JORNADA PEDAGOGICA

1. DATOS INFORMATIVOS
 UGEL : SAN MARTIN
 IEI : Nº 308
 DIRECTORA : LIS MARIBEL FLORES VILLACORTA.
 DOCENTE : MARIA ISABEL ARBILDO PINEDO
 EDAD : 4 AÑOS
 FECHA : 05 DE JUNIO DEL 2023
 ÁREA : PERSONAL SOCIAL.
 ACTIVIDAD : LIMPIEZA DE LOS ALREDEDORES DEL
JARDINCITO

2. PROPOSITO DEL APRENDIZAJE

INSTRUMEN
COMPETENCIAS /CAPACIDAD/ CRITERIO DE TO DE
DESEMPEÑOS
ESTÁNDAR EVALUACIÓN EVALUACIÓ
N
Colabora en actividades Identifica la importancia de
CONVIVE Y PARTICIPA colectivas orientadas al cuidar los alrededores de
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA cuidado de los recursos, nuestro jardincito.
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN”
materiales y espacios
 Interactúa con todas las compartidos
personas.
 Construye normas, y asume
acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
CyT INDAGA
MEDIANTE MÉTODOS Compara sus explicaciones y Plantea explicaciones, a Lista de cotejo
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR predicciones con los datos e partir de sus saberes
SUS CONOCIMIENTOS. información que ha previos, que dan respuesta Cuaderno de
*Problematiza situaciones para hacer obtenido, y participa en la a las interrogantes. Explora campo
indagación. construcción de las y observa y describe sus
*Diseña estrategias para hacer conclusiones características y los
indagación cambios que se dan en el
*Genera y registra datos o información. crecimiento de las plantas.
*Analiza datos e información.
*Evalúa y comunica el proceso y
resultado de su indagación
Plantea explicaciones, a partir
de sus saberes previos, que dan
respuesta a las interrogantes. Explora y
observa y describe sus características y
los cambios que se dan en el
crecimiento de las plantas.
ESTANDER :
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su
propia iniciativa, cumple con sus responsabilidades y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y
características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para
el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.

3. DESARROLLO.

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Secuencia
Estrategias con procesos didácticos Recursos Tiempo
didáctica
 Los niños y niñas ingresan al jardín y se lavan las manos.
 Los niños y niñas de dirigen al aula saludando a la o el docente y a
sus compañeros.
 Los niños y niñas ubican sus mochilas, loncheras y otras
Rutinas de pertenencias en su lugar.
Entrada:  ACTIVIDADES PERMANENTES: 7:30 am
 Saludo Canciones a
 Oración 8:15 am
 Aseo
 Control del tiempo
 Control del calendario
 Asistencia
 PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN: El docente, los niños y
niñas sentados en asamblea dialogan a que jugaran y con quien
jugaran, el docente comunica que les avisara faltando 10 minutos
para terminar el juego y también recordamos las normas de
convivencia del juego
8:15 am
Juego libre en  DESARROLLO DEL JUEGO: Los niños y las niñas juegan en el Sectores
a
los sectores espacio elegido por ellos. del aula
9:15am
 SOCIALIZACIÓN, REPRESENTACIÓN, METACOGNICIÓN Y
ORDEN: Reunidos en asamblea comentan lo que jugaron, invitamos
a representar lo que más les gusto del juego, realizamos preguntas
como: ¿que han aprendido hoy? ¿hay algo nuevo que les ha
sorprendido o descubrieron? ¿Tuvieron alguna dificultad como lo
solucionaron?
Inicio MOTIVACIÓN: La docente les narra un cuento sobre “NO CUIDAMOS
NUESTRO MEDIO AMBIENTE” Cuento
………………………………………. Imágenes 9:15am
Imágenes a
……………………………………………
Hoja de 10:55 am
SABERES PREVIOS: Preguntamos a los niños y niñas ¿Dónde estaba trabajo
jugando los niños? ¿Qué encontraron los niños? ¿Quiénes son las personas
que botan la basura?
PROBLEMATIZACIÓN: Preguntamos a los niños y niñas: ¿Sera
importante saber qué hacer con la basura? ¿Qué solución podemos dar
 para que nuestro medio ambiente este limpio?
Los niños y niñas emiten respuestas utilizando vocabulario frecuente
acorde a su edad.
PROPÓSITO: “LOS NIÑOS Y NIÑAS REALIZAN LA
LIMPIEZA DE NUESTRO JARDINCITO”

Gestión y acompañamiento en el desarrollo de las competencias:

La docente comunica a los niños que el día de hoy saldremos al
observar cómo esta los alrededores de nuestro jardincito y que
realizaremos una limpieza general.
Para ello conversamos de las normas como debemos comportarnos
fuera del jardincito y los peligros que podemos encontrar
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:

 Con los niños salimos a fuera del jardincito donde por grupo
les entregare una bolsa negra donde juntaran las diferentes
basuras que encuentran alrededor del jardincito

 Los niños irán observando que basuras pueden juntar e ir

llenando su bolsa y poder dejar limpio los alrededores del
jardín

 Cuando vamos terminando de juntar la basura, comunicamos

Desarrollo a los niños que iremos ingresando al jardín para conversar
sobre que tipos de basuras encontraron fuera del jardín.

