AÑO LECTIVO

Unidad Educativa Fiscomisional “San Francisco de Asís” 2024 – 2025

FICHA PEDAGÓGICA: REFUERZO ACADÉMICO
1. DATOS INFORMATIVOS
Curso /Paralelos: Tercero EGB “A, B, C, D” Trimestre: Primero
Duración: 19/20 – 11 – 2024 Modalidad: No presencial
Lic. Vanessa Ayala Matemáticas
Lic. Gabriela Salamea Lengua y literatura
Docente: Asignatura:
Lic. Luz Suquilanda, Estudios Sociales
Mgtr. María Oliva Cabrera Ciencias Naturales
2. PLANIFICACIÓN
M.2.1.14. Reconocer el valor posicional de números naturales de hasta cuatro cifras, basándose en la
Destreza con criterio de composición y descomposición de unidades, decenas, centenal, mediante el uso de material concreto y
desempeño: con representación simbólica

Alegría y Creatividad. - La verdadera alegría no depende de las condiciones externas, sino de nuestra
actitud interior, nos impulsa a crear un ambiente de paz, de armonía para enfrentar los desafíos de
Eje transversal: manera positiva, con optimismo, entusiasmo y la creatividad para generar ideas nuevas y originales en
la resolución de conflictos. La alegría y la creatividad nos proporcionan un ambiente acogedor para
disfrutar del aprendizaje permanentemente.
Tema: Composición y descomposición

Numero Lectura Representación con base 10 Descomposición

92 Noventa y uno 90+2

274 Doscientos setenta y cuatro 200+70+4

112 Ciento doce

00+10+2

1.- Completa la tabla.

Numero Lectura Representación con base 10 Descomposición

465

782

163

3. ADAPTACIONES CURRICULARES / ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECÍFICAS

“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís
Estudiante con Necesidades Educativas Específicas asociadas a la discapacidad (Discapacidad ) Transtorno de déficit de
atención con hiperactividad , tipo inatento moderado.R.S.F.Z 3ro EGB A
Trastorno de déficit de atención con hiperactividad, tipo inatento moderado.A.I.Z.J 3ro EGB "A".
Trastorno de déficit de atención con hiperactividad, tipo inatento moderado.M.J.S.M 3ro EGB "D".

1.- Completa la tabla.

Numero Lectura Representación con base 10 Descomposición

24

84

16

4. BIBLIOGRAFÍA
 LNS. (2016). Matemática 3 EGB. Quito: Editorial Don Bosco
 Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Lineamientos Curriculares Área de Matemática.
5. RECOMENDACIONES A PADRES, MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES
 Valorar siempre el esfuerzo de su representado, motivarlo a superar sus dificultades y limitaciones académicas con amor, afecto y
respeto.
 Inculcar siempre una actitud positiva hacia la realización de sus tareas escolares.
 Supervisar el buen uso del tiempo de estudio de su representado en casa, proporcionándole las condiciones, recursos materiales y
ambientes adecuados.
 Controlar diariamente el cumplimiento de tareas escolares de los representados de acuerdo al horario de clase.
 Motivar a la puntualidad y asistencia normal a clases de sus hijos o representados.

6. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docentes: Coordinador del Subnivel Vicerrectora:
Mgtr. Gladys María Arrobo Rodas
Lic. Vanessa Ayala
Lic. Gabriela Salamea
Lic. Luz Suquilanda,
Mgtr. María Oliva Cabrera
Fecha: 19– 11 – 2024 Fecha: 19– 11 – 2024 Fecha: 19– 11 – 2024
Elaborado: geasnu@hotmail.es

AÑO LECTIVO
Unidad Educativa Fiscomisional “San Francisco de Asís” 2024 – 2025

“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís
 FICHA PEDAGÓGICA: REFUERZO ACADÉMICO
1. DATOS INFORMATIVOS
Curso /Paralelos: Tercero EGB “A, B, C, D” Trimestre: Primero
Duración: 19/20 – 11 – 2024 Modalidad: No presencial
Lic. Vanessa Ayala Matemáticas
Lic. Gabriela Salamea Lengua y literatura
Docente: Asignatura:
Lic. Luz Suquilanda, Estudios Sociales
Mgtr. María Oliva Cabrera Ciencias Naturales
2. PLANIFICACIÓN
LL.2.4.4. Escribir descripciones de objetos, animales, lugares y personas ordenando las ideas
según una secuencia lógica, por temas y subtemas, por medio de conectores consecutivos,
Destreza con criterio
de desempeño: atributos, adjetivos calificativos y posesivos, en situaciones comunicativas que lo requieran.

