Redaccion Modulo 8

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Redaccion General
Mdulo # _8
I. Datos Generales
Nombre de la Asignatura: Redaccin General Cdigo: RGE-1051
Unidades valorativas: 4 Duracin del Mdulo: 10 das
Objetivos especficos:
1. Conocer el sumillado y lo ponerlo en prctica a travs de los ejercicios expuestos.
2. Aprender a parafrasear
3. Profundizar en la importancia de la lectura
Competencias a desarrollar:
El alumno ser capaz de redactar un ensayo y de titular correctamente
Descripcin Breve de Actividades:

Participar en el foro
Hacer las tareas
Descripcin Breve del Foro:

FORO 1
Los estudiantes deben responder a lo siguiente:
Cul es la diferencia entre el sumillado, el resumen y la parfrasis y en qu casos se
usa cada una?
Elija una frase o un prrafo de literatura y haga una parfrasis (vea la informacin del
mdulo sobre cmo hacerlo).
Escoja un libro y lalo. Haga dos comentarios de porqu deberamos leerlo.
(Se trata de que mencione la esencia de ese libro) y cules son los beneficios de leer.
Descripcin Breve de Tareas:
Realice los ejercicios del texto y las tareas del final
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INTRODUCCIN
La redaccin comprende muchos tipos de textos, uno de ellos es el ensayo. Este sirve
para diferentes propsitos: para solicitar un empleo, una beca, para expresarse algn
medio de comunicacin y tambin los pasos para escribirlo sirven de gua para
cualquier escrito que se solicite que no tenga formato establecido y que queramos dar
un mensaje coherente.
El ensayo requiere que quien lo escribe conozca muy bien el tema que va a plasmar, ya
que la persona que lo hace se convierte en una especie de experto en ese tpico. Es
importante tener en cuenta el propsito para el cual se escribe y la audiencia a la que
se va a dirigir.
En este mdulo tambin se presentar la informacin sobre cmo titular correctamente.
QU ES UN ENSAYO?
El ensayo es un escrito acadmico en prosa que brevemente analiza, interpreta y evala
un tema. La palabra ensayo viene del latn Exagium que significa pesar algo. Tambin
se puede decir que un ensayo es una coleccin de prrafos presenta hechos, opiniones
e ideas sobre un tpico. Los temas varan, desde una descripcin de un paisaje, hasta
un argumento en contra del aborto. Este tipo de escrito se considera un gnero
literario, al igual que la poesa, la ficcin y el drama.
Algunas de las caractersticas son:

1. Tono variado (profundo, didctico, satrico, crtico y humorstico)
2. Variedad temtica.
3. Estilo cuidadoso y elegante.
4. De forma sinttica y extensin relativamente breve.
El propsito principal del ensayo es demostrar los propios conocimientos sobre un tema,
de la manera ms completa posible.
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Al escribirlo, su escrito ser juzgado de acuerdo con tres criterios:

1. Un contenido interesante y bien documentado.
2. Un argumento apropiado y convincente.
3. Uso correcto del lenguaje y de las convenciones ortogrficas.
En este texto, aprender cmo escribir ensayos que cumplan con los criterios antes
mencionados.
Tipos de ensayo
Los tipos de ensayo ms comunes son: narrativo, comparativo, de causa y efecto,
argumentativo, literario y descriptivo. El mtodo que se escoja depender del tema y
del propsito de su escrito. Por ejemplo, en un ensayo que compare las armas
empleadas en la Primera Guerra Mundial con respecto a las usadas en la Segunda
Guerra Mundial, el escrito deber usar el mtodo de comparacin y contraste. Si el
tema fuera la prohibicin de las armas, entonces un buen mtodo sera el
argumentativo.
En el texto aprender a utilizar los principales mtodos para escribir un ensayo, a fin de
producir escritos de buena calidad.
Considere el propsito, la audiencia y el tono de su ensayo
Cuando usted escriba siempre deber tener un propsito en mente. Ya sea que redacte
una carta, un ensayo o una autobiografa, siempre deber tener una razn para
hacerlo.
Hay tres propsitos principales por los cuales se escribe un ensayo, aunque
hay uno que predomina:
1. Se escribe para explicar (educar, informar)
2. Para entretener (dar placer, divertir)
3. Para persuadir (convencer, cambiar la mentalidad del lector)
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Hay propsitos que son externos al ensayo mismo: cumplir una tarea, obtener una
buena calificacin, demostrar capacidad al grupo o al maestro.
Otros propsitos estn directamente relacionados con: la asignacin, el tipo de

