Lenguaje 16-2

Lenguaje
SESIÓN 16
Signos de puntuación
Prof. Joaquín Sánchez Vásquez
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
el uso correcto de los signos de puntuación es un aspecto

importante de la ortografía de la lengua española,
porque permite que la comunicación escrita sea clara y
precisa para el lector. Así, es posible determinar lo
correspondiente a las pausas menores o mayores,
facilitar la comprensión de lo escrito y señalar matices
expresivos relacionados con la entonación.
EL PUNTO ( . )
Este signo es empleado para separar oraciones y corresponde a una pausa mayor que la indicada por la
coma y por el punto y coma.
- Punto y seguido: se emplea para separar oraciones que desarrollan un mismo tema y que forman
parte de un mismo párrafo.
- Punto y aparte: se usa al final del párrafo cuando se cambia de tema o cuando se desarrolla un
aspecto distinto
- Punto final: Se usa al término del escrito.
Ej.
- El profesor entró. Todos los niños estaban de pie, con la mano levantada a la altura de la sien,
saludando en silencio y muy erguidos.
Paco, sin soltar su libro, su cuaderno y su lápiz, se había quedado parado en medio del salón,
entre las primeras carpetas de los alumnos y el pupitre del profesor.
PUNTO Y COMA ( ; )
Este signo de puntuación se emplea para representar en la escritura una pausa mayor
que la de la coma. Se usa en los siguientes casos.
A) Para separar proposiciones yuxtapuestas.

Ej.
- Los modestos siempre son aceptados; (y) los soberbios son repudiados.
B) Para separar las proposiciones en las que ya se usaron comas, una o más veces.
Ej.
- La mirada de Ana es penetrante, dulce y cautivadora; despide una luz misteriosa y
angelical; nos traspasa el ser y nos hechiza cuando somos el blanco de ella.
C) Delante de conjunciones o luciones conjuntivas en oraciones de cierta extensión.
Ej.
- Julio, con mucho esfuerzo, logró reunir ciento cincuenta dólares ; sin embargo,
esta cantidad es insuficiente para comprar este televisor.
D) Para separar proposiciones yuxtapuestas que expresan relación de comparación, donde

además hay un verbo elíptico.
Ej.
- Plano Neruda nació en Chile; (y) José Martí, en Cuba,
LA COMA ( , )
Expresa una pausa breve, menor que la marcada por el punto y coma. Los usos más frecuentes de este
signo son:
A) Para separar elementos de la misma clase o que cumplen una función similar: nombres adjetivos,
verbos, frase, proposiciones. Es denominada como de enumeración.
Ej.
- Rocío, María y Susana estudian inglés.
- María se levanta temprano, limpia la casa, va al mercado, cocina, almuerza

y estudia por las tardes.
B) Para separar el vocativo del resto del enunciado: el vocativo puede estar inmediatamente antes o
después de la oración o en interior de esta. Es conocida como la coma de vocativo.
Ej.
- Señor, dígame la hora.
- Aquí está tu revista, Jorge.
- Acuérdate, Hermelinda, acuérdate de mí.

C) Para encerrar la aposición dentro de la frase nominal: esta forma aclarativa puede intercambiar su posición con
el núcleo de la FN. Es conocida con el nombre de coma de aposición.
Ej.
- Karen, la joven pelirroja, es inteligente.
- Roma, la capital de Italia, es una ciudad muy hermosa.
D) Para indicar que se ha alterado el orden normal (o básico) de los constituyentes de la oración. En este caso es
llamada coma de hipérbaton.
Ej.
- En la casa de José, Mario y Juan juegan ajedrez.
- Debajo de los árboles y los arbustos, juegan los niños.
E) Para reemplazar elementos, generalmente verbos, que han sido suprimidos en la orden: En este caso es
denominada como elíptica.
Ej.
- Yo estudiaré medicina y ella, contabilidad.
- Traje camisas para José y para Rosa, blusas.
F) Para separar las proposiciones subordinadas adjetivas explicativas dentro de una oración compuesta.
Ej.
- El poeta César Vallejo, quien nació en Santiago de Chuco, murió en París.
- Julio, que era el mayor, fue médico en Huaral.
G) Para separar expresiones aclaratorias intercaladas en la oración.

