PROGRAMA DE DISCIPLINA

ESTADÍSTICA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Código :
1.2. Ciclo : 2°
1.3. Créditos :4
1.4. Módulo Académico : 4º
1.5. Duración : 09 semanas
1.6. Horas : 216
1.6.1. Horas de Teoría : 72
1.6.2. Horas de práctica : 144
(Trabajo de proceso)
1.7. Modalidad : A distancia
1.8. Requisito : Matemática
II. SUMILLA

La asignatura Estadística ofrece al estudiante una formación teórica-práctica para el manejo de técnicas estadísticas útiles que faciliten el análisis y la
interpretación de datos, hechos y cálculos necesarios para la toma de decisiones. Se busca dar respaldo a la interpretación de datos estadísticos en términos de
sus aplicaciones prácticas y la posterior evaluación sobre la validez de las mismas.

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Comprende cuatro unidades de trabajo:

 Unidad I: Introducción a la Estadística

 Unidad II: El Enfoque de las Estadísticas Descriptivas
 Unidad II: Las Probabilidades en Estadística
 Unidad IV: Distribuciones y Regresiones

III. COMPETENCIA

 Aplica modelos y técnicas estadísticas en procesos empresariales, analizando la información a través de indicadores estadísticos para describir
situaciones concretas que permitan una adecuada toma de decisiones en la gestión empresarial.

3.1 CAPACIDADES

 Identifica y utiliza las diferentes técnicas estadísticas que le permite recabar y resumir información estadística en forma tabular y gráfica de
acuerdo al tipo de variable en estudio.

 Obtiene, interpreta y analiza adecuadamente los indicadores estadísticos de tendencia central y de dispersión para una eficaz toma de decisiones.

 Aplica conceptos y teoremas de probabilidad, construye la variable aleatoria, define modelos probabilísticos y determina el tamaño de muestra,
enfocado a los entornos empresariales.

 Gestionar y analizar datos relacionas dos con las distintas distribuciones; así también aplica las herramientas estadísticas para tomar decisiones en
los procesos de producción y servicio de manera eficaz.

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ACTITUDES

 Demuestra responsabilidad en la elaboración de actividades.

 Practica la puntualidad en la realización de trabajos realizados.
 Asume responsabilidad, respeto por los demás y creatividad.
 Respeta la propiedad intelectual, identificando las fuentes consultadas en todo momento.
 Demuestra una actitud proactiva, asertiva, orden y respeto a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I – INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA

CAPACIDAD:
 Identifica y utiliza las diferentes técnicas estadísticas que le permite recabar y resumir información estadística en forma tabular y gráfica de acuerdo
al tipo de variable en estudio.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE

APRENDIZAJE

 Fundamentos de la Estadística  Presentación personal del

 Reconoce la importancia de la Estadística. docente y alumnos.
 Datos. Organización  Exposición de materiales
1  Comprende y elabora tablas de frecuencia e
 Frecuencias. Distribución. Variables didácticos.
interpreta resultados según tipo de variable.  Lecturas complementarias.
cuantitativas y cualitativas  Presentación del tema.
 Presentación Gráfica de Datos: Barras,

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 circular, lineal, histogramas y polígonos.
Interpretación.

 Métodos, Procedimientos y Técnicas para  Exposición de materiales

desarrollar medidas de Tendencias.
 Identifica los diferentes métodos para didácticos.
 Lecturas complementarias.
2  Media desarrollar y exponer medidas de  Trabajo de proceso.
 Mediana tendencias.
 Moda

UNIDAD II – EL ENFOQUE DE LAS ESTADÍSTICAS DESCRIPTIVAS

CAPACIDAD:
 Obtiene, interpreta y analiza adecuadamente los indicadores estadísticos de tendencia central y de dispersión para una eficaz toma de
decisiones
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
 Calcula e interpreta los indicadores de  Exposición de materiales
 Medidas de Posición No Central didácticos.
posición Central. Realiza un análisis de la
 Lecturas complementarias.
 Concepto. Métodos y Aplicaciones
información estadística con estos  Trabajo de proceso.
3  Cuartiles, Deciles y Percentiles
indicadores centrales.
 Medidas de Dispersión y Asimetría
 Asimila conceptos de medidas de posición
no centradas y aplica en ejercicios.

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  Calcula e interpreta los indicadores de  Exposición de materiales
didácticos.
variabilidad. Realiza un análisis más profundo
 Medidas de Dispersión y Asimetría  Lecturas complementarias.
 El Rango
de las distribuciones.  Trabajo de proceso.
4  Calcula e interpreta: Covarianza, coeficiente de
 la Desviación Media
 La Varianza y la Desviación Estándar. correlación.

