9.

EL APARATO REPRODUCTOR masculino

Está situado en la parte inferior del vientre y la mayoría de sus órganos son exter-
nos. Se compone de las siguientes partes:

Las vesículas seminales son

Los conductos deferentes
dos pequeños órganos inter-
son dos tubos por los que
nos que segregan líquido se-
pasan los espermatozoi-
minal, necesario para el desa-
des desde los testículos
rrollo de los espermatozoides.
hasta la uretra.

La próstata es el órgano
interno situado debajo
El pene es el órgano de la vejiga urinaria.
externo, con forma ci-
líndrica, encargado de Segrega el líquido pros-
depositar los esperma- tático, que nutre a los
tozoides en el interior espermatozoides.
del aparato reproductor
femenino.

Los testículos son dos órga-

nos de forma redondeada
que producen las células
sexuales masculinas: los
espermatozoides. Están si-
tuados fuera del abdomen
y recubiertos por una piel
llamada escroto.
Desde la adolescencia, los
La uretra es el conducto testículos producen cons-
que recorre el interior del tantemente una gran can-
pene por el cual los esper- tidad de espermatozoides.
matozoides salen al exte-
rior. También forma parte
Imágenes tomadas de Edebé. del aparato urinario.
Naturales 7. Colección Talentia.
Prohibida su reproducción

Actividades

9. Utiliza las destrezas, las partes y el todo, y anali- • La uretra es el conducto que recorre el exterior
za el aparato reproductor masculino. del pene.
10. Anota en tu cuaderno si son verdaderas o fal- • Los conductos deferentes son dos tubos por los
sas las siguientes afirmaciones: que pasan los espermatozoides.

48
9.1 Formación de espermatozoides

Los espermatozoides son las células sexuales masculinas. Son de pequeño

tamaño, alargadas y con una larga cola que les sirve para desplazarse por
un medio acuoso.
A diferencia del aparato reproductor femenino, el masculino no contiene to-
dos los espermatozoides desde el nacimiento. La producción de espermato-
zoides se inicia entre los doce y dieciséis años.
Desde este momento, los testículos producen millones de espermatozoides
cada día. A partir de los cincuenta años de edad, aproximadamente, la can-
tidad de espermatozoides que se producen empieza a disminuir.
El proceso de formación de los espermatozoides es el siguiente:

• Los espermatozoides se forman en los testículos. Estos están situa-

dos fuera del cuerpo para mantener una temperatura ligera-
mente inferior a la del interior. Al estar en el exterior del cuerpo,
mantienen la temperatura óptima para el desarrollo de los
espermatozoides.
• Una vez formados, los espermatozoides salen de los tes-
tículos por los conductos deferentes.
• Los espermatozoides se mezclan con el líquido se-
minal procedente de las vesículas seminales y
el prostático que viene de la próstata. La mez-
cla de los dos forma un líquido blanqueci-
no llamado semen.
• El semen se expulsa al exterior a tra-
vés de la uretra en un proceso
denominado eyaculación. En Imágenes tomadas de Edebé.
Naturales 7. Colección Talentia.
cada eyaculación se expul-
san cientos de millones de
espermatozoides.
Del cuaderno de
p. 26
actividades
Actividades

En tu cuaderno: 14. Explica cómo se forma el semen. ¿Qué nom-

Prohibida su reproducción

11. Explica por qué razón los testículos están situa- bre recibe la salida del semen del aparato re-
dos fuera del abdomen. productor masculino?
12. Explica las partes que recorre un espermatozoide 15. Explica cómo se produce la eyaculación.
desde los testículos hasta que sale al exterior. ¿Cuántos espermatozoides se expulsan en
cada eyaculación?
13. Indica las partes que comparten el aparato
reproductor con el excretor, tanto en el mascu-
lino como en el femenino.

