GIIA A5 ErikMoreno

ACTIVIDAD 5.
Cuestionario
AGUASCALIENTES, AGS 29 de Octubre de 2024
CUESTIONARIO
ERIK EDUARDO MORENO RODRÍGUEZ
ACTIVIDAD 5. Cuestionario
Pregunta 1
¿Cómo he aprendido a ser estudiante en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje?
He aprendido a ser estudiante en entornos virtuales organizando mejor mi tiempo y espacio de

estudio.
Al principio, me costaba adaptarme a la idea de estudiar desde casa, ya que sentía muchas
distracciones.
Sin embargo, a lo largo del tiempo, desarrollé la habilidad de establecer horarios y crear un ambiente
de estudio adecuado, lo que me permitió concentrarme más y ser más efectivo en mis actividades.
Además,
he aprendido a utilizar herramientas digitales como plataformas de videollamadas, aplicaciones para
gestión de tareas y foros de discusión, que son esenciales para el aprendizaje virtual.
Competencia: Esta experiencia corresponde a una competencia cognitiva (organización y manejo de

herramientas digitales) y comportamental (autodisciplina y adaptación). Siento que he desarrollado
estas competencias satisfactoriamente, aunque sigo trabajando en mejorar mi disciplina diaria.
Pregunta 2
¿Cómo he aprendido y qué necesito seguir aprendiendo de mis compañeros estudiantes y de mis
docentes para ser proactivo, autónomo, colaborativo, respetuoso, autocrítico y asertivo?
De mis compañeros, he aprendido la importancia de la colaboración y la empatía, ya que compartir

ideas
y resolver dudas juntos en actividades de grupo ha sido muy enriquecedor. De mis docentes, he
aprendido
a ser autocrítico y a no temer al feedback, especialmente cuando recibo correcciones constructivas
en
mis trabajos. Esto me ha ayudado a ser más proactivo y a mejorar continuamente. Sin embargo,
reconozco
que necesito seguir trabajando en mi asertividad, ya que a veces me cuesta expresar mis opiniones de
forma clara en los foros o en las discusiones virtuales.
Competencia: Esta respuesta refleja una competencia afectiva (empatía y respeto hacia los
compañeros), comportamental (colaboración y proactividad), y cognitiva (autocrítica). Las
competencias afectivas y de colaboración están bien desarrolladas, pero siento que la competencia
de asertividad aún necesita más trabajo.
Pregunta 3
¿Qué actitud y comportamiento he asumido como estudiante en el Entorno Virtual de Enseñanza y
Aprendizaje?
Mi actitud ha sido principalmente positiva y flexible, tratando de adaptarme a los retos que presenta
el entorno virtual. En momentos difíciles, como cuando hay problemas técnicos o no entiendo
completamente un tema, he intentado mantener la calma y buscar soluciones antes de frustrarme.
Además,
he asumido el compromiso de participar activamente en los foros y actividades grupales, incluso

cuando
podría parecer más cómodo permanecer en silencio. Creo que he desarrollado un enfoque resiliente,
aprendiendo a ver los obstáculos como oportunidades para mejorar mis habilidades.
Competencia: Esto corresponde principalmente a una competencia afectiva (actitud positiva y

resiliencia) y comportamental (compromiso y participación). Siento que he desarrollado bien estas
competencias, aunque siempre se puede seguir mejorando la resiliencia frente a la frustración.
Personalmente en mí existen las siguientes características:

Actitud Proactiva: Muchos estudiantes actuales toman un rol más activo en su propio
aprendizaje, utilizando los recursos y herramientas digitales disponibles para resolver dudas y
profundizar en temas que les interesan.
Implicación y Compromiso con el Aprendizaje: Existe una tendencia hacia un mayor
compromiso con el propio aprendizaje, en parte debido a la flexibilidad y accesibilidad de las
plataformas de aprendizaje en línea, que permiten una mayor autogestión.
Metas Propias: Los estudiantes suelen tener metas personales que van más allá de solo
aprobar. Aspiran a obtener habilidades y conocimientos útiles que les ayuden en sus futuras
carreras o proyectos personales.
Conciencia de Actitudes, Destrezas y Estrategias: Se observa que los estudiantes son cada
vez más conscientes de sus fortalezas y áreas de mejora, y buscan desarrollar habilidades de
pensamiento crítico, resolución de problemas y adaptabilidad.
Entorno Colaborativo: La colaboración se fomenta más que la competencia, ya que los
entornos de aprendizaje actuales tienden a incluir trabajos en equipo, proyectos
colaborativos y espacios de discusión en línea donde los estudiantes pueden interactuar y
aprender unos de otros.
Habilidades de Búsqueda, Selección, Producción y Difusión de Información: En lugar de
depender únicamente de la memorización, los estudiantes ahora tienen acceso a una gran
cantidad de información y suelen estar mejor preparados para buscar, seleccionar y
compartir conocimientos a través de diferentes medios digitales. Además, se valora la
capacidad de generar y comunicar ideas de manera efectiva.
REFERENCIAS
• Bautista Pérez, G. Borges Sáiz, F. & Forés Miravalles, A. (2016). Didáctica universitaria en
entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje: ( ed.). Narcea Ediciones.

https://elibro.net/es/ereader/unadmexico/46047?page=30
• Ricardo Barreto, C. (2017). Ambientes virtuales de aprendizaje: retos para la formación y el
diálogo intercultural: ( ed.). Universidad del Norte.

https://elibro.net/es/ereader/unadmexico/70042?page=68

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He aprendido a ser estudiante en entornos virtuales organizando mejor mi tiempo y espacio de

Competencia: Esta experiencia corresponde a una competencia cognitiva (organización y manejo de

De mis compañeros, he aprendido la importancia de la colaboración y la empatía, ya que compartir

he asumido el compromiso de participar activamente en los foros y actividades grupales, incluso

Competencia: Esto corresponde principalmente a una competencia afectiva (actitud positiva y

Personalmente en mí existen las siguientes características:

entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje: ( ed.). Narcea Ediciones.

diálogo intercultural: ( ed.). Universidad del Norte.

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