ENCUENTRO CON CRISTO

INTODUCCION

La Educación católica pertenece a la Misión evangelizadora de la

Iglesia y debe anunciar explícitamente al Cristo liberador, con este fin

se ha incorporado en el currículo evangelizador de los colegios Santa

Cruz."Los encuentros con Cristo". Siendo esta una manera de

responder a la necesidad de personalizar el encuentro consigo mismo,

con los integrantes del grupo curso como parte de la comunidad, y con

Cristo muerto y resucitado que nos llama y espera nuestra respuesta de

compromiso en la transformación de la sociedad.

La
La Escuela
Escuela Católica,19
Católica,19 marzo
marzo 1977
1977
 INDICE PAGINA
Introducción 2
Objetivos 4
Preparación antes del encuentro
 Reflexión profesor. 5
 Nuestra Espiritualidad 7
Personas responsables de su rol 9
Desarrollo del encuentro:
Programa 11
1° tema : La conciencia 13
2° tema :Dios habla al hombre en su conciencia 15
3° tema : Los fundadores Padre Teodosio Y Madre 16
Bernarda
CELEBRACION FINAL
Liturgia.
Mi relación con Jesús. 18
Anexo 1 20
Anexo 2 21

CONTENIDOS

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 TEMA: LA CONCIENCIA

Objetivos:

 Propiciar el encuentro con Cristo

 Comprender que es la conciencia.

 Clarificar como Dios habla por medio de la conciencia.

 Reconocer la necesidad de obedecer la conciencia y hacer lo bueno

 Profundizar en el conocimiento de los Fundadores

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 PREPARACION ANTES DEL ENCUENTRO

Para reflexión del Profesor:

 El Profesor Jefe en su rol de profesor y evangelizador Santa Cruz motiva a los
niños en el sentido del encuentro.

 Los alumnos de este nivel están capacitados para comprender que somos la
familia de Dios. El encuentro este año los irá llevando a entenderse como
miembro de la gran familia de Dios dentro de la cual cumple diversas funciones,
que despertarán y pondrán en juego sus aptitudes y talentos. Cristo estará mas
cerca de ellos, conocerán su mensaje y estarán dispuestos a seguirlo y a
amarlo.

 El método de Educación Personalizada, aplicado integralmente en el Primer

Ciclo Básico, va cambiando su modalidad en el Segundo Ciclo Básico. En la
dinámica del Paradigma Pedagógico Santa Cruz, la consideración del contexto

4
 del aprendizaje constituye el primer paso hacia el acompañamiento del alumno
en su formación integral.

 En este momento este paso es vital para la futura relación estudiante -profesor.
El profesor aquí más que nunca debe procurar entender el mundo del estudiante
y como éste lo está afectando. Una relación de confianza, aprecio y respeto
mutuo entre el profesor y el estudiante es fundamental en esta área de la fe. El
profesor puede llegar a una dimensión del estudiante , allí donde éste se
relaciona con lo trascendente. Se propone ayudarlo a crecer en su relación
con Dios.

 El ENCUENTRO CON CRISTO para este año corresponde al tema “LA

CONCIENCIA”

 El educador de cada edad debe analizar a sus niño/as. ¿Cómo es esta edad?
¿Qué es lo más valioso, que puedo lograr ahora? ¿Cómo lo puedo hacer? El
educador es como un buen escultor. Cada edad es como un mármol precioso,
tiene sus posibilidades y límites. El arte está en extraer lo mejor, sin querer
extraer formas que no se ajustan a ese mármol.

 La importancia de su conciencia es una buena pista para llevar a los grupos de

esta edad a una gran experiencia de encuentro con Dios. En esta etapa de vida
tiene la capacidad de entender razonamientos sencillos de tipo filosófico. Por
esto, en este amanecer mental, conviene presentar a los niños pruebas sencillas
y sólidas de la existencia de Dios. Así en el amanecer de su razonar, aparecerá
Dios como el sol que todo lo ilumina. Conviene mirar a Dios como el hacedor y
Ordenador del Universo; Señor y guía de la persona.