49
 10. Fecundación, embarazo y parto
Fecundación
Durante la relación sexual o coito, el hombre intro-
duce el pene en el interior de la vagina de la mujer,
donde tendrá lugar la eyaculación.
Mediante la eyaculación, el hombre deposita millo-
nes de espermatozoides que comienzan su ascensión
desde la vagina y útero hasta las trompas de Falopio
en busca de un óvulo.
Si en las trompas de Falopio hay un óvulo, uno de los
espermatozoides puede unirse a él produciéndose, http://goo.gl/UMtEjV
entonces, la fecundación. A partir de este momento
se origina el cigoto y se inician las diferentes fases del
desarrollo embrionario, que culminarán con el naci-
miento de un nuevo ser.
Embarazo
El embarazo es la etapa que transcurre desde la fecundación del óvulo hasta
la salida del feto del cuerpo de la madre. Dura alrededor de nueve meses o
cuarenta semanas.
El embarazo comienza desde el mismo momento en el que el óvulo, que se
aloja en las trompas de Falopio, es fecundado por un espermatozoide. Este
óvulo luego va bajando poco a poco por las trompas de Falopio durante apro-
ximadamente una semana, para llegar al útero y fijarse en la pared uterina.
El embrión queda envuelto por la membrana amniótica que contiene en su in-
terior el líquido amniótico encargado de mantenerlo hidratado y protegido. A
partir de este momento, comienza un proceso de desarrollo y maduración del
embrión durante el cual el feto va completando el desarrollo de los diferentes
órganos, aparatos y sistemas corporales hasta el momento del nacimiento.

La placenta se encarga de propor- placenta

cionar todos los nutrientres al em-
brión y de eliminar las sustancias de cordón umbilical
desecho.
Prohibida su reproducción

La placenta y el embrión están co- líquido amniótico

municados por el cordón umbilical.
En el interior de la placenta se en-
cuentra el saco anmiótico que con- saco amniótico
tiene el líquido anmiótico.
Edebé. Naturales 7. Colección Talentia.

50
 Observa la evolución de un embarazo mes a mes:
semanas
meses

Edebé. Naturales 7.
Colección Talentia.

Mes 1: El embrión tiene forma alargada.

Mes 2: Se empiezan a diferenciar la mayoría de los órganos. El embrión recibe el nombre de feto.
Mes 3: Al final del trimestre pesa unos veinte gramos y mide alrededor de diez centímetros.
Mes 4: El feto tiene todos los órganos desarrollados excepto los pulmones.
Mes 5: Se mueve mucho y se chupa el dedo.
Mes 6: Al final del segundo trimestre pesa cerca de 900 gramos y mide unos 32 centímetros.
Mes 7: Los pulmones se preparan para respirar.
Mes 8: Se mueve muy poco y se va situando cabeza abajo para encajar con la pelvis de la madre.
Mes 9: Al final del embarazo pesa entre 3 y 3,5 kilogramos y mide unos 50 centímetros.

El parto
El parto suele producirse al final del noveno mes del embarazo, cuando el feto
está totalmente formado. Es el nacimiento de un nuevo ser humano.
Durante el parto el útero y la vagina se ensan-
chan mientras la cabeza del feto presiona para
salir. En el momento del nacimiento, primero apa-
rece la cabeza, luego un hombro y rápidamente
http://goo.gl/sEKCfR
el resto del cuerpo.
Una vez que ha salido el bebé, el médico cor-
ta el cordón umbilical y, por último, tiene lugar UP
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la expulsión de la placenta. El recién nacido se TIC

O

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alimentará con la leche materna y junto con la Para saber más visita la página:
madre, estará bajo vigilancia médica unos días
http://goo.gl/oesyrN
para comprobar que su desarrollo es correcto.
Prohibida su reproducción
Actividades