audiencia y las fuentes disponibles. Los siguientes ejemplos demuestran los propsitos
que se tiene para escribir ciertos ensayos dados en el colegio o la universidad.
Revise este ejemplo para que le sirva de gua en las tareas a realizar
Asignacin: escribir un ensayo sobre los beneficios de los viajes espaciales.
Audiencia: compaeros de clases.
Declaracin de propsitos: educar (Informar, explicar) a los compaeros de clases.
Propsitos especficos: explicar tres razones por las que los viajes especiales deben
continuar realizndose, a pesar de su costo; Explicar los beneficios obtenidos debidos a
las investigaciones realizadas en cada viaje espacial; y finalmente, convencer a los
compaeros que el costo de los viajes es mucho menor que los nuevos y tiles
conocimientos adquiridos en el rea de la salud, la educacin, la tecnologa, la
nutricin, etc.
Al considerar el propsito, tambin piensen en las personas a las que van a dirigir su
escrito. La audiencia es un concepto fundamental a la hora de escribir un ensayo,
porque el escritor debe tomar decisiones en cuanto al tema, las evidencias, el mtodo
para presentar el material y la gramtica empleadas en la composicin, dependiendo de
quin leer finalmente el ensayo.
Para los ensayos acadmicos, normalmente la audiencia ser el maestro; sin embargo,
usted tendr la oportunidad de escribir para las otras personas. Al considerar a sus
lectores, piense en lo siguiente:
Cules son las necesidades, intereses y expectativas de mis lectores?
Que saben ellos del tema?
Que no saben del tema?
Qu les gustara saber a mis lectores?
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Cmo puedo despertar su inters?

Al momento de escribir un ensayo tambin es importante preguntarse sobre quin es
usted como escritor:
Qu sabe del tema?
Que ms necesita saber?
Cmo y dnde encontrara las fuentes de informacin?
Cul sera la mejor manera de comunicar el mensaje a sus lectores?
El tono es la personalidad de su escrito y este puede ser serio, irnico, divertido, triste,
formal, etc. Para crear un tono apropiado a sus intenciones, debe considerar lo
siguiente:
-Escoja las palabras apropiadamente
-Determine los detalles
-Considere la extensin y la estructura de las oraciones
Actividad 1 (incluirla en la tarea I antes mencionada)

Si usted escribiera un prrafo sobre el tema: qu har en mis prximas vacaciones?
1.- Escriba cmo sus ideas seran diferentes dependiendo de los siguientes lectores:
a- Una carta a su abuela
b- Un informe a un profesor de espaol
c- Un correo electrnico a su mejor amigo
2.- Si usted escribiera un prrafo en el que se descrine un rbol. Cmo lo hara? Tome
en cuenta que aqu la audiencia cambia, por lo tanto, la forma de presentar el material
tambin debe cambiar.
Sus lectores sern:
Un nio de la escuela primaria
Un compaero de clase
Un ingeniero forestal
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En qu y por qu cambiara su prrafo?

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Cmo cambia su papel como escritor dependiendo el tipo de audiencia?

Escriba el propsito, una posible audiencia y el tono del siguiente prrafo:
Pese a que el dinero es escaso este ao, sera una pena que cerraran la escuela Lago
Pequeo. Nuestra amada institucin comenz a funcionar en 1947, y durante todos
estos maravillosos aos ha mantenido una reputacin de excelencia: Los padres de
familia y los alumnos sentiramos mucho tener que ver desaparecer la escuela que
tanto amamos y que con el paso de los aos se ha convertido en un smbolo de
progreso, convivencia y esperanza para todos nosotros. Aqullos jvenes que esperan
graduarse en esta escuela vern cortadas sus aspiraciones de estudiar en un centro
educativo de primera calidad y ubicado en su propia comunidad; por lo tanto, en
nombre de todos los estudiantes de la escuela Lago Pequeo, tanto de sta generacin
como de otras ya pasadas, les pedimos que reconsideren su cierre, y no permitan que
nuestro vecindario se vea privado de algo que tanto apreciamos.
Propsito: ______________________________________
Audiencia: ______________________________________
Tono: __________________________________________
Las partes de un ensayo

