Física Cuarto Diversificado

Ángulos
Un ángulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas
que tienen el mismo punto de origen.

El vértice del ángulo es el punto común que es origen de los lados.

Los ángulos se pueden medir mediante utensilios tales como el goniómetro, el cuadrante, el
sextante, la ballestina, el transportador de ángulos o semicírculo graduado, etc.

Las unidades utilizadas para la medida de los ángulos del plano son:
Radián (usado oficialmente en el Sistema Internacional de Unidades), Grado centesimal
y Grado sexagesimal

CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS

Tipo Descripción
Ángulo nulo Es el ángulo formado por dos semirrectas coincidentes, por lo
tanto su abertura es nula, o sea de 0°.
Ángulo agudo Es el ángulo formado por dos semirrectas con amplitud mayor
de 0° y menor de 90° (grados sexagesimales).

Ángulo recto Un ángulo recto es de amplitud igual a 90° (grados

sexagesimales).
Los dos lados de un ángulo recto son perpendiculares entre sí.

Ángulo obtuso Un ángulo obtuso es aquel cuya amplitud es mayor a 90° y

menor a 180° sexagesimales.

Ángulo llano, El ángulo llano tiene una amplitud de 180° sexagesimales.

extendido o colineal

Ángulo completo Un ángulo completo o perigonal, tiene una amplitud de

o perigonal 360° sexagesimales. Una vuelta completa.

ÁNGULOS RELACIONADOS
Nombre Descripción
Ángulos Son los que tienen un mismo vértice y un
consecutivos lado común.

Ángulos Son los que sumados valen 90º, es decir, un

complementarios ángulo recto.

Ángulos Son los que sumados valen 180º, es decir,

suplementarios un ángulo llano.

Ángulos opuestos Son los ángulos en que los lados del uno son
por el vértice prolongaciones opuestas de los lados del
otro.

Ángulos interiores Un ángulo interior es un ángulo dentro de

una figura.

Si sumas los ángulos interiores y exteriores sale el ángulo de una línea recta, 180°.
La suma interna de los ángulos en un triangulo es siempre 180°

20
Medición

EJERCICIOS 0.7
1) Para un ángulo de +145°. Se puede afirmar: 5) Para un ángulo de +55°. Se puede afirmar:
I. 35° Noroeste (O 35° N) I. 55° Norte del este, Noreste (E 55° N)
II. 55° Oeste del norte (N 55° O) II. 55° Este del norte
III. Forma Gráfica: III. Forma Gráfica:

De las tres afirmaciones es válida: De las tres afirmaciones es válida:

a) todas b) Solo I c) Solo II d) Solo III a) todas b) Solo I c) Solo II d) Solo III
e) I y II f) I y III g) II y III h) Ninguna e) I y II f) I y III g) II y III h) Ninguna

2) Para un ángulo de –48°. Se puede afirmar: 6) Para un ángulo de +62°. Se puede afirmar:
I. 42° Sureste (E 42° S) I. 62° Noreste (E 62° N)
II. 48° Este del sur (S 48° E) II. N 28° E
III. Forma Gráfica: III. Forma Gráfica:

De las tres afirmaciones es válida:

De las tres afirmaciones es válida:
a) Todas b) Solo I c) Solo II d) Solo III
a) todas b) Solo I c) Solo II d) Solo III
e) I y II f) I y III g) II y III h) Ninguna
e) I y II f) I y III g) II y III h) Ninguna
3) Para un ángulo de –15°. Se puede afirmar:
7) Para un ángulo de 60°. Se puede afirmar:
I. 75° Sureste (E 75° S)
I. 50° Suroeste
II. 15° Este del sur (S 15° E)
II. 40° Oeste del sur
III. Forma Gráfica:
III. Forma Gráfica:

De las tres afirmaciones es válida:

a) todas b) Solo I c) Solo II d) Solo III De las tres afirmaciones es válida:
e) I y II f) I y III g) II y III h) Ninguna a) todas b) Solo I c) Solo II d) Solo III
e) I y II f) I y III g) II y III h) Ninguna
4) Para un ángulo de –240°. Se puede afirmar:
I. 60° sobre el eje de las –x, en contra de las 8) Para un ángulo de 20°. Se puede afirmar:
manecillas del reloj. I. 20° Este del norte
II. 30° Sur del oeste, “suroeste” (O 30° S) II. 70° Noreste
III. Forma Gráfica: III. Forma Gráfica:

De las tres afirmaciones es válida: De las tres afirmaciones es válida:

a) todas b) Solo I c) Solo II d) Solo III a) todas b) Solo I c) Solo II d) Solo III
e) I y II f) I y III g) II y III h) Ninguna e) I y II f) I y III g) II y III h) Ninguna

23
VECTORES
En Física existen magnitudes que quedan
perfectamente determinadas dándoles un valor a
la magnitud expresada en una unidad
conveniente. Estas son las magnitudes
escalares, así tenemos la presión ejercida por
un gas en el interior de un recipiente, la
temperatura en un lugar del espacio, el trabajo
que se realiza al arrastrar un bulto desde un
lugar a otro..., luego; la presión, la temperatura,
el trabajo, etc., son magnitudes escalares.

Sin embargo, existen otras magnitudes que

necesitan, además del valor asignado, una
dirección y un sentido para quedar
perfectamente determinadas. Nos referimos a las
magnitudes vectoriales. La posición de un
objeto respecto de otro es una magnitud
vectorial, también lo son la velocidad, la
aceleración...

35
 Física Cuarto Diversificado
HISTORIA DE LOS VECTORES

El concepto de vectores se venía preparando de manera intuitiva en las obras de Aristóteles

(siglo IV a.C.) y de Herón de Alejandría (siglo I a.C.) al representar las fuerzas como
vectores y cuya acción combinada se obtenía con la ley del paralelogramo. Esta ley fue
empleada por Simon Stevin (siglo XVI) en problemas de estática y Galileo (siglo XVII) la
enunció explícitamente; la ley del paralelogramo fue el primer corolario de los "Philosophiæ
Naturalis Principia Mathematica [1687]" de Isaac Newton (siglo XVII) la cual trató de
manera extensiva con la velocidad y la fuerza.

A comienzos del siglo XIX las operaciones de adición y multiplicación por escalar entre
vectores del plano eran realizadas geométricamente; no se disponía de herramientas
algebraicas para operar con ellos. Cuando surgieron los números complejos los
matemáticos se dieron cuenta que los complejos podían usarse para trabajar y representar
vectores en un plano. Sin embargo, su utilidad fue limitada; si varias fuerzas actúan sobre
un cuerpo, no necesariamente están en el mismo plano. Para tratarlas algebraicamente es
necesario un análogo tridimensional de los números complejos.

Los matemáticos iniciaron una búsqueda de lo que fue llamado el número tridimensional y
su álgebra.

Después de varios años de esfuerzos el irlandés William Rowna Hamilton (1805–1865)

mostró que no era posible definir operaciones entre triplas de números que cumplieran esas
condiciones y en su lugar inventó un sistema de cuádruplas (cuaterniones) en el cual se
sacrificaba la ley conmutativa de la multiplicación.

El cuartenio es un número complejo que puede expresarse como un conjunto y este

conjunto a su vez estaba formado por dos partes, una parte real y una parte imaginaria y
que solo indican una dirección.

Como se fueron empleando los cuarteniones fueron apareciendo los problemas, esto origino
que muchos científicos se dieran cuenta de que muchos de estos problemas se podían
manejar analizando cada una de las partes por separado.

El alemán Hermann Gassmann (1809–1977) presentó un sistema de análisis espacial

fundado en los vectores pero el desarrollo del álgebra de vectores como lo conocemos hoy
en día fue revelado en las notas hechas J. Willard Gibbs (1839–1993)

Actualmente todas las ramas de la física moderna y clásica se representan mediante el

lenguaje de los vectores y cada vez se están usando con más frecuencia.

COMPETENCIAS
Al finalizar el presente capitulo se alcanzarán las siguientes
competencias
• Puede diferenciar entre magnitudes escalares y vectoriales
• Puede realizar adiciones y sustracciones entre vectores
• Maneja el método del polígono
• Maneja el método del paralelogramo
• Aplica la ley de cosenos en operaciones de suma de vectores
• Puede realizar multiplicaciones entre escalares y vectores
• Define al vector unitario
• Realizar operaciones con sistemas de vectores.

36
Unidad 1: Vectores y Escalares

ESCALAR

Se conoce como magnitud escalar a

toda aquella que se representa con el
uso de una unidad con su respectiva s = 20 m B
expresión matemática, el área, el
volumen, la masa, el tiempo, la
temperatura son magnitudes escalares
A
ya que solo se interpretan con un
número real y un símbolo.

También se puede definir como una magnitud física que puede representarse con un único
número (única coordenada) invariable en cualquier sistema de referencia.

Las cantidades escalares que se miden en la misma unidad pueden sumarse o restarse en la
forma acostumbrada.

Una cantidad escalar común es la Distancia o Recorrido; que es la longitud de la ruta

tomada por un objeto.

Otros ejemplos de magnitudes escalares son la densidad; el volumen; el trabajo mecánico;

la potencia; la temperatura; la rapidez.

VECTORES
En física, un vector es una herramienta geométrica utilizada para representar una magnitud
física del cual depende únicamente un módulo (o longitud), una dirección (u orientación) y
un sentido para quedar definido.

Un vector se representa gráficamente por una flecha y se nombra con una letra mayúscula
ej. A = 25 lb. a 120°. La dirección de un vector se puede indicar con un ángulo o con los
puntos cardinales y un ángulo.

Los vectores se pueden representar geométricamente como segmentos de recta dirigidos o

flechas en planos R2 o R3; es decir, bidimensional o tridimensional.

VECTOR
En física, matemáticas e ingeniería, un
vector (también llamado vector
euclidiano o vector geométrico) es una
herramienta geométrica utilizada para
representar una magnitud física
definida por un módulo (o longitud) y
una dirección (u orientación).

37
 Física Cuarto Diversificado
NOTACIÓN DE UN VECTOR:
Los vectores, cualquiera sea su naturaleza, los denotaremos en el texto con letras con
flechas: a , B , f .

