Instructivo Semana 10

¿Cómo utilizar el video
The Colors para 3 años?

Orientaciones para docentes
Antes de empezar:
Se debe proyectar tres veces o No hablar en inglés, ni traducir el Las orientaciones que se presentan están
1 más según el interés de las niñas
2 contenido del video.
3 organizadas en tres partes: antes, durante y
y los niños. después de la proyección del video.
Hello Antes
Durante
Hola
Después
Descargar el video y el audio. Luego, imprimir las

4 láminas para que se utilicen cuando sean necesarias.
RESUMEN
RESUMEN
DEL VIDEO:
DEL VIDEO
En el video, Samy y sus

amigos dicen
En el video cuál esy su
Sammy color
Tomas
favorito y loesrelacionan
dicen cuál su color con el
color de ylas
favorito lo frutas. Luego,
relacionan con
todos
el color de las frutas cuando a
los personajes vuelven
presentar los colores.
van al mercado, luego
Descargar Sammy y Tomas vuelven a
presentar los colores.
oRIENTACIONES Registro
¿Cómo reaccionaron los estudiantes
frente a la dinámica inicial?
Antes del video Durante el video Después del video

Organiza a las niñas y los niños para Reproduce el video por primera vez Pregúntales a las niñas y los Felices Concentrados
que puedan observar el video con y obsérvalo junto con las niñas y niños de qué trató el video y qué
atención. los niños. comprendieron. Escucha con
atención lo que te dicen.
Distraídos Aburridos
Otras observaciones:
Motívalos a ver el video. Para ello,
puedes usar una de las estrategias Reproduce el video por segunda vez
propuestas en este documento o la y realiza los gestos que observas en Haz el cierre felicitándolos y
que creas conveniente cada día. los personajes del video. diciéndoles que al día siguiente
volverán a observar el video.

frente al video?
Puedes mostrarles las láminas del

video para que los acompañes
Cuéntales que verán un video en durante la visualización.
inglés y que es importante observarlo Felices Concentrados
y escucharlo con atención.
Reproduce el video por tercera vez si Otras observaciones:

las niñas y los niños aún están
motivados para verlo.
eSTRATEGIAS Registro
frente a la dinámica inicial?
A continuación, se presentan algunas estrategias para motivar a las niñas y los niños a observar el video en inglés.
Puedes utilizarlas indistintamente una por día y crear otras que consideres convenientes. Además, puedes emplear
las imágenes que te compartimos. Las estrategias son las siguientes:
Felices Concentrados
1 Jugamos 2 Jugamos a 3 Jugando con

al veo-veo las colorrimas los colores
Invita a las niñas y los niños a jugar Preséntales 6 tarjetas con Dibuja círculos grandes con tizas Distraídos Aburridos
al veo, veo, un juego de adivinanzas. imágenes de manchas, una de color de colores o coloca cuadrados de
Pídeles que acomoden sus sillas en amarillo, otra de color rojo , un ojo, papel de colores. Haz uso del rojo,
forma de círculo. un cerrojo, un cepillo y un tornillo amarillo, azul y verde. Otras observaciones:
(puedes dibujarlas en la pizarra).
Puedes iniciar el juego, por ejemplo,

diciendo lo siguiente: "Veo, veo, un
objeto que es de color rojo, es redondo
y da bote. ¿Qué será?". Debes observar Luego, solicítales a las niñas y los Coméntales a las niñas y los niños frente al video?
HOREMHWR\ͤMDUODPLUDGDHQ«OSDUDTXH niños que te digan sus nombres. que cuando tú digas un color,
tus niñas y niños puedan darse cuenta Empieza a jugar con las tarjetas deberán correr hacia el cuadrado
de qué objeto se trata. Si ellos no para que ellos logren relacionarlas del color que mencionaste.
adivinan qué objeto es de ese color, con el nombre de los colores. También puedes poner música y
van mencionando su nombre. Invítalos a que agrupen las explícales a tus estudiantes que Felices Concentrados
imágenes que se relacionan entre sí. cuando se detenga la música ellos
deben ir corriendo al círculo o al
cuadrado del color que señalaste.
Otras observaciones:
Conversa con ellos sobre cuál es tu
color favorito y por qué. Luego, invita a
DOJXQRVDTXHPDQLͤHVWHQORPLVPR
Finalizas comentándoles que va a Después de jugar un rato,
empezar el momento de inglés y que /XHJRGHKDFHUULPDVͤQDOL]D coméntales que estamos en el
van a ver un video sobre los colores. comentándoles que verán el video momento de inglés que y que
Les pides que observen si sus colores de la canción con los nombres de vamos a observar el video de
favoritos se encuentran ahí. los colores en inglés. los colores en inglés.

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Descargar el video y el audio. Luego, imprimir las

En el video, Samy y sus

Antes del video Durante el video Después del video

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Puedes mostrarles las láminas del

Reproduce el video por tercera vez si Otras observaciones:

1 Jugamos 2 Jugamos a 3 Jugando con

Puedes iniciar el juego, por ejemplo,

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