Introduccin:
Este prrafo tiene la tarea de captar la atencin del lector y despertarle el inters de
continuar leyendo el ensayo.
Tesis:
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El ensayo es controlado por una idea general que debe ir escrita al final de la
introduccin. Es la expresin de la actitud, opinin o ideas acerca del tema general del
ensayo.
Cuerpo del ensayo

Est formado por prrafos que desarrollan la tesis. Cada prrafo tiene una idea principal
y dos o ms oraciones secundarias que las cuales ilustran, justifican, ejemplifican,
definen, y dan detalles, hechos, razones y ms argumentos para apoyar la oracin
tpico. Prrafo de Conclusin
Este prrafo da la impresin de cierre o finalizacin del ensayo, y a la vez, deja al lector
con un sentimiento de satisfaccin.
Se puede construir mediante un breve resumen de las ideas principales, un llamado a la
accin, un final con una advertencia, una pregunta.
Revise este texto y responda a las preguntas que se le hacen

Ensayos modelos
Lea y estudie los siguientes ensayos. Las preguntas y actividades antes y despus de
los mismos le ayudarn a entender su contenido y su organizacin.
El siguiente ensayo trata de las razones por las cuales muchas personas guardan los
libros, pese a haberlos ledo ms de una vez.
1.- Cul es el ttulo del libro que ha guardado por ms tiempo y por qu lo ha
conservado?
2.- Tiene una pequea biblioteca en su casa? Por qu s? Por qu no?
Ensayo: Por qu la gente guarda los libros?

La gente que gusta de la lectura, casi siempre tiene el hbito de guardar los libros que
ha ledo. Si visitramos los hogares de stas personas, encontraramos desde pequeos
libreros con unos cuantos ejemplares, hasta verdaderas bibliotecas con estantes
repletos de todo tipo de lectura. Hay familias que han conservado los libros desde hace
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muchos aos, y no obstante que rara vez los leen, los mantienen bien conservados,
limpios y muy ordenados. Por qu la gente guarda los libros que lee? Por qu ese
afn de conservarlos si ocupan tanto espacio y requieren de un cuidado constante?
Las personas guardan los libros por tres razones importantes.

Una de las primeras razones es porque les sirven de material de referencia.
Hay personas cuyos empleos les requieren consultar muchos libros, revistas, textos y
otro material informativo, por ese motivo los guardan como fuentes de informacin. Un
doctor, por ejemplo, guarda sus libros de anatoma y farmacologa, porque en el
ejercicio de su profesin las consultas a los mismos son habituales; un profesor de
espaol tendr a la mano el diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua, la
gramtica de la lengua espaola y cantidad de otros tiles e imprescindibles textos o
novelas. Un abogado usualmente guarda el libro de casos. Tambin son dados a
guardar sus libros, aquellos que son aficionados a la cocina, a la mecnica automotriz, a
la historia, a las artes, las ciencias naturales, etc. Tambin podemos mencionar a los
padres de familia, quienes guardan enciclopedias y almanaques para que sus hijos los
utilicen en las tareas de la escuela. Tener nuestros propios libros para cualquier
consulta rpida y a la mano es mucho ms conveniente que correr a la biblioteca
pblica cada vez que necesitemos de una informacin importante, actualizada y muchas
veces urgente.
Otra de las razones por la cual la gente conserva sus libros es para dar una
buena impresin a los dems. Hay quienes piensan que una biblioteca repleta de
literatura clsica, diccionarios y libros de arte, ciencia e historia, etc., los hace verse
como grandes lectores, como personas intelectuales y, adems, sofisticadas. A estos
amantes de la lectura, les gusta dar a conocer a sus visitantes y amigos, su amplia
variedad de conocimientos, gustos e intereses. Con gran entusiasmo hablan del arte
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maya, de la msica del Renacimiento, de la filosofa griega, de los aportes de la