En tu cuaderno responde: 18. Busca información sobre la cesárea: en qué

16. ¿En qué momento empieza el embarazo? consiste y cuándo se ha de practicar. Explícalo
¿Cuándo termina? ¿Cuánto dura? en tu cuaderno.
17. Explica cómo recibe el embrión el alimento ne- 19. El ser humano es vivíparo, puesto que sus crías
cesario para su crecimiento y su desarrollo. se desarrollan en el interior de la madre. ¿Re-
cuerdas qué eran los ovíparos?
Del cuaderno de
p. 26
actividades
51
 11. EL APARATO REPRODUCTOR Y LA SALUD
Al igual que el aparato digestivo o circulatorio, también existen unos hábitos
saludables para el aparato reproductor:
• Lavarse diariamente las partes externas del aparato reproductor con un ja-
bón neutro que no irrite. Pues la proximidad entre el aparato reproductor y el
excretor hace necesaria una higiene diaria de estas zonas para que no se
acumulen el sudor y la orina.
• Cambiarse diariamente la ropa interior. Es aconsejable, además, que esta sea de
algodón, porque favorece la transpiración y evita la aparición de infecciones.
• No ponerse ropa demasiado ajustada, ya que dificulta la transpiración de la
piel y la circulación sanguínea.
Es aconsejable acudir cada año a un mé-

http://goo.gl/2LCAmI
dico especialista en el aparato reproduc-
tor; en el caso de la mujer es el ginecólo-
go, mientras que, en el caso del hombre,
es el urólogo.
Es muy importante en este tema ignorar
los consejos de personas poco o mal infor-
madas. En caso de duda, consúltalo con
tus padres.
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y también:
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Tu estado de ánimo o

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memoria o estrés está
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afectado por lo que co-

mes. El chocolate amar-
goo.g

go, por sus flavonoides,

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ayuda al estado de áni-

mo, a la memoria y a la
función cognitiva.
Edebé. Naturales 7.
Colección Talentia.
Prohibida su reproducción

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Evalúa lo que sabes:

http://goo.gl/oesyrN

52
 Resumen
La función de reproducción
La reproducción se fundamenta en la formación de nuevos individuos con característi-
cas similares a sus progenitores.
La pubertad es la etapa de crecimiento y de desarrollo del sistema reproductor, donde
se da una serie de cambios físicos y síquicos.
La sexualidad es una forma de comunicación que permite compartir nuestros sentimientos.

Partes del APARATO REPRODUCTOR

ovarios trompas de Falopio

próstata

pene

testículos
óvulo
vagina
uretra

Aparato reproductor femenino Aparato reproductor masculino

Imágenes tomadas de Edebé. Naturales 7. Colección Talentia.

Sistemas del cuerpo humano

El sistema nervioso está constituido por neuronas que reciben y transmiten información.
Está formado por encéfalo, médula espinal y nervios.
Prohibida su reproducción

El sistema endócrino segrega hormonas encargadas de regular algunas funciones en

los organismos. Entre las principales funciones está el desarrollo corporal, la homeostasis
y la reproducción.
El sistema locomotor está formado por el sistema esquelético y muscular y posibilita el
movimiento del cuerpo.

53
Prohibida su reproducción

PARA EMPEZAR:
• ¿Qué observas en la imagen?
• ¿Qué tipo de clima hay en la imagen?

54
 Cuaderno de actividades
reto Página 39
Conservación del ecosistema
terrestre

http://goo.gl/Z5A49c
CONTENIDOS:
1. El reino de las plantas
2. Plantas sin flor o criptógamas
3. Plantas con flor o fanerógamas
4. Ecosistema
5. Tipos de ecosistemas naturales
5.1 Ecosistemas terrestres
5.2 Ecosistemas acuáticos
5.3 Ecosistemas mixtos
5.4 Ecosistemas humanizados
Prohibida su reproducción

6. Relaciones entre los animales

de un ecosistema
7. Las cadenas alimentarias
8. La biodiversidad

55
 1. el reino de las PLANTAS
Las plantas son seres vivos pluricelulares que poseen las siguientes características:
• Carecen de aparato locomotor para poder desplazarse.
• Están formadas por células eucariotas vegetales.
• Son autótrofas, es decir, producen su propio alimento.