 Después de conversar sobre que tipos de basura encontramos

fuera del jardín converso con ellos si en otros lugares
observaron tachos de basuras donde indiquen que tipo de
basuras se debe botar ahí.

 Para ello les muestro a los niños los tipos de tachos de basura
que existen donde se selecciona los tipos de basura.

ACUERDO O TOMA DE DECISIONES:

Cierre  Entregamos a cada niño su hoja de trabajo donde seleccionaran
Ficha
los tipos de basura según los tachos
 Exponen sus trabajos en plenaria.

10:45 am
Aseo  Los niños y niñas se lavan las manos.
a
 Oramos por los alimentos.
10: 20 am
10: 20 am
REFRIGERIO-QALI WARMA - ASEO a
10:45 am
10:45 am
RECREO a
11:00 am
 TALLER DE CIENCIA Y AMBIENTE
CRITERIO DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
EVALUACIÓN
CTA *Problematiza situaciones para hacer Plantea explicaciones,
INDAGA MEDIANTE indagación. a partir de sus saberes
MÉTODOS *Diseña estrategias para hacer previos, que dan
CIENTÍFICOS PARA indagación respuesta a las
CONSTRUIR SUS *Genera y registra datos o interrogantes. Explora
información. y observa y describe
CONOCIMIENTOS.
*Analiza datos e información. sus características y
*Evalúa y comunica el proceso y los cambios que se
resultado de su indagación dan en el crecimiento
Plantea explicaciones, a de las plantas
partir de sus saberes previos, que dan
respuesta a las interrogantes. Explora
y observa y describe sus
características y los cambios que se
dan en el crecimiento de las plantas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ESTRATEGIAS

MOMENTOS RECURSOS
METODOLÓGICAS
Nos sentamos en asamblea y dialogamos con los niños que el día de hoy 5
de junio estamos celebrando el día del medio ambiente para ellos
INICIO
conversamos lo que realizamos a la primera hora cuando salimos
alrededores de nuestro jardincito Sus
Les comento a los niños que el día de hoy van a sembrar su plantita, plantitas
donde les preguntare ¿qué materiales trajeron para sembrar su plantita?
Arena
¿tiene un nombre su plantita?
DESARROLL Luego les indico que empezaremos a sembrar nuestra plantita y les Macetero
O pregunto ¿Qué colocaremos primero dentro del macetero? ¿Qué será
después?, cuando terminamos de sembrar buscamos un lugar donde
colocarlo y que puede crecer fuerte.

Dialogamos con los niños sobre cómo será el cuidado de nuestra plantita y
CIERRE que estamos celebrando este día

 Recuento de las actividades del día: ¿Qué hicimos? ¿Qué

aprendimos? ¿Cómo nos sentimos?
 Se explican las actividades para la casa. 11:45am
Rutinas de Cancione
 Cantamos, recitamos un poema o rima. a
Salida: s
 Nos despedimos 12:00 am
 Nos desinfectamos o lavamos las manos.
 Los niños recogen sus pertenencias y salen.

………………………………………………………….
………………………………………………………….
Firma de la directora
Firma de la docente
Lis Maribel Flores Villacorta
María Isabel Arbildo Pinedo
 LISTA DE COTEJO
SESIÓN DE APRENDIZAJE LIMPIEZA DE LOS ALREDEDORES DEL JARDINCITO
ÁREA PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA

BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN”
CAPACIDADES:
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que promueven el
bienestar común.

DESEMPEÑO: Colabora en actividades colectivas orientadas al cuidado

de los recursos, materiales y espacios compartidos
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Identifica la importancia de cuidar los alrededores de
nuestro jardincito.
NOMBRES LOGRO PROCESO INICIO
1.-BASTIAN GABRIEL
2.-RUTH MARGARITA
3.-KAMYLA FERNANDA
4.-MILENA ABIGAIL
5.-ARTEMIA
6.-MILTON ROLDAN
7.-MIA VALENTINA
8.-ALESSIA KASUMI
9.-GAEL ALEXANDER
10.-DILAN GAEL
11.-ALESSIA INES
12.-LUCIANA ISABEL
13.-AXEL VALENTINO
14.-VASCO ANDRES
15.-JOSEPH STIVEN
16.-BRIANA ZULEY
17.-LIAM GAEL
18.-TIZIANA MICAELA
19.-FLAVIA KALESSI
20.-JUANA VALENTINA
21.-JARS GADIEL
22.-THIAGO ALESSANDRO
23.-LUIS ESTEFANO