civilizacin egipcia, de los personajes de sus novelas favoritas y de la variedad de peces
o pjaros que hay en determinada regin del mundo, etc.
Por supuesto que esta impresin puede estar equivocada, porque hay muchas de estas
personas que Nunca han ledo la mayora de los libros que poseen! Y lo nico que
creen es presumir.
Una tercera razn y quiz la ms profunda es aqulla que tiene que ver con
los sentimientos y los recuerdos que nos evocan. La gente que disfruta la lectura
ha descubierto la magia de los libros. Cada obra leda, ya sea La vuelta al mundo en
80 das, Bartlebay, el escribiente, Hamlet, El quijote de la mancha, Pedro
Pramo, Los rboles mueren de pie, etc., lleva al lector a tiempos, circunstancias y
lugares diferentes y memorables que le dejan una grata e imborrable experiencia y un
aprendizaje para toda la vida. Muchos lectores al estar en sus bibliotecas y verse
rodeados de tantos ttulos, pareciera que volvieran a vivir esos maravillosos relatos que
los tuvieron al borde de la expectacin durante horas y horas de agradable lectura, y en
un momento de magia y de recuerdo se convierten en esos personajes con quienes se
identificaron y a los cuales llegaron a respetar y a admirar. Cuando de ciencia se trata,
pareciera que la presencia del libro y an ms su relectura, se convierte en una llave
mgica que abre nuevamente el mundo maravilloso del conocimiento y la verdad.
Todo lo que la persona ha ledo se vuelve parte de su vida: el conocimiento, los

desafos, las grandes batallas, las buenas decisiones, los valores, los momentos de
valenta y de coraje, el amor, la fe y el espritu de lucha. Por lo tanto, el guardar los
libros da a las personas sentido de seguridad, porque les hace recordar y sentir
nuevamente.
De las varias razones por lo que la gente guarda sus libros, la seguridad est en todas
ellas. Se siente un espritu de seguridad al tener la informacin con nosotros al
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momento de necesitarla. Hay una especie de seguridad aunque algunas veces sea falsa,
al saber que hemos causado una buena impresin a otros. Finalmente los libros que
hemos ledo y guardado nos envuelven en una atmosfera de calidez y buenos recuerdos
que nos hacen sentir ms seguros al momento de encarar los grandes desafos de la
vida.
La vida de los buenos lectores seguramente estar llena de imgenes, conocimientos,

valores y de un espritu muy especial para enfrentar los propios retos de su propio libro
de la vida.
Actividad
Cul es el tema principal de este ensayo?
Qu oracin u oraciones del primer prrafo despertaron su inters? Por qu?
Nota: Las oraciones de apertura del ensayo sirven para motivar la lectura y la
curiosidad intelectual del lector.
Recuerde que para redactar bien cualquier escrito debe de tomar en cuenta
lo siguiente:
Revisin y Correccin del Texto

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Para iniciar el proceso de revisin y correccin de un texto es importante realizar una

lectura detallada del documento, donde se puedan ir detectando los problemas de
comunicacin, redaccin, ortografa, gramtica, entre otros. Luego de tener el borrador
o texto de partida se deber iniciar con la lectura, para ello se recomienda tener un
espacio designado para realizar la revisin, sin distractores y con el tiempo suficiente
para determinar la coherencia, cohesin y sentido del material escrito. Luego de
realizar la revisin se pasar a la correccin de los errores encontrados para finalmente
dar forma al documento final.
Revisin
La revisin consiste en la correccin del texto traducido desde el punto de vista del
estilo, la coherencia y la semntica. Para efectuar la revisin necesitamos el texto de
partida o el borrador de nuestro documento.
La revisin tambin significa ver con detenimiento el texto en cuestin para

posteriormente proceder a su correccin. Se trata de observar cuidadosamente los
detalles que generan problemas al lector o que no permiten el entendimiento de lo que
el autor quiso decir. (School, 2003)
Por lo que una revisin tiene como fin mirar nuevamente lo que se ha escrito para
mejorarlo. Para ello es necesario analizar el contenido, corregir los errores y suprimir lo
inapropiado. Es fundamental tener una frase clara sobre el tpico o tema que exprese
de forma explcita su sentido o enfoque, tal y como lo hemos visto en las unidades
anteriores del curso.
Elementos a tener en cuenta en la revisin:

