República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Maturín - Estado Monagas

Contenido 4

La
psicoandragogia

Facilitador: Participantes:

Belkis Lozada Khriz Acevedo CI 32.035.984

Orielys Urbano CI: 31.967.929
Marycarmen Carvajal CI: 32.910.404
Susana Briceño CI: 32.670.070
José Escalona CI: 29.936.640

Sección NR-7
La psicoandragogia. Concepto, Objeto, Objetivo de estudio, la psicología del aprendizaje del
adulto

Concepto

La psicoandragogía es el estudio del aprendizaje y la enseñanza de los adultos. Se deriva de la

combinación de "psicología", que se ocupa de los procesos mentales y comportamientos, y
"andragogía", que se refiere específicamente a la educación de adultos. A diferencia de la
pedagogía, que se centra en el aprendizaje infantil, la psicoandragogía reconoce que los adultos
tienen experiencias previas, motivaciones y estilos de aprendizaje distintos. Por ejemplo, un
adulto puede aprender mejor a través de la práctica y la aplicación directa en situaciones reales
en lugar de métodos más teóricos o abstractos.

Objeto

El objeto de estudio de la psicoandragogía incluye no solo cómo aprenden los adultos, sino
también qué factores influyen en su aprendizaje. Esto abarca aspectos como:

- Experiencias previas: Los adultos traen consigo una rica historia de experiencias que afectan
su manera de aprender. Estas experiencias pueden ser tanto positivas como negativas y juegan
un papel crucial en su disposición para aprender.

- Motivación: La motivación en el aprendizaje adulto puede ser intrínseca (satisfacción personal)

o extrínseca (mejoras laborales, por ejemplo). La psicoandragogía estudia cómo estas
motivaciones impactan el compromiso y la eficacia del aprendizaje.

- Contexto social y cultural: El entorno en el cual se desarrolla el aprendizaje también es

fundamental. Factores como la cultura, las relaciones interpersonales y el contexto laboral
pueden influir significativamente en cómo los adultos aprenden.

Objetivo

El objetivo principal de la psicoandragogía es facilitar un proceso educativo que sea relevante y

efectivo para los adultos. Esto implica varias metas específicas:

1. Diseño de programas educativos: Crear programas que sean flexibles y adaptados a las
necesidades específicas de los estudiantes adultos, teniendo en cuenta sus horarios,
responsabilidades y estilos de aprendizaje.

2. Fomentar el aprendizaje autodirigido: Promover métodos que permitan a los adultos tomar
control sobre su propio proceso educativo, estableciendo sus propias metas y evaluando su
progreso.

3. Aplicación práctica: Asegurar que lo aprendido pueda ser aplicado en situaciones reales, lo
cual es fundamental para los adultos, ya que suelen buscar resultados inmediatos y útiles en su
vida profesional o personal.
4. Desarrollo continuo: Fomentar una mentalidad de aprendizaje continuo, donde los adultos
sientan que pueden seguir creciendo y desarrollándose a lo largo de toda su vida.

La psicoandragogía es esencial para entender las dinámicas del aprendizaje en la adultez y

crear entornos educativos que realmente respondan a las necesidades y potencialidades de los
estudiantes adultos.

La psicología del aprendizaje del adulto

Es un campo que se centra en cómo los adultos adquieren, retienen y aplican conocimientos y
habilidades a lo largo de su vida. A diferencia del aprendizaje infantil, que se basa en diferentes
principios y teorías, el aprendizaje en adultos está influenciado por una serie de factores únicos.
Aquí te doy un desglose más detallado:

 Características del Aprendizaje del Adulto

1. Experiencia Previa: Los adultos traen consigo una rica historia de experiencias que afectan
su aprendizaje. Estas experiencias pueden ser tanto académicas como laborales o personales,
y pueden ser utilizadas como recursos en el proceso de aprendizaje.