Un vector se caracteriza por:

1) su módulo: es la longitud del
segmento.
2) su dirección: viene dada por la recta
que pasa por él o cualquier recta
paralela.
3) su sentido: es uno de los dos
sentidos posibles sobre la recta que
pasa por él.

Ejemplos de vectores

La fuerza que actúa sobre un objeto es una

magnitud vectorial, ya que su efecto
La velocidad con que se desplaza un móvil es depende, además de su intensidad o módulo,
una magnitud vectorial, ya que no queda de la dirección en la que opera.
definida tan sólo por su módulo (lo que
marca el velocímetro, en el caso de un
automóvil), sino que se requiere indicar la
dirección hacia la que se dirige.

Los topógrafos usan mediciones precisas de

magnitudes y direcciones para crear mapas a
escala de grandes regiones.

Una forma común de identificar la dirección de un vector es con

referencia (este, norte, oeste y sur).

38
Unidad 1: Vectores y Escalares

D =< 12 m, 20°> B
El Desplazamiento es una cantidad vectorial, y es la
separación en línea recta de dos puntos en una dirección
A θ especificada.

No se debe confundir desplazamiento con distancia, el

desplazamiento esta indicado por una magnitud y un
ángulo o dirección, mientras que la distancia es una
cantidad escalar.

Por ejemplo si un vehículo va de un punto A a

otro B puede realizar diferentes caminos o
trayectorias en las cuales se puede distinguir
estos dos conceptos de distancia y
desplazamiento.

S1 y S2 Son las distancias que se recorren

entre los puntos y son escalares. D1 y D2 son
los desplazamientos vectoriales.
La distancia total será la cantidad escalar S1 + S2 en la cual se puede seguir cualquier
trayectoria, y el desplazamiento total será la cantidad vectorial R = D1 + D2

EJEMPLO:

Dibuje los siguientes vectores en un plano cartesiano.

A = 50 km, 50° Este del Norte (50° Noreste)
B = 50 km, 60° Norte del Oeste (O50°N)
C = 50 km, 40° Oeste del Sur (50° Suroeste)
D = 50 km, 40° Sur del Este (E 50° S)
Solución:
Primeramente debemos de utilizar una escala conveniente. Para este ejemplo 10 km =
1 cm
50 km 1 cm
= 5 cm
10 km
De igual forma se realizan todos los otros vectores.

39
 Física Cuarto Diversificado
TIPOS DE VECTORES

Vectores Colineales: Vectores Concurrentes: Vector Equilibrante:

Son aquellos que actúan en Son aquellos que parten de (VE) Es un vector igual en
una misma línea de acción. un mismo punto de magnitud y dirección al vector
aplicación. resultante pero en sentido
Ejemplo: Ejemplos: contrario es decir a 180°
cuando se levanta un objeto Cuando dos aviones salen
con una cuerda, la fuerza de un mismo lugar, cuando
que representa la tensión de dos o mas cuerdas tiran del
la cuerda va hacia arriba y la mismo punto o levantan un
fuerza que representa el objeto del mismo punto.
peso del objeto hacia abajo.

Vectores Paralelas: Vector Resultante:

Dos vectores son paralelos si las (VR) El vector resultante en un sistema de
rectas que las contienen son vectores, es un vector que produce el mismo efecto
paralelas. en el sistema que los vectores componentes.
Ejemplo: Ejemplo:
Carrera tirada por dos caballos, los Cuando dos hombres tiran de un bloque, existe un
cuales ejercen fuerzas paralelas. vector resultante que puede producir el mismo
resultado.

En resumen las fuerzas colineales, paralelas y concurrentes se pueden dividir

de la siguiente forma:

40
Unidad 1: Vectores y Escalares

OPERACIONES BÁSICAS
Vamos a estudiar, ahora, las operaciones básicas entre vectores.

• Suma de vectores
• Resta de vectores
• Multiplicación de un escalar por un vector

SUMA O ADICIÓN DE VECTORES POR MÉTODO GRÁFICO

Existen dos métodos gráficos muy comunes para hallar la suma geométrica de vectores:

• Método del polígono: es el más útil, ya que puede aplicarse fácilmente a más de dos
vectores.

• Método del paralelogramo: es conveniente para sumar sólo dos vectores a la vez.

En ambos casos, la magnitud de un vector se indica a escala mediante la longitud de un

segmento de recta. La dirección se marca colocando una punta de flecha en el extremo del
segmento de dicha recta.

MÉTODO DEL POLÍGONO

El método del polígono o poligonal es el más útil, ya que puede aplicarse fácilmente a más
de dos vectores.

Se sitúa el punto de aplicación de uno de ellos sobre el extremo del otro; el vector suma es
el vector que tiene su origen en el origen del primero y su extremo en el extremo del
segundo.

Para utilizar el método del polígono, siga los siguientes pasos:

• Colocar una escala adecuada

• Se asigna el punto de partida (punto de origen)
• Se dibuja el primer vector partiendo del punto de origen.
• Se dibujan los siguientes vectores haciéndolos coincidir con el final del vector anterior.
• Se traza un vector que une al punto de origen con el final de los vectores. (Vector
Resultante)
• Se mide la longitud del vector resultante y el ángulo.
• Interpretar los resultados y colocar las respuestas.

41
 Física Cuarto Diversificado

EJEMPLO:

Un barco recorre 100km hacia el norte durante el primer día de viaje, 60 km al noreste el
segundo día y 120 km hacia el este el tercer día. Encuentre el desplazamiento resultante
con el método del polígono.
Solución:
Primeramente debemos de utilizar una escala conveniente para poder realizarlo en el
cuaderno. Usaremos: 20 km = 1 cm

100 km 1 cm
= 5 cm hacia el norte
20 km

60 km 1 cm
= 3 cm hacia el noreste (se asume 45°)
20 km

120 km 1 cm
= 6 cm hacia el este
20 km

Luego de haber trazado

los tres vectores se une
el inicio con el final de
los vectores obteniendo
el vector resultante.

El vector resultado tiene

una medida de 10.9 cm,
pero este resultado no es
el que necesitamos, así
que lo llevamos a escala
real. (20 km = 1 cm)

10.8 cm 20 km 216 km a +41° Lo que nos indica que el barco tiene un

1 cm desplazamiento de: ( 216 km, +41° )
( 216 km, 41° al norte del este )

Y tiene un recorrido de: 100km + 60 km + 120 km = 280 km

¿Por qué el desplazamiento y el recorrido no son iguales?

Desplazamiento: es una cantidad vectorial, y es la separación en línea recta de dos puntos
en una dirección especificada.
Recorrido: cantidad escalar que mide la trayectoria realizada por un móvil.
Un vector consta de magnitud, dirección y sentido.

42
Unidad 1: Vectores y Escalares

EJEMPLO:

Una persona camina 80 m hacia el Norte, luego 40 m hacia el Noreste y finalmente 100 m al
Este. Encuentre el desplazamiento resultante y el recorrido hecho por la persona. Utilizar el
método del polígono
Solución:
Escala 20m = 1 cm

80 m 1 cm
= 4 cm hacia el norte
20 m

40 m 1 cm
= 2 cm hacia el noreste 45°
20 m

100 m 1 cm
= 5 cm al este.
20 m

8.4 cm 20 m
168 m, angulo de +40°
1 cm
La persona se ha desplazado
(168 m, +40°) o (168 m, 40° al norte
del este) o (168 m, 50° Noreste)
Y ha realizado un recorrido de: 80m + 40m + 100m = 220m

EJEMPLO:

Un observa que la dirección del punto A al B es S63°E y la dirección de A a C es S38°E. La

distancia de A a B es de 240 yardas y la distancia de A a C es 370 yardas. Calcula la
distancia de B a C.
Primeramente en este problema se tiene que interpretar el lenguaje que se está utilizando.
Conteste las siguientes interrogantes: ¿Qué es un agrimensor?, ¿Qué es lo que está observando?, ¿Qué figura se
forma?, ¿Qué es lo que me piden que calcular?, ¿serán vectores?.
Solución:
Escala a utilizar: 50 yardas = 1 cm
De punto A al B
240 yd 1 cm
=4.8 dirección S63°E
50 yd
Del punto A al C
370 yd 1 cm
=7.4 cm dirección S38°E
50 yd

En este problemas nos dan tres puntos A, B y C;

los cuales están direccionados.
Los puntos son los vértices un triangulo y las
magnitudes en yardas son los lados del mismo.
El punto de origen será el punto A, ya que los
lados que nos dan toman como referencia a este
punto.

3.66 cm 50 yd La distancia de B a C es de 183 yardas.

= 183 yardas
1 cm
En el problema anterior no se pide una cantidad vectorial, sino una cantidad escalar, pero es
necesario hacer uso de los vectores para poder resolver el problema

43
 Física Cuarto Diversificado

EJERCICIOS 1.1

Resuelva los siguientes ejercicios conceptuales.

1) Si los siguientes vectores se están 5) En el siguiente caso hallar el vector

sumando, cual es el vector que resultante:
representa al vector resultante. a) 2cm
a) a b) 3cm
b) b c) 4cm
c) c d) 6cm
d) d e) 10cm
e) faltan datos

6) En el siguiente caso hallar el vector

resultante:
2) Si los siguientes vectores se están
a) 11cm
sumando, cual es el vector que
b) 3cm
representa al vector resultante.
c) 7cm
a) a
d) 22cm
b) b
e) 4cm
c) c
d) faltan datos
e) Ninguna

7) En el siguiente caso hallar el vector

3) Si los siguientes vectores se están resultante:
sumando, cual es el vector que a) 6cm
representa al vector resultante. b) 8cm
a) a c) 10cm
b) b d) 12cm
c) c e) 3cm
d) f
e) Ninguno

8) En el siguiente caso hallar el vector

4) En el siguiente caso hallar el vector resultante:
resultante: a) 2cm
a) 2cm b) 4cm
b) 3cm c) 8cm
c) 4cm 4 cm d) 12cm
d) 5cm e) cero
e) 8cm 8 cm

44
Unidad 1: Vectores y Escalares

EJERCICIOS 1.2

Resuelva los siguientes ejercicios, empleando el método del polígono.

