2021-2 ArgumentacionJuaquin

Teoría de la argumentación
Dr. Joaquín Galindo Castañeda
Introducción:
El propósito de este curso será introducir conceptos, principios y técnicas de análisis de

argumentos desde la perspectiva lógica de teoría de la argumentación. La perspectiva
lógica en argumentación (Wenzel, 1979), cubre un radio extenso, en que lo mismo caben
los lógicos informales (Johnson & Blair, 1977; Govier, 2014, por citar dos hitos), que
autores cercanos a enfoques dialécticos (por ejemplo: Walton, 2008; Marraud 2013). En
este curso se insistirá en la detección de argumentos, la relación premisas-conclusión y
la identificación de conectores argumentativos. Estos métodos permitirán al estudiante
reconocer estructuras argumentativas: concatenación, conjunción y disyunción de
razones. El siguiente paso es que el estudiante aprenda, de manera sistemática, a
construir diagramas. Hay diversas maneras de diagramar argumentos. Se enfatizarán las
que, en sus grandes líneas, sigan el esquema de Toulmin (Toulmin, Rieke, Janik, 1984),
pero insistiendo en las correcciones y adaptaciones de Marraud (2013). Además, se
estudiarán dos nociones lógicas de mayor complejidad: metaargumentación y
contraargumentación. El estudiante aprenderá, una vez que ha fijado mediante un
diagrama la estructura de un argumento, otro paso teórico: determinar su garantía
(mínimo lógico y óptimo pragmático). Por último, se introducirán las técnicas necesarias
para discernir y diagramar las distintas estructuras de contraargumentación. La crítica a
un argumento puede estar enderezada en contra de tres blancos: la tesis, la razón y la
conexión entre razón y tesis (Krabbe y Laar 2011, 205). Los estudiantes serán capaces
de distinguir, entonces, tres tipos de contrargumentación: objeción, recusación y
refutación (Marraud 2017, 54-5).
La estructura del curso es, pues: identificación, en textos filosóficos, de marcadores
argumentativos y, posteriormente, diagramación de estructuras argumentativas
complejas.
Objetivo general:
El desarrollo de habilidades de análisis y crítica de argumentos filosóficos, a través del

dominio de principios, conceptos y técnicas de diagramación de estructuras
argumentativas y de estrategias de contraargumentación.
Objetivos específicos:
• Identificar, en textos filosóficos, marcadores argumentativos.
• Diagramar estructuras argumentativas: concatenación, conjunción, disyunción
de argumentos, argumentos suposicionales.
• Diagramar distintas estructuras de contrargumentación y metaargumentación:
contraanalogías, objeción, recusación y refutación.
• Dar herramientas teóricas para comprender y evaluar argumentos filosóficos
complejos.
Contenido temático
Unidad Temas Horas
1 Diagramación de argumentos 1. La relación premisas-conclusión y 4
conectores argumentativos.
2 Diagramación de argumentos 2. Premisas, razones y garantías. 4
Concatenación de argumentos. Conjunción y disyunción de
argumentos
3 Contraargumentación 1 4
4 Contraargumentación 2 4
5 Metaargumentación y contraanalogías, Argumentos 4
suposicionales. Reducción al absurdo
6 Experimentos mentales, dilemas analíticos, Argumentos 4
trascendentales y Regresos al infinito
Evaluación y forma de trabajo:

Los alumnos recibirán, para cada sesión: un handout, una selección de textos de
consulta y un conjunto de ejercicios. Las sesiones consistirán en la exposición, por parte
del profesor, de distintas estrategias de análisis y diagramación de argumentos. Las
respuestas a los ejercicios deberán ser enviadas el día previo, al final de cada sesión se
reservará media hora para discutir, y en su caso corregir, las soluciones de los alumnos.
Se evaluará al estudiante haciendo la ponderación de los siguientes rubros:
Participación y trabajo en clase: 10%
Ejercicios de argumentación semanal: 60%
Exámenes parciales: 30%
BIBLIOGRAFÍA
1. Teoría de la argumentación
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