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    Seminario Aleman - Estetica de La Emergencia

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    GRUPOS DE TRABAJO

    SEMINARIO ALEMÁN – PRÁCTICAS CREATIVAS DE RE-EXISTENCIA

    Definición:

    El seminario investigativo o seminario alemán, como lo afirma Naluz (1988) es el escenario propicio
    para “preparar al estudiante, no-solo para recibir los frutos de la ciencia, sino fundamentalmente
    para hacerla.” Recobrando su significado etimológico convirtiéndose en un semillero que tiene
    como finalidad formar investigadores. En tal dirección se refiere Navarro (1986) cuando afirma que
    el seminario “… No busca inmediatamente la formación de la ciencia, sino la del científico, no le
    interesa llegar a soluciones verdaderas y originales, sino que allí se enseñen y se ejerciten los
    métodos para llegar a obtenerlas”.

    En el seminario Investigativo o seminario alemán el estudiante es activo, su participación es activa.


    En este orden de ideas el seminario fomenta en los estudiantes el estudio personal y de equipo, los
    familiariza con los medios de investigación. El seminario pretende preparar a los estudiantes para
    que un día puedan por si solos hacer verdaderas investigaciones. Con base en lo cual el futuro
    investigador se forma poco apoco con la frecuencia de los ejercicios. El seminario es
    fundamentalmente una práctica permanente de búsqueda, análisis, reflexión y aproximaciones al
    objeto de estudio.

    La Real academia de la Lengua Española define seminario; del latín seminarius, perteneciente a la
    semilla, semillero, clase en que se reúne el profesor con los discípulos para realizar trabajos de
    investigación., organismos docentes en los que, mediante el trabajo común de profesores y
    discípulos, se adiestran éstos en investigación o en la práctica de alguna disciplina.

    En este orden de ideas en el seminario se siembran ideas. Es una siembra en la que todos son
    sembradores y todos los participantes recogerán frutos. Por eso el seminario investigativo busca
    superar la cátedra magistral en que sólo el profesor siembra y los estudiantes pueden recoger
    solamente lo sembrado por aquél, con base en la didáctica magna. En el seminario, en definitiva,
    no tanto se busca enseñar cosas, sino más bien enseñar a aprender.

    Roles:

    Director: Profesor, guía y acompañante metodológico y de contenidos

    Coordinador: Coordinar, otorgar la palabra, presenta los asistentes y los temas, controla los tiempos
    del relator y del Correlator, realiza algunas conclusiones iniciales. (Presentación 3 minutos)

    Relator: Expone el tema preparado con anticipación. Diligencia formato Ficha de Reseña de Lectura
    (15 minutos intervención).

    Correlator: Juzga metodológica y conceptualmente la exposición del relator, complementa la


    intervención del relator con su punto de vista, debe discriminar lo más importante de la temática,
    haciendo análisis y síntesis. Diligencia formato Correlator (Traer impreso a la sesión) 5 minutos de
    intervención.
    Protocolante: Dar fiel cuenta de lo ocurrido en la sesión, debe además poner en relevancia los
    aportes críticos, propuestas e interrogantes a manera de preguntas del debate de las ideas
    plantadas. Diligencia el formato de Protocolo (Traer impreso a la sesión) 5 minutos de intervención.

    Participantes (resto del grupo): Hacen la discusión y el debate final a partir de los aportes del
    Protocolante. 5 minutos de intervención

    SESIÓN 28 DE OCTUBRE DE 2024

    GRUPO 1 DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y PEDAGOGÍA

    Rol:

    Relator G1

    Coordinador G2

    Correlator G3

    Protocolante G4

    GRUPO 2 MUSICA DEL DESPECHO Y BAMBUCO VIEJO

    Rol:

    Relator G2

    Coordinador G3

    Correlator G4

    Protocolante G5

    GRUPO 3 ESTETICAS DECOLONIALES

    Rol:

    Relator G3

    Coordinador G4

    Correlator G5

    Protocolante G1
    GRUPO 4 ESTETICAS DE LA RE-EXISTENCIA

    Rol:

    Relator G4

    Coordinador G5

    Correlator G1

    Protocolante G2

    GRUPO 5 ARTE Y ESPACIO PÚBLICO

    Rol:

    Relator G5

    Coordinador G1

    Correlator G2

    Protocolante G3

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