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Los aspectos que se pueden revisar en un texto pueden ser: la situacin comunicativa,
la propiedad del texto, los paralingsticos y los paratextos, las citas textuales, el
formato y el sentido.
La situacin comunicativa se refiere a la suma de las condiciones en que se

genera la capacidad de comprender y producir textos de manera eficaz. Esto
depender de los 6 aspectos que componen un proceso de comunicacin, los
cuales son: el emisor, el receptor, el mensaje, el cdigo, el canal y el referente.
En otras palabras la situacin comunicativa se refiere a la situacin temporal y
espacial en la cual se produce la transmisin del mensaje, donde es importante
tomar en cuenta las caractersticas sociales, culturales y psicolgicas que tengan
el emisor y receptor.
La propiedad del texto se refiere a la revisin de la coherencia, cohesin,
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adecuacin y gramtica de un texto escrito. Esto quiere decir que el contenido

colocado en el texto debe tener un hilo conductor, las ideas deben estar
conectadas entre las oraciones y prrafos. Adems, deber tener un sentido
general claro y un propsito comunicativo que logre trasladarse al lector.
Se denominan como paralingsticos a los apoyos de carcter visual que

permiten identificar con mayor claridad un prrafo, una secuencia, un enunciado
o palabra. Estos pueden ser el uso de tipografa cursiva, negrita o la variacin en
su tamao, entre otros.
Los paratextos son recursos verbales o visuales que acompaan el texto para
reforzar su sentido. Estos pueden ser las ilustraciones, fotografas, cuadros
estadsticos, entre otros.
Las citas textuales deben realizarse con el fin de apoyar el contenido con el
aporte de otro autor, por lo que deben incluirse dentro del texto. Existen muchas
formas de realizar las citas, por lo que es importante tomar en cuenta una
normativa que oriente la forma correcta de realizarlas. Se recomienda el uso de
las normas APA, ya que son comnmente utilizadas a nivel global.
Cuando se habla del formato, se refiere a la revisin de las consideraciones

formales que debe tener el escrito cuando sea presentado al pblico objetivo.
Existen varias referencias de los parmetros que deben utilizarse para la
presentacin de un documento, este depender de su clasificacin (si es un
artculo, documental de revista, ensayo, investigacin cientfica, etc.). Por lo que
se recomienda buscar las normas y/o parmetros bajo los cuales se estructurar
el documento final para su presentacin. En esta unidad compartiremos un
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documento con algunos parmetros generales que pueden tomarse como base
para su presentacin al pblico objetivo.
El sentido es el conjunto de las connotaciones del mensaje, lo que significa y lo

que se puede interpretar de l. Al leer un texto, se deben localizar los
significados que almacenan y producen constantemente para lograr la
comprensin del tema y el enfoque que el autor quiso transmitir.
Correccin
La correccin consiste en verificar la ortografa, la gramtica, la puntuacin y la

redaccin de sus documentos. Revisamos y corregimos sus textos en alemn, ingls,
francs, italiano y espaol.
Corregir de acuerdo a la DRAE, es enmendar lo errado. Esto significa que una vez que
se ha advertido un error es necesario hacer algo para enmendarlo. Se trata de actuar
para que el texto que contiene problemas quede redactado de forma clara y precisa.
Corregir implica, en consecuencia, tomar en cuenta y considerar distintos aspectos que

estn contenidos en el propio texto. Algunos de ellos tendrn que ver con la propia
naturaleza del documento del que se trate.
De acuerdo al documento El Proceso de Escritura, (School, 2003) cuando se llega a la

revisin final se deben verificar los siguientes elementos:
Ortografa, maysculas, puntuacin.

Partes de las oraciones.
Que no hayan repeticiones.
Errores en el tiempo de los verbos y concordancia entre ellos.
Concordancia entre los sustantivos y pronombres.
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Informacin que falta o se ha perdido.

Los hechos o subtemas deben tener coherencia.
Foco o tema central del trabajo.
Vos que se escogi para transmitir el mensaje.
Cuando se habla sobre la correccin del formato podremos recordar se refiere a la

revisin de las consideraciones formales que debe tener el escrito cuando sea
presentado al pblico objetivo. Para ello, existen varias referencias de los parmetros
que deben utilizarse para su presentacin. Por lo que, a continuacin, se presentan
algunas recomendaciones de dos elementos importantes a tomar en cuenta en la
correccin de nuestro texto, como lo son la tipografa y la estructuracin del ttulo.
Tipografa
Para dar una forma definitiva a nuestro texto escrito, de manera que su apariencia
resulte atractiva a nuestro lector real o potencial, hemos de definir diversos aspectos:
La alineacin. Lo habitual es alinear solo a la izquierda, o a derecha e izquierda.