1) Un barco recorre 100 km hacia el Norte durante el primer día de viaje, 60 km al Noreste
el segundo día y 120 km hacia el Este el tercer día. Encuentre el desplazamiento
resultante con el método del polígono.

2) Un alumno camina 50 m hacia el este, a continuación 30 m hacia el sur, después 20 m

hacia el oeste, y finalmente, 10 m hacia el norte. Determina el vector desplazamiento
desde el punto de partida hasta el punto de llegada.

3) Un barco viaja 100 millas hacia el N el primer día, 60 millas al NE y 120 millas al E el
tercer día. Encuentre el desplazamiento resultante.

4) Un jinete y su caballo cabalgan 3km al norte y después 4km al oeste.

• ¿Cuál es la diferencia total que recorren?
• ¿Cuál es su desplazamiento?

5) Al oír la cascabel de una serpiente, usted realiza dos desplazamientos rápidos de 6.0 m y
5.0 m, al oeste y al sur respectivamente. Calcule la magnitud y dirección del
desplazamiento resultante.

6) Un auto se desplaza 300m del Norte 30° al este, luego 500m del sur 60°al este y
finalmente 300m al sur. Hallar la distancia y dirección a la que quedo del punto de inicio.

7) Un conductor de automóvil maneja 3km en la dirección de 60° noreste y luego 4km en la

dirección norte.
¿Dónde termina respecto de su punto de inicio?

8) Un avión vuela hacia el Norte a 90 m/s un fuerte viento sopla hacia el este a razón de 72
km/h y desvía su rumbo.
Hallar la velocidad del avión para un observador en la tierra.

Respuestas desordenadas
a) 5 km con un ángulo de 37º noroeste
b) 36 m 34° sur a partir del este
c) 7.8 m con un ángulo de 39.8° suroeste
d) 7.8 km con un ángulo de 77° noreste
e) 216 km con un ángulo de +41º
f) 651 m con un ángulo de –27°
g) 220 mi con un ángulo de +40°
h) 92 m/s a N 12.5° E
i) 7 km

45
Unidad 1: Vectores y Escalares

SUMA DE VECTORES POR MÉTODO ANALÍTICO

Componentes de un Vector
La suma gráfica de vectores con regla y transportador a veces
no tiene la exactitud suficiente y no es útil cuando los vectores
están en tres dimensiones.

Sabemos, de la suma de vectores, que todo vector puede

descomponerse como la suma de otros dos vectores, llamados
las componentes vectoriales del vector original. Los cuales se
obtienen trazando las perpendiculares de los extremos del
vector hacia los ejes de coordenadas

La componente en x se puede encontrar fácilmente utilizando la relación del coseno:

Ady
cos θ = ⇒ Ady = Hip ⋅ cos θ .
Hip

De manera similar, se puede encontrar la magnitud de la componente en y por medio de la

relación del seno.
De esta misma forma si se tiene las
componentes de un vector puede calcularse su
módulo y el ángulo que lo conforma utilizando el
teorema de Pitágoras para su módulo y la
identidad trigonométrica de tangente para el
ángulo.

Módulo:
A = Ax + A y
2 2

Ángulo:
 Ay 
Ax = A ⋅ cosθ θ = tan −1  
Componente en x, o  Ax 
Componente en y, o A y = A ⋅ sen θ

Método de componentes para sumar vectores.

1) Dibuje cada vector a partir del cruce de los ejes imaginarios x y y.
2) Encuentre las componentes x y y de cada vector.
3) Halle la componente x de la resultante, sumando las componentes x de todos los
vectores. Las componentes a la derecha son positivas, y las que están a la izquierda
con negativas. Vx = Vx1 +Vx2 +Vx3 + ...
4) Encuentre las componentes y de la resultante sumando las componentes y de todos los
vectores. Las componentes hacia arriba son positivas y las que van hacia abajo
negativas. V y = V y 1 + V y 2 + V y 3 + ...
Determine la magnitud, dirección y sentido de la resultante a partir de sus componentes
5)
Vy
perpendiculares. V R = Vx + Vy
2 2
θ = tan −1
Vx
Por lo general se acostumbra colocar las componentes “x” y “y” en una tabla.

53
 Física Cuarto Diversificado

EJEMPLO:

Tres sogas están atadas a una estaca, y sobre ella actúan tres fuerzas: A = 20 lb, E; B = 30
lb, 30º NO; y C = 40 lb, 52º SO. Determine la fuerza resultante.
Solución
Dibuje una figura representativa de cada fuerza. Se deben tener presentes dos cosas en la
figura:
a) Todos los ángulos quedan determinados por el eje x.
b) Las componentes de cada vector se indican como opuestas y adyacentes a los ángulos
conocidos.
Encuentre las componentes x y y para cada
vector. Note que la fuerza A no tiene
componente en y. Se debe tener cuidado
para asignar el signo correcto a cada
componente (Bx, Cx y Cy son negativas).

Sume las componentes x para obtener Rx.

Rx = Ax + Bx + Cx
Rx = 20 – 30 cos 30º – 40 cos 52º
Rx = 20 lb – 26 lb – 24.6 lb = – 30.6 [lb]

Sume las componentes y para obtener Ry.

Ry = Ay + By + Cy
Ry = 0 + 30 sen 30º – 40 sen 52º
Ry = 15 – 31.5 = –16.5 [lb]
Ahora encuentre R y θ a partir de Rx y Ry.
VR = (− 30 .5 )2 + (− 16 .5 )2 = 34 .8 [lb] − 16 . 5
θ = tan −1
= 28 . 3 ° SO (o 208.3º)
− 30 . 5

EJEMPLO:

Un auto recorre 20 km hacia el Norte y después 35 km en una dirección 60º al Oeste del
Norte. Determine magnitud y dirección del desplazamiento resultante del auto.
Solución
Ángulo complementario: 90°–60° = 30°

Suma de componentes x:
Rx = Ax + Bx
Rx = 0 – 35 cos 30º
Rx = 0 – 30.3 = –30.3 [km]

Sume las componentes y para obtener Ry.

Ry = Ay + By
Ry = 20 + 35 sen 30º
Ry = 20 + 17.5 = 37.5 [km]
Ahora encuentre R y θ a partir de Rx y Ry.
VR = (− 30 .3)2 + (37 .5 )2 = 48 .2 [km]
37 . 5
θ = tan −1
= 51 . 1 ° NO (o 128.9º)
− 30 . 3

54
Unidad 1: Vectores y Escalares

EJEMPLO:

Un barco navega 200m 30° noreste, 300m 45º noroeste y finalmente 155m 55° suroeste.
Determine magnitud y dirección del barco.

Solución:
Suma de componentes x:
Rx = Ax + Bx + Cx
Rx = 200·cos30°–300·cos45º–155·cos55º
Rx = 173.2 – 212.1 – 88.9= –127.8 [m]

Sume las componentes y para obtener Ry.

Ry = Ay + By + Cy
Ry =200·sen30°+300·sen45º–155·sen55º
Ry = 100 + 212.1 – 127 = 185.1 [m]

Ahora encuentre R y θ a partir de Rx y Ry.

VR = (− 127 .8 )2 + (185 .1)2 = 225 [m]
El barco está a 225 m
185 . 1 dirección 55.4° Noroeste
θ = tan −1
= 55 . 4 ° NO (o +124.6º)
− 127 . 8

EJEMPLO:

Una persona camina 12m 37° Este del norte, 15m 45º sureste y finalmente 6m 60°
suroeste. Determine magnitud y dirección del desplazamiento resultante de la persona.

Solución:
Ángulo complementario: 90°–37° = 53°

Suma de componentes x:
Rx = Ax + Bx + Cx
Rx = 12·cos 53° + 15·cos 40º – 6·cos 60º
Rx = 7.22 + 11.5 – 3.00 = 15.7 [m]

Sume las componentes y para obtener Ry.

Ry = Ay + By + Cy
Ry = 12·sen 53° – 15·sen 40º – 6·sen 60º
Ry = 9.58 – 9.64 – 5.20 = –5.26 [m]

Ahora encuentre R y θ a partir de Rx y Ry.

VR = (15 .7 )2 + (− 5.25 )2 = 16 .56 [m]
− 5 . 26
θ = tan −1
= 18 . 5 ° Noreste (o –18.5º)
15 . 7

55
 Física Cuarto Diversificado

EJERCICIOS 1.5

En los siguientes ejercicios utilizando el método de componentes

1) Un barco recorre 100 km hacia el Norte 6) Un auto se desplaza 300m del Norte 30°
durante el primer día de viaje, 60 km al al este, luego 500m del sur 60°al este y
Noreste el segundo día y 120 km hacia el finalmente 300m al sur. Hallar la
Este el tercer día. Encuentre el distancia y dirección a la que quedo del
desplazamiento resultante punto de inicio.

2) Un alumno camina 50 m hacia el este, a 7) Un conductor de automóvil maneja 3km

continuación 30 m hacia el sur, después en la dirección de 60° noreste y luego
20 m hacia el oeste, y finalmente, 10 m 4km en la dirección norte.
hacia el norte. Determina el vector ¿Dónde termina respecto de su punto de
desplazamiento desde el punto de partida inicio?
hasta el punto de llegada.
8) Un avión vuela hacia el Norte a 90 m/s
3) Un jinete y su caballo cabalgan 3km al un fuerte viento sopla hacia el este a
norte y después 4km al oeste. razón de 72 km/h y desvía su rumbo.
• ¿Cuál es la diferencia total que Hallar la velocidad del avión para un
recorren? observador en la tierra.
• ¿Cuál es su desplazamiento?
Respuestas desordenadas
4) Un barco viaja 100 millas hacia el N el a) 5 km con un ángulo de 37º noroeste
primer día, 60 millas al NE y 120 millas al b) 36 m 34° sur a partir del este
E el tercer día. Encuentre el c) 7.8 m con un ángulo de 39.8° suroeste
desplazamiento resultante. d) 7.8 km con un ángulo de 77° noreste
e) 216 km con un ángulo de +41º
5) Al oír la cascabel de una serpiente, usted f) 651 m con un ángulo de E 26.5° S
realiza dos desplazamientos rápidos de g) 216 mi con un ángulo de +41°
6.0 m y 5.0 m, al oeste y al sur h) 92.2 m/s a E 77.5° N
respectivamente. Calcule la magnitud y i) 6.8 km con un ángulo de E 77.2° N
dirección del desplazamiento resultante.