UNIDAD III – LAS PROBABILIDADES EN ESTADÍSTICA

CAPACIDAD:
 Aplica conceptos y teoremas de probabilidad, construye la variable aleatoria, define modelos probabilísticos y determina el tamaño de
muestra, enfocado a los entornos empresariales
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
5  Asimila conceptos de probabilidad y aplica los  Exposición de materiales
 Enfoques y Reglas de la Probabilidad conceptos para la resolución de ejercicios. didácticos.
 Multiplicación de Probabilidades.  Asocia conceptos de probabilidad a diferentes  Lecturas complementarias.
 Reglas en Eventos dependientes e fenómenos aleatorios empresariales.  Trabajo de proceso.
independientes  Comprende los sucesos probabilísticos y
 Distribuciones de Probabilidad resuelve situaciones problemáticas.

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 6  Identifica casos de probabilidad y aplica las  Exposición de materiales
 Esperanza Matemática y Valor Esperado. formulas correspondientes para resolverlos. didácticos.
Conceptos y Aplicación.  Identifica situaciones empresariales donde se  Lecturas complementarias.
 Distribución Binominal debe analizar la distribución Binomial.  Trabajo de proceso.
 Distribución Poisson  Asocia variables económicas con las
principales distribución de Poisson.

UNIDAD IV – DISTRIBUCIONES Y REGRESIONES

CAPACIDAD:
 Gestionar y analizar datos relacionas dos con las distintas distribuciones; así también aplica las herramientas estadísticas para tomar
decisiones en los procesos de producción y servicio de manera eficaz
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
7  DistribuciónNormal  Asimila conceptos: de distribución Normal  Exposición de materiales
 Regresión lineal aplicadas al área de Gestión. didácticos.
 Correlación lineal  Desarrolla proyecciones utilizando la Regresión  Lecturas complementarias.
 Estimación de las variables dependiente e Lineal.  Trabajo de proceso.
independiente.
 Estimación de las variables dependiente e
independiente.

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 8  Número Índice.  Asocia los índices nacionales e internacionales  Exposición de materiales
 Índice de Precios e Índice de valor. con los estudiados. didácticos.
 Índice de Paasche y Laspeyres.  Identifica los aportes de las distribuciones y  Lecturas complementarias.
regresiones para la toma de decisiones.  Trabajo de proceso.

V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

En las sesiones de aprendizaje se considera la participación de los estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades educativas previstas dentro
y fuera del aula, contando con la dirección estratégica del docente.
El profesor se constituye en un auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje de los
alumnos; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de construcción de conocimientos de sus alumnos. Proporciona
información actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participación. El estudiante asume responsabilidad de participación
durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignado y en la exigencia del cumplimiento del programa.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Equipos: Procesador y Sistema Operativo Procesador Recomendado: Intel, Pentium IV o el equivalente, Sistema operativo: Windows 2000,
Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Mac OS X (Tiger, Leopard, Snow Leopard o Lion). Memoria 256Mb o superior. Monitor de resolución
mínima de 1024 x 768. Acceso a Internet Modem de 56k, DSL o Banda ancha. Aplicaciones JavaScript debe estar funcionando, Cookies debe estar
funcionando. Navegadores Internet Explorer 8 o superior (Recomendado). Software Flash player 10.0 o superior.
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, y hojas de aplicación.
Medios electrónicos: Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura, plataforma Moodle.

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 EVALUACIÓN

El sistema de evaluación considera:

1° Sumatoria de Trabajos de Proceso

 Semana N° 2 a la N° 6 (10 puntos c/s): 50 puntos

 Semana N° 7: 9 puntos

59 puntos

2° Evaluación Final (09 Semana): 41 puntos

Puntaje Máximo: 100 puntos

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1 BIBLIOGRÁFICAS
 William Mendenhall, Robert Beaver, Bárbara Beaver (2010). Introducción a la Probabilidad y Estadística. Décima Tercera Edición. Cengage Learning.

 NEWBOLD, CARLSON Y OTROS (2013). Estadística para Administración y Economía. Editorial Pearson. Octava edición. México.

 Anderson D., Sweeney D., Williams T. Estadística para la administración y economía. Décima edición. Cengage Learning. 2008

 Berenson M., Levine D., Krehbiel T. Estadística para administración. Segunda edición. Prentice Hall. 2000

 LEVIN / RUBIN / DEL VALLE / BALDERAS / GÓMEZ (2004). Estadística para Administradores y Economía. Séptima edición. México: Pearson Educación –
Prentice Hall.

 MASON/ LIND / MARCHAL (2004). Estadística para la Administración y Economía. Undécima edición. México: Alfaomega Grupo Editor S.A.

 CÓRDOVA ZAMORA MANUEL (2003). Estadística Descriptiva e Inferencial. Aplicaciones. Quinta edición. Lima: Editorial Moshera.

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