 Los niño/as de esta edad son receptivos y toman las cosas en serio. Ojalá
después de este encuentro los niño/as tengan en su conciencia una ventana
abierta para mirar a través de ella el rostro bueno de Dios que les habla con
amor. Con la experiencia de ese amor, pueden transformar sus vidas.

NUESTRA ESPIRITUALIDAD SANTA CRUZ

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Nosotros como Educadores Santa Cruz estamos al servicio de la Iglesia. La Iglesia

reconoce la misión evangelizadora de la escuela católica y esta adquiere más

importancia después del Concilio Vaticano II:

“...La escuela católica es lugar privilegiado que perfecciona y ennoblece a la persona

haciéndola crecer en la fe y en la humanización de la vida.”

“...La Educación católica pertenece a la Misión evangelizadora de la Iglesia y debe

anunciar explícitamente al Cristo liberador (Puebla 1031)

El Carisma Santa Cruz nos da un enfoque particular, y en la Comunidad Educativa

es necesario incluir cada elemento:

Espiritualidad: El Misterio Pascual nos llama a la superación interior, solidez, desarrollo

de la persona en su ser más profundo.

Comunidad: En comunidad se aprende a compartir lo que somos y tenemos ofreciendo

nuestras capacidades personales e espirituales; Así juntos se puede lograr la misión de
transformar el entorno en que vivimos.

Misión: La misión Santa Cruz es despertar la vida en otros y así liberar sus energías
positivas; ayudándolos a crecer para que, en imitación de Jesús, ellos también despierten
la vida en otros: “Joven, a ti te digo levántate” (Lc 7,14)
Servir a la persona en su proceso de superación humana, religiosa y social a partir de la
educación por medio de la vivencia del Misterio Pascual.

Los Colegios Santa Cruz inspiran su vida y su acción educativa en la visión de

Teodosio Florentini Y Bernarda Heimgartner. Fundan su planteamiento educativo

en los elementos básicos que constituyen el carisma de la Congregación que tiene la

misión de anunciar el evangelio dentro de una cultura, dirigiéndola especialmente a

toda su comunidad, una comunidad que está inmersa en una crisis religiosa, moral y

social. Los Fundadores, con una gran visión, visualizaron que la solución a esos

problemas era a través de la educación.

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La verdad es que todo niño y joven está abierto a aceptar a Dios, y la forma en que

el adulto muestra a Dios es fundamental. Por eso la importancia del Educador y de

los Padres al trasmitir una experiencia transformadora en sus propias vidas, y así

despertar y motivar al niño y joven a descubrir en todos los niveles de su vida

personal a Cristo como fundamento de su existir. “En el somos, nos movemos y

existimos” (Hechos 17,28). “He venido para que tengan vida, y vida en

abundancia”. (Jn 10,10)

Educar en la fe no es una idea, ni una doctrina, sino una vivencia profunda de Jesús

muerto y resucitado. Aquí se funda nuestra espiritualidad, que enriquece el sentido

de la vida, especialmente en situaciones difíciles y de muerte. Sólo así formamos

comunidades educativas Santa Cruz que transforman y nos impulsan a la misión.

PERSONAS RESPONSABLES Y SU ROL:

COORDINADOR PASTORAL

 Prepara el encuentro con el profesor jefe.

 Organiza fecha, lugar, coordina el traslado y permanecía de los estudiantes con el

lugar donde se desarrolla el encuentro.

 Avisa a los profesores de la comunidad educativa el curso que tiene el encuentro

en la semana para que cada uno les tenga presente en las oraciones del día.

 Coordina acompañamiento del Sacerdote.

 Organiza con el equipo Directivo envío de los estudiantes.

PROFESOR JEFE

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 Conocer e interiorizar la etapa de desarrollo de los estudiantes .

 Conocer tema a reflexionar los textos de información en que se fundamenta el

Tema del encuentro.

 Reúne a las personas que acompañarán en la experiencia y asigna el rol de cada

una en el encuentro ..