La doble justificacin tiene el inconveniente de que se puede ver afectado el
espacio entre caracteres o grupos de caracteres; as, parece que la lnea se
estirara o se encogiera demasiado, como si de una goma se tratara. Es lo
que en tipografa se denomina track o tracking.
El tamao de la letra y el interlineado. Ambos aspectos deben estar

compensados en nuestro texto. Se nos decidimos por un tamao de letra 12
que suele ser bastante habitual, el interlineado adecuado ser el sencillo.
El tipo de letra (fuente). Hemos de escoger uno que sea claro y legible, como
Times o Arial. Y respecto al estilo de la letra (negra, cursiva, versal o mayscula,
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versalita), se debe preferir la sobriedad, reduciendo al mximo su uso. Un texto

con muchas palabras en negra queda innecesariamente manchado, del mismo
modo que un exceso de cursivas dificulta la legibilidad de nuestro escrito. La
mayscula tambin es una letra poco legible. En cuanto al subrayado, en la
actualidad apenas se utiliza, salvo en los enlaces a contenidos electrnicos o a
pginas web, y a este mbito debe quedar restringido. Se usaba en la poca de
la mquina de escribir, como la tilde diacrtica en la conjuncin o cuando iba
entre nmeros, hoy innecesaria (3 o 10; 0,1 o 0,2).
Los prrafos. Estas unidades se deben marcar, ya sea con un interlineado (o

lnea blanca) o con un sangrado inicial, si bien no se suelen mezclar ambos
sistemas. El interlineado se utiliza ms que el sangrado.
Como se ilustra en el cuadro siguiente, la ltima lnea de un prrafo no ha de

tener menos de cuatro caracteres; un modo de evitar que esto suceda consiste
en seguir la recomendacin de no partir las palabras mediante guiones.
Tambin es muy conveniente evitar que en dos lneas consecutivas de un prrafo
coincidan slabas o palabras iguales, tanto al comienzo de las lneas (esto es, a la
izquierda del prrafo) como al final de ellas (a la derecha).
Los identificadores de pginas. No debemos olvidar numerar las pginas

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de nuestro documento pues, aunque en pantalla sabemos en todo momento en

qu pgina nos encontramos, hemos de pensar que quiz el destinatario de
nuestro texto desee imprimirlo, todo o parte de l. Se recomienda numerar cada
pgina en su parte inferior (la portada y portadillas, si las hubiera, no se
numeran). Tambin es muy conveniente el empleo de los encabezados, en los
que suele constar el ttulo del documento y, si los hay, de los diversos apartados
o captulos de este. Si deseamos identificar el ttulo del documento y el de los
captulos, podemos destinar la parte izquierda del encabezado para el primero y
la parte derecha para los segundos.
Las ayudas visuales, como ilustraciones, tablas, grficos o diagramas. La

insercin de estos elementos evita la acumulacin de prrafos, permitiendo crear
espacios en blanco en la pgina que favorecen la lectura. Todas estas ayudas
deben llevar un pie o leyenda descriptiva (en letra minscula), de modo que
sean inteligibles sin necesidad de recurrir al texto en el que se insertan. Es muy
conveniente que estn numeradas.
Los elementos visuales han de aparecer inmediatamente despus de ser citados

en el texto preferiblemente, en la misma pgina, si bien se pueden situar al
final del documento, a modo de anexo.
Estarn separados del cuerpo del escrito con mrgenes amplios. La norma UNE
50135 establece, para los documentos de carcter tcnico, la necesidad de evitar
el uso de colores en ellos, pues la diferenciacin que estos marcan desaparece
cuando el documento se fotocopia en blanco y negro. En su lugar, habra que
recurrir a elementos que se mantuvieran en la copia en blanco y negro, como las
lneas continuas, discontinuas y punteadas.
Por otra parte, hemos de tener presente que el ojo lector se desplaza por la
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pgina de izquierda a derecha y de arriba abajo; por tanto, es conveniente

seguir esta pauta al organizar los datos que contiene.
Los ttulos y subttulos. Procuraremos que sean breves, claros y atractivos al

destinatario. Estas partes de nuestro documento han de resaltar
tipogrficamente, lo cual se consigue, por ejemplo, agrandando un punto el
tamao de la letra o destacndolos en negra, pero evitaremos no caer en los
errores de marcarlos en exceso o de marcar de dos o tres formas lo mismo
(TTULO; ttulo), pues la pgina se mancha y la lectura queda dificultada.
Debido a la importancia que tienen estas partes de un escrito, les dedicamos un
apartado especfico al final del presente tema.
Quiz en nuestro documento decidamos utilizar un sistema de notas.