Encuentre la resultante para cada sistema de vectores.

9) El módulo de la resultante de los vectores 10) Si la resultante de los vectores
mostrados. mostrados es un vector vertical, hallar C.
a) 5 √2 a) 25
b) 5 √3 b) 24
c) 5 c) 19
d) 3 √3 d) 20
e) 10√5 e) 21

56
 Resumen
Unidad 1: Vectores y Escalares de unidad

RESTA DE VECTORES
Dado un vector V se define el negativo de ese
vector (–V) como un vector con la misma
magnitud que V, la misma dirección, pero con
sentido opuesto:
–V V
Magnitud Escalar: es toda aquella que se
representa con el uso de una unidad con su
respectiva expresión matemática, el área, el
volumen, la masa, el tiempo, la temperatura son
magnitudes escalares ya que solo se interpretan
con un número real y un símbolo.
Vector: es una herramienta geométrica
utilizada para representar una magnitud física
definida por un módulo (o longitud) y una METODO ANÁTICO PARA SUMAR O RESTAR
dirección (u orientación). VECTORES
Un vector se caracteriza por:
1) su módulo: es la longitud del segmento.
2) su dirección: viene dada por la recta que
pasa por él o cualquier recta paralela. VResultante = (a 2
+ b 2 − 2ab ⋅ cos θ )
3) su sentido: es uno de los dos sentidos
posibles sobre la recta que pasa por él. Suma por componentes
Componente en x,
Ax = A ⋅ cosθ
Componente en y,
A y = A ⋅ sen θ

A = Ax + A y
2 2
Módulo:
Una cantidad escalar común es la Distancia o
 Ay 
Recorrido; que es la longitud de la ruta tomada
por un objeto. Ángulo:
θ = tan −1  
El Desplazamiento es una cantidad vectorial, y  Ax 
es la separación en línea recta de dos puntos en
una dirección especificada. MULTIPLICACIÓN DE UN VECTOR POR UN
ESCALAR

MULTIPLICACIÓN DE VECTORES POR

Tipos de Vectores VECTOR

v
av ⋅ b = a b cosθ
PRODUCTO VECTORIAL O PRODUCTO CRUZ

SUMA O ADICIÓN DE VECTORES POR

MÉTODO GRÁFICO

Existen dos métodos gráficos muy comunes para

hallar la suma geométrica de vectores: La fuerza es una magnitud física vectorial que
• Método del polígono se trabaja como vector.
• Método del paralelogramo

63
 Física Cuarto Diversificado

Complete el siguiente organizador gráfico trabajando en hojas aparte.

Definiciones de unidades escalares y vectoriales; con ejemplos.

En el último recuadro indique en que consiste cada método

64
MEDICIÓN
Las cuestiones acerca de las causas del movimiento
surgieron en la mente del hombre hace más de 25
siglos, pero las respuestas que hoy conocemos no
se desarrollaron hasta los tiempos de Galileo Galilei
(1564–1642) y Sir. Isaac Newton (1642–1727).

El gran filósofo griego Aristóteles (384 a. C. – 322

a. C.) propuso explicaciones sobre lo que ocurría en
la naturaleza, considerando las observaciones que
hacía de las experiencias cotidianas y sus
razonamiento, aunque no se preocupaba por
comprobar sus afirmaciones.

Esta teoría fue aceptada por casi dos mil años hasta
que en el siglo XVII Galileo realiza un estudio más
cuidadoso sobre el movimiento de los cuerpos y su
caída.

La Cinemática (del griego κινεω, kineo, movimiento) es la rama de la mecánica clásica que
estudia las leyes del movimiento de los cuerpos sin tener en cuenta las causas que lo
producen, limitándose, esencialmente, al estudio de la trayectoria en función del tiempo.

73
 Física Cuarto Diversificado

INTRODUCCIÓN
Las descripciones modernas del movimiento comienzan
con una definición cuidadosa de magnitudes como el
desplazamiento, el tiempo, la velocidad, la aceleración, la
masa y la fuerza.

Sin embargo, hasta hace unos 400 años el movimiento

se explicaba desde un punto de vista muy distinto.

Por ejemplo, los científicos razonaban —siguiendo las

ideas del filósofo y científico griego Aristóteles— que una
bala de cañón cae porque su posición natural está en el
suelo; el Sol, la Luna y las estrellas describen círculos
alrededor de la Tierra porque los cuerpos celestes se
mueven por naturaleza en círculos perfectos.

El físico y astrónomo italiano Galileo reunió las ideas de otros grandes pensadores de su
tiempo y empezó a analizar el movimiento a partir de la distancia recorrida desde un punto
de partida y del tiempo transcurrido. Demostró que la velocidad de los objetos que caen
aumenta continuamente durante su caída. Esta aceleración es la misma para objetos
pesados o ligeros, siempre que no se tenga en cuenta la resistencia del aire (rozamiento).

El matemático y físico británico Isaac Newton mejoró este análisis al definir la fuerza y la
masa, y relacionarlas con la aceleración. Para los objetos que se desplazan a velocidades
próximas a la velocidad de la luz, las leyes de Newton han sido sustituidas por la teoría de la
relatividad de Albert Einstein. Para las partículas atómicas y subatómicas, las leyes de
Newton han sido sustituidas por la teoría cuántica.

Pero para los fenómenos de la vida diaria, las tres leyes del movimiento de Newton siguen
siendo la piedra angular de la dinámica (el estudio de las causas del cambio en el
movimiento).
Competencias:
Al finalizar el presente capitulo se alcanzarán
La física para su estudio se divide en dos las siguientes competencias
grupos: • Maneja los conceptos de movimiento,
Física Clásica: estudia desplazamiento, tiempo, velocidad,
todos aquellos
aceleración.
fenómenos en los
cuáles la velocidad es • Puede diferenciar entre el movimiento
muy pequeña rectilíneo uniforme y el variado.
comparada con
velocidad de • Puede resolver problemas de movimiento
propagación de la luz. rectilíneo uniforme.
Física Moderna: se • Puede resolver problemas de movimiento
encarga de todos rectilíneo uniformemente variado.
aquellos fenómenos
producidos a la • Interpreta las gráficas de desplazamiento–
velocidad de la luz o tiempo
con valores cercanos a
ella. • Interpreta las gráficas de velocidad–
tiempo.
• Interpreta las gráficas de aceleración–
tiempo

74
Unidad 2: Cinemática

CINEMÁTICA UNIDIMENSIONAL
El movimiento de los cuerpos puede ser de una dimensión o sobre de un eje, por ejemplo el
desplazamiento en línea recta de un tren o de un automóvil; en dos dimensiones o sobre un
plano, como el movimiento de la rueda de la fortuna o de un proyectil cuya trayectoria es
curva; en tres dimensiones o en el espacio, como el vuelo de un insecto hacia arriba, hacia
delante o hacia un lado.

La tierra, la luna, en general un cuerpo físico cualquiera puede ser considerado una
partícula, lo cual facilita describir su movimiento. La velocidad experimentada por un cuerpo
puede ser constante o variable, ya que es una magnitud vectorial, y su dirección se
determina por la dirección del desplazamiento.

MOVIMIENTO
En mecánica, el movimiento es un fenómeno físico que se define como todo cambio de
posición en el espacio que experimentan los cuerpos de un sistema con respecto a ellos
mismos o a otro cuerpo que se toma como referencia. Todo cuerpo en movimiento describe
una trayectoria.

Un Cuerpo se encuentra en movimiento con relación a un punto fijo llamado sistema de

referencia, si a medida que transcurre el tiempo, la posición relativa respecto a este punto
varía.

TIPOS DE MOVIMIENTO

Movimiento Rectilíneo Uniforme

Un movimiento es rectilíneo cuando describe una trayectoria recta y uniforme cuando su
velocidad es constante en el tiempo, es decir, su aceleración es nula. Esto implica que la
velocidad media entre dos instantes cualesquiera siempre tendrá el mismo valor. Además la
velocidad instantánea y media de este movimiento coincidirán.

Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado

El Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado es aquél en el que un cuerpo se desplaza
sobre una recta con aceleración constante. Esto implica que en cualquier intervalo de
tiempo, la aceleración del cuerpo tendrá siempre el mismo valor. Por ejemplo la caída libre
de un cuerpo, con aceleración de la gravedad constante.

Movimiento Circular
El movimiento circular es el que se basa en un eje de giro y radio constante: la trayectoria
será una circunferencia. Si, además, la velocidad de giro es constante, se produce el
movimiento circular uniforme, que es un caso particular de movimiento circular, con radio
fijo y velocidad angular constante. No se puede decir que la velocidad es constante ya que,
al ser una magnitud vectorial, tiene módulo y dirección: el módulo de la velocidad
permanece constante durante todo el movimiento pero la dirección está constantemente
cambiando de forma tangente a la trayectoria circular. Esto implica una aceleración que, no
varía al módulo de la velocidad, si varía su dirección.

75
 Física Cuarto Diversificado
Movimiento Parabólico
Se denomina movimiento parabólico al realizado por un objeto cuya trayectoria describe una
parábola. Se corresponde con la trayectoria ideal de un proyectil que se mueve en un medio
que no ofrece resistencia al avance y que está sujeto a un campo gravitatorio uniforme

Movimiento Ondulatorio
Se denomina movimiento ondulatorio al realizado por un objeto cuya trayectoria describe
una ondulación.

Movimiento Pendular
El movimiento pendular es una forma de desplazamiento que presentan algunos sistemas
físicos como aplicación práctica al movimiento armónico simple.

DEFINICIONES

Cinemática: describe el movimiento de los cuerpos en el universo sin considerar las causas
que lo producen.

Movimiento: es el cambio continuo de la posición de un objeto en el transcurso del tiempo.

Partícula: concepto abstracto, es una idealización de un objeto considerado como un punto

matemático sin dimensiones, que tendrá sólo posición, masa y movimiento de traslación.

Posición: es la ubicación de un objeto (partículA) en el espacio, relativa a un sistema de

referencia.

