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    La Observacion

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    Rosa María Gutiérrez Bautista
    El documento describe la importancia de la observación sistemática y contrastada como una fuente de aprendizaje. A través de la observación de uno mismo, los demás y el intercambio con expertos, se puede hablar sobre grupos con relativa competencia y predecir ciertas respuestas o resultados. La observación directa requiere ser planificada y sistemática para servir a un objetivo de investigación, emplear técnicas objetivas y tener algún control para asegurar su validez y fiabilidad.

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    Rosa María Gutiérrez Bautista
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    El documento describe la importancia de la observación sistemática y contrastada como una fuente de aprendizaje. A través de la observación de uno mismo, los demás y el intercambio con expertos, se puede hablar sobre grupos con relativa competencia y predecir ciertas respuestas o resultados. La observación directa requiere ser planificada y sistemática para servir a un objetivo de investigación, emplear técnicas objetivas y tener algún control para asegurar su validez y fiabilidad.

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    La observacion

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    El documento describe la importancia de la observación sistemática y contrastada como una fuente de aprendizaje. A través de la observación de uno mismo, los demás y el intercambio con expertos, se puede hablar sobre grupos con relativa competencia y predecir ciertas respuestas o resultados. La observación directa requiere ser planificada y sistemática para servir a un objetivo de investigación, emplear técnicas objetivas y tener algún control para asegurar su validez y fiabilidad.

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    El documento describe la importancia de la observación sistemática y contrastada como una fuente de aprendizaje. A través de la observación de uno mismo, los demás y el intercambio con expertos, se puede hablar sobre grupos con relativa competencia y predecir ciertas respuestas o resultados. La observación directa requiere ser planificada y sistemática para servir a un objetivo de investigación, emplear técnicas objetivas y tener algún control para asegurar su validez y fiabilidad.

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    La observación

    Dra. Rosa María


    Gutiérrez Bautista
    EN EL GRUPO SE APRENDE SOBRE GRUPOS
    • Sin entrar en campos de alta investigación, la observación
    sistemática y contrastada es una fuente de aprendizaje que está
    prácticamente al alcance de todos.
    • Analizar lo que uno mismo vive, y siente y hace; observar lo que
    los demás hacen; intercambiar, hacerse ayudar de expertos y de
    una buena bibliografía... todo ello nos va haciendo más
    experimentados.
    • Esto permite que en cierta medida se pueda hablar sobre grupos
    con relativa competencia. Y así es previsible una determinada

    1
    actitud, respuesta o desenlace.
    La observación directa simple es la inspección y estudio esencialmente
    descriptivo realizado por el investigador mediante el empleo de sus
    propios sentidos de los hechos significativos tal como son o como tienen
    lugar espontáneamente en el tiempo en que acaecen y con arreglo a las
    exigencias de la investigación científica, con o sin instrumentos técnicos.

    Requisitos necesarios para llevarla a cabo:


    • Ha de servir a un objeto de investigación previamente formulado.
    • Ha de ser planificada y sistemática.
    • Ha de emplear técnicas objetivas y verificables.
    • Ha de tener algún control para asegurar su validez y fiabilidad.

    2
    VENTAJAS
    Nos permite obtener información adicional a la que la persona observada
    pretende proporcionar e independientemente de su capacidad y de su
    veracidad.
    .

    Nos permite abordar las problemáticas de forma global, prestando atención


    a la situación de trabajo de una forma más general, sin centrarnos excesivamente
    en aspectos concretos de la misma.

    Nos permite estudiar los hechos sin intermediarios o cooperación activa por
    parte de los sujetos investigados y en el mismo momento en que tienen

    3
    lugar
    INCONVENIENTES
    No todos los fenómenos se pueden observar directamente, ya que algunos
    se producen en niveles demasiado profundos de la personalidad, o en
    situaciones difíciles
    de observar.
    .

    La existencia de una relación entre el observador y lo observado


    da lugar a una influencia subjetiva que deforma lo objetivo.

    Dificulta para diferenciar lo accidental de lo esencial en un hecho


    observado.

    4
    LA OBSERVACIÓN EN GRUPOS ¿ES IMPORTANTE?

    La función de observación
    La tarea del observador en el
    trabajo con grupos, consiste en el
    registro de datos que permitan el recolección de información 
    planteamiento de hipótesis acerca
    del desarrollo del proceso de el análisis e interpretación 
    interacción de un grupo, en
    ir leyendo la dinámica grupal
    relación con sus objetivos, con las
    modalidades de abordaje de la crear hipótesis

    5
    tarea, con los obstáculos que se
    presentan en ella, con la resolución Comprensión del
    o no de esas dificultades, etc.. proceso grupal
    EJERCICIO DE OBSERVACIÓN

    https://youtu.be/aDWZVBvNo_o

     
    • ¿En qué se basó la maestra para hacer su análisis de la dinámica grupal?
    • ¿Consideras que intervienen factores externos en la conducta de los
    alumnos? ¿Cuáles y como interfieren?
    • ¿Porque es necesario partir de la observación inicial para la elección de
    las técnicas a emplear?

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