Actividad 3

UNIVERSIDAD DEL ISTMO DE PANAMA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y FINANCIERAS
MAESTRIA EN GERENCIA DE HOSPITALES
CURSO
ESTADISTICAS HOSPITALARIAS
DOCENTE TUTOR
JOSE ALMANZA
ACTIVIDAD #2
DRA. DAMARIS CASTILLO
2-734-904
04/JUNIO/2024
INTRODUCCION
En toda investigación es necesario contar con hipótesis, y esto incluye no solamente al

campo de la salud sino diversas disciplinas que dentro de sus procedimientos de análisis
basados en la observación emplean hipótesis las cuales son una suposición luego de una
observación. Para poder aplicar pruebas de valor estadístico es importante contar con dos
hipótesis, la de investigación y la nula. Las hipótesis deben ir formuladas en base al área
objeto de estudio, siendo esta un paso importante en el ámbito clínico. El planteamiento
de hipótesis no se trata de un proceso solamente trivial, sino que es un paso fundamental
para poder lograr un razonamiento, identificando y abordando la pregunta de
investigación objetivamente, así como haber realizado una revisión considerable de la
literatura.
Se considera que al aprobar hipótesis estas debieron haber pasado por una investigación
científica y con pruebas que certifiquen la aprobación o rechazo de la hipótesis planteada.
Sobre las pruebas de independencia, Pérez-Tejada (2015) nos dice: “Algunas veces se
conoce como prueba de asociación y se relaciona con los procedimientos de correlación. La
muestra para la prueba de independencia se compone de miembros seleccionados al azar
de una sola población de interés”. La importancia de esto radica en que se emplea la
prueba de independencia para poder determinar cómo las dos variables son dependientes
una respecto a la otra, la prueba se utiliza para determinar si las medidas en las dos
variables de criterio son dependientes respecto de otra variable dentro de una población
en particular.
La formulación de una hipótesis requiere que sea organizada, y que las propuestas estén
debidamente estructuras, y que H0 y H1 puedan cumplir con ciertos criterios como
exhaustividad, el cual debe incluir todos los resultados posibles, y por otro lado debe
cumplir con el criterio de excluyente: hay un espectro de las Hipótesis H0 y H1, las cuales
no suelen compartir resultados ambiguos entre ambas propuestas.
Mapa conceptual. Pruebas de Hipótesis
En el siguiente mapa conceptual se encuentra conceptualizado las pruebas de hipótesis,

así como el tipo de uso y tipo de errores que estas conllevan. Se considera como hipótesis
estadística toda aquella que permita arrojar datos investigativos de una población
determinada, ya sea que se emplee para muestras grandes, varianzas de poblaciones de
muestras pequeñas. La hipótesis se puede clasificar en dos según su aceptación o rechazo,
en hipótesis alterna la cual afirma la hipótesis planteada, representada como H1, y por
otro lado la hipótesis nula, la cual rechaza la hipótesis planteada y se representa como H0,
también se considera como una afirmación mientras que no aparezcan fuentes que
prueben lo contrario. La efectividad de un estudio depende si desarrollamos una buena
hipótesis. También existen errores como la que ocurre al rechazar una hipótesis nula que
era cierta o cuando se rechaza la hipótesis nula dado que era falsa. Es importante que
analicemos la importancia de formular hipótesis tomando en cuenta aspectos como la
orientación de la investigación y su enfoque.
CONCLUSIONES
Los procesos empleados para la formulación de preguntas acerca de las

investigaciones e hipótesis científicas cuentan con una importancia que sobrepasa
el impacto que involucra la obtención de aquellas habilidades que están
relacionadas con la productividad a nivel científico.
Se considera que tanto el aprendizaje acerca de las diversas metodologías de la
investigación, así como el aprendizaje y pensamiento científico benefician de
manera importante a los profesionales.
Las investigaciones requieren de un conjunto de habilidades que permiten
desarrollar pensamiento crítico y con amplio razonamiento, y así poder investigar
partiendo de bases fundamentadas en distintos contextos, y de esta manera
constituir una herramienta útil y práctica que aborde la información requerida.
Es importante observar los problemas desde un ángulo innovador que beneficie a
la población en cuestión, basándose en un abordaje integral, considerando la
investigación como un gran proyecto que trae consigo beneficios y avances.
En todo estudio es importante la implementación de hipótesis de investigación e
hipótesis nula, que permita considerar criterios cualitativos y cuantitativos,
tomando en cuenta que dentro de la investigación científica la conforman criterios,
así como criterios éticos y de interés.
BIBLIOGRAFÍA
Monterrey, P.; y Gómez-Restrepo, C. (2007). Aplicación de las pruebas de hipótesis

en la investigación en salud: ¿estamos en lo correcto? Universitas Médica,
volumen 48(N° 3), pp. 193-206.
Gardner MJ, Altman DG.(2012), Confidence intervals rather than P values:
estimation rather than hypothesis testing. Br Med J pp 746-50.
Carlin JB, Doyle LW. (2014) Statistics for clinicians: 4: Basic concepts of statistical
reasoning: hypothesis tests and the t-test. J Paediatr Child Health. Pp 72-77.

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