2. Autonomía y Autodirección: Los adultos suelen preferir aprender de manera autodirigida.

Esto significa que tienen la capacidad y el deseo de planificar su propio aprendizaje, establecer
metas y evaluar su progreso. Se sienten más motivados cuando pueden elegir lo que quieren
aprender y cómo lo quieren hacer.

3. Relevancia: Los adultos tienden a estar más motivados para aprender cuando perciben que el
contenido es relevante para sus vidas o trabajos. Buscan aplicaciones prácticas y soluciones a
problemas reales.

4. Motivación Intrínseca: Aunque la motivación extrínseca (como la obtención de un título o un

ascenso laboral) también juega un papel, la motivación intrínseca es fundamental. Los adultos
a menudo aprenden por el deseo de mejorar, crecer personal o profesionalmente, o
simplemente por el placer de aprender.

5. Diversidad de Estilos de Aprendizaje: Cada adulto tiene su propio estilo de aprendizaje,

influenciado por sus antecedentes culturales, experiencias previas y preferencias personales.
Algunos pueden preferir métodos visuales, otros auditivos o kinestésicos.

 Teorías Relevantes

1. Andragogía (Malcolm Knowles): Esta teoría se centra en la educación de adultos y propone

que los adultos aprenden mejor cuando se les trata como iguales en el proceso educativo,
participando activamente en su aprendizaje.
2. Aprendizaje Experiencial (David Kolb): Kolb propuso que el aprendizaje es un proceso cíclico
que incluye la experiencia concreta, la reflexión sobre esa experiencia, la conceptualización
abstracta y la experimentación activa. Este enfoque resalta la importancia de aprender a través
de la práctica.

3. Constructivismo: Esta teoría sostiene que los adultos construyen su propio conocimiento a
partir de sus experiencias previas y contextos sociales. El aprendizaje es visto como un proceso
activo donde los individuos dan sentido a nueva información mediante su conexión con lo que
ya saben.

 Estrategias para Facilitar el Aprendizaje del Adulto

1. Establecer Metas Claras: Ayudar a los adultos a definir objetivos claros les proporciona
dirección y motivación.

2. Fomentar la Reflexión: Crear espacios para que los adultos reflexionen sobre sus
experiencias facilita un aprendizaje más profundo.

3. Incorporar Aprendizaje Colaborativo: Promover actividades en grupo donde los participantes

puedan compartir sus experiencias fomenta el intercambio de conocimientos y perspectivas.

4. Usar Métodos Prácticos: Integrar simulaciones, estudios de caso y proyectos prácticos

permite a los adultos aplicar lo aprendido en situaciones reales.

5. Proporcionar Retroalimentación Constructiva: Ofrecer retroalimentación regular ayuda a los

adultos a entender su progreso y áreas de mejora.

Finalmente, la psicología del aprendizaje del adulto se centra en entender cómo aprenden los
individuos mayores de edad, con un enfoque en sus experiencias previas, autonomía y
relevancia del contenido. Al reconocer estas características y aplicar estrategias adecuadas, se
puede facilitar un proceso educativo más efectivo y satisfactorio para los estudiantes adultos.

Campo de la psicoandragogia

La psicoandragogía se sitúa en un campo interdisciplinario que combina elementos de la

psicología, la educación y la sociología para estudiar y mejorar el aprendizaje en adultos. A
continuación, detallo los principales ámbitos y aplicaciones de la psicoandragogía:

1. Educación y Formación de Adultos

- Programas de Capacitación Laboral: La psicoandragogía se aplica en la creación de

programas de formación profesional que responden a las necesidades específicas del mercado
laboral. Se busca que los adultos adquieran habilidades prácticas que puedan utilizar
inmediatamente.
 - Educación Continua: Se enfoca en el aprendizaje a lo largo de la vida, promoviendo la idea de
que los adultos deben seguir aprendiendo para adaptarse a cambios en sus carreras o en la
sociedad.

2. Psicología del Aprendizaje

- Motivación y Autonomía: Estudia cómo las motivaciones intrínsecas y extrínsecas afectan el

aprendizaje en adultos, así como las estrategias para fomentar una mayor autodirección.

