Bullying 2022

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Bullying

MSc. Michael Villalobos


Fuego =
Bullying

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Calor 3
Fuego =
Bullying

Es
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s
Agresor 4
El
agresor
•No demuestra fuerza, al contrario demuestra
debilidad mental y emocional, exclusión, rechazo o
fracaso, problemas de autoestima.
•Necesita sentirse en control, poder, ser centro de
atención, obtener aprobación de los demás.
•Suele actuar en contra de quienes identifica más
débiles, si se siente en desventaja no interviene , se
acobarda.
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3/9/20XX 6
Los espectadores
•Los CoMPLICES son aquellos observadores que, pese a no
haber empezado la agresión, acaban participando activamente de
ella.
•Los ALENTADORES aprueban el acoso pero no participan de
forma activa.
•Los PASIVOS son aquellos observadores que muestran
indiferencia a la agresión. Reconocen que existe una situación
injusta pero admiten que no es su problema y prefieren no ser
«entrometidos».

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Los espectadores

•Los TEMEROSOS consideran injusta la agresión pero


prefieren mantenerse al margen por temor de acabar siendo ellos
mismos la víctima o podrían ser señalados como sapos o soplones.
•Los DEFENSORES son aquellos alumnos que se atreven a
intervenir ante una situación de acoso entre compañeros, con el
objetivo de detenerla. Suelen ser alumnos con amplia aceptación
dentro del grupo que saben que es poco probable que acaben
siendo ellos mismos las próximas víctimas.

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3/9/20XX Título de la presentación 9
¿Cómo puedes ayudar a un compañero que sufre acoso escolar?

• Hazte cómplice o amig@ de la víctima.


• Habitualmente los agresores buscan aislar y excluir a sus
víctimas del grupo. Buscan al débil o al solitario. Si la víctima
cuenta con un apoyo visible en el aula, da la imagen al agresor
de que esa persona contará con un apoyo también en caso de que
decida atacarlo.
• Además será de gran ayuda para la víctima el poder contar con
alguien con quien hablar en el recreo, con quien sentarse durante
el almuerzo, alguien que le escuche al que poder explicar cómo
se siente, alguien a quien poder llamar por teléfono y que le
pueda dar consejo.
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¿Cómo puedes ayudar a un compañero que sufre acoso escolar?

• Intenta alejar a tu compañero de una situación


de peligro.
• Si tienes la intuición de que en un momento
determinado es probable que suceda una agresión,
aleja a la víctima de ella con cualquier excusa, por
ejemplo, «te está llamando el director» o
«Necesito que me ayudes con algo«, etc.

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¿Cómo puedes ayudar a un compañero que sufre acoso escolar?

• Quítale público al agresor.


• Antes comentábamos que si no hay público, no hay agresión,
puesto que el agresor busca protagonismo con sus actos.
• El simple hecho de estar allí motiva más al agresor a
continuar amenazando a sus víctimas. En cuanto detectes una
agresión, puedes apartar al resto de observadores con frases
del tipo “este espectáculo no le divierte a nadie”. Esto hará
que el agresor no se sienta «apoyado» por sus actos, sino más
bien al contrario.

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¿Cómo puedes ayudar a un compañero que sufre acoso escolar?

• Busca la ayuda de un adulto de confianza.


• Recuerda que puedes acudir siempre a un adulto para pedir ayuda.
Si consideras que debes hacerlo, hazlo.
• Si temes explicar lo que pasa por miedo a ser la próxima víctima,
pide hablar con el profesor, o director de la escuela, de forma
privada. O incluso escribiendo una carta.
• No te desanimes si, tras explicarlo, no sucede nada. Insiste en
transmitir tu inquietud al mayor número posible de adultos para
involucrar.
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¿Cómo puedes ayudar a un compañero que sufre acoso escolar?

• No intentes usar la violencia en ningún caso. Eso alentará


todavía más al agresor entrando de este modo en un bucle
de violencia contra violencia sin sentido.
• Y recuerda que no debes tratar de proteger a una víctima
si ello puede conllevar ponerte a ti mismo en peligro. Si
consideras que la situación en tu clase ha llegado a ese
extremo, no dudes en contactar con un responsable y
transmitir esta inquietud de la forma más sincera posible.

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¿Cómo puedes ayudar a un compañero que sufre acoso escolar?

• Selección de la víctima
• Tomar conciencia manipulación
• ALGO QUE PODEMOS HACER:
• Prevención x acercamiento.

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