planeación 6

Cuadernillo
1015 Instrucciones: resuelve las operaciones y
colorea como se indica.
1200 1173
1159
670 567 720
891 985 + 345 + 324 + 453

1015 rojo verde amarillo

1159 1159
658 672 838
1015 + 327 + 528 + 321

985 891 azul rosa naranja

1159
1173 1200 ¡Pinta lo demás como tú quieras!

1015
 Lunes Actividades para iniciar el día
1. Lee el texto y responde las preguntas.

Volcán
Un volcán es una abertura en la corteza terrestre. Cuando un volcán
erupciona, gases calientes y rocas fundidas (líquidas) emergen desde lo
más profundo de la tierra para encontrar la superficie.
Los volcanes tienen la apariencia de montañas, pero en su interior, los
volcanes son muy diferentes. Estas son las partes que hacen que un
volcán sea un volcán:
Magma: es una roca fundida o líquida al interior de la tierra.
Cámara magmática: es el lugar que aloja el magma.
Chimenea: es un conducto que comunica la cámara magmática con el
cráter. ¿Qué es un volcán?
Cráter: es el agujero en la cima del volcán por donde se expulsa el ___________________________________________
magma.
Lava: cuando un volcán entra en erupción, el magma sale través de la ¿Qué pasa con la lava cuando se enfría?
chimenea hasta el cráter, una vez se encuentra en la superficie, se llama ___________________________________________
lava. La lava se endurece al enfriarse formando rocas ígneas. Algunos
ejemplos de rocas ígneas son el basalto y granito. ¿Qué es el magma?
Un volcán puede estar activo, inactivo o extinto. Un volcán activo es uno ___________________________________________
que ha entrado recientemente en erupción o está actualmente en
erupción. Un volcán inactivo es uno que no ha entrado en erupción ¿Cómo puede estar un volcán?
durante muchos años, pero que puede erupcionar. Un volcán extinto es ___________________________________________
aquel que los vulcanólogos (científicos que estudian los volcanes) creen
que no volverá a erupcionar pues su última erupción se dio hace cientos ¿Cómo se les llama a los científicos que estudian los
de años. volcanes?
___________________________________________
 Lenguajes
Anexo 1 Textos discontinuos

1. Lee la información sobre los textos discontinuos y ¿Qué son los textos discontinuos?
responde las preguntas. ____________________________________________________
¿Cómo es su contenido?
Los textos discontinuos ____________________________________________________
Los textos discontinuos son tipos de textos ¿De qué debemos ser capaces para poder entenderlos?
informativos que han sido creados para ser apoyo de ____________________________________________________
una información y el contenido no sigue una secuencia ¿Cuáles son algunos ejemplos?
de discurso. Para poder comprenderlos, debemos ser _________________________________________________________
capaces de entender los conceptos y relacionarlos entre _______________________________________________
ellos. ¿Cuál es una diferencia con los textos continuos?
____________________________________________________
Podemos encontrar este tipo de textos en multitud de
ocasiones en el día a día: infografías, mapas,
2. Revisa el siguiente ejemplo de texto discontinuo y responde las
diagramas, tablas, formularios, facturas, vales y otros
preguntas.
documentos similares.
¿Cuál es el mensaje que transmite?
Los textos discontinuos forman parte de una imagen y
_____________________________
nos aportan información sobre esta. Nos hablan acerca
_____________________________
de un tema de forma mucho menos extensa de lo que lo
¿Cómo ayudan las imágenes a entender
haría un texto continuo.
mejor el mensaje?
_____________________________
A diferencia de los textos continuos, los textos
_____________________________
discontinuos tienen una explicación mucho más simple y
¿Qué tipo de texto discontinuo es?
esquemática, que no aporta detalles al lector, pero, por
_____________________________
otro lado, es de comprensión y lectura mucho más
rápida.
 Animales y plantas de mi Saberes y Pensamiento Científico
Anexo 2
comunidad
1. Observa cada imagen y colorea las plantas que están 2. Dibuja tres animales que sean representativos del estado
presentes en tu comunidad. donde vivas.