Las notas tienen varios usos:
Ofrecen informacin bibliogrfica.
Facilitan datos o detalles tcnicos.
Presentan informacin secundaria que solo interesa al lector minucioso,
cuya inclusin en el cuerpo del texto principal interrumpira el flujo de
escritura (y, por consiguiente, dificultara la lectura del destinatario de
nuestro texto).
Se escriben con el mismo tipo de letra que la del texto principal y un tamao
menor (habitualmente, dos puntos menos). Las llamadas a nota en el texto se
identifican de diversos modos: mediante asteriscos, letras o nmeros. Lo ms
recomendable es el sistema de nmeros sucesivos.
Las notas pueden aparecer en diversos lugares del texto: en la misma pgina en
la que aparece la llamada, al final del captulo o apartado, o al final del libro o
documento. Las ms prcticas son las notas a pie de pgina, pues facilitan
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mucho la tarea del lector, que no tiene cambiar de pgina para conocer su
contenido. No obstante, si en el documento hay muchas notas o si estas son
muy extensas, es una buena opcin colocarlas al final del captulo o del
documento. De cualquier modo, siempre que sea posible, rechazaremos
demasiadas notas en nuestro texto, as como notas muy extensas.
El uso de la mayscula inicial, fuera de los casos cuya ausencia supone

cometer una falta de ortografa (despus de punto, en nombres propios,
etctera), es bastante problemtico, pues muchas veces se trata de una cuestin
de estilo. De hecho, se puede afirmar que cada editorial establece sus propias
pautas respecto a su utilizacin.
Se suele usar en exceso, de modo que es frecuente encontrar textos plagados de

maysculas. Este uso indiscriminado hace que pierda su valor, que es el de
diferenciar individualidades. Por eso, se recomienda lo mismo que en el caso de
los distintos tipos de letra: no abusar. As, por ejemplo, no existe ninguna razn
para poner mayscula inicial en los nombres de los meses, de las estaciones del
ao o de los das de la semana (se trata de un calco de la lengua inglesa).
Igualmente, es conveniente adoptar las indicaciones del DRAE cuando existan.

De este modo, segn consta en el Diccionario acadmico, no escribiremos
administracin (con minscula inicial), sino Administracin (con mayscula
inicial), cuando queramos referirnos al conjunto de los organismos de gobierno
de una nacin o de una entidad poltica inferior; en todas las dems acepciones
de esta palabra emplearemos la minscula inicial. Pondremos Gobierno (con
mayscula inicial) para remitir al rgano superior del poder ejecutivo de un
Estado o de una comunidad poltica, mientras que reservaremos la forma
gobierno (con minscula inicial) para hablar de la accin y el efecto de gobernar
(An no se han determinado las tareas de gobierno). Y Hacienda se escribir con
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mayscula inicial cuando signifique departamento de la Administracin Pblica

que elabora los presupuestos generales, recauda los ingresos establecidos y
coordina y controla los gastos de los diversos departamentos, mientras que la
finca agrcola ser una hacienda, con minscula inicial.
Sea como fuere, a lo largo de nuestro escrito seremos coherentes con la decisin
que hayamos tomado y usaremos siempre la misma forma, sea con mayscula o
con minscula inicial, sin pasar de una a otra arbitrariamente. (RAE, 2016)
Los Ttulos
Hay que fijarse en tres aspectos al crear ttulos: la seleccin de palabras, la redaccin y
la presentacin.
Seleccin de palabras
En el ttulo deben aparecer las palabras clave del asunto que tratamos. Los
sistemas informticos de navegacin usan estas palabras para buscar y archivar
documentos.
Son preferibles los trminos especficos a los ms genricos. Fijmonos en estos

