UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS

Redaccion General

Módulo # _8
I. Datos Generales
Nombre de la Asignatura: Redacción General Código: RGE-1051
Unidades valorativas: 4 Duración del Módulo: 10 días

Objetivos específicos:

Competencias a desarrollar:
El alumno será capaz de redactar un ensayo y de titular correctamente

INTRODUCCIÓN
La redacción comprende muchos tipos de textos, uno de ellos es el ensayo. Este sirve
para diferentes propósitos: para solicitar un empleo, una beca, para expresarse algún
medio de comunicación y también los pasos para escribirlo sirven de guía para cualquier
escrito que se solicite que no tenga formato establecido y que queramos dar un mensaje
coherente.
El ensayo requiere que quien lo escribe conozca muy bien el tema que va a plasmar, ya
que la persona que lo hace se convierte en una especie de experto en ese tópico. Es
importante tener en cuenta el propósito para el cual se escribe y la audiencia a la que se
va a dirigir.
En este módulo también se presentará la información sobre cómo titular correctamente.

¿QUÉ ES UN ENSAYO?
El ensayo es un escrito académico en prosa que brevemente analiza, interpreta y evalúa
un tema. La palabra ensayo viene del latín “Exagium “que significa pesar algo. También
se puede decir que un ensayo es una colección de párrafos presenta hechos, opiniones
e ideas sobre un tópico. Los temas varían, desde una descripción de un paisaje, hasta un
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

argumento en contra del aborto. Este tipo de escrito se considera un género literario, al
igual que la poesía, la ficción y el drama.

Algunas de las características son:

1. Tono variado (profundo, didáctico, satírico, crítico y humorístico)
2. Variedad temática.
3. Estilo cuidadoso y elegante.
4. De forma sintética y extensión relativamente breve.
El propósito principal del ensayo es demostrar los propios conocimientos sobre un tema,
de la manera más completa posible.

Al escribirlo, su escrito será juzgado de acuerdo con tres criterios:

1. Un contenido interesante y bien documentado.
2. Un argumento apropiado y convincente.
3. Uso correcto del lenguaje y de las convenciones ortográficas.
En este texto, aprenderá cómo escribir ensayos que cumplan con los criterios antes
mencionados.

Tipos de ensayo
Los tipos de ensayo más comunes son: narrativo, comparativo, de causa y efecto,
argumentativo, literario y descriptivo. El método que se escoja dependerá del tema y del
propósito de su escrito. Por ejemplo, en un ensayo que compare las armas empleadas en
la Primera Guerra Mundial con respecto a las usadas en la Segunda Guerra Mundial, el
escrito deberá usar el método de comparación y contraste. Si el tema fuera la prohibición
de las armas, entonces un buen método sería el argumentativo.

En el texto aprenderá a utilizar los principales métodos para escribir un ensayo, a fin de
producir escritos de buena calidad.
Considere el propósito, la audiencia y el tono de su ensayo
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

Cuando usted escriba siempre deberá tener un propósito en mente. Ya sea que redacte
una carta, un ensayo o una autobiografía, siempre deberá tener una razón para hacerlo.

Hay tres propósitos principales por los cuales se escribe un ensayo, aunque
hay uno que predomina:
1. Se escribe para explicar (educar, informar)
2. Para entretener (dar placer, divertir)
3. Para persuadir (convencer, cambiar la mentalidad del lector)
Hay propósitos que son externos al ensayo mismo: cumplir una tarea, obtener una buena
calificación, demostrar capacidad al grupo o al maestro.

Otros propósitos están directamente relacionados con: la asignación, el tipo de audiencia

y las fuentes disponibles. Los siguientes ejemplos demuestran los propósitos que se tiene
para escribir ciertos ensayos dados en el colegio o la universidad.