 Prepara el diario mural con el Tema

 Envía una carta de motivación a los Padres y Apoderados para invitarlos a que

acompañen con la oración el encuentro de los estudiantes .

 En reunión de Padres y Apoderados da a conocer el tema del Encuentro con

Cristo, Clarificar objetivos y motiva con el tema que reflexionarán los estudiantes

y los aspectos logísticos pertinentes.

❖ Al inicio del año, el Profesor Jefe en su rol de profesor y evangelizador Santa Cruz

motiva a los Jóvenes al “Encuentro con la persona de Cristo”.

❖ Durante la semana del encuentro cada estamento entregue mensajes de

motivación en la oración de la mañana.

❖ Cada alumno debe llevar:

- Lápiz grafito y lápices de color.

- Materiales indicados por el profesor jefe necesario para el encuentro

 Ha de llevar al encuentro: Una Biblia, cirio (Vela), una cruz, Imágenes de los

Fundadores, Signo del encuentro y la insignia, música de meditación para

ambientar, las hojas multicopiadas con del material del Encuentro.

LOS PADRES:

❖ Apoyan el trabajo del encuentro.

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 ❖ Apoyan en la logística.

❖ Envían carta o tarjeta de saludo a sus hijos

DESARROLLO DE LA JORNADA

PROGRAMA

Fecha:
Lugar:
Horario:
Tema:

HORAS ACTIVIDAD RESPONSABLES LUGAR MATERIALES

Preparaciòn

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 Tema de Formación

Reflexión Fundadores

Celebración Litúrgica

Entrega de signo

Eucaristía

INICIO DE LA JORNADA

Motivaciòn:

 Crear ambiente con una música tranquila:

 Se da la bienvenida a los niños y se les motiva dando a conocer el tema que se

va a reflexionar durante el día del Encuentro con Cristo.

 Cada estudiante recibe la letra y se escucha la canción : Señor, ilumina mi vida

 Reflexión compartida: Comparten las palabras que han llamado su atención.

Oración

(En conjuntos hacen la oración: puede ser proyectada ).

Señor, ¿qué te vamos a decir que no sepas?

Tú nos conoces bien.

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Tú sabes lo bueno que hay en nosotros.

También conoces lo que nos falta.

Conoces lo mejor y lo peor nuestro.

A veces hacemos lo que no está bien.

Señor, en este día, queremos celebrar

que eres un Dios de perdón y de mucho amor.

No te fijes en nuestras faltas.

Dinos palabras que nos hagan más buenos

y que nos ayuden a sacar todo lo bueno que llevamos dentro.

Pon luz en nuestro camino. Pon luz en nuestro corazón.

Pon esperanza en nuestra vida. para que te queramos más y mejor.

Te lo pedimos por Jesús, tu hijo, que nos da la fuerza para superar todas nuestras

dificultades en la vida,

que pasó perdonando y nos dijo que eres un Padre que sabe perdonar. Amén.

 TEMA :LA CONCIENCIA

 En grupo hacer un papelògrafo acerca de lo que saben del tema . A veces

nombran comparaciones de lo que han visto y oído; como faro; linterna, antena,

receptor.... El animador puede ver otras comparaciones , ej. gracias a la

conciencia tenemos un conductor:

 Puesta en común

Algunas ideas para la REFLEXION:

 Conciencia se refiere al saber de sí mismo, al conocimiento que el ser humano

tiene de su propia existencia, estados o actos. Conciencia se aplica a lo ético, a

los juicios sobre el bien y el mal de nuestras acciones

11
 Está en todos y si todos la obedecen, habrá orden social.

 A través de la conciencia Dios se comunica con nosotros .Ha puesto su Ley de

amor en el corazón de todos los hombres; y nos ha dado los mandamientos para

que veamos con más claridad esa misma ley que ha puesto en nuestro interior.

 Por tanto, la ley que llevamos dentro, que se llama ley natural y que es iluminada

por los mandamientos, nos enseña el camino del amor, es decir, cómo debemos

vivir en el amor, tanto en nuestras relacion con Dios como con los hermanos.

