1º SES ACT 1 - EPT 2024

SESIÓN DE EPT –SECUNDARIA
SESIÓN DE
APRENDIZAJE
1
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
“Conocemos la computadora”
II. DATOS INFORMATIVOS
2.1. Institución Educativa “EL AMAUTA”
2.2. Área EPT INFORMÁTICA
2.3. Nivel SECUNDARIO
2.4. Ciclo VI
2.5. Grado y sección 1° “U”
2.6. Tiempo 02 HORAS
2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
2.8. Docente de Área Mg. Shuffer GAMARRA ROJAS
2.9. Fecha 19/03/2024
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA • Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
• Crea propuesta de valor.
CAPACIDADES
• Aplica habilidades técnicas.
DESEMPEÑOS • Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable
PRECISADOS con el ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo.
EVALUACION
PROPÓSITO En esta actividad, los estudiantes conocerán la computadora.
CRITERIOS DE • Reconoce la computadora.
EVALUACIÓN • Reconoce las partes de la computadora y sus partes.
EVIDENCIA En esta actividad, los estudiantes reconocen la computadora.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE EN Interactúa en entornos virtuales. Utiliza herramientas multimedia e interactivas
ENTORNOS VIRTUALES cuando desarrolla capacidades relacionadas con
GENERADOS POR LAS TIC diversas áreas del conocimiento.
Organiza acciones estratégicas para Organiza un conjunto de estrategias y
GESTIONA SU
alcanzar sus metas de aprendizaje procedimientos en función del tiempo y de los
APRENDIZAJE DE MANERA
recursos que dispone para lograr las metas de
AUTONOMA
aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a
ENFOQUE todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón
Respeto a la identidad cultural
INTERCULTURAL de su lengua, su manera de hablar, su forma de
vestir, sus costumbres o sus creencias.
Los docentes identifican, valoran y destacan
continuamente actos espontáneos de los
ENFOQUE ORIENTACIÓN
Empatía estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
AL BIEN COMÚN
procurar o restaurar su bienestar en situaciones
que lo requieran.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
1
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
SESIÓN DE APRENDIZAJE
PROCESOS
MOM. PEDAGÓGICO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
S
- Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la

bienvenida a nuevo año escolar 2024.
Paleógrafos
- Nos tomamos uno minutos para presentarnos como docentes a cargo
papel,
del Área de Educación para el trabajo.
Imágenes
INICIO
Problematizac - Se explica brevemente los objetivos del curso, las expectativas de

impresas o 15
ión aprendizaje y recuerda los “Acuerdos de Convivencia”.
digitales min
Propósito y - Fomentamos un ambiente de confianza y apertura, animando a los
Plumón de
organización estudiantes a presentarse, hacer preguntas y participar activamente
pizarra
Motivación, en clase.
interés e - El docente reproduce el video motivacional (Anexo 1) y fomenta
incentivo la participación entre los estudiantes.
Saberes
previos
- El docente inicia la sesión analizando la situación de la actividad, lo
que van a aprender en esta sesión.
Indicaciones:
- El docente explicar a los alumnos sobre las partes de las
DESARROLLO
nuevas computadoras y la Tablet y además identificar los

Pizarrra,
diversos tipos de computadoras los chips para mascotas, las
proyector,
gafas y pulseras inteligentes. 65 min
Plumón de
- Desarrollar las actividades para completar las partes de las
Gestión y pizarra
nuevas computadoras y la Tablet, recortar y pegar los otros
acompañamie tipos de computadoras.
nto de los - Establecer con los alumnos las normas de convivencia para el
aprendizajes aula de computación
- Observar y dialogar sobre los tipos de computadoras que se
tiene en el aula de computación.
RETROALIMENTACION
El/la docente retroalimenta la sesión de aprendizaje realizando las
siguientes interrogantes:
Plantea la siguiente pregunte a modo de reforzar lo aprendido en
clase:
¿Las computadoras son de gran apoyo para realizar trabajos?
CIERRE
-
Plumón de 10
- ¿Las computadoras pueden realizar varios procesos a la vez?
pizarra min
METACOGNICIÓN
El alumno debe preguntarse ¿Qué aprendí hoy en la clase? ¿Cómo
Evaluación aprendí a identificar las nuevas computadoras? ¿Por qué son
importantes las normas de convivencia en el aula de computación?
Interrogantes que permiten entender mejor el aprendizaje de los
niños con respecto a la sesión de la clase?
V. ACTIVIDADES PARA EL HOGAR
VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

• Fundación Romero. (2012). Aula MASS. Escolares: Aprende y desarrolla tu propia empresa.
• Fundación Romero. (s.f.). Aula MASS. Obtenido de Escolares: Aprende y desarrolla tu propia empresa, otros manuales.
• MINEDU (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del área de Educación para el Trabajo. Lima: MINEDU
• MINEDU - DESTP. (2009). Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva. Publicaciones CETPRO
• Perú Educa. (s.f.). Educación para el trabajo, espacio del emprendedor.
………………………………………………….. …………………………………………………..
DOCENTE DE AULA DIRECCIÓN
2
SESIÓN DE EPT –SECUNDARIA
Anexo 1
https://www.youtube.com/watch?v=s-FFvTiIlbU&t=73s
3
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

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