Revise este ejemplo para que le sirva de guía en las tareas a realizar
Asignación: escribir un ensayo sobre los beneficios de los viajes espaciales.
Audiencia: compañeros de clases.
Declaración de propósitos: educar (Informar, explicar) a los compañeros de clases.
Propósitos específicos: explicar tres razones por las que los viajes especiales deben
continuar realizándose, a pesar de su costo; Explicar los beneficios obtenidos debidos a
las investigaciones realizadas en cada viaje espacial; y finalmente, convencer a los
compañeros que el costo de los viajes es mucho menor que los nuevos y útiles
conocimientos adquiridos en el área de la salud, la educación, la tecnología, la nutrición,
etc.
Al considerar el propósito, también piensen en las personas a las que van a dirigir su
escrito. La audiencia es un concepto fundamental a la hora de escribir un ensayo, porque
el escritor debe tomar decisiones en cuanto al tema, las evidencias, el método para
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

presentar el material y la gramática empleadas en la composición, dependiendo de quién

leerá finalmente el ensayo.
Para los ensayos académicos, normalmente la audiencia será el maestro; sin embargo,
usted tendrá la oportunidad de escribir para las otras personas. Al considerar a sus
lectores, piense en lo siguiente:
¿Cuáles son las necesidades, intereses y expectativas de mis lectores?
¿Que saben ellos del tema?
¿Que no saben del tema?
¿Qué les gustaría saber a mis lectores?
¿Cómo puedo despertar su interés?
Al momento de escribir un ensayo también es importante preguntarse sobre quién es
usted como escritor:
¿Qué sabe del tema?
¿Que más necesita saber?
¿Cómo y dónde encontrara las fuentes de información?
¿Cuál sería la mejor manera de comunicar el mensaje a sus lectores?

El tono es la personalidad de su escrito y este puede ser serio, irónico, divertido, triste,
formal, etc. Para crear un tono apropiado a sus intenciones, debe considerar lo siguiente:
-Escoja las palabras apropiadamente
-Determine los detalles
-Considere la extensión y la estructura de las oraciones

Las partes de un ensayo

Introducción:
Este párrafo tiene la tarea de captar la atención del lector y despertarle el interés de
continuar leyendo el ensayo.

Tesis:
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

El ensayo es controlado por una idea general que debe ir escrita al final de la introducción.
Es la expresión de la actitud, opinión o ideas acerca del tema general del ensayo.

Cuerpo del ensayo

Está formado por párrafos que desarrollan la tesis. Cada párrafo tiene una idea principal
y dos o más oraciones secundarias que las cuales ilustran, justifican, ejemplifican,
definen, y dan detalles, hechos, razones y más argumentos para apoyar la oración tópico.
Párrafo de Conclusión
Este párrafo da la impresión de cierre o finalización del ensayo, y a la vez, deja al lector
con un sentimiento de satisfacción.
Se puede construir mediante un breve resumen de las ideas principales, un llamado a la
acción, un final con una advertencia, una pregunta.

Es importante considerar que para la construcción de un ensayo se deben seguir una

serie de fases basadas en algunos de los componentes de la estructura argumentativa
propuesta por Pardo y Baquero (1994; 1997). Esta estructura es relevante cuando se
escribe porque da cuenta del proceso de sustentación de las ideas y ayuda a organizarlas.
Estas directrices no son rígidas; se puede empezar por cualquier punto que se tenga
claro. Lo importante es que estas fases se pueden adecuar a los procesos de escritura y
a los estilos de aprendizaje individuales, así como a las necesidades de cada uno.
Se trata de las siguientes etapas:
(1) Identificación de los hechos problemáticos y del objeto de estudio;
(2) Planteamiento de la pregunta problemática;
(3) Proceso de reflexión, indagación y documentación;
(4) Formulación de la hipótesis;
(5) Planteamiento de la estructura argumentativa;
(5) Formulación del plan de redacción;
(6) Proceso de redacción;
(7) Proceso de revisión y corrección.
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