 La conciencia viene a ser como la voz de Dios que nos va descubriendo en cada

momento su voluntad.

 Y como no nos resulta fácil caminar por los caminos del amor que la conciencia

nos indica, Dios nos ayuda con la fuerza de su Gracia para que sigamos

avanzando por el camino del amor.

La conciencia se puede formar o deformar.

 Una conciencia bien formada siempre nos invitará a actuar de acuerdo con

nuestros principios y convicciones, nos impulsará a servir a los hombres.

Una conciencia deformada puede equivocarse y presentarnos por bueno, lo malo.

Esto puede suceder por ignorancia, por los criterios del ambiente en el que

vivimos, por criterios falsos que hayamos interpretado como verdaderos o por

debilidades repetidas. ¿Cómo se llega a deformar la conciencia? Nuestra

conciencia no se deforma de un día para otro, generalmente es fruto de malos

hábitos: Nosotros podemos deformar nuestra conciencia poco a poco, sin darnos

cuenta, si aceptamos voluntariamente pequeñas faltas o imperfecciones en

nuestros deberes diarios. Si todos los días vamos haciendo las cosas “un poco

mal”, llega un momento en el que nuestra conciencia no hace caso de esas faltas

y ya no nos avisa que tenemos que hacer las cosas bien.

 En la conciencia del cristiano, el Espíritu Santo mueve a cada uno y a la

comunidad a vivir para amar.

12
 Conviene que vean a su conciencia no sólo como fuente de prohibiciones, sino

como centro de su corazón donde el Espíritu Santo los invita a realizar buenas

acciones.

Trabajo en grupo:

1.- ¿Qué te llamó la atención de lo escuchado?

2.- En un corazón completar (con actitudes) las frases:

a.- “No escucho mi conciencia cuando…”,

b.- “Escucho mi conciencia cuando….”

3.- Elegir una experiencia y darla a conocer en la puesta en común

Puesta en común:

Cada grupo expone y entrega un mensaje.

 TEMA : JESÚS Y LA CONCIENCIA:

 Leer y Dramatizar el texto Bíblico de Lucas 10, 25-37 : ” El buen Samaritano”

 Reflexión personal:

1. ¿Con qué personaje me identifico: el sacerdote, el levita o el samaritano? ¿Por

qué?

2. ¿En qué situaciones de mi vida escucho mi conciencia cuando veo algún

necesitado? ¿De qué manera? ¿Cómo me siento con mi respuesta?

 Reflexión dialogada con los estudiantes:

13
 En la lectura hay tres hombres. Dos de ellos habían escuchado pero no obedecieron

su conciencia. En cambio el tercero escuchó su conciencia e hizo no solo lo bueno

sino lo mejor. No sólo ayudó al herido sino que también se preocupó de su

bienestar.

Actividad Grupal:

1. Mirando la realidad de nuestro curso ¿Qué tenemos que superar (relacionado

con el tema de la conciencia, ej. Mentira, engaño, molestar a un compañero)

2. Crear lema o spot publicitario o grito que represente el tema de la conciencia.

3. Puesta en común: Comparten su reflexión

 NUESTROS FUNDADORES:

PADRE TEODOSIO Y MADRE BERNARDA

Antonio Crispín Florentini (Padre Teodosio)

Nace el 8 de Mayo de 1808 en Munster del cantón de Grisón, Suiza .A los 8 años

pierde a su padre. Su madre, Ana Fallet de Florentini, se dedica enérgicamente a la

educación de sus 4 hijos

Niñez

 El era un alumno inteligente pero le faltaba aceptar la disciplina establecida en el

colegio. Sus profesores y su mamá le aconsejaban para que entendiera que la

disciplina era necesaria para ser una persona que respeta a los demás y esto

colabora con el bien común. Era tan difícil su carácter que a sus profesores les era

muy difícil hacer entender que tenía que cambiar de actitud. Su madre preocupada

porque fue expulsado de varios colegios , no sabe qué hacer para mejorar el
14
comportamiento y la educación de su hijo , por lo que decide enviarlo a la ciudad de

Stans ,donde su hermano Florián era profesor de un colegio .