Trayectoria: es la curva geométrica que describe una partícula en movimiento en el

espacio, y se representa por una ecuación de la trayectoria.

Distancia o espacio recorrido: es la longitud que se ha movido una partícula a lo largo de

una trayectoria desde una posición inicial a otra final. Su valor numérico en general no
coincide con el valor numérico del desplazamiento, excepto en casos muy particulares.
Es la medida de la trayectoria, siempre es positivo.

Desplazamiento: se define como el cambio de posición

de una partícula en el espacio (para indicar cambios o
diferencias finitas de cualquier variable en física se usa
el símbolo delta, ∆). Es independiente de la trayectoria
que se siga. Para determinarlo se debe conocer la
posición inicial y final de la partícula.
∆x = x f − xi
El desplazamiento es un vector, que puede ser positivo, negativo o cero.

Tiempo: ¿Qué es el tiempo? No es fácil definir físicamente el concepto de tiempo. Es más

simple hablar de intervalo de tiempo, que lo podemos definir como la duración de un evento,
o si consideramos posición y sus cambios, podemos decir que el tiempo es lo que tarda una
partícula en moverse desde una posición inicial a otra final.

Intervalo De Tiempo: Es el tiempo transcurrido desde un instante t1hasta un instante t2.

∆t = t2 – t1

Rapidez Media: Se define rapidez media a la razón Distancia Recorrida

de la distancia recorrida entre el tiempo. Vm = ; v=
x
Tiempo t

76
Unidad 2: Cinemática
Velocidad Media: Se define como el cambio de r Desplazamiento r
posición en un intervalo de tiempo. Vm = ; r x
v=
Tiempo t

Velocidad instantánea: Es la velocidad de la partícula

en un instante determinado.

Rapidez: Se define como rapidez instantánea v a la

magnitud o valor numérico del vector velocidad, por lo
tanto es siempre positiva.

Aceleración media: Lo normal es que la velocidad de una partícula varíe en el transcurso

del tiempo, entonces se dice que la partícula tiene aceleración. Se define la aceleración
media a m como el cambio de velocidad en un intervalo de tiempo.
La aceleración media es un vector, su unidad de medida en el SI es el resultado de dividir la
unidad de medida de velocidad y de tiempo, esto es (m/s)/s, que se lee m/s².

Aceleración instantánea: Es la aceleración a de la partícula en un instante determinado.

CLASIFICACIÓN DEL MOVIMIENTO

1) POR SU TRAYECTORIA
a) Rectilíneo: Cuando la trayectoria es una
línea recta.

b) Curvilíneo: Cuando la trayectoria es una

línea curva. Entre las más conocidas
tenemos:

2) POR SU RAPIDEZ
a) Uniforme: Cuando el módulo de la velocidad
permanece constante.

b) Variado: Cuando el módulo de la velocidad varía

con respecto al tiempo.

GRÁFICAS DE DISTANCIA vrs TIEMPO

Un modo de describir y estudiar los movimientos

es mediante gráficas que representan distancia–
tiempo (distancia en función del tiempo).

77
 Física Cuarto Diversificado

EJEMPLO:

Una persona se mueve de la posición x1 a la posición x2 y de esta a la posición x3, tal como
lo muestra el gráfico:
a) ¿Cuál es el desplazamiento de la persona entre
x1 y x2?
b) ¿Cuál es el desplazamiento de la persona entre
x2 y x3?
c) ¿Cuál es el desplazamiento total de la persona?
SOLUCIÓN:
a) El rdesplazamiento de la persona entrer x1 y x2 es:
∆ X = x 2 − x 1 = 7 m − (− 5 m ) ∆ X = 7 m + 5 m = 12 m R// El desplazamiento
entre x1 y x2 es: 12m
b) El desplazamiento de la persona entre x2 y x3 es:
r
∆X = x3 − x2 = 2 m− 7 m r
∆X = −5 m
R// El desplazamiento
entre x2 y x3 es: –5m

c) El desplazamiento total es: R// El desplazamiento

r
∆X = x3 − x1 = 2 m− (−5 m) r
∆X = 2 m + 5 m = 7 m entre x1 y x2 es: 7m

EJEMPLO:

En el gráfico de posición contra tiempo, X(m)

60
representa el movimiento de una partícula
durante 9 segundos. Basándote en la 40
información que éste suministra, analiza el
movimiento de la partícula, describe en cada 20
uno de los intervalos de tiempo el
0 t(s)
desplazamiento total, el espacio recorrido, la
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
velocidad media y la rapidez media -20

SOLUCIÓN -40
Desplazamientos parciales Desplazamiento total
Intervalo Desplazamientos XT = X1 + X 2 + X3 + X 4 + X5 + X 6 + X 7 + X8 + X9
de Tiempo parciales X T = 30 m + 0 m − 10 m + 10 m + 20 m − 50 m + 10 m − 30 m
t1 = 0s a 1s X 1 = 30 m − 0 m = 30 m X T = − 20 m
t2 = 1s a 2s = 30 m − 30 m = 0 m
X 2 Espacio Total
t3 = 2s a 3s = 20 m − 30 m = − 10 m
X 3 XT = X 1 + X 2 + X 3 + X 4 + X 5 + X 6 + X 7 + X 8 + X 9
t4 = 3s a 4s X = 30 m − 20 m = 10 m
X T = 30 m + 0 m + 10 m + 10 m + 20 m + 50 m + 10 m + 30 m
4

t5 = 4s a 5s X = 50 m − 30 m = 20 m
X T = 160 m
5

t6 = 5s a 6s X 6 = 0 m − 50 m = − 50 m
t7 = 6s a 7s
Rapidez Media
X 7 = 0m − 0m = 0m
XT 160m
t8 = 7s a 8s X = 10 m − 0 m = 10 m Vm = Vm = = 17.77 m
8
t 9s s
t9 = 8s a 9s X = − 20 m − 10 m = − 30 m
9
Velocidad Media
XT − 20m
Vm = Vm = = −2.22 m
t 9s s

78
Unidad 2: Cinemática

EJEMPLO:

El siguiente gráfico de x contra t ilustra el movimiento de un cuerpo.

8 X(m)
a) Describe el movimiento.
6 b) Calcula el desplazamiento en cada
intervalo.
4 c) El desplazamiento total.
d) La velocidad media en cada intervalo.
2 e) La velocidad media en todo el intervalo.
t(s) f) El espacio total recorrido
0
La rapidez media en todo el intervalo
0 1 2 3 4 5 6 7

SOLUCIÓN
a) Descripción del movimiento.
Un móvil parte del origen y recorre 4 m en 1 s, luego avanza 2 m en 1 s, regresa al
punto de partida invirtiendo un tiempo de 2 s y posteriormente avanza 5 m en 2s.

b) El desplazamiento en cada intervalo:

r r
∆ x1 = x − x 0 = 4 m − 0 m = 4 m ∆x2 = x − x0 = 6 m − 4 m = 2 m
r r
∆x3 = x − x0 = 0 m − 6 m = −6 m ∆x4 = x − x0 = 5 m − 0 m = 5 m

r
c) El desplazamiento total: ∆ X = x − x 0 = 5 m − 0 m = 5 m

d) La velocidad media en cada intervalo:

r r
r ∆x 4 m m r ∆x 2m m
Vm1 = 1 = =4 Vm2 = 2 = =2
∆t1 1 s s ∆t 2 1 s s
r r
r ∆x − 6 m m r ∆x 5m m
Vm3 = 3 = = −3 Vm 4 = 4 = = 2.5
∆t3 2s s ∆t 4 2 s s
r
r ∆x 5 m m
e) La velocidad media en todo el intervalo. Vm = = = 0.83
∆t 6 s s
f) El espacio total recorrido: x = 4 m + 2 m + 6 m + 5m = 17 m
x 17 m m
g) La rapidez media en todo el intervalo. Vm = = = 2.83
∆t 6s s

EJEMPLO:

Un auto se desplaza por una carretera de X(km)

acuerdo con el siguiente gráfico: 100
80
a) Describe el movimiento del auto. 60
b) ¿Cuál fue el desplazamiento total? 40
c) ¿Cuál fue el espacio total recorrido? 20
0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
-20
-40 t(h)
-60

79
 Física Cuarto Diversificado
SOLUCIÓN
a) Descripción del movimiento del auto:
Un auto parte del reposo y recorre 40 km en media hora; luego permanece en reposo
durante media hora; posteriormente, durante media hora, avanza 40 km más; después
retrocede 120 km en 1 h; por último, en media hora, vuelve al punto original de partida.
b) Desplazamiento
r total
∆X = x − x0 = 0 m − 0 m = 0 m

c) Espacio total recorrido

Desplazamientos en cada intervalo de tiempo:
r r
∆ x 1 = x − x 0 = 40 k m − 0 k m = 40 k m ∆ x 2 = x − x 0 = 40 km − 40 km = 0 km
r r
∆ x 3 = x − x 0 = 80 km − 40 km = 40 km ∆ x 4 = x − x 0 = − 40 km − 80 km = − 120 km

∆x5 = x − x0 = 0 km− (− 40 km)

r r
∆x5 = 0 km+ 40 km= 40 km

Cálculo del espacio total recorrido x = 40km + 0km + 40km + 120km + 40km R// x = 240 km

EJEMPLO:

Un cuerpo se mueve a lo largo de una trayectoria rectilínea y ocupa las siguientes posiciones
en los tiempos dados:
t (s) X (cm) a) Realiza un gráfico de posición contra tiempo.
0 6 b) ¿En cuáles intervalos el cuerpo permaneció en reposo?
1 4 c) ¿Qué desplazamiento sufre el móvil entre 1 s y 3 s?
2 5 d) ¿Cuál es el desplazamiento total del cuerpo?
3 5 e) ¿Cuál es el espacio total recorrido?
4 6
5 10
SOLUCIÓN c) Desplazamiento
r entre 1 s y 3 s
a) Gráfico de posición contra tiempo ∆X = x − x0 = 5 m − 4 m = 1 m
11 X(m) R// El desplazamiento entre 1s y 3s es: 1m.
10
9 d) Desplazamiento
r total del cuerpo
8
∆ X = x − x 0 = 10 m − 6 m = 4 m
7 R// El desplazamiento total fue de 4m.
6
5 e) Espacio total recorrido
4 • Primero se calculan los desplazamientos
3 en cada intervalo de tiempo:
r
∆ x1 = x − x0 = 4 m − 6 m = −2 m
2 t(s) r
1 ∆x2 = x − x0 = 5 m − 4 m = 1 m
r
0 ∆x3 = x − x0 = 5 m − 5 m = 0
r
0 1 2 3 4 5 6 ∆x4 = x − x0 = 6 m − 5 m = 1 m
r
∆x5 = x − x 0 = 10 m − 6 m = 4 m
b) Intervalos en el que el cuerpo
• Luego se suman los valores absolutos de
permaneció en reposo
estos desplazamientos:
R// Los intervalos de tiempo están
x = 2m + 1m + 0 + 1m + 4m = 8m
entre t = 2 s y t = 3 s. R// El espacio total recorrido fue de 8m.

