PLAN ANUAL DE TUTORIA 2024

I. DATOS GENERALES:

I.1. UGEL : 05
I.2. Institución educativa : CARLOS NORIEGA JIMÉNEZ
I.3. Director (a) : ERACLEDES MILLA
I.4. Sub director : OSCAR COTRINA
I.5. Coordinadora de Tutoría : SOLVEY ALVAREZ ROMAN
I.6. Grado : 5TO B Secundaria
I.7. Tutora : Solvey Alvarez Román

II. MARCO LEGAL: (Marco del Plan de TOECE)

 RD Nº 0343-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y

Orientación Educativa en las DRE, UGEL e II.EE.
 RVM Nº 220-2028-MINEDU. Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2024 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.

III. FUNDAMENTACIÓN: (Marco del Plan de TOECE)

Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas

situaciones problemáticas priorizadas en nuestra aula, considerando que la tutoría se define
como la interacción entre el docente tutor y el estudiante que se sustenta en un vínculo
afectivo, que busca promover el bienestar y fortalecer las competencias socio afectivas y
cognitivas de las y los estudiantes. Esto se logra acompañándolos y orientándolos en sus
diferentes necesidades personales y sociales en un clima de confianza y respeto. Por otro lado,
la tutoría busca también prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos del
estudiante y que podrían afectar su desarrollo personal y social. Por lo tanto, es necesario
fortalecer la práctica pedagógica con los enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de
atención a la diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al bien
común y búsqueda de la excelencia. (CNEB)

El presente plan de TOECE se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera:

Tutoría Grupal, que considera actividades de planificación de las acciones de TOECE como
sesiones, talleres vivenciales y jornadas de integración a nivel de aula. La segunda dimensión
es la Tutoría Individual, que promoverá el desarrollo de actividades dirigidas a las y los
estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de
la sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo
adolescente y el consumo de drogas, en el marco de una convivencia armoniosa. (R.M. Nº
0343-2010 y D.S. Nº 004-2018) Considerando así la tercera dimensión, Gestión de la
Convivencia Escolar ejecutada a través de la promoción de la convivencia escolar, prevención
de la violencia contra niñas, niños y adolescentes y atención de la violencia contra niñas, niños
y adolescentes. (RVM Nº 220-2019-MINEDU)
 MODALIDADES DE TOE
SESIONES DE TOE
TUTORÍA GRUPAL TALLERES VIVENCIALES
JORNADAS DE INTEGRACIÓN
(CNEB)
INTENCIÓN ORIENTADORA
TUTORÍA INDIVIDUAL OBSERVACIÓN
VÍNCULO SOCIOAFECTIVO

JORNADAS DE INTEGRACIÓN
ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS ESCUELAS DE FAMILIA
ATENCIÓN Y COMPROMISO

IV. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DEL AULA:

DIMENSION DESCRIPCION DEL PROBLEMA ALTERNATIVAS DE SOLUCION

Algunas familias no practican Implementar sectores de aseo en

hábitos de higiene, debido a que los hogares, en el aula e
no cuentan con recursos incentivar los protocolos de
económicos esto puede bioseguridad.
ocasionar contagios y
enfermedades

Personal En la I. E. hay estudiantes que Realizar reuniones con los padres

viven lejos, otros realizan de familia para realizar
actividades del hogar, por eso compromisos en un acta.
llegan tarde o no asisten, por
consiguiente, están en riesgo de
abandonar sus estudios y esto
conlleva a la deserción escolar

Algunos estudiantes no toman Promover charlas con apoyo de

sus propias decisiones, imitan las psicólogos y especialistas en el
formas de vestir y actuar de tema
otras personas este problema se
debe a la falta de autoestima

En este contexto los estudiantes Charlas de orientación a los

sufren de acoso sexual padres de familia y estudiantes
Social (cibernético y en el hogar) en el uso adecuado de las TIC.
debido a que los estudiantes y
los padres desconocen los
riesgos de las redes sociales
 Los estudiantes de la I. E. Charlas de orientación a los
también son víctimas de Bullying padres de familia y estudiantes
(cibernético) a través de las en el uso adecuado de las TIC.
redes sociales siendo intimidados
y avergonzados.

