Sesion 03

Clase en Línea N°3
•
ACTIVIDADES A
Presentación de video motivador.

DESARROLLAR
• Generando la discusión: saberes previos y conflicto cognitivo.

• Declaración del tema, propósito y contenidos.
• Desarrollo temático.
• Trabajo Colaborativo.
• Evaluación y cierre: exposición de actividades.
• Conclusiones.
• Metacognición.
• Avance y revisión del producto acreditable.
Reflexiona y comenta
SABERES PREVIOS
Generamos la
discusión a
través de
SABERES PREVIOS
preguntas ¿En qué medida las

habilidades de
liderazgo personal
están basadas en la
confianza en sí
¿Qué competencias
mismos y en la
debe desarrollar un
interacción asertiva
líder en el actual
con sus pares?
mundo globalizado?
CONFLICTO COGNITIVO
Según tu opinión:
¿Cuáles son las habilidades

intrapersonales e interpersonales que
deben caracterizar a todo buen buen
líder?
CLASE EN
LÍNEA
Tema 03:Nº3
«Habilidades intra e inter personales. Concepto, clases,
características. Realización del análisis FODA y
comparación con los casos analizados. Habilidades intra e
interpersonales.»
CURSO: LIDERAZGO Y COMPETITIVIDAD
Docente: Dra. Sandra Wyszkowski Elías

Propósito:
• Interpreta su FODA a partir de la aplicación de una encuesta

para determinar sus estrategias de fortalecimiento.
Contenidos:
Tema 03: Habilidades intra e inter personales.

Concepto, clases, características.
Realización del análisis FODA y comparación con los casos analizados.
Habilidades intra e inter personales.
Habilidades Intrapersonales e Interpersonales
DESARROLLO TEMÁTICO
Actitudes de
Actitudes para
Autoconocimiento
interrelacionarse con
Y reflexión sobre
una idea foránea
uno mismo
1° Desarrollo de
la Encuesta de
Habilidades
Intrapersonales e
Autoconocimiento Asertividad
Habilidad Interpersonal
Interpersonales.
Autorespeto Empatía
Habilidad Intrapersonal
Autorrealización Colaboración
Autocontrol de Manejo de
impulsos Relaciones Sociales
Autonomía Solución de
problemas
Flexibilidad Comunicación
Optimismo
Comunicación efectiva y reciproca
Análisis FODA
2° Análisis FODA
aplicado a la
Encuesta de
Habilidades
Intrapersonales e
Interpersonales.
Puntaje Porcentaje Denominación
15 100 %
FORTALEZA
14 93.3 %
13 86.7 %
12 80 %

11 73.3 % DEBILIDAD 3° Determinación
10 66.7 %
del peso de cada
9 60 %
8 53.3 %
una de las
7 46.7 %
habilidades a
6 40 %

través de esta
5 33.3 %
OPORTUNIDAD
tabla.
4 26.7 %
3 20 %
2 13.3 %
1 6.7 %
0 < a 6.7% AMENAZA

Análisis FODA de Habilidades Sociales
4° Ubicamos las
habilidades según
el FODA.
FORTALEZAS
H A B ILID A D E S IN TR A P ER SO N A LE S HABILIDADES INTERPERSONALES
OPORTUNIDADES
5° Ubicamos las
habilidades en el
DEBILIDADES
cuadro de mapeo.
AMENAZAS
TRABAJO
COLABORATIVO
Realiza tu análisis FODA y
luego desarrolla el test de EQUIPOS DE SOCIALIZA
COLABORATIVO
Habilidades intrapersonales e TRABAJO

interpersonales.
TRABAJO
EXPONE
Tiempo: 20 minutos
EVALUACIÓN Y CIERRE
EXPOSICIÓN DE ACTIVIDAD
Cada equipo tendrá 5 minutos

para sustentar
sus producciones.
Es importante realizar el análisis
CONCLUSIONES
FODA ya que permitirá

identificar las fortalezas,
oportunidades, debilidades y
amenazas para poder trabajar en
nosotros mismos y cambiar
aquello que debamos.
Un líder debe saber expresarse, trabajar en
equipo, motivar y enfocarse al logro de los
CONCLUSIONES
objetivos comunes.
Un buen líder sabe escuchar, aceptar las
críticas, resolver problemas, ser ejemplo a
imitar, poseer inteligencia emocional; pero
primero debe aprender a obedecer para
luego liderar.
Finalmente, antes de ser un gran líder hay
que ser un gran ser humano.
Como estudiante
COMPROMISO DE
universitario
debemos transformar
CAMBIO
nuestras debilidades
en fortalezas y/o
potencialidades para
lograr nuestras
EVALUÁNDONOS
METACOGNICIÓN
 ¿Qué aprendieron?
 ¿Cómo lo aprendieron?
 ¿Para qué les sirve lo que

aprendieron?
 Análisis del material de estudio sesión 2.
ASINCRÓNICAS
 Desarrollo de cuestionario Autoevaluado

ACTIVIDADES
 Inicio del Trabajo individual y del Foro de Debate y

Argumentación (Leer guía y rúbrica).
 Participación en Foro Temático:
“Los Líderes del siglo XXI”.
Indicaciones para el avance del Producto Acreditable
PRODUCTO ACREDITABLE
Guía de Producto Académico N° 1

Título:
“Medición y mapeo de habilidades para determinar estrategias”
I. Datos generales
Asignatura : Liderazgo y competitividad

Ciclo académico : III
Departamento académico : Estudios Generales
Puntaje de evaluación : Esta actividad tiene un peso del 15%
Fecha de presentación : Desde el 25 de abril al 01 de mayo.
Estructura básica del producto académico
PRODUCTO ACREDITABLE

El producto solicitado, “Medición y mapeo de habilidades para determinar estrategias”, debe considerar
lo siguiente:

● Portada.
● Medición de habilidades intra e inter personales
● Mapeo de habilidades intra e interpersonales.
● Determinación de estrategias para fortalecer y potenciar habilidades.

La presentación del informe tendrá en cuenta la siguiente estructura:
✔ Portada del producto académico: Logo de la Universidad, datos de la Facultad, Escuela y docente,
nombre y horario del curso, nombres y apellidos del estudiante, ciclo y sección.
✔ Información principal: En los primeros cuadros se presentan la medición y mapeo de habilidades. En los
siguientes, las estrategias ideadas para fortalecer y potenciar las habilidades.

- Grabar el archivo en Word y el nombre del archivo del trabajo de la siguiente forma:
Apellido paterno_Apellido materno_ PA1_L
Ejemplo: Ramírez Dávila _ PA1_L

Gracias

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Presentación de video motivador.

• Generando la discusión: saberes previos y conflicto cognitivo.

preguntas ¿En qué medida las

¿Cuáles son las habilidades

Docente: Dra. Sandra Wyszkowski Elías

• Interpreta su FODA a partir de la aplicación de una encuesta

Tema 03: Habilidades intra e inter personales.

0 < a 6.7% AMENAZA

H A B ILID A D E S IN TR A P ER SO N A LE S HABILIDADES INTERPERSONALES

Habilidades intrapersonales e TRABAJO

Cada equipo tendrá 5 minutos

FODA ya que permitirá

 ¿Para qué les sirve lo que

 Desarrollo de cuestionario Autoevaluado

 Inicio del Trabajo individual y del Foro de Debate y

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Asignatura : Liderazgo y competitividad

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