80
Unidad 2: Cinemática

EJEMPLO:

Una persona se mueve de la posición x1 a la posición x2 y de esta a la posición x3, tal como
lo muestra el gráfico:
Cuál es el desplazamiento de la persona:
a) ¿entre x1 y x2?
b) ¿entre x2 y x3?
c) ¿desplazamiento total?
SOLUCIÓN
r
a) El desplazamiento de la persona entre x1 y x2 es: ∆X = x2 − x1
r
∆ X = 7 m − (− 5 m ) = 7 m + 5 m = 12 m El desplazamiento entre x1 y x2 es: 12m

b) El desplazamiento de la persona entre x2 y x3 es:

r
∆X = x3 − x2 = 2 m − 7 m = −5 m El desplazamiento entre x2 y x3 es: –5 m

r
C) El desplazamiento total es: ∆ X = x 3 − x 1 = 2 m − (− 5 m ) = 2 m + 5 m = 7 m

EJERCICIOS 2.1

1) El siguiente gráfico de X vs. t ilustra el movimiento de un cuerpo:

6 Describe el movimiento, calculando el
X(km)
5 desplazamiento en cada intervalo de
4 tiempo, el desplazamiento total, el espacio
3 total recorrido, la velocidad media y la
rapidez media.
2
1
0
t(h)
0 1 2 3 4 5 6

Use los datos de la gráfica x–t para responder las siguientes dos preguntas
X(m)
11
10
9
2) La velocidad promedio en m/s de 0 a 2s
8 A) 0 m/s B) 5 m/s C) 10 m/s
7
6 D) 15 m/s E) Otra: ______________
5
4
3
2 3) La distancia recorrida de 0 a 8s
1 t(s)
0 A) 0 m B) 15 m C) 30 m
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-2
D) 34 m E) Otra: ______________
-3
-4
-5
-6

81
 Física Cuarto Diversificado
La grafica muestra la posición en función del tiempo de una partícula que se mueve sobre el
eje horizontal de un sistema de coordenadas rectangulares.
X(m) 4) El desplazamiento de la partícula entre
6 t=0 y t=5 segundos, en metros es de:
5 A) 4.00 m B) 2.00 m C) – 4.00 m
4 D) 14.00m E) otra: _____________
3
2 5) La rapidez promedio de la partícula entre
1 t=5 y t=10 segundos, en m/s es de:
0 A) 1.50 m/s B) 0.80 m/s C) 2.40 m/s
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
-1 D) 0.50 m/s E) Otra: _____________
-2
-3 6) La velocidad instantánea de la partícula
t(s)
en t= 7 segundos, en m/s es de:
A) 0.429 m/s B) –1.00 m/s C) 2.67 m/s
D) 0.00 m/s E) Otra:____________

Según la siguiente tabla de datos, contesta las preguntas (debe graficar)

Distancia Tiempo 7) La velocidad en el intervalo de tiempo 2s—4s es:
(m) (s) A) 1 m/s B) 2 m/s C) –1 m/s D) –2 m/s E) Otra.
1 2
3 4 8) La velocidad en el intervalo de tiempo 6s—8s:
5 6 A) 1 m/s B) 0/2 m/s C) 0 m/s D) 1 m/s E) Otra.
5 8
9) La velocidad en el intervalo de tiempo 8s—10s es:
4 10
A) –1 m/s B) –0.5 m/s C) 0 m/s D) 0.5 m/s

10) Lo que ocurre en el intervalo de tiempo 6s—8s es:

A) El móvil está en una velocidad constante B) El móvil se detuvo
C) La distancia es nula D) Su velocidad es negativa
E) Todas las Anteriores

MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN

Es el que se realiza a lo largo de una línea que

puede ser horizontal, vertical o inclinada.
Estudiaremos dos clases de estos movimientos:
• Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)
• Movimiento Rectilíneo Uniformemente
Variado (MRUV)

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

Considera un cuerpo que se mueve con velocidad constante. La dirección de movimiento

nunca cambia, por tanto el cuerpo se mueve continuamente a lo largo de una recta y
además efectúa desplazamientos iguales en intervalos iguales de tiempo. Un movimiento
con estas características se llama Rectilíneo Uniforme. Aunque no es fácil ni frecuente
observar en la naturaleza movimientos rectilíneos uniformes, a fin de estudiar sus
características observemos su descripción:

82
Unidad 2: Cinemática
X(m)
120 Desplazamientos parciales
100 Intervalo de
Desplazamientos parciales
Tiempo
80 t1 = 0s a 2s X1 = 20 m − 0 m = 20 m
60 t2 = 2s a 4s X2 = 40 m − 20 m = 20 m
40 t3 = 4s a 6s X3 = 60 m − 40 m = 20 m
20
t(s) t4 = 6s a 8s X4 = 80 m − 60 m = 20 m
0 t5 = 8s a 10s X5 = 100 m − 80 m = 20 m
0 2 4 6 8 10

Desplazamiento Total X T = X 1 + X 2 + X 3 + X 4 + X 5

X T = 20 m + 20 m + 20 m + 20 m + 20 m = 100 m

Espacio Total Recorrido XT = X 1 + X 2 + X 3 + X 4 + X 5

X T = 20 m + 20 m + 20 m + 20 m + 20 m = 100 m

Velocidad Media Rapidez Media

XT 100 m
Vm = Vm = = 10 m XT 100 m
t 10 s s Vm = Vm = = 10 m
t 10 s s

Como te diste cuenta, el móvil recorrió espacios iguales en tiempos iguales, además la
representación gráfica es una línea recta diagonal que pasa por el origen, lo que significa
que el espacio recorrido es directamente proporcional al tiempo transcurrido. La constante
de proporcionalidad en este caso se llama Velocidad. Por lo tanto se obtiene la siguiente
ecuación matemática: x = v ⋅ t
Donde:
• x = distancia que recorrió el móvil en centímetros, metros, km, millas, pies, pulgadas
etc.
• v = velocidad en m/s, km/h, km/min. millas/h, pies/s, pulg/s, etc.
• t = tiempo en que el móvil efectuó el desplazamiento en segundos, minutos, horas etc.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)

Se denomina así a aquel movimiento que se
caracteriza porque su velocidad permanece
constante en todo momento. Esto implica que el
móvil se mueve en línea recta y su rapidez de
movimiento no cambia en el tiempo.

En este tipo de movimiento el desplazamiento

experimentado por el móvil es proporcional al
tiempo transcurrido, lo que equivale a decir que
el móvil recorre distancias iguales en tiempos
iguales.

Leyes del Movimiento Rectilíneo Uniforme

• 1era Ley: La velocidad es constante. v = cte.
• 2ª Ley: El espacio recorrido es proporcional al tiempo siendo la constante de
proporcionalidad, la velocidad. x = v ⋅ t

83
 Física Cuarto Diversificado
Ecuación General del MRU:
Esta ecuación representa la posición de un móvil con movimiento rectilíneo uniforme a
cualquier tiempo t y es particularmente útil para resolver problemas de encuentro de
móviles.
x = x0 + v ⋅ t donde
• x es la posición del móvil al tiempo t,
• xo es la posición a tiempo cero (posición inicial),
• v representa la velocidad.
La diferencia ∆ x = x − x 0 , representa el espacio recorrido por el
móvil.

Representación gráfica del MRU:

Veremos a continuación que tipos de gráficos se obtienen al representar las leyes de este
movimiento y la ecuación general:

Al realizar un gráfico de V contra t se obtiene una recta paralela al eje horizontal. El área del
rectángulo limitado por los ejes, la recta representativa y una paralela al eje vertical,
representa el espacio recorrido por el móvil:

En el MRU, también se
Un cuerpo se desplaza con movimiento puede utilizar la siguiente
uniforme cuando recorre espacios iguales en figura para memorizar la
formula:
tiempos iguales

EJEMPLO:

Un auto se mueve con velocidad constante de 216 km/h. Expresa esta velocidad en m/s y
calcula en m el espacio recorrido en 15 s.

SOLUCIÓN:
k/m / 1000 m 1 h/ m
v = 216 × × = 60 R// Velocidad es: 60 m/s y recorrido: 900m
h/ 1 k/m
/ 3600 s s
 m
x = v ⋅ t =  60 (15 s/ ) = 900 m R// El espacio recorrido: 0.5m
 s/ 

EJEMPLO:

¿Cuánto tarda un vehículo en recorrer 600km con velocidad constante de 12m/s?

SOLUCIÓN:
x = 600 km = 600000 m
x 600000 m
x = v ⋅t ⇒ t = t= = 50000 s = 5 × 10 4 s R// el vehículo tarda 5×104 s
v 12 m s

84
Unidad 2: Cinemática

EJEMPLO:

La velocidad de un avión es 980 km/h y la de otro 300 m/s. ¿Cuál de los dos es más veloz?
SOLUCIÓN:
k/m / 1000 m 1 h/ m
v = 980 × × = 272.22 R// El avión que viaja de 300 m/s.
h/ 1 k/m
/ 3600 s s

EJEMPLO:

El sonido se propaga en el aire con una velocidad de 340m/s. ¿Qué tiempo tarda en
escucharse el estampido de un cañón situado a 15km?
SOLUCIÓN
x 15000 m
x = 15 km = 15 000 m t= t= = 44 .12 s R// Tarda en escucharse 44.1 s
v 340 m
s

EJEMPLO:

Un atleta recorre la mitad de su trayectoria en 20 minutos y la segunda mitad en 30

minutos. Si el recorrido total es de 38 km, ¿cuál es la rapidez media del atleta?
SOLUCIÓN
X 38 km km km 60 m / i/n/ km
Vm = = = 0.76 Vm = 0.76 × = 45.6 R// La rapidez media del
t 50 min min / i/n/
m 1h h atleta es 46 km/h.