Alegría y Creatividad. - La verdadera alegría no depende de las condiciones externas, sino de nuestra
actitud interior, nos impulsa a crear un ambiente de paz, de armonía para enfrentar los desafíos de
Eje transversal: manera positiva, con optimismo, entusiasmo y la creatividad para generar ideas nuevas y originales en
la resolución de conflictos. La alegría y la creatividad nos proporcionan un ambiente acogedor para
disfrutar del aprendizaje permanentemente.
Tema: Singular Plural

“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís
“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís
3. ADAPTACIONES CURRICULARES / ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECÍFICAS
Estudiante con Necesidades Educativas Específicas asociadas a la discapacidad (Discapacidad ) Transtorno de déficit de
atención con hiperactividad , tipo inatento moderado.R.S.F.Z 3ro EGB A
Transtorno de déficit de atención con hiperactividad , tipo inatento moderado.A.I.Z.J 3ro EGB "A".
- Estudiante con Necesidades Educativas Específicas no asociadas Tercer año EGB “B”P.Y.J.J
Trastorno de fluidez del habla (Tartamudeo) Adaptación grado 2. Lengua y literatura

4. BIBLIOGRAFÍA

5. RECOMENDACIONES A PADRES, MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES

 Valorar siempre el esfuerzo de su representado, motivarlo a superar sus dificultades y limitaciones académicas con amor, afecto
y respeto.
 Inculcar siempre una actitud positiva hacia la realización de sus tareas escolares.
 Supervisar el buen uso del tiempo de estudio de su representado en casa, proporcionándole las condiciones, recursos
materiales y ambientes adecuados.
Controlar diariamente el cumplimiento de tareas escolares de los representados de acuerdo al horario de clases.

6. OBSERVACIONES
Las actividades se realizaran en hojas perforadas.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docentes: Coordinador del Subnivel Vicerrectora:
Mgtr. Gladys María Arrobo Rodas
Lic. Vanessa Ayala
Lic. Gabriela Salamea
Lic. Luz Suquilanda,
Mgtr. María Oliva Cabrera
Fecha: 19– 11 – 2024 Fecha: 19– 11 – 2024 Fecha: 19– 11 – 2024

“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís
 AÑO LECTIVO
Unidad Educativa Fiscomisional “San Francisco de Asís” 2024 – 2025
FICHA PEDAGÓGICA: REFUERZO ACADÉMICO
1. DATOS INFORMATIVOS
Curso /Paralelos: Tercero EGB “A, B, C, D” Trimestre: Primero
Duración: 19/20 – 11 – 2024 Modalidad: No presencial
Lic. Vanessa Ayala Matemáticas
Lic. Gabriela Salamea Lengua y literatura
Docente: Asignatura:
Lic. Luz Suquilanda, Estudios Sociales
Mgtr. María Oliva Cabrera Ciencias Naturales
2. PLANIFICACIÓN
CS.2.3.1. Expresar opiniones acerca de las diversas formas de protección, seguridad, solidaridad y
Destreza con criterio respeto en la familia, reconociendo la importancia de los acuerdos, vínculos afectivos, valores, derechos,
de desempeño: responsabilidades y el trabajo equitativo de todos sus miembros en función del bienestar común.
.
Alegría y Creatividad. - La verdadera alegría no depende de las condiciones externas, sino de nuestra
actitud interior, nos impulsa a crear un ambiente de paz, de armonía para enfrentar los desafíos de
Eje transversal: manera positiva, con optimismo, entusiasmo y la creatividad para generar ideas nuevas y originales en
la resolución de conflictos. La alegría y la creatividad nos proporcionan un ambiente acogedor para
disfrutar del aprendizaje permanentemente.
Tema: La Familia

3. ADAPTACIONES CURRICULARES / ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS

“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís
ESPECÍFICAS
Estudiante con Necesidades Educativas Específicas asociadas a la discapacidad (Discapacidad ) Transtorno de déficit de
atención con hiperactividad , tipo inatento moderado.R.S.F.Z 3ro EGB A
Transtorno de déficit de atención con hiperactividad, tipo inatento moderado.A.I.Z.J 3ro EGB "A".
- Estudiante con Necesidades Educativas Específicas no asociadas Tercer año EGB “B”P.Y.J.J
Trastorno de fluidez del habla (Tartamudeo) Adaptación grado 2. Lengua y literatura