Por ejemplo, usted podría tener clara la idea central (hipótesis) que quiere sustentar en
su ensayo. A partir de allí, puede explorar, mediante algunas preguntas que precisaremos
enseguida, cuáles son los hechos que dieron pie a su reflexión y sobre qué base teórica
va a fundamentar su argumentación.
A. Identificación de los hechos
problemáticos y del objeto de estudio
Primero se recomienda explorar el tema que se quiere abordar. Recuerde que el ensayo
no pretende analizar de manera exhaustiva todas las facetas que puede tener un
problema. Más bien, usted deberá escoger un aspecto que suscite en especial su interés
y empezar a indagar a fondo sobre este aspecto. Algunas preguntas que le ayudarán en
esta fase son: ¿Cuál es el tema que quisiera abordar? ¿De dónde surge mi interés por
este tema? ¿Qué interrogantes me suscita? ¿Cuáles son los aspectos más relevantes que
requieren de mi atención?
B. Planteamiento de la pregunta problemática
Es recomendable que su ensayo gire en torno a una pregunta principal
que sirva de guía para su desarrollo. Para establecer este interrogante,
será relevante revisar qué inquietudes surgen a partir de los hechos problemáticos
y determinar cuál lleva hacia la afirmación que se quiere sustentar en el texto. Para
realizar este ejercicio es importante distinguir entre tres tipos de interrogantes: los
centrales, los instrumentales y los retóricos.
C. Indagación y documentación
Antes de empezar a consultar información acerca del tema del ensayo es recomendable
tener un panorama previo que ayude a guiar la búsqueda bibliográfica. Para esto, se
sugiere plantear el objeto de estudio, los hechos problemáticos, el interrogante central y
una hipótesis preliminar. Después de la búsqueda de información usted podría decidir
cambiar la hipótesis, porque ha encontrado más argumentos a favor de otra posición
o podría precisar mejor lo que ya había esbozado. Lo importante es que la indagación
tenga un norte, pues actualmente los sistemas de búsqueda de información están
saturados de artículos, libros y revistas sobre temas específicos que no alcanzaríamos a
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

leer si nuestro tiempo es limitado. Por eso se recomienda que el interrogante central guíe
la búsqueda y que se haga una consulta previa a un profesor o un experto en
el tema sobre los autores especialistas en el tema que queremos trabajar.
D. Formulación de la hipótesis
Una vez se tenga mayor claridad en el tema y en la información que ayudará a sustentar
nuestra posición es pertinente redactar la hipótesis del ensayo; esta es la afirmación más
importante del texto porque expresa nuestra postura sobre el problema expuesto y será
sobre la cual se argumentará. Por lo general, corresponde a la respuesta del interrogante
central formulado. Hablamos de hipótesis y no de tesis porque es una afirmación que
surge de nuestra reflexión, pero no tiene sustento en una investigación formal. Por esta
razón, la recomendación es redactar la hipótesis en una oración enunciativa que contenga
expresiones modales, como: “Es probable…”, “Es posible que…”, “Quizá la mejor
alternativa sea…”, “Podría ser…”. Estas expresiones ayudan a mostrar que hay buenas
razones para creer en la hipótesis planteada, pero que no es una posición definitiva ni
dogmática.
E. Planteamiento de la red argumentativa
Los argumentos constituyen una de las partes más importantes del ensayo porque son
las razones que el ensayista presenta para creer en la validez o en la veracidad de su
hipótesis. La pregunta que debe guiar la determinación de los argumentos es: ¿qué
razones tengo para creer en la hipótesis? Como este tipo de texto da prioridad al
pensamiento del escritor, lo recomendable es que plantee con sus propias palabras,
mediante oraciones afirmativas, las razones que sustentan su posición.
Luego de establecer estos argumentos principales, el autor puede preguntarse por la
evidencia que tiene disponible para sustentar cada uno de estos argumentos. En este
punto, el escritor puede buscar citas que ayuden a dar fundamento a lo que ha planteado,
analogías que sirvan para dar claridad al argumento, ejemplos que ilustren un fenómeno
particular o datos tomados de análisis previos (Baquero y Pardo, 1994; 1997).
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

Revise este texto y responda a las preguntas que se le hacen

Ensayos modelos
Lea y estudie los siguientes ensayos. Las preguntas y actividades antes y después de los
mismos le ayudarán a entender su contenido y su organización.
El siguiente ensayo trata de las razones por las cuales muchas personas guardan los
libros, pese a haberlos leído más de una vez.
1.- ¿Cuál es el título del libro que ha guardado por más tiempo y por qué lo ha
conservado?
2.- ¿Tiene una pequeña biblioteca en su casa? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?

Ensayo: ¿Por qué la gente guarda los libros?

La gente que gusta de la lectura casi siempre tiene el hábito de guardar los libros que ha
leído. Si visitáramos los hogares de estas personas, encontraríamos desde pequeños
libreros con unos cuantos ejemplares, hasta verdaderas bibliotecas con estantes repletos
de todo tipo de lectura. Hay familias que han conservado los libros desde hace muchos
años, y no obstante que rara vez los leen, los mantienen bien conservados, limpios y muy
ordenados. ¿Por qué la gente guarda los libros que lee? ¿Por qué ese afán de conservarlos
si ocupan tanto espacio y requieren de un cuidado constante?

