Sesion Ciencia - El Metodo Cientifico

SESIÓN DE APRENDIZAJE: CONOCEMOS LOS PASOS DEL METODO CIENTIFICO
DATOS INFORMATIVOS
PRIMER
I.E N° 80456 “José Carlos Mariátegui” GRADO SECCIÓN “D”
O
DIRECTOR Jorge Goicochea SUBDIRECTORA Margarita Trujillo Cueva
DOCENTE MIRIAM CORTEGANA TORRES BIMESTRE II DURACIÓN 90`
ÁREA Ciencia y ambiente Unidad V FECHA 13/08/2024
PROPÓSITOS DE LA SESIÓN
COMPETENCIA / CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA  Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos u objetos
CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS. naturales y tecnológicos que explora y observa en su
 Problematiza situaciones para hacer indagación. entorno. Propone posibles respuestas con base en sus
 Diseña estrategias para hacer indagación. experiencias en su proyecto de ciencias.
 Genera y registra datos o información.  Propone acciones que le permiten responder a la
 Analiza datos e información. pregunta. Busca información, selecciona los materiales e
 Evalúa y comunica el proceso y resultados de su instrumentos que necesitará para explorar y observar
indagación. objetos, hechos o fenómenos y recoger datos.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
INICIO
 Recordamos que para realizar una indagación debemos tener

claro los pasos.
Acompañamos el diálogo con una imagen pegada en la
pizarra.
 Responde las preguntas:
¿Cuáles son los pasos para realizar una indagación?
¿Por qué es importante seguir los pasos de la indagación?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO
1. Se plantea la siguiente situación:
A Kerly le gustan mucho las plantas y los animales, hace poco

adquirió una planta acuática para su pecera. Kerly observó que la
planta empezaba a crecer. Conforme pasaban los días, el número de
sus hojas aumentaba. Estaba muy verde y se veían muchas burbujas
saliendo de ella. Se preguntaba, ¿A qué se debe ese comportamiento?
Decidió observarla en el laboratorio del colegio.
Respondemos.
A. ¿Qué desea observar Kerly? ¿Cómo puede realizar esta indagación?
B. ¿Dónde realizará su observación?
C. ¿Qué pasos debe realizar en su indagación?
2. Pregunta de investigación
 Formulan la pregunta de indagación a partir de la situación de Kerly:
3.
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS ---------------------------------

 Escribe lo que piensas (hipótesis) sobre la pregunta planteada y explica por qué.
4. ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN -------------------------------

Para validar tu respuesta inicial, elabora un plan de acción que oriente la búsqueda de información.
a. Escribe lista de acciones a realizar para responder a la pregunta
b. Escribe lista de los materiales o recursos que necesitarás. Recuerda que debe ser de fuentes confiables
5.
APLICACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN --------------------------------

Lee la siguiente información:
6. RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ------------------------
Responden a las preguntas:
¿Qué podemos hacer para demostrar la hipótesis?
¿Qué materiales usaremos en la indagación? 
¿Qué pasos debemos seguir?
. ESTRUCTURACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN --------------------------

 Sistematizan la información mediante el siguiente esquema sobre el método científico que les ayudó a
plantear la problemática del fenómeno indagado y como lo resolvieron:
 Comprueba tu respuesta inicial con lo que acabas de investigar a partir de la pregunta de investigación:
8. EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN ----------------------------------------

 Da a conocer las conclusiones sobre los pasos adecuados para realizar una indagación.
 Escribe tus conclusiones.
 Responden las interrogantes: ¿Cómo demostramos una investigación? ¿Qué dificultades tuvieron?
¿Cómo lo superaron?
SALIDA
 Comparte sus conclusiones con sus compañeros.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué han aprendido hoy sobre los pasos de la indagación?, ¿Qué explicaron con el método científico?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.
Margarita Trujillo Cueva Miriam Cortegana
Torres
Sub directora Docente
LISTA DE COTEJO CON MAPA DE CALOR

COMPETENCIA.
Indaga mediante métodos científicos para
construir conocimientos
N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Formula preguntas Recoge datos que le Describe los pasos que

investigables en las permiten medir las debemos seguir durante la
que se aprecie la variables involucradas y indagación.
relación entre los compara para validar
variables su hipótesis y las contrasta
con información científica.
I P L I P L I P L
1 ABURTO TRUJILLO YARITSA
NAYELY
2 ARMAS ARENAS BRIYITH CISTEL
3 BOLIVAR RENDÓN TIAN JOSE
4 CALDERON BACA IKER KAIR
5 CARRAZCO PIZAN SAYDIT
ARACELY
6 CAVERO ACATE LIAM VALENTINO
7 CHACÓN ZEVALLOS LEONEL
ANDER
8 CHACON CAMPOS KEIT VAYOLETH
ZOE
9 CONDORI ESPINOZA EVELIN
ANTONELLA
10 DOMINGUES PAZ YEIMI
11 FERNANDEZ ENCARNACION
ALEXANDRO CAMILO
12 FRANCO BELISARIO WILMER JOSE
13 HONORIO ROMERO ALEXIS HAIR
14 LÓPEZ CARBAJAL HERNAN GAEL
15 LOPEZ MARTINEZ ROSANGELA
FABIANNE
16 INOJOSA RIJAS KERLY BRIANA
17 MALDONADO JARA DEYMAR
18 MARGARIN NARRO HIPOLITO
19 MATOS CALVO ANTONELLA
ASHLIN
20 MEZA VILLANUEVA BRIANA
YILSETH
21 PAREDES BALTAZAR AXEL
22 PINTO SALDAÑA STEVEN FABRICIO
23 PRINCIPE PINEDO SHAYLIN YARELI
24 REYES SANTIAGO JESÚS GAEL
25 RIOS ALTAMIRANO EMERSON
DIJHORJHI
26 ROMERO ESTEBAN MELANY
BERANICESS
27 ROSALES ABURTO ANGEL JHOAN
28 RUIZ CALLUPE LHAYRA JAMILA
29 SANTISTEBAN MUÑOZ BRIANA
ALONDRA
30 TORRES WONG ANIBAL RANDI
31 VASQUEZ SICCHA KATTERIN
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado No participa

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SESIÓN DE APRENDIZAJE: CONOCEMOS LOS PASOS DEL METODO CIENTIFICO

 Recordamos que para realizar una indagación debemos tener

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

1. Se plantea la siguiente situación:

A Kerly le gustan mucho las plantas y los animales, hace poco

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS ---------------------------------

4. ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN -------------------------------

APLICACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN --------------------------------

. ESTRUCTURACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN --------------------------

8. EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN ----------------------------------------

 Comparte sus conclusiones con sus compañeros.

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Formula preguntas Recoge datos que le Describe los pasos que

RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado No participa

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