Ej.
- Es este partido, como es lógico, ganó el mejor equipo.
- Rosa la miró sorprendida como si, por primera vez, viese a una persona desconocida.
H) Delante de las conjunciones pero, mas, aunque, luego, sin embargo, sino, no obstante, etc. Cuando los
enunciados son breves.
Ej.
- Viajaré, pero no sé cuando.
- Has mentido muchas veces; por lo tanto, nadie te cree.
I) Dentro de las oraciones compuestas formadas por subordinación, para separar las proposiciones
subordinadas adverbiales que preceden a las proposiciones principales o matrices.
Ej.
- Cuando hayas terminado la asignación, volveré.
- Si gano la beca, podré estudiar en París.

LOS DOS PUNTOS ( : )
Este signo de puntuación es usado en los siguientes casos:
A) Antes de una enumeración:

Ej.
- Las regiones del Imperio Incaico fueron cuatro: Antisuyo, Collasuyo, Chinchaysuyo y Contisuyo.
- Mis autores favoritos son: Julio Cortázar, Ernesto Cardenal y Mario Vargas Llosa.
B) Antes de las citas textuales.
Ej.
- Sócrates dijo: “Solo sé que nada sé”.
- ¿Sabes quién dijo: “Llora como mujer, el trono que no supiste defender como un varón”?
C) Después del vocativo en las cartas, discursos, instancias, etc.

Ej.
- Estimado amigo:
- Señores y señoras:
D) Antes de una expresión que constituye un resumen, consecuencia o aclaración de lo enunciado previamente.
Ej.
- No respetaba a nadie, hablaba sandeces, hacía lo que le daba la gana : todos lo repudiaban.
- Hacía buen tiempo, todo estaba listo, la gente estaba animada: todo presagiaba el éxito
de la fiesta.
E) En los documentos administrativos, después de las fórmulas: expone, decreta, certifica, hace constar, resuelve,
consideración, expongo, etc.
Ej.
- Certifica:
- Solicita:
F) Par expresar relación de causa.

Ej.
- Hoy no saldré a la calle: me siento afiebrado.
- Se encontraba muy agotado: había jugado demasiado.

EL PARENTESIS ( )
Se usa en los siguientes casos:
A) Para separar elementos que tienen escasa conexión con el resto de la oración, es decir,
encierra elementos incidenciales.
Ej.
- Gabriel García Márquez (maestro de la pluma y ganador del Premio Nobel de
Literatura) escribió la novela Del amor y otros demonios.
B) Para encerrar datos importantes que se refieren a alguna obra, capítulo, autor, nacionalidad.
Ej.
- Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616) escribió varias novelas.
- Mario Vargas Llosa (Arequipa, 1936) escribió la novela La ciudad y los perros.
C) Para encerrar topónimos.
Ej.
- El Huascarán (Ancash) es el más alto del Perú.
- Camaná (Arequipa) tiene plantaciones de arroz.
D) Para ofrecer una segunda posibilidad de realización de un término:

Ej.
- Estimado (a)
- Sr. (a) profesor (a)

LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN ( ¿ ? )
Estos signos se usan al principio y al final de las oraciones interrogativas directas

tanto totales como parciales.
Ej.
- ¿Dónde se produjo el incidente?
- ¿Por qué no viajaste?
- ¿Cuándo irás a mi casa?
Las oraciones interrogativas indirectas no requieren de estos signos de interrogación.