En la I. E. los y las estudiantes Promover eventos culturales

desconocen y no valoran sus para revalorar nuestra diversidad
raíces e identidad cultural, por lo cultural
cual excluyen y discriminan a sus
compañeros del trabajo en
equipo

En la I. E. algunos estudiantes
son víctimas de la violencia
familiar, debido a la falta de Promover charlas con psicólogos
comprensión de los padres, y campañas de sensibilización
alcoholismo, etc, por lo que, hay por diversos medios de
estudiantes agresivos y baja comunicación
autoestima; asimismo bajo
rendimiento académico.

Hay estudiantes que tiene Realizar reuniones de

problemas de aprendizaje debido interaprendizaje para compartir
a que los docentes no emplean estrategias y experiencias de los
De aprendizaje diversas estrategias para niños estilos de aprendizaje
con diferentes estilos y ritmos de encuentros Realizar jornadas de
aprendizaje; asimismo a que los encuentro con los padres y
padres de familia no se madres de familia
comprometen con la educación
de sus hijos.

VI. OBJETIVOS:

a) Objetivo General:

Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en las Institución

Educativa mediante la planificación, ejecución y evaluación de actividades de Gestión de la
Tutoría, Orientación Educativa y Gestión de la Convivencia Escolar, para contribuir a la calidad
del servicio educativo y fortalecer la formación integral de las y los estudiantes.

b) Objetivos Específicos:
 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Tutoría Grupal para
garantizar la convivencia escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural en
el aula.
  Desarrollar acciones de Tutoría Individual como un espacio de interacción y reflexión
continua entre docentes y estudiantes para prevenir situaciones de riesgo en el aula.

 Implementar los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención

y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes en el aula. (D.S. N°
004-2018-MINEDU)

HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS

 Directivos  PC  Donaciones
 Coordinador de tutoría  Laptop  Aportes
 Psicólogo o trabajador social  Proyector  Ingresos Propios
 Integrantes del comité de  Carpetas
tutoría  Fichas
 Tutores  Útiles de
 Docentes de áreas escritorio
curriculares
 Personal administrativo
 Auxiliares de Educación
 Promotor de TOE
 Aliados estratégicos
VII. RECURSOS:

VIII. EVALUACIÓN:

DIAGNÓSTICO

INFORMES PLANIFICACIÓN

COMPROMISOS IMPLEMENTACIÓN
IX. ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

9.1- Modalidad de Tutoría Grupal:

DIMENSIONES DE ÁREAS DE LA TOE ACTIVIDADES/TEMAS CRONOGRAMA

LA TOE (RM N° 0343-
(CNEB) 2010-ED) Instrumento M A M J J A S O N D

1. Nos Reconocemos y compartimos nuestra emociones e Acta x

intereses en este nuevo año escolar
2. Sesión diagnóstica: Conociéndome x
SOCIAL Convivencia y
Disciplina Escolar 3. Asamblea de aula: Elaboración de las normas de convivencia de Ficha x
aula Diagnóstica
4. Asamblea de aula: Elección de representantes estudiantiles y Acta x
Análisis del Reglamento Interno.
5. Taller: Elaboración del material de difusión de las normas de Periódico – x
convivencia. boletín
6. Sesión: Fortaleciendo la convivencia escolar. Campaña en el aula: Plan de x
“Tengo derecho al Buen Trato” Campaña.
7. Sesión: Aprendemos a valorarnos en nuestra diversidad. Sesión x
8. Sesión: Solución de conflictos Sesión x
9. Asamblea de aula: Aprendiendo a manejar discusiones. Sesión x
10. Sesión: Control de Emociones Sesión x