La fotosíntesis es el proceso que permite a las plantas elaborar su propio

alimento. Consiste en captar agua, sales minerales, dióxido de carbono y,
mediante la luz del sol, transformar estos elementos en nutrientes y oxígeno.

La fotosíntesis es un proceso de
gran importancia para el equilibrio Fotosíntesis
medioambiental por las siguientes La fotosíntesis consiste en la elaboración de
razones: sustancias orgánicas a partir de sustancias
inorgánicas y radiación solar. Este proceso
• En la fotosíntesis se libera oxígeno se realiza en las hojas y en las partes verdes
que utilizan todos los seres vivos de la planta. Para esto, las células vegetales
para respirar. disponen de unos orgánulos denominados
cloroplastos. En su interior, se encuentra
• Durante este proceso, la planta la clorofila, un pigmento de color verde
absorbe dióxido de carbono de especializado en la absorción de la energía
la atmósfera. El exceso de este lumínica que desencadena la fotosíntesis.
gas es una de las causas del
Imágenes tomadas de Edebé. Naturales 7. Colección Talentia.

efecto invernadero, responsable Los cloroplastos

del cambio climático que afecta cloroplastos
Forman parte de la
al planeta. De manera directa célula vegetal y en ellos
o indirecta, todos los seres vivos se encuentra la clorofila,
heterótrofos nos alimentamos gracias a la cual las plantas
gracias a las plantas, las cuales pueden captar la energía
fabrican materia orgánica de la luz. La clorofila es
también la causa del color
mediante la fotosíntesis. célula vegetal
verde de las plantas.
• En la función de nutrición de
las plantas intervienen diversos Absorción
procesos: la absorción y la
Los pelos absorbentes de las raíces de la
circulación de los nutrientes, la planta absorben del suelo el agua y las sales
Prohibida su reproducción

fotosíntesis y la respiración. minerales.

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en grupo
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Reflexionen:
• Se suele recomendar no dormir durante la noche en una habitación en la que exista una gran cantidad de
plantas. ¿Creen que se debe hacer caso a tal recomendación? Razonen su respuesta.
• ¿Por qué es necesario el agua para las plantas? ¿Qué ocurre si el agua está contaminada?

56
 luz solar
Los estomas
Las hojas toman el dióxido de carbono y
liberan el oxígeno a través de unos pequeños
poros llamados estomas. Están localizados en
todas las partes verdes de las plantas terrestres
y se encuentran sobre todo en el envés (cara
posterior) de las hojas.

O2 CO 2 estomas

O2 Respiración
O2 O2
Las plantas respiran para obtener la energía
de los nutrientes y llevar a cabo todas las
CO 2 O2
actividades celulares.
CO 2
Realizan un intercambio gaseoso con la
CO 2
atmósfera a través del cual absorben el
CO 2
oxígeno que necesitan y luego eliminan,
como desecho, dióxido de carbono. De igual
forma que en el transcurso de la fotosíntesis, el
intercambio gaseoso se hace a través de los
estomas.

Imágenes tomadas de Edebé. Naturales 7. Colección Talentia.

Circulación
El agua y las sales minerales pasan a unos
vasos conductores, llamados vasos leñosos, y
forman la savia bruta que va a través del tallo
y llega hasta las hojas.

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Repasa de forma interactiva el

proceso de la fotosíntesis en:
http://goo.gl/M4444R
Prohibida su reproducción
Actividades

1. Tenemos entendido que el proceso de la fotosíntesis es exclusivo de las plantas, las algas y de algunos
microorganismos, pero ¿crees que puede existir algún animal que realice la fotosíntesis? Si existe, ¿cuáles
son sus características? Para mayor imformación revisa este enlace.

https://goo.gl/vwGnau
Del cuaderno de
p. 32
actividades

57