Taller E Portafolio Blogger Martha

Nov.12.
2020
Creación de
portafolios digitales
con Blogger
Nuestra Agenda para hoy
Saludo y presentación
Presentación asistentes
¿Qué sabemos? Wooclap
Fundamentación teórica
Pausa Activa
Manos a la obra - Blogger
Socialización de blogs
Cierre: escalera de la metacognición
Evaluación del taller
Mg. en Educación mediada por las
TIC
https://wheelofnames.com/es/
www.wooclap.com/RSLSEY
1.Ingresa a Wooclap
2.Coloca el código
3.Responde a la ¿?
Portafolios digitales definiciones
Para Wolf y Dietz (1998) Colección de información y datos
sobre la práctica del profesor, seleccionada por él mismo,
donde se evidencia su concepción educativa, desarrollo
profesional, experiencias y fortalezas como profesor, y es Esta estrategia evaluativa
útil para una variedad de propósitos, entre ellos la “promueve la evaluación
recopilación de las evidencias de aprendizaje. del profesor, la
coevaluación profesor-
alumno, la evaluación
Es un instrumento de evaluación que permite recoger eviden mutua entre compañeros, y
cia sobre el desarrollo y resultados de aprendizaje del
estudiante. Se realiza durante un periodo de tiempo y sirve
sobre todo, la
para lograr una apreciación más global y comprensiva sobre autoevaluación (Díaz y
el aprendizaje del estudiante. puede contener todo tipo de Hernández, 2002, p. 374)
recursos (documentos escritos, trabajos manuales, registros
audiovisuales u otros).
Con la Web 2.0 los portafolios se vuelven digitales
permitiendo información mucho más variada, sin
ocupar espacio, y al estar disponibles online se
convierten en documentos accesibles desde
cualquier lugar, pudiendo compartirse con los
alumnos o con otros miembros de la comunidad
Portafolio educativa.
digital
A partir de Portafolio
blogfolio electrónico
las TIC
E-
portafolio
Los nuevos modelos formativos demandan del docente el uso de herramientas
que permitan dar testimonio tanto de las experiencias educativas realizadas
como de los procesos formativos desarrollados; estas herramientas tienen que
ser un instrumento de reflexión por parte del propio docente sobre sus
prácticas y resultados, así como de análisis y valoración por parte de terceros
de la labor realizada.
Un instrumento idóneo para ello es el uso de portafolios de evidencias de

aprendizaje.
E- Portafolio de Evidencias de aprendizaje
¿Qué es?
Es una herramienta que permite dar fe de los trabajos realizados por el docente y los estudiantes. Es un instrumento formativo al
permitir identificar tanto los puntos fuertes de un proyecto, como sus debilidades y necesidades de mejora.
Ventajas
Informa del proceso en enseñanza- Aprendizaje.
Promueve el análisis de la acción pedagógica de los aprendizajes adquiridos y de las dificultades encontradas e invita al desarrollo del
pensamiento crítico.
Tiene un carácter colaborativo.

Fomenta el aprendizaje colaborativo al implicar a estudiantes y docente en el desarrollo de actividades
Muestra abiertamente los resultados.

Hace posible que otros miembros de la comunidad educativa puedan ver las actividades llevadas a cabo y genera comunicación
Promueve la Reflexión.
El alumno proyecta la diversidad de aprendizajes que ha interiorizado
Aumenta la Motivación.
Crea conexiones entre las experiencias de aprendizaje y la vida real. Accesible 24/7.
El blog como E-
portafolio
Ubicuidad
¿Por qué es útil Aprender a profundidad
Hacer las cosas visibles
para el Autoexpresarse compartir ideas
Colaborar
aprendizaje? Investigar
Administrar proyectos
Solomon & Schrum Reflexionar- Iterar
Entradas o posts: son
artículos que se publican en
Páginas: contenidos orden cronológico inverso; es
estáticos que no se organizan decir, el más reciente aparece
de forma cronológica, sino de primero en la página principal
forma jerárquica. del blog.
Etiquetas: permiten asignar
palabras clave a las entradas
para categorizar la
información del blog.
Comentarios: mediante un
HTML: capacidad que permite embeber en nuestro blog
formulario se permite a otros
cualquier código de HTML válido, como, por ejemplo,
usuarios de Internet añadir
vídeos, audios, infografías interactivas o materiales de
comentarios a las entradas.
otros sitios de Internet que lo permitan
Algunos ejemplos de blogs
Nos vemos 5:30
Vamos a crear
un portafolio
digital con
blogger.
1. Seleccionar un
tema/proyecto, ya visto
con sus estudiantes, cuya
práctica educativa pueda
ser objeto de
transformación con el 3. Socializar trabajo realizado en el
uso de portafolio digital taller
en blogger.
2. Crear el blog
BLOGGER HERRAMIENTA DE GOOGLE PARA CREAR
Creación de una cuenta en blogger www.blogger.com
Si tiene correo en gmail, se accede directamente desde ahí.
Si tiene una cuenta diferente al gmail, le pedirá que se registre.
https://www.youtube.com/watch?v=d4UcV6UeNwo
Título
Descripción
Datos del autor