 Antonio, vive y se educa con su hermano Florián (Sacerdote), quien lo guía y

conduce por el camino cristiano, escucha los consejos de su hermano y profesores y

especialmente la voz de Dios esto le permite poco a poco ir haciendo cambios en su

vida, en sus actitudes, lo que le permite darse cuenta que esta es la forma de llegar a

ser una persona de bien.

 Luego de la muerte de Florián, Antonio Crispín sigue el ejemplo de su hermano y

se hace sacerdote Capuchino.

Teodosio vivió en un momento donde la visión del país era bastante anticristiana.

“Hay tanta inmoralidad e irreligiosidad en el mundo. Para combatirla solo se puede

logar a través de la escuela y la asistencia social cristiana".

Hemos heredado principalmente su sentido y sensibilidad de lo social, su compromiso

con la superación de la pobreza y la dignificación de la persona, en especial del

campesino y del obrero. Él entendió la escuela como una instancia favorable para

conseguir estos fines; y la Educación como un medio para transformar la sociedad;

como un lugar donde se forma la conciencia social y se vivencian los valores de la

justicia, la convivencia humana, la solidaridad y el servicio a los demás.

El ejemplo de su vida llega hasta nuestros días y como familia Santa Cruz estamos

llamados a responder a nuestra conciencia como lo hizo el Padre Teodosio y a

preocuparnos los problemas de los que sufren , ser solidarios y seguir el ejemplo que

el nos dejó .

Trabajo de grupo:
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1.- Qué me llama la atención de la vida del Padre Teodosio

2.- Conoces alguna persona, familia que necesita de tu ayuda?, Busca la forma cómo

ayudarles

3.- Puesta en común: Como curso hacer el compromiso de ayudar a quienes lo

necesitan

LITURGIA
Motivación:

Ambientar con música suave

1.- Cerramos los ojos. Piensa en los momentos que has desobedecido a tu voz

interior, a tu conciencia... y necesitas pedir perdón. .Tú sabes lo que es bueno hacer

y lo que le gusta a Dios. Tú ya sabes lo que le gusta a tus papás y lo que no les

gusta: Ellos te dicen: Te he dicho que eso no me gusta, que eso no se hace, que no

lo repitas, que... Y también sabes eso que te dicen: No me gusta que me mientas.

Es importante reconocerse ante Dios como uno es y no ocultarlo .Se invita a los

niños a escribir en un papel aquello de lo que desean pedir perdón y luego

depositarlo en una fuente de agua. El agua purifica, lava ,limpia

2.- LeerHay
y comentar el que
algo de lo Texto Bíblico
nos 2 Corintios
sentimos 1.12:
orgullosos: ”
nuestra conciencia

nos asegura que la santidad y la sinceridad de Dios han inspirado

siempre nuestra conducta en este mundo, especialmente

respecto a ustedes. No nos han movido

16 razones humanas, sino la
gracia de Dios.”
 Reflexión: La conciencia es el sistema de alerta de Dios, este sistema monitorea

nuestras emociones, mente y conducta.

 Nuestra conciencia funciona de manera parecida a un sistema de radar, que nos

anuncia posibles dificultades, a menudo sin identificar concretamente el problema.

Los principios y las normas que tengamos determinarán la sensibilidad de nuestra

conciencia. Por ejemplo, si creemos que mentir es malo, sonará una alarma cuando

empecemos a negar la verdad. Pero si pensamos que la mentira es defendible, la

alarma se mantendrá callada.

 Cuando está programada con la verdad de la Palabra de Dios, la conciencia tiene

un gran valor para el cristiano. Detecta las desviaciones de las normas del Señor, y

envía una advertencia. El espíritu Santo usa la señal para llamar nuestra atención,

entonces revela cuál es el problema, nos da entendimiento en cuanto al mismo, y

nos muestra qué es lo correcto a hacer. No tener en cuenta nuestra alarma interna

puede acarrear consecuencias graves. Adán y Eva sabían lo que Dios esperaba (Gn

2.15-17), pero al ser tentados hicieron caso omiso a su conciencia y pecaron.

