Que Es La Historia

1.
Orígenes y Evolución de la Historia como Disciplina
El interés por documentar y reflexionar sobre el pasado se remonta a la Antigüedad. En las

primeras civilizaciones, como las de Mesopotamia y Egipto, ya existían registros que mezclaban
mitología y hechos históricos. Sin embargo, se suele atribuir a los griegos antiguos, y en
particular a Heródoto, conocido como el “Padre de la Historia”, la fundación de la historia como
un campo de estudio. Heródoto, en su obra Historias, intentó no solo relatar los eventos de las
Guerras Médicas entre griegos y persas, sino también analizar las causas de estos conflictos.
Este enfoque analítico sentó las bases para el estudio histórico, ya que planteó que los hechos
del pasado podían entenderse en función de causas y consecuencias.
A lo largo de la Edad Media, la historia fue principalmente de carácter religioso y moralizante,

usada por la Iglesia para ilustrar lecciones de virtud y castigo divino. Sin embargo, el
Renacimiento impulsó un cambio de enfoque, donde los humanistas comenzaron a estudiar los
textos antiguos y a revalorizar el análisis crítico. Este interés humanista se consolidó con la
llegada de la Ilustración en el siglo XVIII, un período en el que filósofos como Voltaire y
Montesquieu promovieron una visión secular y racional del pasado. Estos pensadores
sostenían que los fenómenos históricos podían comprenderse mediante el razonamiento lógico
y la observación sistemática, lo que sentó las bases para el surgimiento de una historiografía
más científica.
2. La Profesionalización de la Historia en el Siglo XIX
El siglo XIX fue clave para la profesionalización de la historia como una disciplina académica. La
fundación de universidades modernas, como la Universidad de Berlín en 1810, fomentó el
desarrollo de la historia científica. En Alemania, el historiador Leopold von Ranke introdujo
métodos que enfatizaban la objetividad y el rigor, promoviendo la idea de que el historiador
debía ceñirse a las fuentes primarias y “mostrar cómo realmente ocurrieron los eventos” (wie
es eigentlich gewesen). Ranke defendía una aproximación positivista, donde la verdad histórica
se lograba mediante el análisis documental y una rigurosa metodología.
En Inglaterra y Francia, la historia también se profesionalizó en esta época, pero con diferentes
enfoques. Los historiadores ingleses, influidos por el empirismo, se concentraron en el análisis
de los cambios políticos y sociales, mientras que en Francia, figuras como Jules Michelet
comenzaron a estudiar la historia desde una perspectiva más humanística y nacionalista. Este
desarrollo en Europa dio lugar a una diversificación de las metodologías, y los historiadores
comenzaron a especializarse en diferentes campos como la historia económica, social y
cultural.
3. Escuelas Historiográficas del Siglo XX
El siglo XX presenció una proliferación de escuelas historiográficas que transformaron

profundamente la manera en que se estudiaba la historia. A continuación, se describen algunas
de las más influyentes:
 La Escuela de los Annales: Fundada en Francia en 1929 por Marc Bloch y Lucien
Febvre, la Escuela de los Annales criticaba el enfoque tradicional de la historia como
una narración de eventos políticos y diplomáticos, sugiriendo en cambio un estudio
que incluyera aspectos sociales, económicos y culturales. Esta escuela defendía una
“historia total” que comprendiera no solo a las élites, sino también a las experiencias
de la gente común. Más tarde, Fernand Braudel ampliaría esta visión al desarrollar la
teoría de la “longue durée”, que examina los procesos históricos de larga duración,
dando menos importancia a los eventos individuales y más a las estructuras
subyacentes que moldean la vida social.
 Historia Marxista: Influida por la teoría marxista, esta escuela busca entender la
historia a través de la lucha de clases y las relaciones económicas. Historiadores
marxistas como E.P. Thompson y Eric Hobsbawm argumentaron que el cambio histórico
es impulsado por conflictos sociales y económicos. Este enfoque se enfocó en la
experiencia de las clases trabajadoras y en cómo las estructuras económicas
determinan las relaciones de poder y las dinámicas sociales.
 Historia Cultural y Microhistoria: A partir de los años 1970, la historia cultural emergió
como una respuesta a la necesidad de comprender los sistemas de símbolos y
significados que moldean las sociedades. Este enfoque analiza las creencias, valores y
prácticas culturales, y se ocupa de estudiar cómo los individuos interpretan y viven sus
experiencias cotidianas. Por otro lado, la microhistoria, impulsada por historiadores
italianos como Carlo Ginzburg, examina casos específicos a pequeña escala para
obtener una comprensión profunda de las vidas individuales y locales, lo que permite
revelar patrones más amplios de la cultura y la mentalidad social.
 Historia Global: A medida que la globalización se ha convertido en una realidad,

