pintado del mural

“
I.E.P.S.M CRFA SANTA MARIA DEL CURARAY DISTRITO DEL NAPO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 09
TITULO: “Conociendo el pintado mural empleando colores básicos del puntillismo y sobre los mercados que
tiene los pollos parrilleros
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-I. E : CFRA N°60167”Serafin Filomeno”
1.2.-AREA : ARTE Y CULTURA
1.3.- GRADO : 4° única
1.4.-DURACION : 02 HORAS
1.5.-FECHA : 15/09/2024
II.. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Criterio de evaluación Evidencias
CAPACIDADES Desempeño (precisado) de
aprendizaje
- Crea - Utiliza los elementos de los - Muestra interés por la práctica de Evidencia: Realizar
proyectos lenguajes artísticos para explorar manifestaciones artísticas la pintura mural
sus posibilidades expresivas y visuales tomando en cuenta empleando el
desde los
ensaya distintas maneras de utilizar figuras mandalicas e iconografía circulo cromático
lenguajes andina.
artísticos. los colores en las diversas técnicas
Instrumento de
para obtener diversos efectos.
evaluación:
Ficha de evaluación
Competencia - Determina metas de aprendizaje - Establece su meta de aprendizaje Evidencia:

transversal. viables asociadas a sus reconociendo la complejidad de la Aplicación de las
Gestiona su potencialidades, conocimientos, tarea y sus potencialidades técnicas aprendidas
aprendizaje de estilos de aprendizaje, habilidades, personales. Instrumento de
manera autónoma limitaciones personales y actitudes evaluación:
para el logro de la tarea, Lista de cotejo
formulándose preguntas de manera
reflexiva
III.-ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS
ENFOQUES
VALORES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES/ EJEMPLOS
TRANSVERSALES 1.
Enfoque Respeto, empatía, Los estudiantes respetan las diferentes expresiones culturales y entienden la
intercultural etc. importancia de la interculturalidad y pluriculturalidad nacional, expresadas en las
diferentes manifestaciones plásticas visuales.
M
Fases Secuencia metodológica/ Acciones a desarrollar

Planificación Pedagógica.
Antes de la clase Propósito: Realiza la pintura mural empleando los colores del círculo cromático al igual
que los colores neutralizados y quebrados.
Momentos
Inicio Saludo a los estudiantes, asistencia y se recuerda las normas de convivencia, luego se
promueve la participación de los estudiantes empleando una lluvia de ideas para la
recopilación de conocimientos previos:
¿Por qué es importante tener en cuenta las recomendaciones de trabajo?, ¿De qué
depende que nuestra actividad sea un éxito?
“
IV.- SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION

Fases Secuencia metodológica/ Acciones a desarrollar
Planificación Pedagógica.
Antes de la clase Propósito: Realiza la pintura mural empleando los colores del círculo cromático al igual
que los colores neutralizados y quebrados.
Momentos Presencial
Inicio Saludo a los estudiantes, asistencia y se recuerda las normas de convivencia, luego se
promueve la participación de los estudiantes empleando una lluvia de ideas para la
recopilación de conocimientos previos:
¿Por qué es importante tener en cuenta las recomendaciones de trabajo?, ¿De qué
depende que nuestra actividad sea un éxito?
Durante la
clase Desarrollo  Escucha las indicaciones y precauciones durante el trabajo.
 El docente procede a apoyarlos con el dibujo a escala mayor (diseños mandalicos
con iconografía andina)
 Se organiza equipos de trabajo para la distribución de espacios para pintar con
responsabilidad de un líder de equipo.
 Pinta las figuras mandalicas con iconografía andina, empleando los colores del
círculo cromático y haciendo uso de la técnica del acrílico.
 Se le hace el acompañamiento y asesoramiento para su ejecución estética.

Cierre Reflexiona y responde a las siguientes interrogantes ¿qué dificultades encontraron en el
proceso del pintado?, ¿Por qué consideras que es importante realizar este tipo de
actividades?; Escucha atentamente sus respuestas y reforzar algunas ideas.
Responde una autoevaluación para seguir su proceso de aprendizaje.
Después de la clase Comparte su aprendizaje con un amigo o familiar
FICHA DE
AUTOEVALUACIÓN
ÁREA: Arte y Cultura
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Estoy en
¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis aprendizajes?
lograr
Entiende y valora las manifestaciones
artísticas propias de nuestra cultura
Pinta una figura mandalica empleando

iconografía andina con la técnica del acrílico.
………………………………….. ………………………… -------------------------------

“
DIRECTOR COORDINADOR DOCENTE DEL AREA
JOEL LOZANO HENRY PEREZ ROBERTO TORRES RUIZ

“
ANEXO: CÍRCULO CROMÁTICO
MANDALAS

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I.- DATOS INFORMATIVOS:

II.. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia - Determina metas de aprendizaje - Establece su meta de aprendizaje Evidencia:

III.-ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

Fases Secuencia metodológica/ Acciones a desarrollar

I.E.P.S.M CRFA SANTA MARIA DEL CURARAY DISTRITO DEL NAPO

IV.- SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION

 Se le hace el acompañamiento y asesoramiento para su ejecución estética.

Pinta una figura mandalica empleando

………………………………….. ………………………… -------------------------------

I.E.P.S.M CRFA SANTA MARIA DEL CURARAY DISTRITO DEL NAPO

DIRECTOR COORDINADOR DOCENTE DEL AREA

JOEL LOZANO HENRY PEREZ ROBERTO TORRES RUIZ

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ANEXO: CÍRCULO CROMÁTICO

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