Estrategia de Emociones Terceros Años 2

JARDIN DE NIÑOS JUAN RUIZ DE ALARCON
C.C.T.21DJN1179L
HUAUCHINANGO, PUE
CICLO ESCOLAR 2020-2021
GRADO:3 GRUPO:” A” “ B”
Nombre de la situación: Juntos seguimos aprendiendo, divirtiendo y compartiendo en familia.
+Que los niños usen su imaginación, fantasía, iniciativa y creatividad para expresar lo que piensa y sientan
pongan en práctica herramientas fundamentales para generar un sentido de bienestar consigo mismo y hacia
Propósito:
los demás, mediante experiencias, prácticas y rutinas para que sean una fuente de motivación y aprendizaje
para alcanzar metas sustantivas y constructivas en la vida.
Fecha de inicio y
termino
Campo o área Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado
Componente curricular
Educación Social Autorregulación Expresión de las +Reconoce y nombra situaciones que le

Área de desarrollo personal
Emocional emociones generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o
y social
enojo, y expresa lo que siente.
Dia de la semana
Actividad Recurso Evidencia
+Crear un diccionario de emociones propios
Consiste en reunir varias fotografías con personas, niños o personajes,
expresando una emoción y los niños deben de identificar la emoción y
clasificar las imágenes en orden alfabético, guiándose por la letra
inicial de cada emoción.
Periódico
+Puedes tomar fotografías con tu celular buscar imágenes en internet
Revistas
e imprimirlas con anterioridad, pero te recomiendo que algunas Libros
imágenes las busquen juntos en revistas o periódicos.
Libreta
+Pegar las fotografías en tu cuaderno o libreta y escribir con
letra grande el nombre de la emoción que estas representado.
Realiza una pequeña descripción de cada una de las emociones.
+Aprovecha para platicar de las emociones que seleccionaste y
realiza un pequeño video explicando tres emociones con las
que más te sientes identificado (a).
.
Actividad Recursos
Teatrillo de las emociones
+Esta actividad consiste en crear un pequeño guiñol o teatro Teatro
(para esto utilizar los materiales con los que se cuenta en casa) donde
representarán historias inventadas por los propios niños donde
aparecerán diferentes emociones
Para esto necesitamos:

+Algunos personajes: que pueden ser juguetes, figuritas, peluches, Muñecos
marionetas, títeres de palo que podemos hacer de forma casera, por Figuras
ejemplo, con personajes de nuestros cuentos preferidos. Marionetas
+Dos dados: uno con las emociones básicas y otro con objetos o Títeres
lugares.
Dados de las emociones y objetos o lugares básicos.

Como se juega:
+El niño escoge sus personajes y tira los dados dos veces. Ahora debe
inventar (y representar) una historia donde aparezcan las dos
emociones que le han salido y los dos elementos del otro lado.
Variante “Superhéroes en apuros”

+Si tienen figuritas de superhéroes como Spiderman o similares,
vamos a inventar una historia donde estos personajes experimenten
emociones desagradables como tristeza, miedo, enfado. Es Video: Tipos duros también tienen sentimientos
importante que los niños y niñas se den cuenta que todos (Keith Negley)
experimenten todas las emociones y que estas no son malas. Se https://www.youtube.com/watch?v=8BHvHYNAalk
acompaña esta actividad con el libro TIPOS DUROS TAMBIEN TIENEN
SENTIMIENTOS que nos ayuda a romper estereotipos de genero
Actividad Recursos
Musica, Pintura y Emociones
La musica nos despierta recuerdos y experiencias, pero ademas Video: Cuento de lola se va África
nos evoca emociones. https://www.youtube.com/watch?v=YW5ndmisueo
+Observemos el cuento de lola se va Africa.
+comentar en famiia lo observado
En esta actividad uniremos la musica, la expresion artistica y la
educacion emocional. Video: Música y Emociones
https://www.youtube.com/watch?v=vQaGTDxRfSw
Video:Música para pintar suelta tu creatividad

https://www.youtube.com/watch?v=0knWuP1trN4
+Pondremos a los niños piezas musicales diferentes y

dejaremos que pinten libremente las emociones que les
provocan. Al termino dialogaremos de lo que han
experimentado y dibujado.
+Y al acabar podemos volver a poner las canciones y bailar
expresando con todo el cuerpo la emocion que nos evoca la
musica.Es importante que conozcamos como la emocion afecta
a las distintas partes de nuestro cuerpo, pues no solo se
manifiesta en nuestra expresion facial.
VENCIENDO MIEDOS
Actividad: Platica con mamá o papá qué situaciones te generan

algún estrés, miedo o felicidad y has una lista. Ahora propongan Espacio tranquilo para dialogar, hoja y lápiz
acciones que te ayuden a vencer tus miedos para escribir
Utiliza el siguiente registro para que anotes o dibujes las
soluciones a tus miedos o temores
ANEXO 1
HABLANDO SOBRE MIS SENTIMIENTOS
Actividades: Comentarle al niño que hoy platicará acerca de sus Hoja de trabajo, lápiz y colores
preferencias sobre actividades específicas y sobre cosas que le
gustan a cada uno de familia y disgustan de su ambiente
familiar
Reunirse la familia en un espacio de la casa que sea cómodo y

tranquilo repartir a cada uno una hoja de “Hablando de
nuestros sentimientos” se les proporcionara igual un lápiz y
colores prestando mucha atención leer las instrucciones y
resolver el ejercicio
Una vez que todos hayan terminado buscar o hacer una pelota
pequeña como gusten y jugar el juego de “La papa caliente” y
quien se queme comenzará a expresar lo que escribió o dibujo
en su hoja al finalizar busquen un lugar visible y peguen sus
hojas así tendrán presentes las cosas que los hacen sentirse
bien o mal y tomarlas en cuenta cada día
ANEXO 1
HABLANDO SOBRE MIS SENTIMIENTOS
Nombre:
Contesta las preguntas o dibuja lo que se te pide

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Educación Social Autorregulación Expresión de las +Reconoce y nombra situaciones que le

Para esto necesitamos:

Dados de las emociones y objetos o lugares básicos.

Variante “Superhéroes en apuros”

Video:Música para pintar suelta tu creatividad

+Pondremos a los niños piezas musicales diferentes y

Actividad: Platica con mamá o papá qué situaciones te generan

HABLANDO SOBRE MIS SENTIMIENTOS

Reunirse la familia en un espacio de la casa que sea cómodo y

HABLANDO SOBRE MIS SENTIMIENTOS

Contesta las preguntas o dibuja lo que se te pide

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