3. Escribe la forma en que en tu comunidad se aprovechan las

plantas.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

4. Escribe la forma en que en tu comunidad se aprovechan los

animales.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
 Ética, Naturaleza y Sociedades
Anexo 3 El México Independiente

1. Lee la información de la página 179 del libro Nuestros saberes 2. Con la información de la página 179 del libro
sobre El México independiente, y escribe lo que ocurrió en cada Nuestros saberes, contesta las preguntas.
fecha que se indica.
¿Por qué Agustín de Iturbide no pudo sostenerse
24 de febrero de 1821 27 de septiembre de 1821 en el poder?
__________________________ __________________________ _________________________________________
__________________________ __________________________ _________________________________________
__________________________ __________________________ _________________________________________
__________________________ __________________________ ¿Quién fue el primer presidente electo de México?
__________________________ __________________________ _________________________________________
__________________________ __________________________
_________________________________________
_________________________________________
22 de mayo de 1822 Año 1823 ¿Qué hizo Vicente Guerrero como presidente de
__________________________ __________________________ México?
__________________________ __________________________ _________________________________________
__________________________ __________________________ _________________________________________
__________________________ __________________________ _________________________________________
__________________________ __________________________
¿Para qué decretó Vicente Guerrero la expulsión
__________________________ __________________________
de los españoles del territorio nacional?
_________________________________________
Año 1824 Año 1829 _________________________________________
__________________________ __________________________ _________________________________________
__________________________ __________________________ ¿Qué provocó la caída de Guerrero de la
__________________________ __________________________
presidencia?
__________________________ __________________________
_________________________________________
__________________________ __________________________
_________________________________________
__________________________ __________________________
_________________________________________
 Martes Actividades para iniciar el día

1. Resuelve el laberinto matemático. 8 +5 ___ -2 ___

+9

____ x1 ___ +8 ___ -10 ___ x4 ___

-5

___ +4 ___ -7 ___ x3 ___ +2 ___

-12

___ +10 ___ -800 ___ -1000 ___ x10 ___

 Lenguajes
Anexo 4 Textos discontinuos

1. Lee la información sobre los Textos 2. Con la información de la página 23 del libro Nuestros saberes, relaciona
discontinuos de la página 23 del libro correctamente las características de los textos discontinuos.
Nuestros saberes y contesta.
estructura no Se requiere identificar e interpretar la información
¿Cómo presentan la información los textos secuencial tanto en forma como en contenido.
continuos?
_____________________________________ Competencia Se enfoca en expulsar de forma clara y objetiva la
_____________________________________ lectora información que se propone.
_____________________________________
Son imágenes, gráficos, flechas, iconos, etcétera,
¿Cuáles son algunos ejemplos de textos Brevedad
con colores para diferenciarlos.
continuos?
_____________________________________ Elementos
La información presentada no es secuencial.
_____________________________________ gráficos
_____________________________________

¿Cómo se estructura la información en los 3. Con la información de la página 24-25 del libro Nuestros saberes, escribe
textos discontinuos? las características de cada texto discontinuo.
_____________________________________ Tablas Esquemas Mapas Infografías
_____________________________________ ______________ ______________ ______________ ______________
_____________________________________ ______________ ______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________ ______________
¿Cómo se componen los textos discontinuos? ______________ ______________ ______________ ______________
_____________________________________ ______________ ______________ ______________ ______________
_____________________________________ ______________ ______________ ______________ ______________
_____________________________________ ______________ ______________ ______________ ______________
 Información cualitativa y Saberes y Pensamiento Científico
Anexo 5 cuantitativa
Recuerda que la información cuantitativa 2. Registra en la tabla los datos que se piden.
corresponde a categorías relacionadas a
cantidades numéricas. Animal Peso Altura

1. Lee la siguiente información, después

realiza lo que se indica.
Los osos, pertenecen a la familia de
mamíferos carnívoros. De acuerdo con la
especie, pueden variar en cuanto a tamaño y
peso. Un oso polar macho llega a pesar de 3. Ordena a los animales de 4. Ordena a los animales de acuerdo
350 a 700 kg, alcanzando una medida de acuerdo a su peso (de mayor a a su altura (de mayor a menor).
hasta 3 m. menor).

Los venados son mamífero rumiante, de Animal Peso Animal Altura

tamaño mediano. Los ejemplares adultos
tienen un tamaño de hasta 2 m en los machos.
El peso puede oscilar entre 35 y 140 kg.
Los tigres son los félidos más grandes del
mundo. Un tigre macho puede medir hasta 4
metros y pesar entre 90 y 300 kilos. Los tigres
son animales muy fuertes y poderosos.
5. Escribe algunos datos cuantitativos sobre los animales de tu
El conejo se caracteriza por tener un cuerpo comunidad.
cubierto de un pelaje espeso y lanudo. Pesa _________________________________________________________________
entre 1.5 y 2.5 kg en estado salvaje. Llega a _________________________________________________________________
medir hasta 50 cm. _________________________________________________________________
 Ética, Naturaleza y Sociedades
Anexo 6 Centralistas y federalistas

1. Lee la información de la página 179 del libro Nuestros

saberes sobre La República federal y la República
centralista, y pega la pestaña según la característica que se
menciona sobre la República.
Buscaban restringir Defendían la
el voto para que soberanía de los Centralistas Centralistas
sólo participaran diversos estados,
personas de alto para que cada uno
nivel económico. tuviera su propia
Constitución.