Reflexión Personal:

Invitar a los niños (as) a reflexionar : Cuando tu conciencia te pone sobre aviso, ¿te

detienes y prestas atención, o sigues en el mismo camino?

Comentario: rechazar la alarma de tu conciencia puede disminuir la eficacia de ésta.

Hay que pedir a Dios su ayuda para estar atentos a su voz.

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Ofertorio:

Cada grupo ofrece al Señor, lema o spot o grito con el propósito de comprometerse

a escuchar a Dios a través de su conciencia

SIGNO DEL ENCUENTRO: LUZ con mensaje

ANEXOS

Anexo 1:

LA CONCIENCIA: CUENTO DE LA NECESIDAD DE TOMAR CONCIENCIA DE

LOS VALORES MÁS MPORTANTES EN LA VIDA.

Cuentan que un cierto día una mujer que llevaba a su pequeño hijo en sus brazos,

escuchó al pasar por delante de una cueva, una misteriosa voz que le decía: "Entra

y coge todo lo que desees. Pero recuerda que después de que hayas salido la

puerta se cerrará para siempre. Por lo tanto, aprovecha esta oportunidad, pero no te

olvides de lo principal..."

La mujer entró en la cueva y encontró mucho oro y piedras

preciosas de todas clases y dejando a su hijo en el suelo empezó a

llenar ávidamente su bolso y su delantal con todo cuanto veía.

Cuando de repente escuchó nuevamente aquella misma voz que

parecía salida de ultratumba y que le dijo:" Se te acaba el tiempo, pon atención

18
porque cuando menos lo esperes se te dará una señal para que la abandones. Sal

de prisa en cuanto la oigas, pero no te olvides que una vez que hayas salido de la

cueva no podrás volver a entrar, así es que no te olvides de lo principal...".

Al cabo de unos pocos minutos, tal como le había dicho la voz,

escuchó un ruido estruendoso que sacudió toda la cueva y con

el bolso y el delantal cargados hasta rebosar corrió a toda

prisa hacia fuera de la misma y solo un segundo después la

puerta se cerró tras ella.

Fue entonces, cuando se dio cuenta de que con las prisas se había olvidado de su

hijo que quedaría encerrado allí dentro para siempre, pues aquella puerta jamás

volvería a abrirse. Toda aquella riqueza desapareció con la misma facilidad con que

había llegado a su poder; sin embargo la desesperación de haber perdido a aquel

ser al que tanto amaba le duró siempre.

Comentario:

Lo mismo suele ocurrirnos a nosotros. Nos dejamos seducir por los llamados

placeres de la vida... Acumulamos con avidez las riquezas, el dinero, los llamados

bienes materiales, todo lo que consideramos tesoros en la tierra, en lugar de

preocuparnos de lo que realmente vale; nuestra fe en Jesús la que dejamos

abandonada en un rincón como hizo esa mujer con su hijo.

 Leer y Comentar el texto Bíblico de Mateo 6,19-21.

Escuchar y obedecer a Jesús es llenar nuestra vida de tesoros; responder a su

amor y servir a los demás como hicieron nuestros Fundadores. Por esto

deberíamos "escuchar" la voz de Jesús que también "hoy" nos habla a través de su

19
Palabra advirtiéndonos: "De que le sirve al hombre ganar todo el mundo si pierde su

vida”.

PARA REFLEXIONAR:

Comentario dialogado

1. Qué enseñanza nos deja el cuento

2. Qué nos enseña Jesús a través de su vida y palabra.

ANEXO 2:
5º Básico: estudiantes de 10 años.