EJEMPLO:

Un cuerpo que se mueve con velocidad constante de 3 m/s, se encuentra situado a 15 m a la

derecha del origen cuando comienza a contarse el tiempo. Escriba las ecuaciones que
describe su movimiento.
SOLUCIÓN
Ecuaciones generales para el movimiento rectilíneo uniforme: v = constante x = xo + v ⋅ t
Donde:
x o (posición inicial) x o = 15 m R// Ecuaciones particulares es: x = 15 + 3t
v (velocidaD) a la derecha v = 3 m s

EJEMPLO:

Si se produjera una explosión en el Sol, cuya distancia a la Tierra es 150 millones de

kilómetros, ¿qué tiempo después de haberse producido el suceso, sería observado en la
Tierra?
SOLUCIÓN
X = 150 millones de kilómetros = 150 000 000 km
V = velocidad de la luz =300 000 km/s
x 150 000 000 km
t= = = 500 s R// La velocidad media y rapidez media son de: 40 km/h
v 300 000 km
s
85
 Física Cuarto Diversificado

EJEMPLO:

Un auto viaja de la ciudad “A” a la ciudad “B” separadas 120 km, en 3 horas y regresa en 4
horas. ¿Cuál es su velocidad media en todo el trayecto? ¿Cuál es su rapidez media?
SOLUCIÓN
r
∆ x = 120 km − 120 km = 0 km
x = 120 km + 120 km = 240 km
r ∆xr 0 km km
Vm = = =0
∆t 7 h h
X 240km km
Vm = = = 34.29
t 7h h
Su velocidad media es de 0 m/s y su rapidez media es de 34.29 m/s

EJEMPLO:

El movimiento de un cuerpo obedece a la ecuación siguiente: x = −12 + 5 ⋅ t .

Indica el tipo de movimiento del cuerpo y realiza un esquema de su trayectoria.
a) ¿Qué aspecto tendrán las gráficas x/t y v/t?
b) ¿Cuánto tiempo tardará en pasar por el origen?

SOLUCIÓN
El cuerpo se mueve con movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U), ya que la ecuación x/t
es del tipo x = x O + v ⋅ t , siendo los valores de las constantes, para este caso:
• x O = − 12 m el signo menos se debe a que inicialmente se encuentra situado a la izquierda
del origen.
• v = 5 m s el signo positivo nos indica que se mueve hacia la derecha.

A) Graficas

B) Cuando pase por el origen se cumpliré que: x = 0 ; x 0 = − 12 ; x = xO + v ⋅t

0 = −12 + 5 ⋅ t
12
12 = 5 ⋅ t t= = 2 .4 s
5
R// Se tarda en pasar por el origen 2.4 segundos.

86
Unidad 2: Cinemática

EJERCICIOS 2.2

1. El módulo del vector desplazamiento es siempre ___________ que la longitud de la

trayectoria.
A) Igual B) Menor o igual C) Mayor o igual D) Menor E) Mayor

2. Un móvil recorre 3 lados de un cuadrado de Lado = 4m. Calcula su desplazamiento

A) 4m B) 12 m C) 8 m D) 0 m E) √8 m

3. Un móvil sale de un punto A a 10m del origen hacia la derecha. Avanza hacia otro B a
50m (hacia la derechA) y finalmente retrocede hasta un punto C a 35 m. Su
desplazamiento es:
A) 65 m B) 15 m C) 25 m D) 10 m E) 0 m

4. Un tren se mueve en línea recta. La posición del tren para diversos instantes está dada
por la tabla de valores adjunta. La rapidez media entre t=2s y t=6s es:
t(s) x(m) A) 14 m/s
0 0 B) 20 m/s
2 7 C) 3.5 m/s
4 14 D) 0.29 m/s
6 21 E) 2.83 m/s
8 28

5. Si un automóvil va a 80 km/h y recorre 200m ¿Qué tiempo le lleva recorrer dicha

distancia, si lleva un movimiento rectilíneo?
A) 7.00 s B) 5.00 s C) 9.00 s D) 12.00 s E) 2.5 s

6. ¿Qué distancia en metros recorre un águila que viaja a una rapidez de 95 km/h durante
15 min?
A) 83742 m B) 3742 m C) 53742m D) 23751 m E) 295.8 m

7. Un tren viaja 2 h entre las ciudades de Paris y Lyon, que se encuentra a 450 km hacia el
sur ¿Cuál es la velocidad promedio del tren?
A) 62.5 m/s B) 6.25 m/s C) 36.25 m/s D) 15.25 m/s E) 225 m/s

8. Una bicicleta se mueve con una velocidad constante recorriendo 200 m cada 40 s. ¿Qué
distancia, expresada en metros, recorrerá en 0.25 min?
A) 75 m B) 60 m C) 100 m D) 80 m E) 200 m

9. Hace 500 años que Cristóbal Colón partió de Gomera (Islas Canarias) y legó a Guanahani
(Islas Bahamas), después de navegar cerca de 3000 millas marinas (5556 [Km]) durante
33 días. Considerando que un día tiene 86400 [s] , la velocidad media de la travesía
oceánica, en unidades de Sistema Internacional, fue aproximadamente:
A) 0.0194 m/s B) 0.194 m/s C) 1.94 m/s D) 19.4 m/s E) 194 m/s

10. Un móvil se desplaza durante 10 [min] con una velocidad constante de 5 [m/min] y,
después , durante 5 [min] más con una velocidad constante de 8 [m/min]. La velocidad
media de ese móvil en [m/min], en el intervalo de 15 [min], es:
A) 3.5 m/min B) 6.0 m/min C) 6.5 m/min D) 13 m/min E) 15 m/min

11. Una persona, caminando normalmente, tiene una velocidad del orden de 1 [m/s]. ¿Qué
distancia, aproximadamente, esa persona recorrerá, caminando durante 15 [min]?
A) 15m B) 150m C) 1Km D) 900m E) 90m

87
 Física Cuarto Diversificado

EJEMPLO:

Un motociclista viaja hacia el oriente con velocidad de 90 km/h durante 10 minutos; regresa
luego al occidente con velocidad de 54 km/h durante 20 minutos y finalmente vuelve hacia
el oriente durante 15 minutos viajando con velocidad de 108 km/h. Calcula para el viaje:
A) El espacio total recorrido. B) La rapidez media.
C) El desplazamiento. D) Cuál es su velocidad media.
Solución
Datos: r  km  15 
V1= 90 km/h oriente (estE), t=10 min ∆x3 = V3 ⋅ t3 = 108  h/  = 27 km
V2 = 54 km/h occidente (oestE), t=20 min  h/  60 
V3 = 108 km/h oriente (estE), t=15 min x = 15 km + 18 km + 27 km = 60 km

b) La rapidez media.
10 20 15 3
Tiempo total: h+ h+ h= h
60 60 60 4
x 60 km
Vm = = = 80 kmh
t 3 h
4
c) El desplazamiento.
r
a) El espacio total recorrido. ∆ x = 15 km − 18 km + 27 km = 24 km
r  km  10 
∆x1 = V1 ⋅ t1 =  90  h/  = 15 km d) La velocidad media.
 h/  60  r ∆xr 24 km
r  km  20  Vm = = = 32 kmh
∆x2 = V2 ⋅ t2 =  − 54  h/  = −18 km ∆t 3 h
4
 h/  60 

EJEMPLO:

Un móvil sobre una carretera recta inicia su movimiento en la posición x1 = 0 km, en un

tiempo t1 = 0 h, alcanza la posición x2 = 200 km, y luego regresa a la posición x3 = 150 km,
empleando para todo el recorrido, un tiempo de 4 horas.
A) ¿Cuál es la velocidad media del móvil? B) ¿Cuál es su rapidez media?
C) Expresa los resultados (A) y (B) en m/s.
SOLUCIÓN

X 250 km km
Vm = = = 62.5
t 4h h

La rapidez media es: 62.5 km/h

A) ∆ xr = x 3 − x 1 = 150 km − 0 km = 150 km
r ∆xr 150 km km
Vm = = = 37.5 r k/ m / 1000 m 1 h/ m
∆t 4h h C) Vm = 37.5 × × = 10.4
h/ 1 k/m
/ 3600 s s
La velocidad media es: 37.5 km/h
k/ m / 1000 m 1 h/ m
Vm = 62.5 × × = 17.4
B) ∆ xr1 = x 2 − x 1 = 200 k m − 0 k m = 200 k m h/ 1 k/m/ 3600 s s
r
∆ x 2 = x 3 − x 2 = 150 km − 200 km = − 50 km La velocidad media es: 10.4 m/s
x = 200 k m + 50 k m = 250 k m La rapidez media es: 17.4 m/s

88
Unidad 2: Cinemática

EJEMPLO:

Un automóvil hace un recorrido entre dos ciudades que distan entre si 60 km. En los
primeros 40 km viaja a 80 km/h y en los kilómetros restantes desarrolla solamente 20 km/h.
a) ¿Qué tiempo tarda el viaje?
b) ¿Cuál es la velocidad media
y la rapidez media en el
recorrido?

SOLUCIÓN
Datos:
x: 60 km Los primeros 40 km v = 80km/h
Los restantes 20 km v = 20 km/h
Tiempo tarda el viaje
x1 40 km x2 20 km t = t 1 + t 2 = 0 . 5 h + 1h = 1 . 5 h
t1 = = = 0.5 h t2 = = =1 h
v1 80 km v2 20 km
h El automóvil se tarda 1.5 h
h
1) La velocidad media y la rapidez media en el recorrido es:
Como el recorrido y el desplazamiento son iguales en magnitud la velocidad media es
igual a la rapidez media.
r
r ∆x 60 km km
Vm = Vm = = = 40 R// La velocidad media y rapidez media es de:40 km/h
∆t 1.5 h h

EJERCICIO DE PRACTICA
1) Un automóvil hace un recorrido entre dos ciudades que distan entre si 60
km. En los primeros 40 km viaja a 80 km/h y en los kilómetros restantes
desarrolla solamente 20 km/h.