Consideraban que Creían que debía

todos los hombres establecerse un Centralistas Federalistas
adultos debían gobierno central y
participar en las en la capital.
elecciones.

Creían que debían Defendían la

mantenerse los continuidad de la Federalistas Federalistas
privilegios de la república federal.
Iglesia y del
Ejército.
 Miércoles Actividades para iniciar el día
1. Lee el texto y responde las preguntas.

Fósiles
Cuando un animal o una planta deja de vivir, usualmente no queda
rastro de él, ya sea por otro animal que lo come o por pudrirse en
el suelo o en el agua. Pero a veces el animal o planta es enterrado
en arena o lodo antes de ser destruido. Cuando eso sucede y las
condiciones son adecuadas, la forma del animal o planta se
conserva como fósil.

Los fósiles de animales o plantas se encuentran en rocas

sedimentarias. El fósil es literalmente convertido en roca debido a ¿Dónde se encuentran los fósiles?
que ha sido mineralizado o petrificado. Un fósil también puede ser ___________________________________________
una huella o impresión de un ser de una época pasada.
Algunos organismos se fosilizan bien, otros no. Los fósiles más ¿Qué puede ser también considerado como un fósil?
comunes corresponden a las partes duras de los animales como ___________________________________________
las conchas, los dientes y los huesos. Sin embargo, también se
¿Cuáles son las partes de los animales que
han encontrado plumas y pieles fosilizadas.
corresponden a fósiles más comunes?
___________________________________________
Los fósiles más reconocidos por todos son los de los prehistóricos
dinosaurios. Los huesos y las huellas fosilizadas de estos enormes ¿Cuáles son los fósiles más reconocidos por todos?
y antiguos reptiles se pueden ver en muchos museos del mundo. ___________________________________________

El estudio de fósiles por geólogos y biólogos se conoce como ¿Cómo se le conoce al estudio de los fósiles?
paleontología. ___________________________________________
 Lenguajes
Anexo 7 Textos discontinuos

Ejemplos de textos discontinuos 1. Responde verdadero (v) o falso (f).

( ) Los diagramas suelen utilizar figuras geométricas.
•Tablas, en las que se presenta un texto breve, organizado en
columnas o filas para su ágil comprensión. ( ) Los formularios no tienen espacios en blanco.
( ) Los mapas representan la superficie terrestre.
•Infografías, en las que se combinan distintos elementos gráficos,
como flechas, líneas, formas y colores, con texto discontinuo ( ) Las tablas tienen columnas y/o filas.
para brindar un panorama de un tema. ( ) Las historietas son narraciones largas sin dibujos.

•Mapas y sus respectivas leyendas, en los que líneas, formas y ( ) Las infografías combinan distintos elementos gráficos.
colores se combinan con frases breves o palabras sueltas para
representar la superficie terrestre y darle nombre a las ciudades y 2. Con la información de la página 38 del libro Nuestros
países. saberes sobre la Infografía, contesta las preguntas.
¿Qué es una infografía? ______________________________
•Gráficos y diagramas, que acompañan descripciones técnicas __________________________________________________
para facilitar la comprensión de lo dicho, en instructivos y textos
expositivos. Generalmente emplean colores, figuras geométricas, ¿Cuáles son algunas características de la infografía?
entre otros. __________________________________________________
__________________________________________________
•Formularios, en los que el texto se organiza de manera tal de
dejar espacios en blanco que puedan ser completados por otra ¿Cuáles son las partes de una infografía?
persona. __________________________________________________
__________________________________________________
•Historietas y viñetas, en las que un texto breve acompaña a una __________________________________________________
ilustración, generalmente con un sentido narrativo y lúdico. __________________________________________________
 Saberes y Pensamiento Científico
Anexo 8 La reproducción de plantas

1. Colorea de azul las características de la reproducción 2. Escribe si la afirmación es verdadera o falsa.

sexual de las plantas y con amarillo las características
de la reproducción asexual de las plantas. Existen dos tipos de reproducción
de plantas sexual y asexual.
Se produce a través de
semillas. El amaranto y el frijol
es un ejemplo de este En la reproducción asexual se
tipo de reproducción. requiere de la unión de dos células.
La caña de azúcar y la
papa son ejemplos de La reproducción asexual se da
este tipo de cuando se obtiene un trozo de tallo
En este tipo de
reproducción. de una planta y se deposita en la
reproducción, la
fecundación ocurre en tierra para formar raíces.
la flor. En la reproducción sexual la célula
En este tipo de
reproducción se pueden masculina es el polen y la femenina
reproducir por medio de es el ovulo.
Se produce sin
los tallos, hojas y raíces.
semillas. 3. Dibuja algunos ejemplos de plantas que se reproducen de
forma asexual.
En este tipo de
reproducción no hay Ocurre con la unión
unión de las células de una célula
sexuales masculinas. masculina con otra
femenina.
 Ética, Naturaleza y Sociedades
Anexo 9 Intervenciones extranjeras

1. Lee la información de la página 180 del libro Nuestros saberes sobre “Las intervenciones extranjeras”, y completa el
mapa conceptual.
Las intervenciones
extranjeras

1829 1836 1838 1846

¿Quién invadió? ¿Quién invadió? ¿Quién invadió? ¿Quién invadió?