PSICOLOGIA DEL ALUMNO DE 10 AÑOS EDUCACIÓN EN LA FE

EVOLUCION PSIQUICA Y SOCIAL: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL:
Es capaz de juzgar a las personas Su mente concreta y su paso de
que le rodean. Distingue con claridad fantasía a una visión mas realista lo
a las personas tímidas, abiertas, lleva a captar a Dios como el Creador
seguras, inseguras, nerviosas, que ha hecho todas las cosas porque
inteligentes, responsables, egoístas. nos ama y tiene una voluntad concreta
Algunos ya son capaces de hacer que se manifiesta en nuestra
juicios sobre problemas sociales, conciencia.
organizaciones y autoridades; sobre
su país y otros países. Su capacidad
Es importante que se conciba como
critica es mejor para juzgar a otros
llamado a ser llenado de Dios., No
que para juzgarse a si mismo y es
debe concebir a Dios solo como el
mas capaz de juzgar sus defectos que
creador, sino como el que vive en él y
sus cualidades.
quiere llenar su mente y su corazón,
para que viva como El quiere. Su
También este niño ha dado un paso conciencia es la voz de Dios y amar a

20
importante en su sentido de realismo, los demás es la voluntad de Dios.
Está mas situado en el mundo real, se
interesa en comprenderlo todo y ya se
Tienen poca capacidad para
le puede interesar por las causas de
concentrarse en la oración, le gusta
lo que pasa. Sabe distinguir el mundo
decir oraciones recitadas junto a sus
de la imaginación de los cuentos, de
compañeros. Las oraciones
los sueños, del mundo real, ahora
comunitarias en voz alta las hacen con
siente que ese ya no es su mundo,
naturalidad y sencillez. A esta edad
aunque disfruta algo de él.
se interesan menos por lo religioso y
es muy importante usar métodos
Ahora tiene interés por las historia adaptados a ellos.
reales y por la vida real. Es capaz de
programarse y organizar acciones
Es capaz de decir lo que debe ser y lo
personales y de grupo. Se sitúa en el
que está mal, por lo cual esta
tiempo y en el espacio y tiene una
receptivo a la formación del sentido de
idea mas clara de su capacidad y
la justicia, el cual se encuentra
limitaciones y de lo que su grupo
polarizado en la defensa de los
puede hacer.
propios derechos. Es fácil para él
solidarizar con los que sufren injusticia
Es una persona mas vuelta a la y querer ayudarlos.
acción que a la imaginación. Es
importante para él que su experiencia
Ahora que van formando sus
de formación sea una experiencia
principios morales, sería ir contra su
gozosa, es un niño que se fascina con
evolución y su maduración moral
sus diversiones.
querer formarlos a base de órdenes y
prohibiciones no razonados,
Es muy dinámico, la pasividad le impuestas solo por la fuerza de la
desespera. autoridad, bajo presiones externas y
amenazas.

Las virtudes de la responsabilidad y el

compañerismo son captadas con Por el contrario, se les debe enseñar a
especial fuerza por el niño. juzgar con sencillez y claridad por qué
determinadas acciones son buenas o
malas, debe cultivar el juicio personal
21
Por su sentido realista, capta mejor y el tomar decisiones personales
los valores encarnados en ejemplos responsables. El educador debe
vivos y tiene tendencia al culto del comprender que la afectividad es una
héroe y la fuerza. gran zona del mundo interior de los
niños que exige ser tenida en cuenta,
no solo para ser formada, sino para
Como en toda la infancia el poder de
ayudar a formar el pensamiento y la
abstracción y síntesis es bajo. Le
libertad ahora concretizados en la
gusta que se hable de casos
conciencia.
concretos. Es importante que el
profesor después de una explicación
haga una síntesis clara y breve de lo El manejo de la capacidad para sentir
dicho y no pensar que él puede remordimiento por una culpa, no se
hacerla. debe manipular.

El niño de esta edad ya es capaz de

profundidad, se puede ahondar con él
la razón última de todas las cosas, el
amor como principio y fin último del
hombre como persona y ser social.

Da un paso hacia su estabilidad

afectiva, aun mayor equilibrio entre
relaciones, necesidades,
pensamientos y sentimientos. Es
capaz de reflexionar sobre lo que
siente y es abierto para expresarlo.
Es muy afectivo y cariñoso, pero la
afectividad está más en su lugar.

Necesita libertad suficiente para poder

usarla y formarse en ella.

22