Las personas guardan los libros por tres razones importantes.

Una de las primeras razones es porque les sirven de material de referencia. Hay
personas cuyos empleos les requieren consultar muchos libros, revistas, textos y otro
material informativo, por ese motivo los guardan como fuentes de información. Un doctor,
por ejemplo, guarda sus libros de anatomía y farmacología, porque en el ejercicio de su
profesión las consultas a los mismos son habituales; un profesor de español tendrá a la
mano el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, la gramática de la lengua
española y cantidad de otros útiles e imprescindibles textos o novelas. Un abogado
usualmente guarda el libro de casos. También son dados a guardar sus libros, aquellos
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

que son aficionados a la cocina, a la mecánica automotriz, a la historia, a las artes, las
ciencias naturales, etc. También podemos mencionar a los padres de familia, quienes
guardan enciclopedias y almanaques para que sus hijos los utilicen en las tareas de la
escuela. Tener nuestros propios libros para cualquier consulta rápida y a la mano es
mucho más conveniente que correr a la biblioteca pública cada vez que necesitemos de
una información importante, actualizada y muchas veces urgente.

Otra de las razones por la cual la gente conserva sus libros es para dar una
buena impresión a los demás. Hay quienes piensan que una biblioteca repleta de
literatura clásica, diccionarios y libros de arte, ciencia e historia, etc., los hace verse como
grandes lectores, como personas intelectuales y, además, sofisticadas. A estos amantes
de la lectura, les gusta dar a conocer a sus visitantes y amigos, su amplia variedad de
conocimientos, gustos e intereses. Con gran entusiasmo hablan del arte maya, de la
música del Renacimiento, de la filosofía griega, de los aportes de la civilización egipcia,
de los personajes de sus novelas favoritas y de la variedad de peces o pájaros que hay
en determinada región del mundo, etc.
Por supuesto que esta impresión puede estar equivocada, porque hay muchas de estas
personas que ¡Nunca han leído la mayoría de los libros que poseen! Y lo único que creen
es presumir.

Una tercera razón y quizá la más profunda es aquélla que tiene que ver con los
sentimientos y los recuerdos que nos evocan. La gente que disfruta la lectura ha
descubierto la magia de los libros. Cada obra leída, ya sea “La vuelta al mundo en 80
días”, “Bartlebay, el escribiente”, “Hamlet”, “El quijote de la mancha”, “Pedro Páramo”,
“Los árboles mueren de pie”, etc., lleva al lector a tiempos, circunstancias y lugares
diferentes y memorables que le dejan una grata e imborrable experiencia y un
aprendizaje para toda la vida. Muchos lectores al estar en sus bibliotecas y verse rodeados
de tantos títulos, pareciera que volvieran a vivir esos maravillosos relatos que los tuvieron
al borde de la expectación durante horas y horas de agradable lectura, y en un momento
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

de magia y de recuerdo se convierten en esos personajes con quienes se identificaron y

a los cuales llegaron a respetar y a admirar. Cuando de ciencia se trata, pareciera que la
presencia del libro y aún más su relectura, se convierte en una llave mágica que abre
nuevamente el mundo maravilloso del conocimiento y la verdad.

Todo lo que la persona ha leído se vuelve parte de su vida: el conocimiento, los desafíos,
las grandes batallas, las buenas decisiones, los valores, los momentos de valentía y de
coraje, el amor, la fe y el espíritu de lucha. Por lo tanto, el guardar los libros da a las
personas sentido de seguridad, porque les hace recordar y sentir nuevamente.

De las varias razones por lo que la gente guarda sus libros, la seguridad está en todas
ellas. Se siente un espíritu de seguridad al tener la información con nosotros al momento
de necesitarla. Hay una especie de seguridad, aunque algunas veces sea falsa, al saber
que hemos causado una buena impresión a otros. Finalmente, los libros que hemos leído
y guardado nos envuelven en una atmosfera de calidez y buenos recuerdos que nos
hacen sentir más seguros al momento de encarar los grandes desafíos de la vida.

La vida de los buenos lectores seguramente estará llena de imágenes, conocimientos,

valores y de un espíritu muy especial para enfrentar los propios retos de su propio libro
de la vida.