España Texas Francia Estados Unidos

¿Qué ocurrió? ¿Qué ocurrió? ¿Qué ocurrió? ¿Qué ocurrió?

__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
 Jueves Actividades para iniciar el día

15 alumnos
aportaron $45 para
1. Resuelve los un convivio.
problemas ¿Cuánto juntaron
razonados. en total?
_______ Operación
Operación
Del dinero que se
juntó se gastaron $360
Operación en el convivio.
¿Cuánto dinero
sobró?
_________

Si 8 alumnos
juntaron lo que les
sobró para El dinero que sobró
comprar un pastel. se repartió en
¿Cuánto juntaron partes iguales.
Si el pastel cuesta
entre ellos? ¿Cuánto le tocó a
$200. ¿Cuánto les
______ cada quién?
falta para Operación
completarlo? ________
________

Operación
 Lenguajes
Anexo 10 Textos discontinuos

1. Analiza la siguiente infografía y contesta. 2. Con la información de la infografía, elabora un mapa

mental.

3. Elabora un resumen con la información de la infografía del

punto 1.
¿Cuál es el título de la infografía? ____________________________________________________
_______________________________________________ ____________________________________________________
¿Qué recursos presenta la infografía? ____________________________________________________
_______________________________________________ ____________________________________________________
¿Qué ocurrió en nuestro país en la década de los 30´s? ____________________________________________________
_______________________________________________ ____________________________________________________
 Saberes y Pensamiento Científico
Anexo 11 La reproducción de plantas

1. Lee la información. 2. Completa el mapa con la información anterior.

La reproducción de plantas

La polinización es la transferencia de
granos de polen de la parte masculina de
una flor (antera) a la parte femenina
(estigma) de otra o de la misma flor. Es un
proceso ecológico de gran importancia. El
Las abejas son
resultado de la transferencia es la
responsables de: El resultado de la
fecundación de la planta.
polinización es:
Las abejas forman parte importante de la
diversidad de especies y son las Los murciélagos Polinización
responsables de la reproducción de ayudan a:
muchas plantas, ya que cada vez que una
abeja recoge néctar y polen y se desplaza Es:
a otra para hacer lo mismo realiza uno de
los actos más beneficiosos para las
plantas, la polinización.

Los murciélagos son grandes aliados en la

producción agrícola: ayudan a la
polinización de una gran variedad de
cultivos, a controlar plagas de forma
natural y a dispersar semillas.
 Ética, Naturaleza y Sociedades
Anexo 12 El Plan de Ayutla

1. Lee la información y coméntala. 2. Contesta las preguntas con la información anterior.

En 1853, después de haber ocupado 10 ¿Quién ocupo 10 veces la presidencia? __________________________________
veces la presidencia, Antonio López de
Santa Anna fue convencido por los ¿Qué hizo que un grupo de liberales se organizara en contra de Santa Anna?
conservadores de regresar al poder. _____________________________________________________________________
Durante su mandato, varias de sus
órdenes causaron descontento en la ¿Qué planteaba el Plan de Ayutla? _______________________________________
sociedad. _____________________________________________________________________
Ante esta situación, algunos integrantes _____________________________________________________________________
del grupo liberal se organizaron para
quitar del gobierno a Santa Anna.
En 1854, en el actual municipio de 3. Lee la información de la página 181 del libro Nuestros saberes sobre La
Ayutla, Guerrero, se proclamó el Plan Revolución de Ayutla y colorea las afirmaciones correctas.
de Ayutla.
Después de la
El Plan de Ayutla planteaba entre sus Ignacio Comonfort y
Revolución de Ayutla,
puntos más importantes los siguientes: Juan Álvarez La Revolución de Ayutla
Santa Anna triunfó.
proclamaron el Plan de triunfó en 1855.
-Se desconocía a Antonio López de Ayutla.
Santa Anna y a los funcionarios de su
gobierno.
-Todo el que se opusiera al Plan de Los liberales se Durante el gobierno
Después de la encargaron de reformar
Ayutla sería “tratado como enemigo de liberal se expidieron la
Revolución de Ayutla, las leyes para dar más
la independencia nacional”. Ley Juárez, la Ley
los liberales gobernaron privilegios a los
-Convocaba a la formación de un Iglesias y la Ley lerdo.
la nación. conservadores.
congreso constituyente.