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    1B Sesion 2 - 1y 2

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    INGLES: 1º Y 2° _ I.E 88179 _ PROF.

    PAOLA MATTOS CARRANZA

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº I
    TOMAMOS DECISIONES PARA CUIDARNOS EN FAMILIA Y COMUNIDAD

    ESTUDIANTE ;…………………………………………….. 03 AL 07 DE ABRIL

    ACTIVIDAD N.º 2 “ THE ALPHABET”

    SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

    En la I.E. Nº 88179 del caserío de Quillabamba, los estudiantes evidenciaron que en este año las lluvias intensas han ocasionado huaycos,
    inundaciones, interrupciones de carreteras y caminos; ante esta situación es necesario preparar y concientizar a los estudiantes ante las
    amenazas naturales que afectan su comunidad, tomar acuerdos para el bienestar de la familia, comunidad y escuela. En razón de lo
    expuesto en esta unidad se le presenta los siguientes retos: ¿Qué desastres naturales causaron las interrupciones de las carreteras?, ¿Qué
    consecuencias dejan los huaycos?, ¿Qué medidas preventivas debemos tomar en cuenta ante las lluvias y desastres?

    PROPOSITO: : Pronunciar en ingles el afabeto


    .
    1. Enfoque Igualdad de Género
    2. Enfoque Ambiental
    Producto: Elaboramos recomendaciones que se debe tener en cuenta en mi comunidad ante un desastre natural.

    PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD (SESION)

    Área Competencia Capacidades Desempeños Inst. de


    evaluación
    Se comunica oralmente - obtiene información -Recupera y ordena información explicita y
    en inglés como lengua de textos orales. relevante ubicada en distintas partes de los Lista de cotejo
    extranjera. - infiere e interpreta textos orales que escucha en inglés, en
    INGLES información de textos situaciones comunicativas diversas, con
    orales vocabulario de uso frecuente; para ello, se
    apoya en el contexto y lenguaje audiovisual
    integra la información cuando es dicha en
    distintos momentos.

    SABERES PREVIOS:

    1. ¿Qué letras en ingles conoces? 1º y 2º


    2. ¿Qué letras sabes pronunciar? 1° y 2°
    3. ¿Qué diferencias encuentras en la pronunciación de cada letra? 1ª y 2º
    4. ¿Qué letras son difíciles para pronunciar? 1º y 2º

    DESARROLLO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

    1
    2
    AUTOEVALUACIÓN:
    A PARTIR DE LOGROS Y DIFICULTADES. MARCAR CON UNA X SOLO UN INDICADOR POR CADA CRITERIO.

    COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA.


    ¿QUÉ PUEDO
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO ESTOY EN HACER PARA
    LOGRÉ PROCESO MEJORAR MIS
    DE APRENDIZAJES
    LOGRARLO ?
    OBTIENE INFORMACIÓN DE TEXTOS ORALES.
    INFIERE E INTERPRETA INFORMACIÓN DE TEXTOS ORALES

    LISTA DE COTEJO

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    Adecúa su texto Organiza sus Usa Revisa si el
    sobre su ideas en un correctamente mapa mental
    información texto los en inglés
    personal informando vocabularios brinda
    considerando sobre su básicos información
    compartir con sus nombre, lugar referentes al acerca de
    APELLIDOS Y NOMBRES compañeros y de origen, tema a gustos,
    docentes de área y pasatiempos escribir. preferencias,
    tener una mejor favoritos y los etc. y utiliza
    interacción dentro y plasma en un la gramática
    fuera de aula. mapa mental. básica de
    manera
    correcta.
    SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO

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