- Estilos de Aprendizaje: Analiza las diversas formas en que los adultos aprenden y cómo
adaptar las metodologías educativas a esos estilos, reconociendo que no hay un único enfoque
que funcione para todos.

3. Desarrollo Personal y Profesional

- Coaching y Mentoring: La psicoandragogía se utiliza en el coaching personal y profesional,

donde se ayuda a los adultos a establecer metas, reflexionar sobre su progreso y desarrollar
habilidades necesarias para alcanzar sus objetivos.

- Superación de Barreras al Aprendizaje: Investiga las barreras psicológicas o sociales que

pueden impedir el aprendizaje efectivo en adultos, como el miedo al fracaso o la falta de
confianza.

4. Innovación Educativa

- Tecnologías Educativas: La psicoandragogía también abarca el uso de tecnologías digitales

para facilitar el aprendizaje, explorando cómo estas herramientas pueden ser utilizadas por
adultos para mejorar su educación.

- Aprendizaje Colaborativo: Promueve métodos interactivos donde los participantes pueden

aprender unos de otros, fomentando un ambiente de apoyo mutuo.

5. Investigación Académica

- La psicoandragogía es objeto de estudio en diversas investigaciones académicas que

buscan entender mejor las dinámicas del aprendizaje adulto. Esto incluye estudios sobre
eficacia de métodos educativos, análisis de casos específicos y desarrollo de nuevas teorías.

6. Contextos Sociales y Culturales

- Diversidad Cultural: Considera cómo las diferencias culturales influyen en las experiencias de
aprendizaje de los adultos. Esto es especialmente relevante en sociedades cada vez más
multiculturales.

- Educación Inclusiva: Se enfoca en crear entornos educativos accesibles para todos los
adultos, independientemente de sus antecedentes o capacidades.
7. Salud y Bienestar

- Terapias Psicoeducativas: Utiliza principios andragógicos en contextos terapéuticos para

ayudar a los adultos a aprender sobre su salud mental o física, promoviendo hábitos saludables
a través del conocimiento.

La psicoandragogía es un campo amplio y dinámico que sigue evolucionando con el tiempo,

adaptándose a las nuevas realidades sociales y tecnológicas.

Los fenómenos psicológicos

Los fenómenos psicológicos son procesos o eventos que ocurren en la mente y el

comportamiento de los individuos. Estos fenómenos abarcan una amplia gama de aspectos,
desde cómo percibimos el mundo hasta cómo tomamos decisiones, nuestras emociones y
nuestras interacciones sociales. Aquí te presento algunos de los fenómenos psicológicos más
relevantes:

1. Percepción

- La percepción es el proceso mediante el cual interpretamos y damos sentido a las

sensaciones que recibimos del entorno. Este fenómeno no solo se basa en la información
sensorial, sino que también está influenciado por nuestras experiencias previas, expectativas y
contexto cultural.

2. Memoria

- La memoria es la capacidad de almacenar, retener y recuperar información. Existen

diferentes tipos de memoria, como la memoria a corto plazo, a largo plazo y la memoria
episódica (recuerdos de eventos específicos). Los procesos de olvido también son un
fenómeno importante en este campo.

3. Emoción

- Las emociones son respuestas afectivas que pueden influir en nuestro comportamiento y
decisiones. Incluyen una amplia gama de sentimientos, desde la alegría y la tristeza hasta el
miedo y la ira. Las emociones pueden ser desencadenadas por eventos externos o internos y
afectan nuestra percepción y juicio.

4. Aprendizaje

- El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento o en el

conocimiento que resulta de la experiencia. Existen diversas teorías sobre cómo aprendemos,
incluyendo el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el aprendizaje social.

5. Motivación
 - La motivación se refiere a los procesos que inician, guían y mantienen comportamientos
orientados a metas. Puede ser intrínseca (motivación interna) o extrínseca (motivación externa)
y juega un papel crucial en nuestro compromiso con tareas y objetivos.