Entrada o
post
https://monografias2020.blogspot.com/
Accede a
Blogger
En la parte inferior
izquierda da clic en
Nuevo Blog
Elige un nombre para tu
blog y da clic en siguiente
Elige la URL de tu
blog y da clic en
guardar.
Escoge el tema. Para esta
práctica se recomienda escoger
la opción simple y dar clic en
aplicar
Crea páginas. Coloca el
nombre, inserta
imágenes, textos,
documentos, etc. Dale
publicar.
Seleccionar diseño para editar
los gadgets y visibilizar las
páginas en el blog.
Seleccionar las páginas para
que aparezcan visibles en el
blog en la parte indicada. Dar
guardar
Configurar el blog y hacer lo
público para que sea visible en
los buscadores
¿Cómo voy a utilizar estos aprendizajes?
¿Qué ha resultado más fácil, más difícil, más novedoso?
¿Cómo lo he aprendido?
https://forms.gle/mGJ3edBMqDw1rmkc6
¿Qué he aprendido en este taller?
●
Bustos, A. (2013). Portafolios digitales y procesos de Aprendizaje
A. (2020). Challenges and Possibilities of Online Education during Covid-19.
//www.preprints.org/manuscript/202006.0013 largo y ancho de la vida. Congreso Internacional Alfa Trall, Temuco
Chile. http://slidesha.re/1wvZTMR
nia, M. (2008). El portafolio como herramienta de aprendizaje en el aula de ELE.
n, M. (comp). (2011). Aprendizaje Autónomo, orientaciones para la docencia. Universidad

• ISTE (2013). From Stars to Constellations: Digital Badges Can Chart
americana. CLACSO.http://biblioteca.clacso.edu.ar/Mexico/dcsyp- Growth. Learning and Leading with Technology. Vol 41, No 4.
0170517031227/pdf_671.pdf http://bit.ly/1kna64g
lson, Ch. Abrutyn, L. (2009) Una introducción al uso del portafolios en el aula. Fondo de
a Económica. https://educrea.cl/wp-content/uploads/2016/05/DOC-portafolio-en-el- • Regis University (2003). Regis Electronic Portfolio project.
df http://bit.ly/1oAwL52
terio de Educación Nacional. (2020). Sector educativo al servicio de la vida: juntos para
, convivir y aprender. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles- • https://sites.google.com/site/eportfolioapps/overview/process
7_recurso_3.pdf
• http://wikieducator.org/images/8/80/Eportfolio_process.pdf
(2020). A framework to guide an education response to the COVID-19 Pandemic of 2020.
//read.oecd-ilibrary.org/view/?ref=126_126988-t63lxosohs&title=A-framework-to-guide-an-
tion-response-to-the-Covid-19-Pandemic-of-2020 • http://www.docstoc.com/docs/74726328/E-Portfolio-Workshop-
(PowerPoint)
J. Ball, M. Barboza, F. (2005). Una aproximación teórica al uso del portafolio en la
anza, el aprendizaje y la evaluación. https://www.redalyc.org/pdf/356/35603124.pdf
@malu1671
marthaluciarosalesfer
gemalulu@gmail.com
https://co.pinterest.com/gemalulu/tic/

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Un instrumento idóneo para ello es el uso de portafolios de evidencias de

Tiene un carácter colaborativo.

Muestra abiertamente los resultados.

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Si tiene correo en gmail, se accede directamente desde ahí.

Si tiene una cuenta diferente al gmail, le pedirá que se registre.

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¿Qué ha resultado más fácil, más difícil, más novedoso?

n, M. (comp). (2011). Aprendizaje Autónomo, orientaciones para la docencia. Universidad

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