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    Aprendizaje Significativo

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    Adriana Carranza
    Este documento describe la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, en donde el conocimiento nuevo solo puede ser adquirido si se relaciona con conocimientos previos del estudiante. El aprendizaje significativo requiere que el estudiante active sus conocimientos previos y reconstruya tanto la nueva información como sus propios conocimientos en el proceso.

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    Adriana Carranza
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    Este documento describe la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, en donde el conocimiento nuevo solo puede ser adquirido si se relaciona con conocimientos previos del estudiante. El aprendizaje significativo requiere que el estudiante active sus conocimientos previos y reconstruya tanto la nueva información como sus propios conocimientos en el proceso.

    Descripción original:

    .....

    Título original

    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

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    Este documento describe la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, en donde el conocimiento nuevo solo puede ser adquirido si se relaciona con conocimientos previos del estudiante. El aprendizaje significativo requiere que el estudiante active sus conocimientos previos y reconstruya tanto la nueva información como sus propios conocimientos en el proceso.

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    El conocimiento verdadero

    solo puede nacer cuando


    los nuevos contenidos
    tienen un significado a la
    luz de los conocimientos
    que ya se tienen. ~ David
    Ausubel
    ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?
    • Un tipo de aprendizaje en que un estudiante
    relaciona la información nueva con la que ya posee;
    reajustando y reconstruyendo ambas informaciones
    en este proceso.

    • La estructura de los conocimientos previos


    condiciona los nuevos conocimientos y experiencias,
    y estos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos.

    • Surge a partir del establecimiento de una relación


    entre los nuevos conocimientos adquiridos y
    aquellos que ya se tenían, produciéndose en el
    proceso una reconstrucción de ambos.
    De representaciones ocurre
    cuando se igualan en De conceptos significa
    significado símbolos arbitrarios adquirir las ideas unitarias
    TIPOS DE APRENDIZAJE genéricas o categorías que son
    con sus referentes y significan
    para el alumno cualquier SIGNIFICATIVO representados por símbolos
    significado al que sus SEGÚN AUSUBEL solos.
    referentes aludan.

    Las proposiciones se adquieren a partir


    de conceptos ya existentes, en los cuales
    existe diferenciación progresiva (concepto
    subordinado); integración jerárquica
    (concepto supraordinado) y combinación
    (concepto del mismo nivel jerárquico).
    ELEMENTOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

    Requiere una Desarrollar un


    participación activa amplio conocimiento
    del estudiante. metacognición para
    integrar y organizar
    los nuevos
    conocimientos.

    Los conocimientos
    La búsqueda de
    previos han de estar
    aplicaciones a los
    relacionados con
    nuevos
    aquellos que se
    conocimientos en la
    quieren adquirir
    vida cotidiana.

    Pretende potenciar La relación que se


    que el estudiante debe dar entre las
    construya su propio experiencias y los
    aprendizaje. procesos de
    aprendizaje.
    CONDICIONES
    PARA EL
    APRENDIZAJE
    SIGNIFICATIVO

    IDEAS
    PREDISPOSICIÓ MATERIAL DE INCLUSORAS:
    N:la persona APRENDIZAJE: es necesario que
    debe tener algún deben ser el sujeto posee
    motivo por el significativos, un background
    cual esforzarse. que aporten que le permita
    “uno no aprende nuevos incorporar el
    lo que no le esquemas nuevo material a
    gusta” de conocimiento la estructura
    cognitiva
    Principios que debía seguir la
    instrucción para lograr un
    aprendizaje significativo

    Tener en cuenta los conocimientos previos.

    Crear un clima Proporcionar


    armónico actividades que
    Proporcionar actividades que
    donde el permitan al
    logren despertar el interés del
    alumno sienta alumno opinar,
    alumno.
    confianza hacia intercambiar
    el profesor. ideas y debatir.

    Crear un
    Guiar el
    Explicar aprendizaje
    proceso
    mediante situado en el
    cognitivo de
    ejemplos. ambiente
    aprendizaje.
    sociocultural.
    FASES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

    Fase intermedia:
    Fase inicial: serie
    de proceso donde se inicia un
    el estudiante proceso donde el
    percibe la estudiante
    empieza a
    información
    establecer algún
    segmentada sin
    tipo de relaciones
    ninguna conexión
    y similitudes
    entre las partes.
    entre las partes.

    Fase Terminal:
    conocimientos se integran
    con mayor solidez y
    comienzan a actuar en
    forma mas autónoma.
    La Teoría de la
    Asimilación
    La asimilación ocurre cuando una nueva información es
    integrada en una estructura cognitiva más general, de
    modo que hay una continuidad entre ellas y la una sirve
    como expansión de la otra.

    El conocimiento no se encuentra «por naturaleza» en


    la estructura mental: ha habido un proceso orgánico
    de ideas, conceptos, relaciones e informaciones
    vinculadas entre sí, siendo que al llegar información
    nueva puede ser asimilada.

    El conocimiento nuevo que se aprendió al principio


    queda olvidado como tal, y en su lugar aparece un
    conjunto de informaciones que es cualitativamente
    diferente. Esto es llamado “asimilación obliteradora”.

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