DEA ARTE - Entonamos Villancicos

DISEÑO ESTRATÉGICO DE APRENDIZAJE
Título: Entonamos villancicos

ÁREA Arte y cultura GRADO 1°
SECCIÓN A, B, C, D, E FECHA -11-24
Evelyn Lisette Cuellar Silva
Sonia Ojanama Gonzales.
DOCENTES Luz Maribel Ordoñez Galvez DURACIÓN 135”
Jeyci Marllury Valles Angulo
Brunella Evelyn Aguilar Ordoñez.
I.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
A.COMPETENCIAS DEL ÁREA
EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE
CREA PROYECTOS *Explora y *Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus Entona el villancico aprendido
DESDE LOS experimenta los experiencias u observaciones, y experimenta maneras en siguiendo el ritmo y
LENGUAJES lenguajes del arte que los elementos del arte (movimientos, acciones, formas, movimientos coordinados.
ARTÍSTICOS
* Aplica procesos colores o sonidos) pueden usarse o ser repetidos para
creativos. comunicar una idea.
* Evalúa y • Presenta sus trabajos y creaciones y responde a preguntas
comunica sus sencillas sobre ellos; asimismo, describe las características
procesos y de sus propios trabajos y los de sus compañeros.
proyectos
B. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Se desenvuelve en los * Personaliza entornos virtuales  Realiza diversas búsquedas de información y selecciona y utiliza lo
entornos virtuales generados * Gestiona información del entorno virtual. más relevante según el propósito de aprendizaje.
por las TIC. * Interactúa en entornos virtuales.  Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los
Gestiona su aprendizaje de * Crea objetos virtuales en diversos formatos. recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje,
manera autónoma. * Organiza acciones estratégicas para alcanzar para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones
sus metas de aprendizaje. de manera secuenciada y articulada.
C. ENFOQUE TRANSVERSAL PRIORIZADO: Enfoque transversal orientación al bien común
D. SECUENCIA DIDÁCTICA:
Procesos Recursos/
Momentos Estrategias/Actividades Tiempo
Pedagógicos materiales
 La docente hace el saludo respectivo y la oración de la mañana

Motivació
junto con los niños. Plumón, 10 min
Inicio n
25 min
 Los niños observan una imagen y dialogan sobre la NAVIDAD: tabla
periódica
¿Qué observan en la imagen? ¿Qué hacen los niños?¿Por qué

crees eso?¿Cuándo cantan o bailan?
Saberes Responden a preguntas: ¿Qué mes celebramos la navidad? ¿Cómo 5 min
Plumón
previos piensan que celebraremos la navidad? ¿Qué podríamos aprender
para cantar? 10 min
Conflicto Preguntamos ¿Conocen algún villancico navideño? ¿creen que lo
cognitivo. podrán hacer?
Propósito “Hoy aprenderemos a entonar un villancico acompañado Plumón 5 min.
de movimientos coordinados de su cuerpo siguiendo el
ritmo de la música”
Proponemos normas de convivencia:
 Seguir las indicaciones de la maestra.
 Escuchar con atención.
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Procesos Recursos/
Momentos Estrategias/Actividades Tiempo
Pedagógicos materiales
 Se presenta la letra del villancico a aprender la música que

bailarán y se informa.
Desarrollo Gestión y Fichas 95 min
acompañamiento
55 min
 Observan el video de la letra y música, los pasos.

https://youtu.be/DMBnsnOMgQg?si=TF1NNzP2uPEW_gDl
 Se pregunta a los estudiantes: ¿Les gustaría aprender el
villancico?
 Los niños motivados por la canción reciben indicaciones.
 Entona el villancico repetidas veces.
 Realizan los ensayos en forma grupal junto a sus compañeros.
 Realizan el ensayo de algunos movimientos que realizarán al
cantar el villancico. Corrigen algunos movimientos.
 Realizan la práctica de la letra del villancico y los pasos
aprendidos en clase.
 Cantan y colorean las imágenes de la ficha de aplicación.
CIERRE Metacognición  Cerramos la actividad agradeciendo a los niños y niñas por sus participaciones.
15min. Se pregunta: ¿Qué les pareció la actividad? ¿Qué aprendimos?, ¿cómo lo han
aprendido?, ¿para qué les servirá lo que han aprendido?
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (INDICADORES)
Lee la letra de la canción para aprender a
cantar. Lista de
Explora y experimenta con la música cotejo
OBSERVACIONES:
_____________________ _____________________
Subdirectora Docente de aula
LISTA DE COTEJO
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ÁREA: Arte
Competencia: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
ACTIVIDAD: Entonamos Villancicos
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CAPACIDADES
*Explora y experimenta los lenguajes del arte* Aplica procesos creativos.
* Evalúa y comunica sus procesos y proyectos
N Nombres y apellidos de los
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
° estudiantes Lee la letra de la canción Explora y experimenta con
para aprender a cantar. la música
01 AGUILAR FERNANDEZ, Heymi Kaeli

02 CARDENAS ABAD, Jhenis Patrick
03 CHICHIPE TUESTA, Dylan Hercin
04 CORDOVA MACEDO, Yajaira
05 CURITIMA MACAHUACHI, Lian Nheir
06 DEL AGUILA AYAMBO, Hiro Alexis
07 ECHEVARRIA RAMIREZ, Maria Renata
08 GARCIA TELLO. Etham Piero
09 HUIÑAPI RAMOS, Máximo Thiago
10 LANARO ROJAS, Sandrely Lissbett
11 LANDA VALENCIA, Iam Fabrizzio
12 LEON DAZA, Ayrton Alessio
13 LOPEZ CAMPOS, Tayana Ayzel
14 LOPEZ CANCINO, Luz Anjhely
15 MACA LARA, Omar
16 NAVARRO MURAYARI, Lian Kaleb
17 OJANAMA GONZALES, Mathias Zaid.
18 PADILLA DIAZ, Calet Moises
19 PAEZ MENDOZA, Elisabeth Jocabed
20 PEZO GUIMACK, Miller Salvador
21 PIPA LANCHA, Valentina
22 RAMIREZ PEÑA, Dylan Yur
23 SALDAÑA ACUBINO, Gael Sebastian
24 TAPULLIMA MACA, Alison Cristal
25 TIRADO VALDERRAMA, Melony Nicolle
26 TORRES INUMA, Ale Grizzel
27
28
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Título: Entonamos villancicos

 La docente hace el saludo respectivo y la oración de la mañana

¿Qué observan en la imagen? ¿Qué hacen los niños?¿Por qué

 Se presenta la letra del villancico a aprender la música que

 Observan el video de la letra y música, los pasos.

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Subdirectora Docente de aula

ACTIVIDAD: Entonamos Villancicos

01 AGUILAR FERNANDEZ, Heymi Kaeli

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