dos ttulos:
Ayuda para un procesador de textos
Ayuda para Letter 17.3
El segundo ttulo informa ms que el primero, es ms restringido y evita
ambigedades.
En cuanto al empleo de siglas, abreviaturas y smbolos propios de una

disciplina, si no estamos seguros de que el lector los conoce, hemos de
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desarrollarlos en el ttulo o usar denominaciones equivalentes no abreviadas.
Hay que evitar palabras vacas u obvias como Informe sobre, Anlisis de,
Memoria sobre, Estudio de, etctera. El periodo (anual, semestral, mensual), las
fechas (octubre-diciembre de 2013) y el tipo de texto (auditora, proyecto) pueden
indicarse con un subttulo.
Redaccin de los Ttulos
Como se ha indicado ms arriba, se recomiendan ttulos cortos, que ofrecen

diversas ventajas: los leemos y recordamos mejor, pero tambin los podemos
reproducir sin problema en los encabezados de cada pgina.
Se debe reducir el nmero de preposiciones. En consecuencia, entre los dos

ttulos siguientes, preferiremos el segundo al primero:
Informe de evaluacin de la actuacin de extensin de la electrificacin en la Sierra

de Merls.
Evaluacin de la electrificacin en la Sierra de Merls.
Se puede acortar un ttulo largo mediante un subttulo, para el que usaremos una
tipografa menor. As, este ttulo:
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RESEA SOBRE EL SISTEMA DE CLCULO DE LOS GASTOS FINANCIEROS
Se convierte en:
CLCULO DE LOS GASTOS FINANCIEROS
Resea sobre el sistema
Son ms frecuentes los nombres a la oracin completa o al verbo en forma

personal. El ttulo que sigue:
Cmo afectan las radiaciones solares a la fibra de vidrio
Se puede reformular as:

Efectos potenciales de las radiaciones solares sobre la fibra de vidrio
Presentacin
Los ttulos ya quedan bastante destacados al colocarlos en el centro de la pgina o

separados en el margen izquierdo (subttulos); se pueden enfatizar agrandando la
letra un punto ms, pero sin sobrecargas tipogrficas.
Hay que evitar abreviaturas, smbolos y caracteres de difcil reproduccin (por

ejemplo, preferiremos diosida a CaMgSiO).
Cuando se separan las palabras de un ttulo porque no caben en una sola lnea,
debemos respetar las unidades sintagmticas (los artculos y las preposiciones no
deben aparecer al final de una lnea). Por eso, entre los dos ttulos que siguen,
escogeramos el nmero 1, no el nmero 2:
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1. El periodo para imputar

el beneficio en la venta
de los inmuebles procedentes
de la regulacin de crditos
2. El periodo para imputar el

beneficio en la venta de los
inmuebles procedentes de la
regulacin de crditos
TAREAS
Haga un ensayo sobre el amor (escoja una forma de amor: de pareja, de

amigos, de padres a hijos, a la naturaleza, etc).
Tome en cuenta: Que no sea de Internet, porque lo subir a un programa de

plagio y si es copiado no tendr puntos.
Haga un ensayo sobre la ciudad donde reside
Para comenzar haga una lluvia de ideas, puede hacerlo con su grupo
aportando todos ideas sobre su ciudad, por ejemplo: Tegucigalpa, la capital
de Honduras, poblacin, clima, gastronoma, vida nocturna entonces
menciona cuanta poblacin tiene, qu comidas hay, etc.
------La lluvia de ideas, tambin denominada tormenta de ideas, es una herramienta

de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o
problema determinado. La lluvia de ideas es una tcnica de grupo para
generar ideas originales en un ambiente relajado-----
Una vez hecha la lluvia de ideas, haga un ensayo con esa informacin. Aunque la lluvia
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de ideas es en grupo, el ensayo es individual.

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Bibliografa
(2016) 20SUMILLADO.pdf
RAE. (2016).
School, E. P. (26 de Abril de 2003). http://www.eduteka.org/ProcesoEscritura1.

Obtenido de www.eduteka.org: http://www.eduteka.org/ProcesoEscritura1.php

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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS

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Al escribirlo, su escrito ser juzgado de acuerdo con tres criterios:

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Igualmente, es conveniente adoptar las indicaciones del DRAE cuando existan.

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