6. Actitudes

- Las actitudes son evaluaciones positivas o negativas hacia personas, objetos o situaciones.
Estas evaluaciones pueden influir en nuestro comportamiento y decisiones, así como en
nuestras interacciones sociales.

7. Cognición

- La cognición abarca todos los procesos mentales relacionados con el conocimiento,

incluyendo el pensamiento, la resolución de problemas, la toma de decisiones y el juicio. Los
sesgos cognitivos son fenómenos importantes que pueden distorsionar nuestro razonamiento.

8. Comportamiento Social

- Los fenómenos sociales incluyen cómo interactuamos con otros y cómo nuestras relaciones
sociales influyen en nuestro comportamiento. Esto incluye conceptos como conformidad,
obediencia, altruismo y agresión.

9. Desarrollo Humano

- Este fenómeno estudia cómo cambiamos a lo largo de nuestra vida desde la infancia hasta
la vejez. Incluye aspectos físicos, cognitivos y socioemocionales del desarrollo.

10. Trastornos Psicológicos

- Los fenómenos psicológicos también abarcan condiciones como la depresión, la ansiedad o

los trastornos de personalidad. Estos trastornos afectan significativamente el comportamiento
y las emociones de las personas.

11. Resiliencia

- La resiliencia es la capacidad de recuperarse frente a adversidades o estrés. Este fenómeno

implica adaptabilidad y puede ser crucial para mantener una buena salud mental.

Estos fenómenos psicológicos son interdependientes y pueden influirse mutuamente. Por

ejemplo, nuestras emociones pueden afectar nuestra memoria, mientras que nuestras
actitudes pueden influir en nuestra motivación para aprender algo nuevo.

Los determinantes psicológicos

Los determinantes psicológicos son factores que influyen en el comportamiento, pensamientos,

emociones y actitudes de las personas. Estos determinantes pueden ser internos (relacionados
con la psicología individual) o externos (relacionados con el entorno social y cultural). Aquí te
presento algunos de los principales determinantes psicológicos:

1. Cognición

- Creencias y Actitudes: Las creencias que tenemos sobre nosotros mismos y el mundo que
nos rodea influyen en cómo actuamos. Las actitudes positivas o negativas hacia ciertos temas
pueden determinar nuestras decisiones y comportamientos.

- Percepción: Cómo interpretamos la información y las situaciones afecta nuestras reacciones.

La percepción puede ser influenciada por experiencias previas, contexto cultural y expectativas.

2. Emociones

- Las emociones juegan un papel crucial en la toma de decisiones y en cómo respondemos a

situaciones. Por ejemplo, el miedo puede llevar a evitar ciertas acciones, mientras que la alegría
puede motivar a buscar nuevas experiencias.

3. Motivación

- La motivación es un determinante clave del comportamiento humano. Puede ser intrínseca

(motivación interna, como la satisfacción personal) o extrínseca (motivación externa, como
recompensas o reconocimiento). La forma en que nos motivamos influye en nuestras metas y
esfuerzos.

4. Personalidad

- Los rasgos de personalidad afectan cómo respondemos a diferentes situaciones. Por

ejemplo, una persona extrovertida puede buscar más interacciones sociales, mientras que una
persona introvertida puede preferir actividades solitarias.

5. Experiencias Previas

- Las experiencias pasadas moldean nuestras reacciones y expectativas futuras. Los fracasos
o éxitos anteriores pueden influir en nuestra confianza y disposición para enfrentar nuevos
desafíos.

6. Contexto Social

- Las dinámicas sociales, como normas culturales, grupos de referencia e influencia social,
pueden determinar comportamientos. Por ejemplo, la presión de grupo puede llevar a las
personas a actuar de maneras que no harían por sí solas.

7. Factores Culturales

- La cultura en la que vivimos influye en nuestras creencias, valores y comportamientos.