11. Sesión: Somos únicos y valiosos Sesión x

PERSONAL Salud Corporal y
12. Sesión: Mitos sobre el amor. Sesión x
 Mental 13. Sesión: El embarazo adolescente temprano y sus riesgos de vida. Sesión x
14. Sesión: Prevención de las Infecciones de Transmisión sexual ITS- Sesión x
VIH-SIDA
15. Sesión: Tipos de Violencia y ciclo de violencia. Sesión x
16. Sesión: Planificación familiar y social Sesión x
17. Sesión: Conociendo más los efectos del alcohol en el organismo. Plan de x
PERSONAL Salud Corporal (Campañas o jornadas.) Campaña
y Mental 18. Sesión: Fortalezas y debilidades frente al consumo de drogas. Sesión x
19. Sesión: Analizando mi desempeño académico. Sesión x
APRENDIZAJES Académica y 20. Sesión: Reconociendo mis estilos de aprendizaje. Sesión x
Vocacional 21. Sesión: Orientación Vocacional. Sesión x
22. Sesión: Proyectos de Vida. Sesión x
23. Sesión: Prevención del Maltrato y abuso sexual. Sesión x
24. Sesión: Trata de Personas. (Campañas y jornadas.) Plan de x
SOCIAL Ayuda Social Campaña.
25. Sesión: Prevención del trabajo Infantil. (Campañas y jornadas.) Sesión x
26. Sesión: Autoestima, Importancia y como desarrollar la Sesión x
Autoestima.
PERSONAL Personal Social 27. Asamblea de aula: La Comunicación Asertiva y la Empatía. Sesión x
SOCIAL 28. Sesión: Toma de decisiones, Aprendo a manejar la presión de Sesión x
grupo.
29. Sesión: Los Valores. Sesión x
30. Sesión: Ventajas y desventajas de internet. Sesión x
SOCIAL Cultura y 31. Sesión: Identificando los peligros en las redes sociales. Sesión x
Actualidad 32. Asamblea de aula: “En secundaria sí la haces” Elección del Asunto Sesión x
Público.
 33. Sesión: Basta de Bullying, respeto y no discriminación. Sesión x
Convivencia y 34. Asamblea de aula: Convivencia y Participación. Sesión x
SOCIAL Disciplina 35. Sesión: Equidad de Género. (Campaña a la no violencia hacia la Plan de x
Escolar mujer) Campaña
36. Asamblea de aula: Los derechos y deberes del Adolescente. Sesión x
37. Sesión: MI AUTOESTIMA Sesión X
PERSONAL Salud Corporal
y Mental 38. Sesión: “Reconociendo Conductas Auto lesivas “ Sesión X
39. Sesión: La práctica del deporte como comportamiento saludable Sesión X

9.2- Modalidad de Tutoría individual: (Considerar los siguientes elementos: intención orientadora, observación, espacio y tiempo significativos de
orientación; y presencia del tutor.) Programa Curricular de Educación Secundaria – CNEB)
ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D
1. Entrevistas personalizadas con las y los estudiantes. Tutor. x x x x x x X x x X

9.3- Modalidad de Orientación a las Familias: (Involucrar a las familias en el proceso formativo de sus hijos y brindar pautas para mejorar su función
educativa fortaleciendo su dinámica interna.)
 ACTIVIDADES ACCIONES RESPONSABLES MESES
(CNEB) M A M J J A S O N D
DE FORMACIÓN 1. Reflexión del logro de aprendizaje de los estudiantes y entrega de boletas Tutor. x x x
de información.
2. Escuelas de familia. (Temas: sexualidad adolescente, prevención de Docentes, docentes x x x x x
consumo de drogas, convivencia democrática en el hogar, etc.) tutores y auxiliares.
3. Atención individualizada a padres de familia. Tutor. x x x x x x x x x x
DE PARTICIPACIÓN 4. Reuniones con APAFA. Tutor. x x x x x x x x x x
5. Reuniones con CONEI. Tutor. x x x x x x x x x x
6. Reuniones con el Comité de aula. Tutor. x x x x x x x x x x

Marzo del 2024

DIRECTOR DE LA I.E. SUBDIRECTOR DE SECUNDARIA COORDINADORA DE TOE PROFESOR TUTOR