Revisión y Corrección del Texto

Para iniciar el proceso de revisión y corrección de un texto es importante realizar una

lectura detallada del documento, donde se puedan ir detectando los problemas de
comunicación, redacción, ortografía, gramática, entre otros. Luego de tener el borrador
o texto de partida se deberá iniciar con la lectura, para ello se recomienda tener un
espacio designado para realizar la revisión, sin distractores y con el tiempo suficiente para
determinar la coherencia, cohesión y sentido del material escrito. Luego de realizar la
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

revisión se pasará a la corrección de los errores encontrados para finalmente dar forma
al documento final.

Revisión

La revisión consiste en la corrección del texto traducido desde el punto de vista del estilo,
la coherencia y la semántica. Para efectuar la revisión necesitamos el texto de partida o
el borrador de nuestro documento.

La revisión también significa ver con detenimiento el texto en cuestión para

posteriormente proceder a su corrección. Se trata de observar cuidadosamente los
detalles que generan problemas al lector o que no permiten el entendimiento de lo que
el autor quiso decir. (School, 2003)

Por lo que una revisión tiene como fin mirar nuevamente lo que se ha escrito para
mejorarlo. Para ello es necesario analizar el contenido, corregir los errores y suprimir lo
inapropiado. Es fundamental tener una frase clara sobre el tópico o tema que exprese de
forma explícita su sentido o enfoque, tal y como lo hemos visto en las unidades anteriores
del curso.

Elementos para tener en cuenta en la revisión:

 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

Los aspectos que se pueden revisar en un texto pueden ser: la situación comunicativa, la
propiedad del texto, los paralingüísticos y los paratextos, las citas textuales, el formato y
el sentido.

• La situación comunicativa se refiere a la suma de las condiciones en que se

genera la capacidad de comprender y producir textos de manera eficaz. Esto
dependerá de los 6 aspectos que componen un proceso de comunicación, los
cuales son: el emisor, el receptor, el mensaje, el código, el canal y el referente.
En otras palabras, la situación comunicativa se refiere a la situación temporal y
espacial en la cual se produce la transmisión del mensaje, donde es importante
tomar en cuenta las características sociales, culturales y psicológicas que tengan
el emisor y receptor.
• La propiedad del texto se refiere a la revisión de la coherencia, cohesión,
adecuación y gramática de un texto escrito. Esto quiere decir que el contenido
colocado en el texto debe tener un hilo conductor, las ideas deben estar
conectadas entre las oraciones y párrafos. Además, deberá tener un sentido
general claro y un propósito comunicativo que logre trasladarse al lector.

• Se denominan como paralingüísticos a los apoyos de carácter visual que

permiten identificar con mayor claridad un párrafo, una secuencia, un enunciado
o palabra. Estos pueden ser el uso de tipografía cursiva, negrita o la variación en
su tamaño, entre otros.

Los paratextos son recursos verbales o visuales que acompañan el texto para
reforzar su sentido. Estos pueden ser las ilustraciones, fotografías, cuadros
estadísticos, entre otros.

• Las citas textuales deben realizarse con el fin de apoyar el contenido con el
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

aporte de otro autor, por lo que deben incluirse dentro del texto. Existen muchas
formas de realizar las citas, por lo que es importante tomar en cuenta una
normativa que oriente la forma correcta de realizarlas. Se recomienda el uso de
las normas APA, ya que son comúnmente utilizadas a nivel global (consulte
desde la página 38 hasta la página 47 de la Normativa APA).

• Cuando se habla del formato, se refiere a la revisión de las consideraciones

formales que debe tener el escrito cuando sea presentado al público objetivo.
Existen varias referencias de los parámetros que deben utilizarse para la
presentación de un documento, este dependerá de su clasificación (si es un
artículo, documental de revista, ensayo, investigación científica, etc.). Por lo que
se recomienda buscar las normas y/o parámetros bajo los cuales se estructurará
el documento final para su presentación. En esta unidad compartiremos un
documento con algunos parámetros generales que pueden tomarse como base
para su presentación al público objetivo.

• El sentido es el conjunto de las connotaciones del mensaje, lo que significa y lo

que se puede interpretar de él. Al leer un texto, se deben localizar los significados
que almacenan y producen constantemente para lograr la comprensión del tema
y el enfoque que el autor quiso transmitir.