Ej.
- Dime cuándo será la fiesta.
- Dile qué puntaje obtuve.
- No sé cuándo ni cómo viajaré.
LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN ( ¡ ! )
Se utilizan para encerrar oraciones exclamativas. Mediante estas, es posible expresar los distintos
estados de ánimo: alegría, emoción, tristeza, miedo, asombro, ira, etc.
Ej.
- ¡Qué bien estás! - ¡Incendio!
- ¡¡¡Viva la fiesta!!! - ¡Socorro!
- Cuando estuve en el puesto, ¡qué hermoso me pareció el horizonte!

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (…)
Este signo de puntuación se utiliza en los siguientes casos:
A) Para dejar en suspenso una parte del enunciado (conocido o deducible)

Ej.
- La noche era oscura, el ómnibus se desplazaba a gran velocidad, la vía era
resbaladiza, otro vehículo apareció de improviso en una curva y entonces…
- “En boca cerrada…”
B) Para indicar la omisión de algún fragmento en una cita textual.

Ej.
- Bolognesi dijo: “Tengo deberes sagrados que cumplir y…”
- Jorge Chávez dijo: “Arriba, siempre, arriba…”

C) Para expresar matices de temor, duda, ironía, etc.
Ej.
- Creo que… este año será difícil.
- Será mejor, pero… no me atrevo a llamar.
D) Para indicar que el enunciado puede continuar con elementos análogos en una
enumeración.
Ej.
- Alianza Lima, Universitario de Deportes, Deportivo Municipal,
Sporting Cristal,… son equipo del fútbol profesional peruano.
- El Perú cuenta con varios héroes: Miguel Grau, Francisco Bolognesi,

José Abelardo Quiñones, Alfonso Ugarte, ….
EL GUIÓN ( - )
Este signo se emplea en los siguientes casos:
A)Para separar los elementos de las palabras compuestas:

Ej.
- El curso es teórico-práctico.
- Inauguraron un consultorio médico-odontológico.
B) Para separar las sílabas de las palabras.

Ej.
* con – tem – po – rá - neo * de – mo – cra – cia
C) Para señalar que una palabra no cabe en un renglón y continúa en el siguiente.
Ej.
- Si yo cantara tan bien como lo haces tú, haría lo posi-
ble por vivir de la música.
- El guardia que encontramos en la carretera nos advir-

tió que había niebla.
D) Para separar fechas que van entre paréntesis.

Ej.
- Benito Pérez Galdós (España, 1878-1910)
- Enrique López Albújar (Chiclayo, 1872-1966)

LA RAYA ( _ )
Este signo de puntuación se utiliza en los siguientes casos:
A) Para presentar a los participantes de un diálogo.

Ej.
_ Juan: anda, cuéntame algo, Julio.
_ Julio: que te cuente, ¿qué?
_ Juan: amigo, algo, lo que se te ocurra.
B) Para separa la proposición subordinada sustantiva que antecede a la proposición principal.
Ej.
- No iré mañana _ dijo Raúl.
- Viajaré el domingo por la noche _ precisó José.
C) Para introducir una información nueva relacionada con el tema expuesto.

Ej.
- Al acercarnos al café _ porque íbamos allí a pesar de todo _ yo vi al poeta rubio que salía
con la bailarina del teatro.
LAS COMILLAS
Formalmente existen dos clases de comillas: la simple y la doble.
La comilla simple (’ ‘)
Este signo se usa siempre al principio y al final de una palabra o frase incluido dentro de un enunciado
entrecomillado.
Ej.
- “Los pronombres personales ´átonos´ que se posponen a los verbos reciben el nombre
de enclíticos.
Las comillas dobles (“ “)
Este signo se utiliza en los siguientes casos:

A) Para resaltar ciertas palabras en las oraciones.
Ej.
- Esta actitud es una muestra de su gran “generosidad”.
- Ese autor se caracteriza por su “realismo mágico”.
B) Para encerrar las palabra de otras personas reproducidas textualmente.