también ha surgido una historiografía global que intenta estudiar la historia desde una
perspectiva mundial. Esta escuela rechaza la visión eurocéntrica del pasado y se
concentra en la interacción entre diferentes regiones, el comercio, la migración y las
influencias culturales entre civilizaciones. La historia global busca entender el pasado
en un marco donde las fronteras nacionales son menos relevantes que las conexiones y
relaciones entre diferentes sociedades.
4. Metodología y Fuentes en Historia
La metodología histórica es el conjunto de técnicas y normas que permiten a los historiadores

analizar e interpretar las fuentes de manera rigurosa. El proceso comienza con la identificación
y recopilación de fuentes, que pueden ser primarias (escritos contemporáneos a los eventos
que se estudian, como cartas, registros y diarios) o secundarias (interpretaciones posteriores
de los hechos). Luego, el historiador emplea la crítica de fuentes, que incluye la evaluación de
la autenticidad y la credibilidad de los documentos, así como el análisis de su contexto de
producción.
Además, el análisis histórico implica la contextualización, ya que cada evento o fenómeno

debe ser comprendido en su marco temporal y cultural. La interpretación y síntesis de las
fuentes permite a los historiadores construir narrativas coherentes y fundamentadas sobre el
pasado, que luego serán sujetas a la revisión y crítica de la comunidad académica.
5. Importancia y Desafíos Actuales de la Historia
La historia no es solo el estudio del pasado, sino también una forma de entender el presente.
Al examinar los éxitos y fracasos de las sociedades anteriores, podemos aprender lecciones
valiosas sobre los problemas contemporáneos, como las tensiones políticas, los desafíos
económicos y los conflictos sociales. Sin embargo, el estudio de la historia enfrenta desafíos
importantes. La subjetividad es uno de ellos, ya que el análisis histórico está influido por el
contexto del historiador y sus propias perspectivas ideológicas. Por otro lado, el sesgo de las
fuentes y la escasez de registros en ciertos períodos y lugares dificultan la reconstrucción
precisa de algunos momentos históricos.
Además, la historia ha sido, en ocasiones, instrumentalizada por los poderes políticos para
legitimar ciertos discursos o para crear una identidad nacional. En respuesta a estos problemas,
el trabajo del historiador requiere un compromiso ético con la veracidad y el rigor académico,
así como una autocrítica constante sobre sus propias limitaciones y prejuicios.

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El interés por documentar y reflexionar sobre el pasado se remonta a la Antigüedad. En las

A lo largo de la Edad Media, la historia fue principalmente de carácter religioso y moralizante,

2. La Profesionalización de la Historia en el Siglo XIX

3. Escuelas Historiográficas del Siglo XX

El siglo XX presenció una proliferación de escuelas historiográficas que transformaron

 Historia Global: A medida que la globalización se ha convertido en una realidad,

4. Metodología y Fuentes en Historia

La metodología histórica es el conjunto de técnicas y normas que permiten a los historiadores

Además, el análisis histórico implica la contextualización, ya que cada evento o fenómeno

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