Corrección

La corrección consiste en verificar la ortografía, la gramática, la puntuación y la redacción

de sus documentos. Revisamos y corregimos sus textos en alemán, inglés, francés,
italiano y español.
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

Corregir de acuerdo con la DRAE, es enmendar lo errado. Esto significa que una vez que
se ha advertido un error es necesario hacer algo para enmendarlo. Se trata de actuar
para que el texto que contiene problemas quede redactado de forma clara y precisa.

Corregir implica, en consecuencia, tomar en cuenta y considerar distintos aspectos que

están contenidos en el propio texto. Algunos de ellos tendrán que ver con la propia
naturaleza del documento del que se trate.

De acuerdo al documento El Proceso de Escritura, (School, 2003) cuando se llega a la

revisión final se deben verificar los siguientes elementos:

• Ortografía, mayúsculas, puntuación.

• Partes de las oraciones.
• Que no haya repeticiones.
• Errores en el tiempo de los verbos y concordancia entre ellos.
• Concordancia entre los sustantivos y pronombres.
• Información que falta o se ha perdido.
• Los hechos o subtemas deben tener coherencia.
• Foco o tema central del trabajo.
• Vos que se escogió para transmitir el mensaje.

Cuando se habla sobre la corrección del formato podremos recordar se refiere a la revisión
de las consideraciones formales que debe tener el escrito cuando sea presentado al
público objetivo. Para ello, existen varias referencias de los parámetros que deben
utilizarse para su presentación. Por lo que, a continuación, se presentan algunas
recomendaciones de dos elementos importantes a tomar en cuenta en la corrección de
nuestro texto, como lo son la tipografía y la estructuración del título.
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

Tipografía
Para dar una forma definitiva a nuestro texto escrito, de manera que su apariencia resulte
atractiva a nuestro lector real o potencial, hemos de definir diversos aspectos:

• La alineación. Lo habitual es alinear solo a la izquierda, o a derecha e izquierda.

La doble justificación tiene el inconveniente de que se puede ver afectado el
espacio entre caracteres o grupos de caracteres; así, parece que la línea «se
estirara» o «se encogiera» demasiado, como si de una goma se tratara. Es lo que
en tipografía se denomina track o tracking.

• El tamaño de la letra y el interlineado. Ambos aspectos deben estar compensados

en nuestro texto. Se nos decidimos por un tamaño de letra 12 ―que suele ser
bastante habitual―, el interlineado adecuado será el sencillo.

• El tipo de letra (fuente). Hemos de escoger uno que sea claro y legible, como
Times o Arial. Y respecto al estilo de la letra (negra, cursiva, versal o mayúscula,
versalita), se debe preferir la sobriedad, reduciendo al máximo su uso. Un texto
con muchas palabras en negra queda innecesariamente manchado, del mismo
modo que un exceso de cursivas dificulta la legibilidad de nuestro escrito. La
mayúscula también es una letra poco legible. En cuanto al subrayado, en la
actualidad apenas se utiliza, salvo en los enlaces a contenidos electrónicos o a
páginas web, y a este ámbito debe quedar restringido. Se usaba en la época de la
máquina de escribir, como la tilde diacrítica en la conjunción o cuando iba entre
números, hoy innecesaria (3 o 10; 0,1 o 0,2).

• Los párrafos. Estas unidades se deben marcar, ya sea con un interlineado (o línea
blanca) o con un sangrado inicial, si bien no se suelen mezclar ambos sistemas. El
interlineado se utiliza más que el sangrado.
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

Como se ilustra en el cuadro siguiente, la última línea de un párrafo no ha de tener

menos de cuatro caracteres; un modo de evitar que esto suceda consiste en seguir
la recomendación de no partir las palabras mediante guiones. También es muy
conveniente evitar que en dos líneas consecutivas de un párrafo coincidan sílabas
o palabras iguales, tanto al comienzo de las líneas (esto es, a la izquierda del
párrafo) como al final de ellas (a la derecha).

• Los identificadores de páginas. No debemos olvidar numerar las páginas de

nuestro documento pues, aunque en pantalla sabemos en todo momento en qué
página nos encontramos, hemos de pensar que quizá el destinatario de nuestro
texto desee imprimirlo, todo o parte de él. Se recomienda numerar cada página
en su parte inferior (la portada y portadillas, si las hubiera, no se numeran).
También es muy conveniente el empleo de los encabezados, en los que suele
constar el título del documento y, si los hay, de los diversos apartados o capítulos
de este. Si deseamos identificar el título del documento y el de los capítulos,
podemos destinar la parte izquierda del encabezado para el primero y la parte
derecha para los segundos.

