3° Act 04-Ayc-Eda 4

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 04
CICLO
VII
Realizamos la lectura
de partituras para
flauta dulce
PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA

El propósito de esta actividad es  Explora y experimenta En esta actividad, los
Crea proyectos
que los estudiantes realizaran la los lenguajes estudiantes
desde los
lectura de partituras de flauta artísticos. realizaran la Lectura
lenguajes
dulce  Aplica procesos de partituras
artísticos
creativos.
FECHA ESTUDIANTE DOCENTE
…./…../2024
CRITERIOS DE EVALUACION
 Identifica los elementos básicos de una partitura.
 Selecciona y usa información pertinente sobre la lectura de partituras.
 Realiza la lectura de partituras de flauta dulce
MIS ACTIVIDADES PREVIAS: te invito a

observar la siguiente imagen
ANEXO
1
 ¿En qué consiste la partitura?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 ¿De qué está compuesta una partitura?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 ¿Cuál es el propósito de la partitura?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PROBLEMATIZACIÓN
¿ Cómo expresamos el cuidado del medio ambiente a través de la lectura de

partituras?
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
Construyendo aprendizajes:
Estimado estudiante expresa tu primera reacción DESAFIAR

observando el siguiente video.
E
INSPIRAR
https://www.youtube.com/watch?v=og80V1p4bJg&t=5s
IMAGINAR Y Estimado una vez observado el video, responde las
GENERAR preguntas formuladas y luego socializa con tu grupo.
IDEAS
 ¿Cuáles son las notas musicales?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Cuáles son las figuras musicales?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Por qué es necesario conocer las figuras y notas musicales?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
1
Actividad Conocemos los elementos de una partitura.
PLANIFICAR Estimado estudiante, responde las preguntas formuladas
y luego socializa con tu grupo.
 ¿Qué estrategia emplearé para realizar la lectura de una partitura?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 ¿Por qué debo aprender leer una partitura?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Estimado estudiante, escucha las orientaciones

brindadas por tu docente para desarrollar la EXPLORAR Y
actividad. EXPERIMENTA
2
Actividad
Exploramos sonidos a partir de la propuesta de
partituras.
https://www.youtube.com/watch?v=VK0sB36RvJM&t=286s
PRODUCIR Estimado estudiante, escucha las orientaciones

TRABAJOS brindadas por tu docente para desarrollar la
PRELIMINARES actividad.
3
Actividad
Exploramos sonidos a partir de la propuesta de
partituras.
REVISAR, Estimado estudiante, resuelve la siguiente

PRESENTAR Y pregunta.
COMPARTIR
 ¿Cuál es tu opinión sobre la propuesta que plantearon tus compañeros? ¿Qué logros alcanzaron?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___
REFLEXIONO Y
Estimado estudiante, resuelve la siguiente pregunta.
EVALUO
 ¿Qué pretendes expresar mediante la lectura de partituras? ¿Por qué?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando. Recuerda responder
con sinceridad.
APRENDIZAJES ¿Qué ideas ¿Qué necesito

Sí / No nuevas seguir
tengo aprendiendo??
al
respecto?
Identifica los elementos básicos de una
partitura.
Selecciona y usa información pertinente
sobre la lectura de partituras.
Realiza la lectura de partituras de flauta dulce
para promover el cuidado del medio
ambiente.

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PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA

MIS ACTIVIDADES PREVIAS: te invito a

¿ Cómo expresamos el cuidado del medio ambiente a través de la lectura de

Estimado estudiante expresa tu primera reacción DESAFIAR

 ¿Cuáles son las notas musicales?

 ¿Qué estrategia emplearé para realizar la lectura de una partitura?

Estimado estudiante, escucha las orientaciones

PRODUCIR Estimado estudiante, escucha las orientaciones

REVISAR, Estimado estudiante, resuelve la siguiente

 ¿Qué pretendes expresar mediante la lectura de partituras? ¿Por qué?

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

APRENDIZAJES ¿Qué ideas ¿Qué necesito

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