Diferentes culturas pueden tener diferentes expectativas sobre cómo debemos actuar en
ciertas situaciones.

8. Desarrollo Personal

- El desarrollo psicológico a lo largo de la vida también es un determinante importante.

Factores como la etapa del desarrollo (infancia, adolescencia, adultez) afectan cómo
percibimos el mundo y tomamos decisiones.

9. Estrés y Salud Mental

- El nivel de estrés y la salud mental impactan significativamente nuestro comportamiento.

Situaciones estresantes pueden llevar a respuestas emocionales intensas que alteran nuestra
capacidad para tomar decisiones racionales.

10. Condiciones Ambientales

- El entorno físico donde vivimos también puede ser un determinante psicológico. Factores
como el acceso a recursos, ambiente social y condiciones económicas influyen en nuestro
bienestar psicológico.

Estos determinantes interactúan entre sí de maneras complejas para influir en nuestro

comportamiento diario y en nuestras decisiones a largo plazo.

Las experiencias

Las experiencias son eventos o situaciones que vivimos a lo largo de nuestra vida y que
influyen en nuestro desarrollo personal, emocional y psicológico. Estas pueden ser tanto
positivas como negativas y tienen un impacto significativo en cómo percibimos el mundo, en
nuestras decisiones y en nuestras relaciones con los demás. Aquí te presento algunos
aspectos importantes sobre las experiencias:

1. Tipos de Experiencias

- Experiencias Positivas: Incluyen momentos de alegría, éxito, amor y satisfacción. Estas

experiencias suelen fortalecer nuestra autoestima, motivación y bienestar emocional.

- Experiencias Negativas: Pueden ser traumas, fracasos, pérdidas o conflictos. Aunque a

menudo son dolorosas, también pueden ser oportunidades de aprendizaje y crecimiento
personal.

2. Impacto en la Personalidad

- Las experiencias moldean nuestra personalidad y cómo nos relacionamos con los demás.
Por ejemplo, una infancia llena de amor y apoyo puede fomentar la confianza y la apertura,
mientras que experiencias traumáticas pueden llevar a la desconfianza o ansiedad.
3. Aprendizaje

- Las experiencias son fundamentales para el aprendizaje. Aprendemos no solo a través de la

educación formal, sino también a través de situaciones cotidianas. Cada experiencia aporta
lecciones que pueden influir en nuestras decisiones futuras.

4. Memoria

- La forma en que recordamos las experiencias afecta nuestro comportamiento. Las

memorias positivas pueden motivarnos a repetir ciertos comportamientos, mientras que las
negativas pueden llevarnos a evitarlos.

5. Desarrollo Emocional

- Las experiencias contribuyen al desarrollo emocional al enseñarnos cómo manejar

emociones complejas como la tristeza, la alegría o el miedo. A través de estas vivencias
aprendemos a regular nuestras emociones y a responder adecuadamente en diferentes
situaciones.

6. Resiliencia

- Las experiencias difíciles pueden fortalecer nuestra resiliencia, es decir, nuestra capacidad
para recuperarnos ante la adversidad. Superar retos puede enseñarnos habilidades valiosas
para enfrentar futuros desafíos.

7. Relaciones Interpersonales

- Nuestras interacciones con otras personas son una fuente importante de experiencias. Las
relaciones familiares, amistades y vínculos románticos influyen en cómo nos sentimos y en
nuestras perspectivas sobre la vida.

8. Crecimiento Personal

- A medida que acumulamos experiencias a lo largo del tiempo, tenemos oportunidades para
reflexionar sobre ellas y crecer como individuos. Este crecimiento puede manifestarse en una
mayor autoconciencia y comprensión de nosotros mismos.

9. Perspectiva Cultural

- Las experiencias también están moldeadas por el contexto cultural en el que vivimos. Lo que
consideramos una experiencia positiva o negativa puede variar significativamente entre
diferentes culturas.