4. BIBLIOGRAFÍA

5. RECOMENDACIONES A PADRES, MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES

 Valorar siempre el esfuerzo de su representado, motivarlo a superar sus dificultades y limitaciones académicas con amor, afecto
y respeto.
 Inculcar siempre una actitud positiva hacia la realización de sus tareas escolares.
 Supervisar el buen uso del tiempo de estudio de su representado en casa, proporcionándole las condiciones, recursos
materiales y ambientes adecuados.
Controlar diariamente el cumplimiento de tareas escolares de los representados de acuerdo al horario de clases.

6. OBSERVACIONES
Las actividades se realizara en hojas perforadas.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docentes: Coordinador del Subnivel Vicerrectora:
Mgtr. Gladys María Arrobo Rodas
Lic. Vanessa Ayala
Lic. Gabriela Salamea
Lic. Luz Suquilanda,
Mgtr. María Oliva Cabrera
Fecha: 19– 11 – 2024 Fecha: 19– 11 – 2024 Fecha: 19– 11 – 2024

“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís
 AÑO LECTIVO
Unidad Educativa Fiscomisional “San Francisco de Asís” 2024 – 2025
FICHA PEDAGÓGICA: REFUERZO ACADÉMICO
1. DATOS INFORMATIVOS
Curso /Paralelos: Tercero EGB “A, B, C, D” Trimestre: Primero
Duración: 19/20 – 11 – 2024 Modalidad: No presencial
Lic. Vanessa Ayala Matemáticas
Lic. Gabriela Salamea Lengua y literatura
Docente: Asignatura:
Lic. Luz Suquilanda, Estudios Sociales
Mgtr. María Oliva Cabrera Ciencias Naturales
2. PLANIFICACIÓN
CN.2.4.4. Indagar y describir, mediante el uso de las TIC y otros recursos, las características del Sol, la
Destreza con criterio Tierra y la Luna y distinguir sus semejanzas y diferencias de acuerdo a su forma, tamaño y movimiento
de desempeño:
.
Alegría y Creatividad. - La verdadera alegría no depende de las condiciones externas, sino de nuestra
actitud interior, nos impulsa a crear un ambiente de paz, de armonía para enfrentar los desafíos de
Eje transversal: manera positiva, con optimismo, entusiasmo y la creatividad para generar ideas nuevas y originales en
la resolución de conflictos. La alegría y la creatividad nos proporcionan un ambiente acogedor para
disfrutar del aprendizaje permanentemente.
Tema: Fases de la Luna

Observa los gráficos y completa la información.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES / ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECÍFICAS

“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís
Estudiante con Necesidades Educativas Específicas asociadas a la discapacidad (Discapacidad ) Transtorno de déficit de
atención con hiperactividad , tipo inatento moderado.R.S.F.Z 3ro EGB A
Transtorno de déficit de atención con hiperactividad, tipo inatento moderado.A.I.Z.J 3ro EGB "A".
- Estudiante con Necesidades Educativas Específicas no asociadas Tercer año EGB “B”P.Y.J.J
Trastorno de fluidez del habla (Tartamudeo) Adaptación grado 2. Lengua y literatura

4. BIBLIOGRAFÍA

5. RECOMENDACIONES A PADRES, MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES

 Valorar siempre el esfuerzo de su representado, motivarlo a superar sus dificultades y limitaciones académicas con amor, afecto
y respeto.
 Inculcar siempre una actitud positiva hacia la realización de sus tareas escolares.
 Supervisar el buen uso del tiempo de estudio de su representado en casa, proporcionándole las condiciones, recursos
materiales y ambientes adecuados.
Controlar diariamente el cumplimiento de tareas escolares de los representados de acuerdo al horario de clases.

6. OBSERVACIONES
Las actividades se realizara en hojas perforadas.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docentes: Coordinador del Subnivel Vicerrectora:
Mgtr. Gladys María Arrobo Rodas
Lic. Vanessa Ayala
Lic. Gabriela Salamea
Lic. Luz Suquilanda,
Mgtr. María Oliva Cabrera
Fecha: 19– 11 – 2024 Fecha: 19– 11 – 2024 Fecha: 19– 11 – 2024

“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís