Fichas de La Semana Del 12 Al 15nd

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FICHA DE APLICACIÒN

2. Elige el artículo correcto y escríbelo para completar l


1.Escribe el nombre de cada imagen con el artículo frase.

correspondiente.
3. Escribe los artículos donde corresponda. 4.Escribe un sustantivo para cada artículo:

Los ............................................. El
…………………………….

La .............................................. Unos
…………………………

Una ............................. Un
……………………………

Las ..............................................
Unas ............................................

5.Menciona los ingredientes de las siguientes


ensaladas. Empleando
los artículos.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________
__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________
4.Escribe un sustantivo para cada artículo:
__________________________________________________________
Los ............................................. El
__________________________________________________________
…………………………….
__________________________________________________________
La .............................................. Unos
…………………………

Una ............................. Un
……………………………

Las ..............................................
Unas ............................................

5.Menciona los ingredientes de las siguientes


ensaladas. Empleando
los artículos.
A la hora que salen de la
1. escuela, Pedro "siempre" compra
un plátano y Yesenia una galleta.
Ambos botan la cáscara y la
envoltura en la calle.

- ¿Es correcta o incorrecta la actitud de ambos? ¿Por qué?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

- ¿Qué le dirías a Pedro y a Yesenia si los vieras comprando el plátano


Coloca correcto o incorrecto según corresponda:

2. Lee el siguiente texto y responde: _______________________________________________________________

_______________________________________________________________
José quiere limpiar su jardín
todas las semanas para _______________________________________________________________
protegerlo de la contaminación y
las plagas, pero aún no sabe y la galleta a la hora de salida?
bien cómo hacerlo. ¿Qué le
recomendarías? 4. Escribe 3 consejos para cuidar el suelo:,zx

- Subraya las alternativas correctas para dar solución al problema que


________________________________________________________________
plantea José.
a) Eliminar la mala hierba. ________________________________________________________________
b) Usar insecticidas.
________________________________________________________________
c) Limpiar el suelo de plásticos, pilas, etc.
d) Regar a tempranas horas de la mañana; o en la tarde, cuando se ________________________________________________________________
oculta el sol.
3. Lee el siguiente texto y responde:
Comparamos números utilizando los símbolos >, <, =  Resuelve el problema:

Cada miembro de la familia Pérez


 Compara y coloca los signos >, <, = guarda en una caja distinta las
vasijas que van a llevar a la feria.
José, el papá, guarda 95 vasijas;
Maruja, la mamá, 115; Nicolás, el
46 71 hijo, 130; y Bertha, la hija, 37
vasijas. ¿Quién guardo más vasijas?

95 59 a) Completen la tabla con la cantidad de vasijas que guardo cada uno.

127 300

249 116
b) Responden las siguientes preguntas:
¿Quién guardó más vasijas? ___________________________

379 400 ¿Quién guardó menos vasijas? __________________________

 Compara y coloca los signos >, <, =

3 centenas 315 unidades

124 unidades 100 unidades

2 centenas 3 centenas

50 unidades 210 unidades

90 unidades 1 centena
 Ordena la carga de fruta que transporta cada camión.
CUIDEMOS A LA TIERRA
PERSONAL SOCIAL: ¿CÓMO ACTUAR FRENTE
A1.UN SISMO?
Observa y contesta:

2. Colorea las acciones que debes hacer en caso de sismo.

EN CASA
3. Identifico lugares de riesgo en el colegio y en casa en
Lugar de riesgo:
caso ______________
de sismos.
¿De qué nos habla el cartel? __________________________ EN LA ESCUELA

__________________________ Lugar de riesgo: _____________


__________________________
¿sabes que zonas son seguras en tu hogar?
Es peligroso porque: ___________ __________________________

__________________________
__________________________ Es peligroso porque: ___________
¿sabes qué hacer cuando ocurra en un sismo?
________________________ __________________________
__________________________
__________________________
4. Ayuda a Calixto a salir del laberinto
4. Ayuda a Calixto a salir del labeinto
FICHA DE APLICACIÓN
 Escucha otro cuento narrado y respondes las preguntas.

ZAFACONCITO EL CUIDADOR DEL MEDIO AMBIENTE

En un parque de diversiones donde se reunían muchos niños, estaba Juanita en un columpio y su amigo Ramoncito
jugando a la pelota. Mientras cerca de allí, un heladero estaba vociferando:
- Helados, helados.
Roberto al escuchar al heladero, dejó de jugar a la pelota sorpresivamente y fue tras él
a comprar dos helados. A Juanita le gustaba el de fresa y a Ramoncito el de guanábana.
Ambos sonrientes, volvían a los columpios mientras disfrutaban de los helados.
Una vez que terminaron los helados, a Ramoncito se le ocurrió una idea:
-Juanita, ¿serás capaz de encestar tu tarro del helado
vacío en ese zafacón, a esta distancia?
- Lo intentaré. Contestó ella.
Juanita lanzó su tarro lo más tarro lo más fuerte posible, pero su tiró se le quedó
corto. No llegó ni a rozar el zafacón.
Ramoncito se empezó a reír. Juanita engurruñada le dijo:
- ¡Pues ahora inténtalo tú, a ver si eres capaz de encestarla!
- ¡Será facilísimo, ya verás! ¡Tú observa!
Ramoncito, tomó impulso y lanzó con todas sus fuerzas su tarro. Su tiro fue tan fuerte, que sobrepasó el zafacón.
Ambos se miraron y se empezaron a reír. De repente, escucharon una extraña voz:
- ¡Eh! ¡Ustedes dos!
Ambos, se quedaron boquiabiertos al ver quién les llamaba...
- ¿Quién eres? Preguntó Juanita asustada.
-Soy Zafaconcito ¿Por qué juegan tan sucio? ¿Por qué están haciendo este reguero? -
Preguntó enfadado.
- ¡Porque todos lo hacen! ¡Todos riegan la basura por el parque! ¡Hay mucha basura
como botellas de, plástico, vasos, funditas de yuquitas de papel, que no son nuestras!
iQué mas da una más o una menos! Dijo Ramoncito.
- ¿Y creen que eso es correcto? ¿Cuándo comen un helado en su casa también riegan la
basura por el suelo?
- ¡No! ¡La llevamos al zafacón! - Respondieron ambos.
- ¡Muy bien! Eso mismo deben hacer en los parques, en
las calles y en cualquier lugar.
Sugirió Zafaconcito.
-Además, si tiran la basura al suelo, ¿saben cuánto
tiempo tarda en descomponerse?
Zafaconcito, al ver que no respondían, les explicó con
varios ejemplos cuánto tiempo tarda en
descomponerse la basura:
- Cuando la basura sale de su casa ¿qué creen ustedes
que sucede con ella? Preguntó Zafaconcito.
La echan en la boca de un camión y éste la aplasta y
desaparece. Dijo Ramoncito.
- Esos son los camiones compactadores y aparentemente es así, pero ahí y no desaparece, sólo es transportada en
el camión a otro lugar.
- ¿Qué sucede con esa basura? Preguntó Juanita.
- Se va acumulando en espacios destinados para esos fines que se llaman vertederos y según
va pasando el tiempo estos se van llenando.
¿Saben qué cantidad, de basura recolecta el ayuntamiento diariamente en el Distrito
Nocional?
Ramoncito dijo más de 100 mil libras, mientras que Juanita trató de
exagerar y dijo un millón.
Zafaconcito se empezó a reír, y les dio el dato real de 4 millones se quedaron con la boca
abierta.
-Tenemos que tomar conciencia sobre el consumo desmedido y la generación de basura que cada día va en
aumento. Aclaró seriamente Zafaconcito.
-Cuando tiramos la basura en cualquier lugar o abandonamos la funda en la calle, atraemos ratas, cucarachas,
moscas y mosquitos que pueden transmitir muchas enfermedades.
- ¿Qué tipo de enfermedades? Preguntó Juanita.
- De tipo infeccioso, como por ejemplo la malaria, la diarrea o la fiebre.
- ¿Y entonces qué hacemos? Preguntaron los niños preocupados Zafaconcito les contestó, dándoles varios
consejos:
Estén pendientes de los horarios del camión de
basura para sacar la funda bien amarrada solo
el día y la hora cuando la recogen en el
vecindario. Y tampoco la saquen en días
lluviosos, porque la basura podría tapar el
drenaje y acabar en el río o en la playa.
- iQué bien! ¿Entonces así no vamos a tener
más problema de basura?
- No es tan fácil. La cantidad de basura crece
cada día y todos los vertederos se van llenando,
convirtiéndose en puntos de contaminación.
Contestó Zafaconcito.
- Entonces no hay solución, ¿vamos a vivir acorralados por la basura?
- ¡Si, hay varias cosas que podemos hacer!, tal como aplicar las 3R.
- ¿Las 3R? Preguntaron los niños.
- Si, 3R: REDUCIR, REUSAR y RECICLAR los residuos sólidos o basura.
- ¿Y qué significa reducir? Preguntó Juanita.
- REDUCIR es disminuir la cantidad de residuos que generamos y de productos que consumimos sin necesidad.
- ¿y reusar? Preguntó Ramoncito.
- REUSAR es volver a utilizar aquellas cosas que todavía pueden servir.
- ¿Y reciclar? Preguntaron ambos.
- RECICLAR consiste en rescatar los residuos para volver a utilizarlos en la
fabricación de nuevos productos. Lo primero que debemos hacer es
clasificar los residuos según su material; por ejemplo: podemos reciclar
el vidrio, el papel, los, metales
- ¡Yo quiero aplicar las 3R! Dijeron los niños entusiasmados.
- Pero para aplicar las 3R se requiere un esfuerzo de nuestra parte. Eso
sí, cuando las apliquemos tendremos un ambiente más sano.
Ramoncito y Juanita aprendieron la lección. Cogieron sus tarros usados
de Retado y las botaron dentro de Zafaconcito. Y desde entonces,
siempre aplicaron las 3R con el objetivo de conseguir un mundo más
limpio y ecológico.

Responde en tu cuaderno:
o ¿De quienes habla el cuento? ¿Qué hacían estos niños?
o ¿Quién le habló a los niños? ¿Qué es un zafacón?
o ¿Qué ejemplos les dio de lo que tarde en descomponerse la basura?
o ¿Cuánta basura se recolecta al día realmente?
o ¿De qué tenemos que tomar conciencia?
o ¿Qué tipo de animales trae los basurales y que enfermedades nos pueden contagiar?
o ¿Qué consejos le dio zafaconcito, para evitar la acumulación de basura?
o ¿En qué consiste las 3R? Explícalo mediante un organizador gráfico
o ¿Qué lección aprendieron los niños?
FICHA DE APLICACIÒN
12. Escribe el doble de:

11.Completa:

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