A) ¿Qué tiempo tarda el viaje?

B) ¿Cuál es la velocidad media y la rapidez media en el recorrido?

2) Miguel viaja con MRU y debe llegar a su destino a las 7:00 p.m. Si viajará a 40 km/h
llegaría una hora después y si viajará a 60km/h llegaría una hora antes. ¿Qué velocidad
debió llevar para llegar a su destino la hora fijada?

A) 40 km/h B) 42 km/h C) 48 km/h D) 36 km/h E) 32 km/h

89
 Física Cuarto Diversificado
Resumen de unidad

Gráficas de MRU Gráficas de MRUV

Distancia o espacio recorrido: es la longitud

que se ha movido una partícula a lo largo de una La pendiente de la gráfica es la
trayectoria desde una posición inicial a otra final velocidad Posee gráfica parabólica
Es la medida de la trayectoria, siempre es positivo.

Desplazamiento: cambio de posición de una

partícula en el espacio
∆x = x f − xi Posee una velocidad constante La pendiente de la gráfica es la
aceleración

Rapidez Media: razón de la distancia recorrida

Distancia Recorrida
entre el tiempo. Vm =
Tiempo Su aceleración es de CERO
Posee una aceleración constante

Velocidad Media: cambio de posición en un

r Desplazamiento Significado de gráficas Velocidad – Tiempo
intervalo de tiempo. Vm =
Gráficamente, el desplazamiento neto es la suma
Tiempo de las áreas bajo la curva, contando como
negativas las que están bajo el eje. La distancia
recorrida cuenta todas las áreas como positivas.
Velocidad instantánea: Es la velocidad de la
partícula en un instante determinado.

Los problemas de encuentro son problemas en

los que un móvil sale del lugar A y otro sale del
lugar B. Pueden salir al mismo tiempo o no. Pueden
moverse en el mismo sentido o no. Pueden ir con
MRU o no.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU):

su velocidad permanece constante en todo
momento x = v ⋅ t

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE

VARIADO (MRUV): su velocidad cambia en cada
momento, pero su aceleración permanece
constante

a=
v f − vo (v ) − (v )
2 2

a=
f o

t 2x
x = vot + 12 at 2 x = v f t − 12 at 2
 v f + vo 
x =   ⋅ t
 2 

108
Unidad 2: Cinemática

Complete el siguiente organizador gráfico trabajando en hojas aparte.

Análisis entre el movimiento rectilíneo uniforme y el movimiento variado.

Complete el siguiente organizador gráfico trabajando en hojas aparte.

Ecuaciones del MRU Ecuaciones del MRUV

109
 Física Cuarto Diversificado

EJERCICIOS DE REPASO

GRÁFICAS DISTANCIA – TIEMPO

La gráfica muestra la posición en función del tiempo de un móvil.

Utilice la gráfica para responder los problemas del 1 al 3.

1) El desplazamiento del móvil entre t=0 y t=5 segundos, es:
A) 4.00 m B) 2.00 m C) –4.00 m D) 14.00 m E) Otra

2) La rapidez del móvil entre t=0 y t=5 segundos, es:

A) 1.50 m/s B) 0.80 m/s C) 2.40 m/s D) 0.429 m/s E) Otra

3) La velocidad instantánea en t=7 segundos, es:

A) 0.429 m/s B) –1.00 m/s C) 2.67 m/s D) 0 m/s E) Otra

El gráfico muestra el movimiento uniforme de un ciclista.

Utilice la gráfica para responder los problemas del 4 al 7.

4) El ciclista se movió con mayor velocidad en el intervalo:

A) 0 – 4 B) 10 – 14 C) 18 – 22 D) 22 – 30

5) La distancia recorrida por el ciclista hasta el segundo 14 es:

A) 80m B) 0m C) 160m D) –80m

6) El gráfico muestra el movimiento uniforme de un ciclista. La velocidad del ciclista en el

intervalo 4 – 10 es:
A) 13.3 m/s B) 0 m/s C) 6.66 m/s D) 8 m/s

7) El gráfico muestra el movimiento uniforme de un ciclista. La velocidad del ciclista en el

intervalo 22 – 30 es:
A) 3.33 m/s B) 12.5 m/s C) –3.33 m/s D) –12.5 m/s

110
Unidad 2: Cinemática
INTERPRETACIÓN DE ENUNCIADOS

8) Un móvil sale con velocidad 15 m/s hacia la IZQUIERDA, de un punto situado a 20 m a la

DERECHA del origen y con 2 segundos de retraso. Su ecuación de movimiento será:
A) x = – 20 + 15. (t + 2) B) x = 15 – 20. (t – 2)
C) x = – 20 + 15. t – 2 D) x = 20 – 15. (t – 2)

9) Un móvil sale con velocidad 15 m/s hacia la DERECHA, de un punto situado a 30 m a la

IZQ del origen y con 4 segundos de retraso. 2 segundos después de salir su posición
será:
A) x = 0 m B) x = –60 m C) x = 45 m D) x = – 20 m

10) Un móvil sale del origen con velocidad inicial 8 m/s y acelera en sentido contrario con
valor de 6 m/s2. La ecuación del movimiento será:
A) x = 6 – 8. t2 B) x = 8. t – 3. t2 C) x = 8. t – 6. t2 D) x = 8 – 3. t2

11) Un móvil sale del origen con velocidad inicial 6 m/s y acelera en sentido contrario con
valor de 4 m/s2. Al cabo de 2 segundos su velocidad será:
A) V = 2 m/s B) V = – 2 m/s C) V = 10 m/s D) V = 14 m/s

12) La distancia entre Guatemala y otra ciudad es de 76 km. Si hacemos un viaje de ida y
vuelta desde Guatemala el DESPLAZAMIENTO habrá sido de:
A) No se sabe con exactitud B) 76 Km C) 52 Km D) 0

13) Hallar el tiempo transcurrido de “A” hacia “D”.

4m/s A) 10 s
B C B) 11 s
16m
8m/s
C) 12 s
D) 13 s
16m 16m E) 14 s
2m/s
A
D

MRU

14) ¿Qué distancia, en m, recorre un automóvil que viaja en la carretera con una rapidez de
150 km/h durante un segundo que le toma al conductor observar un accidente en la
orilla de la carretera?
A) 4.58m B) 15.0 m C) 25.0 m D) 41.7 m E) Otra: ______________________

15) Si un automóvil va a 144 km/h y recorre 200m ¿Qué tiempo le lleva recorrer dicha
distancia?
A) 9.00 s B) 5.00 s C) 7.00 s D) 12.00 s

16) ¿Qué distancia en metros recorre un águila que viaja a una rapidez de 50 km/h durante
15 min?
A) 15000 m B) 3700 m C) 53000 m D) 83000 m

17) Una persona que corre en una pista de 700m le da 4 vueltas en 50min. ¿Cuál es la
rapidez en m/s?
A) 0 m/s B) 0.53m/s C) 0.73m/s D) 0.93m/s

111
 Física Cuarto Diversificado

18) Una persona que corre en una pista de 700m le da 2 vueltas en 50min. ¿Cuál es la
velocidad en m/s?
A) 0.47m/s B) 0.93m/s C) 0.75m/s D) 0 m/s

19) Una bicicleta se mueve con una velocidad constante recorriendo 200 m cada 40 s. ¿qué
distancia, expresada en metros, recorrerá en 15 s?
A) 75m B) 60m C) 100m D) 80m

20) Un automóvil se mueve con una velocidad constante recorriendo 1200 m cada 60 s ¿cuál
es el valor de su velocidad, expresado en m/s?
A) 60 m/s B) 2 m/s C) 20 m/s D) 7.2 m/s

21) Un auto se mueve con M.U y recorre una distancia de 200m en 20 segundos. En el
quinto segundo el auto ha recorrido una distancia de
A) 50m. B) 5m. C) 100m. D) 25m.

MRUV

22) Un aeroplano aterriza a una velocidad de 180 km/h ¿Cuánto tiempo tardara en
detenerse, si se le aplica una desaceleración de 8 m/seg2?
A) 0.625 s B) 625 s C) 6.25 s D) 45 s

23) Si un móvil acelera con 3 m/s2 significa que al cabo de 6 segundos el móvil tendrá una
velocidad de:
A) 6 m/s B) 3 m/s C) 18 m/s D) 2 m/s

24) Si un móvil que va a 20 m/s frena con aceleración a = – 5 m/s2 se parará en:
A) 4 segundos B) 100 segundos C) 5/20 segundo

25) un móvil viaja inicialmente a 20 m/s y está bajo una aceleración constante de 2 m/s2
¿qué distancia recorre en 15 s?
A) 300 m B) 525 m C) 750 m D) 315 m

26) Un vehículo que se mueve con aceleración constante cubre la distancia entre dos puntos
que distan entre si 120m en 6.00s. Su velocidad cuando pasa por el segundo punto es de
30.0 m/s. La magnitud de su velocidad, en m/s, al pasar por el primer punto es:
A) 0 m/s B) 7.00 m/s C) 10.0 m/s D) 70.0 m/s E) Otra: ____________

27) Un vehículo que se mueve con aceleración constante cubre la distancia entre dos puntos
que distan entre si 120m en 6.00s. Su velocidad cuando pasa por el segundo punto es de
30.0 m/s. La aceleración, en m/s², durante el recorrido es:
A) 0 m/s² B) 9.85 m/s² C) 15.0 m/s² D) 25.0 E) Otra: ______________

28) Un vehículo que se mueve con aceleración constante cubre la distancia entre dos puntos
que distan entre si 120m en 6.00s. Su velocidad cuando pasa por el segundo punto es de
30.0 m/s. La distancia, en m, previa al primer punto, donde el vehículo estaba en
reposo es:
A) 0 m B) 9.85 m C) 15.0 m D) 25.0 m E) Otra: ______________________

112