Ej.
- César Vallejo dijo: “Hermano, hay muchísimo que hacer”.
- Mi padre me decía siempre: “Concluye lo que comiences”.
C) Para llamar la atención sobre una palabra utilizada en sentido irónico, despectivo u otro distinto al
habitual.
Ej.
- Mira, allá viene el “galán de barrio”.
- Roberto de la quiere dar de “cantante”.
D) Para encerrar neologismo.
Ej.
- “Sport” es una palabra inglesa que significa deporte.
- Rosa estudia “marketing” en un instituto particular.
E) Para encerrar los títulos de obras literarias, eventos e instituciones.

Ej.
- El tenor actuó en el “Segura” de Lima
- “El Comerio” es un diario capitalino.
F) Para encerrar el título de una conferencia o disertación.

Ej.
- El profesor hablará sobre el tema “Las lenguas amerindias”.
- El científico dará una conferencia titulada “La globalización educativa”.
Bibliografía:
• ALARCOS LLORACH, Emilio (1994) Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa
• BOSQUE, Ignacio y DEMONTE, Violeta (1999) Gramática descriptiva de la lengua española.

Madrid: Espasa.
• CANO AGUILAR, Rafael (1999) El español a través de los tiempos. Madrid: Arco/Libros, S.L.
• REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010) Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa.
• REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010) Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa.

Lenguaje 16-2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Lenguaje 16-2

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Lenguaje 16-2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Lenguaje

el uso correcto de los signos de puntuación es un aspecto

- Punto final: Se usa al término del escrito.

A) Para separar proposiciones yuxtapuestas.

D) Para separar proposiciones yuxtapuestas que expresan relación de comparación, donde

- María se levanta temprano, limpia la casa, va al mercado, cocina, almuerza

- Aquí está tu revista, Jorge.

- Acuérdate, Hermelinda, acuérdate de mí.

- Julio, que era el mayor, fue médico en Huaral.

G) Para separar expresiones aclaratorias intercaladas en la oración.

- Has mentido muchas veces; por lo tanto, nadie te cree.

- Si gano la beca, podré estudiar en París.

A) Antes de una enumeración:

C) Después del vocativo en las cartas, discursos, instancias, etc.

F) Par expresar relación de causa.

- Se encontraba muy agotado: había jugado demasiado.

- Camaná (Arequipa) tiene plantaciones de arroz.

D) Para ofrecer una segunda posibilidad de realización de un término:

- Sr. (a) profesor (a)

Estos signos se usan al principio y al final de las oraciones interrogativas directas

Las oraciones interrogativas indirectas no requieren de estos signos de interrogación.

- Cuando estuve en el puesto, ¡qué hermoso me pareció el horizonte!

A) Para dejar en suspenso una parte del enunciado (conocido o deducible)

- “En boca cerrada…”

B) Para indicar la omisión de algún fragmento en una cita textual.

- Jorge Chávez dijo: “Arriba, siempre, arriba…”

- El Perú cuenta con varios héroes: Miguel Grau, Francisco Bolognesi,

A)Para separar los elementos de las palabras compuestas:

- Inauguraron un consultorio médico-odontológico.

B) Para separar las sílabas de las palabras.

- El guardia que encontramos en la carretera nos advir-

D) Para separar fechas que van entre paréntesis.

- Enrique López Albújar (Chiclayo, 1872-1966)

A) Para presentar a los participantes de un diálogo.

C) Para introducir una información nueva relacionada con el tema expuesto.

Las comillas dobles (“ “)

Este signo se utiliza en los siguientes casos:

B) Para encerrar las palabra de otras personas reproducidas textualmente.

E) Para encerrar los títulos de obras literarias, eventos e instituciones.

F) Para encerrar el título de una conferencia o disertación.

• BOSQUE, Ignacio y DEMONTE, Violeta (1999) Gramática descriptiva de la lengua española.

• REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010) Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa.

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.