10. Cambio de Perspectiva

- A veces, las experiencias pueden cambiar nuestra forma de ver el mundo. Un viaje o un
encuentro con personas de diferentes culturas puede ampliar nuestros horizontes y
desafiarnos a reconsiderar nuestras creencias.

Las experiencias son un componente esencial de la vida humana y juegan un papel

fundamental en nuestro desarrollo personal y emocional.

Las necesidades y El aprendizaje

Las necesidades y el aprendizaje están profundamente interrelacionados en el desarrollo

humano. Las necesidades son factores motivacionales que impulsan a las personas a actuar,
mientras que el aprendizaje se refiere al proceso mediante el cual adquirimos conocimientos,
habilidades y comportamientos a través de la experiencia. Aquí hay un desglose de cómo se
conectan estos dos conceptos:

1. Teorías de Necesidades

- Jerarquía de Necesidades de Maslow: Esta teoría sugiere que las personas tienen una serie
de necesidades organizadas en una jerarquía, desde las más básicas (como las necesidades
fisiológicas) hasta las más complejas (como la autorrealización). A medida que se satisfacen
las necesidades más básicas, las personas pueden enfocarse en el aprendizaje y el crecimiento
personal.

- Teoría de la Autodeterminación: Propone que las necesidades psicológicas básicas

(competencia, autonomía y relación) son esenciales para la motivación intrínseca y, por lo tanto,
para el aprendizaje efectivo. Cuando estas necesidades están satisfechas, las personas están
más motivadas para aprender.

2. Motivación y Aprendizaje

- Las necesidades influyen en nuestra motivación para aprender. Por ejemplo, si una persona
siente la necesidad de obtener un empleo mejor remunerado, puede estar más dispuesta a
adquirir nuevas habilidades o conocimientos.

- La motivación intrínseca (el deseo de aprender por el placer de hacerlo) generalmente

conduce a un aprendizaje más efectivo y duradero que la motivación extrínseca (aprender por
recompensas externas).

3. Aprendizaje Basado en Necesidades

- El aprendizaje puede ser más efectivo cuando se centra en satisfacer necesidades

específicas. Por ejemplo, un estudiante que tiene una necesidad urgente de mejorar sus
calificaciones puede estar más comprometido en su proceso de aprendizaje.

- Las experiencias de aprendizaje que abordan directamente las necesidades individuales

tienden a ser más relevantes y significativas.
4. Contexto Social y Cultural

- Las necesidades no solo son individuales; también están influenciadas por contextos
sociales y culturales. Las expectativas sociales pueden crear necesidades específicas que los
individuos buscan satisfacer a través del aprendizaje.

- Por ejemplo, en algunas culturas, el aprendizaje puede estar muy vinculado a la comunidad y
al desarrollo social, lo cual puede influir en cómo se perciben y satisfacen las necesidades.

5. Desarrollo Personal

- A medida que las personas satisfacen sus necesidades básicas y avanzan hacia metas más
altas, como la autorrealización, suelen buscar oportunidades de aprendizaje que les ayuden a
crecer y desarrollarse.

- El aprendizaje continuo es visto como una forma de satisfacer la necesidad de crecimiento

personal y profesional.

6. Barreras al Aprendizaje

- Las necesidades insatisfechas pueden actuar como barreras para el aprendizaje. Por
ejemplo, si una persona está luchando con problemas financieros o emocionales, puede tener
dificultades para concentrarse en el aprendizaje.

- Abordar estas necesidades previas puede facilitar un entorno propicio para el aprendizaje.

7. Aplicaciones Prácticas

- En entornos educativos o laborales, es esencial reconocer las necesidades de los aprendices

para diseñar programas que fomenten un ambiente motivador y efectivo.

- Estrategias como establecer metas claras relacionadas con las necesidades individuales
pueden aumentar la motivación y mejorar los resultados del aprendizaje.

Finalmente, las necesidades son impulsores clave del aprendizaje. Comprender esta relación
puede ayudarnos a crear entornos más efectivos para aprender y crecer.