• Las ayudas visuales, como ilustraciones, tablas, gráficos o diagramas. La

inserción de estos elementos evita la acumulación de párrafos, permitiendo crear
espacios en blanco en la página que favorecen la lectura. Todas estas ayudas
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

deben llevar un pie o leyenda descriptiva (en letra minúscula), de modo que sean
inteligibles sin necesidad de recurrir al texto en el que se insertan. Es muy
conveniente que estén numeradas.

Los elementos visuales han de aparecer inmediatamente después de ser citados

en el texto ―preferiblemente, en la misma página―, si bien se pueden situar al
final del documento, a modo de anexo.

Estarán separados del cuerpo del escrito con márgenes amplios. La norma UNE
50135 establece, para los documentos de carácter técnico, la necesidad de evitar
el uso de colores en ellos, pues la diferenciación que estos marcan desaparece
cuando el documento se fotocopia en blanco y negro. En su lugar, habría que
recurrir a elementos que se mantuvieran en la copia en blanco y negro, como las
líneas continuas, discontinuas y punteadas.

Por otra parte, hemos de tener presente que el ojo lector se desplaza por la página
de izquierda a derecha y de arriba abajo; por tanto, es conveniente seguir
esta pauta al organizar los datos que contiene.

• Los títulos y subtítulos. Procuraremos que sean breves, claros y atractivos al

destinatario. Estas partes de nuestro documento han de resaltar tipográficamente,
lo cual se consigue, por ejemplo, agrandando un punto el tamaño de la letra o
destacándolos en negra, pero evitaremos no caer en los errores de marcarlos en
exceso o de marcar de dos o tres formas lo mismo (TÍTULO; título), pues la
página se mancha y la lectura queda dificultada. Debido a la importancia que
tienen estas partes de un escrito, les dedicamos un apartado específico al final del
presente tema.

• Quizá en nuestro documento decidamos utilizar un sistema de notas.

 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

Las notas tienen varios usos:

✓ Ofrecen información bibliográfica.
✓ Facilitan datos o detalles técnicos.
✓ Presentan información secundaria que solo interesa al lector minucioso,
cuya inclusión en el cuerpo del texto principal interrumpiría el flujo de
escritura (y, por consiguiente, dificultaría la lectura del destinatario de
nuestro texto).

Se escriben con el mismo tipo de letra que la del texto principal y un tamaño menor
(habitualmente, dos puntos menos). Las llamadas a nota en el texto se identifican
de diversos modos: mediante asteriscos, letras o números. Lo más recomendable
es el sistema de números sucesivos.

Las notas pueden aparecer en diversos lugares del texto: en la misma página en
la que aparece la llamada, al final del capítulo o apartado, o al final del libro o
documento. Las más prácticas son las notas a pie de página, pues facilitan
mucho la tarea del lector, que no tiene cambiar de página para conocer su
contenido. No obstante, si en el documento hay muchas notas o si estas son muy
extensas, es una buena opción colocarlas al final del capítulo o del documento. De
cualquier modo, siempre que sea posible, rechazaremos demasiadas notas en
nuestro texto, así como notas muy extensas.

• El uso de la mayúscula inicial, fuera de los casos cuya ausencia supone cometer
una falta de ortografía (después de punto, en nombres propios, etcétera), es
bastante problemático, pues muchas veces se trata de una cuestión de estilo. De
hecho, se puede afirmar que cada editorial establece sus propias pautas respecto
a su utilización.

Se suele usar en exceso, de modo que es frecuente encontrar textos plagados de

 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

mayúsculas. Este uso indiscriminado hace que pierda su valor, que es el de

diferenciar individualidades. Por eso, se recomienda lo mismo que en el caso de
los distintos tipos de letra: no abusar. Así, por ejemplo, no existe ninguna razón
para poner mayúscula inicial en los nombres de los meses, de las estaciones del
año o de los días de la semana (se trata de un calco de la lengua inglesa).

Igualmente, es conveniente adoptar las indicaciones del DRAE cuando existan. De

este modo, según consta en el Diccionario académico, no escribiremos
administración (con minúscula inicial), sino Administración (con mayúscula inicial),
cuando queramos referirnos al ‘conjunto de los organismos de gobierno de una
nación o de una entidad política inferior’; en todas las demás acepciones de esta
palabra emplearemos la minúscula inicial. Pondremos Gobierno (con mayúscula
inicial) para remitir al ‘órgano superior del poder ejecutivo de un Estado o de una
comunidad política’, mientras que reservaremos la forma gobierno (con minúscula
inicial) para hablar de la acción y el efecto de gobernar (Aún no se han
determinado las tareas de gobierno). Y Hacienda se escribirá con mayúscula inicial
cuando signifique ‘departamento de la Administración Pública que elabora los
presupuestos generales, recauda los ingresos establecidos y coordina y controla
los gastos de los diversos departamentos’, mientras que la finca agrícola será una
hacienda, con minúscula inicial.

Sea como fuere, a lo largo de nuestro escrito seremos coherentes con la decisión
que hayamos tomado y usaremos siempre la misma forma, sea con mayúscula o
con minúscula inicial, sin pasar de una a otra arbitrariamente. (RAE, 2016)

Los Títulos
Hay que fijarse en tres aspectos al crear títulos: la selección de palabras, la redacción y
la presentación.
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

Selección de palabras

• En el título deben aparecer las palabras clave del asunto que tratamos. Los sistemas
informáticos de navegación usan estas palabras para buscar y archivar documentos.

• Son preferibles los términos específicos a los más genéricos. Fijémonos en estos
dos títulos:
Ayuda para un procesador de textos
Ayuda para Letter 17.3
El segundo título informa más que el primero, es más restringido y evita
ambigüedades.

En cuanto al empleo de siglas, abreviaturas y símbolos propios de una disciplina,

si no estamos seguros de que el lector los conoce, hemos de desarrollarlos en el título
o usar denominaciones equivalentes no abreviadas.

• Hay que evitar palabras vacías u obvias como Informe sobre, Análisis de, Memoria
sobre, Estudio de, etcétera. El periodo (anual, semestral, mensual), las fechas
(octubre-diciembre de 2013) y el tipo de texto (auditoría, proyecto) pueden indicarse
con un subtítulo.

Redacción de los Títulos

• Como se ha indicado más arriba, se recomiendan títulos cortos, que ofrecen diversas
ventajas: los leemos y recordamos mejor, pero también los podemos reproducir sin
problema en los encabezados de cada página.

• Se debe reducir el número de preposiciones. En consecuencia, entre los dos títulos

 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

siguientes, preferiremos el segundo al primero:

Informe de evaluación de la actuación de extensión de la electrificación en la Sierra

de Merlés.
Evaluación de la electrificación en la Sierra de Merlés.

• Se puede acortar un título largo mediante un subtítulo, para el que usaremos una
tipografía menor. Así, este título:

RESEÑA SOBRE EL SISTEMA DE CÁLCULO DE LOS GASTOS FINANCIEROS

Se convierte en:

CÁLCULO DE LOS GASTOS FINANCIEROS

Reseña sobre el sistema

• Son más frecuentes los nombres a la oración completa o al verbo en forma personal.
El título que sigue:
Cómo afectan las radiaciones solares a la fibra de vidrio
Se puede reformular así:
Efectos potenciales de las radiaciones solares sobre la fibra de vidrio

Presentación

• Los títulos ya quedan bastante destacados al colocarlos en el centro de la página o

separados en el margen izquierdo (subtítulos); se pueden enfatizar agrandando la
letra un punto más, pero sin sobrecargas tipográficas.

• Hay que evitar abreviaturas, símbolos y caracteres de difícil reproducción (por

ejemplo, preferiremos diosida a CaMgSiO).
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General

• Cuando se separan las palabras de un título porque no caben en una sola línea,
debemos respetar las unidades sintagmáticas (los artículos y las preposiciones no
deben aparecer al final de una línea). Por eso, entre los dos títulos que siguen,
escogeríamos el número 1, no el número 2:
1. El periodo para imputar
el beneficio en la venta
de los inmuebles procedentes
de la regulación de créditos

2. El periodo para imputar el

beneficio en la venta de los
inmuebles procedentes de la
regulación de créditos

Bibliografía
(2016) 20SUMILLADO.pdf

RAE. (2016).

School, E. P. (26 de Abril de 2003). http://www.eduteka.org/ProcesoEscritura1. Obtenido

de www.eduteka.org: http://www.eduteka.org/ProcesoEscritura1.php