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    Figuras Abiertas y Cerradas 5°

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    Angela Chávez
    El documento presenta una serie de actividades para que los estudiantes aprendan a distinguir y aplicar formas abiertas y cerradas en obras de arte. Primero, observan y comparan retratos de diferentes estilos para identificar estas formas. Luego, realizan dibujos propios utilizando cada tipo de forma. Más adelante, analizan obras impresionistas y postimpresionistas, identificando el uso de formas en cada pintor. Finalmente, los estudiantes dibujan y pintan su propio bodegón aplicando lo aprendido sobre

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    Figuras Abiertas y Cerradas 5°

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    El documento presenta una serie de actividades para que los estudiantes aprendan a distinguir y aplicar formas abiertas y cerradas en obras de arte. Primero, observan y comparan retratos de diferentes estilos para identificar estas formas. Luego, realizan dibujos propios utilizando cada tipo de forma. Más adelante, analizan obras impresionistas y postimpresionistas, identificando el uso de formas en cada pintor. Finalmente, los estudiantes dibujan y pintan su propio bodegón aplicando lo aprendido sobre

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    FIGURAS ABIERTAS Y CERRADAS 5°

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    El documento presenta una serie de actividades para que los estudiantes aprendan a distinguir y aplicar formas abiertas y cerradas en obras de arte. Primero, observan y comparan retratos de diferentes estilos para identificar estas formas. Luego, realizan dibujos propios utilizando cada tipo de forma. Más adelante, analizan obras impresionistas y postimpresionistas, identificando el uso de formas en cada pintor. Finalmente, los estudiantes dibujan y pintan su propio bodegón aplicando lo aprendido sobre

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    El documento presenta una serie de actividades para que los estudiantes aprendan a distinguir y aplicar formas abiertas y cerradas en obras de arte. Primero, observan y comparan retratos de diferentes estilos para identificar estas formas. Luego, realizan dibujos propios utilizando cada tipo de forma. Más adelante, analizan obras impresionistas y postimpresionistas, identificando el uso de formas en cada pintor. Finalmente, los estudiantes dibujan y pintan su propio bodegón aplicando lo aprendido sobre

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    Objetivo

    Objetivo de Aprendizaje:
    •Aplicar y combinar elementos del lenguaje
    visual (incluidos los de niveles anteriores) en
    trabajos de arte y diseño con diferentes
    propósitos expresivos y creativos:
    – color (complementario)
    – formas (abiertas y cerradas)
    – luz y sombra (OA 2)
    Actividad 1
    Observan y comparan retratos de diferentes estilos
    (impresionista con renacentista, postimpresionista
    con pintura egipcia, u otros). El docente anima una
    conversación entre los alumnos con preguntas
    como:
    •¿qué diferencias ven en las pinturas?
    •¿cómo podemos identificar las figuras en las
    pinturas?
    •¿pueden identificar formas abiertas y cerradas?
     
    ¿Qué sucede cuando llevamos a
    blanco y negro estas imágenes?

    Georges de la Tour y Pintura Románica Catalana en wikimediacommons.org


    Observa como aún se
    nota claramente la
    figura y esta se separa
    del fondo: es una
    pintura con formas
    cerradas.

    Observa como la figura se


    junta con el fondo: es una
    pintura con forma abierta.
    Conceptos
    • Formas abiertas: son las formas cuyos
    contornos son indefinidos y se tienden a
    integrar al fondo en las pinturas.
     
    • Formas cerradas: son las formas cuyos
    contornos están claramente definidos y
    delimitados en las pinturas.
    ¿En qué se diferencian estas pinturas
    en relación con sus formas?

    Retrato de Claude Monet, de Federico de Montefeltro, de


    Auguste Renoir Piero della Francesca
    Auguste Renoir y Piero della Francesca en wikimediacommons.org
    Explica en cuál de estas pinturas predomina la forma
    abierta, en cuál la cerrada y por qué.

    Dos bailarinas, de Edgar La dama del armiño, de Leonardo


    Degas da Vinci
    Edgar Degas y Leonardo da Vinci en wikimediacommons.org
    ¿En qué se diferencian estas pinturas
    en relación con sus formas?

    Suzanne Valadon, de Toulouse Pintura egipcia: Neferetari


    Lautrec
    Toulouse Lautrec y Pintura egipcia en wikimediacommons.org
    Explica en cuál de estas obras predomina la forma
    abierta, en cuál la cerrada y por qué.

    Detalle de El desfile, de Detalle de mural egipcio


    Georges Seurat
    Georges Seurat y Pintura egipcia en wikimediacommons.org
    Actividad 2

    • Partir una hoja en dos, en la primera mitad


    realizar un dibujo con formas cerradas y en la
    otra mitad con formas abiertas.
    • Presentan sus trabajos al curso y comentan las
    variaciones de efecto visual que se obtienen al
    trabajar con formas abiertas o cerradas.

     
    Actividad 3
    Observan obras impresionistas y postimpresionistas con tema
    de naturaleza muerta (bodegón) de artistas como Paul
    Cézanne, Auguste Renoir, Paul Gauguin o Vincent van Gogh.
    Comentan las diferencias y semejanzas entre los diferentes
    artistas, respondiendo preguntas como:
    •¿por qué a estas obras se las llama naturaleza muerta?
    •¿cuál pintor utiliza formas abiertas y cuál, formas cerradas?
    •¿qué pintor usa el color como mancha y cuál lo usa más
    plano?
    •¿en qué obra se pueden observar líneas que limitan a los
    objetos?
    •¿cuál pinta más parecido a la realidad?
    •¿cuál me atrae más? ¿por qué?
    ¿Cuál de las obras tiene
    formas abiertas y cuál
    cerradas? Explique.

    Frasco con peras y granadas, de Paul


    Cézanne
    Óleo sobre tela

    Olla y sopera, de Paul Cézanne


    Acuarela y lápiz
    Paul Cézanne en wikimediacommons.org (Google arte Project)
    Crisantemos, de Auguste Renoir
    Óleo sobre tela

    ¿En cuál de estas obras las formas son


    más abiertas y en cuál, más cerradas?
    Bouquet, de Auguste Renoir ¿Habrá alguna relación con el uso de la
    Óleo sobre tela pincelada? Explique.
    Auguste Renoir en wikimediacommons.org (the Yorck project)
    ¿Por qué este tipo de pintura se
    llamará naturaleza muerta?

    Naturaleza muerta con frutas ,de Auguste Renoir


    Óleo sobre tela

    Naturaleza muerta con frutas ,de Auguste Renoir


    Óleo sobre tela

    Auguste Renoir en wikimediacommons.org (Sterling and Francine Clark)


    Granadas, de Juan Francisco González
    Óleo sobre tela

    ¿Cuál pintor utiliza formas abiertas Girasoles ,de Vincent van Gogh
    y cuál, formas cerradas? Óleo sobre tela

    Juan Francisco González y Vincent Van Gogh en wikimediacommons.org


    Naturaleza muerta con botella
    La bandeja de frutas, de Frans Snyders de vidrio y frutas, de Jean
    Óleo sobre tela Chardin
    Óleo sobre tela

    Una naturaleza muerta puede ser muy simple o muy compleja.

    Frans Snyders y Jean Chardin en wikimediacommons.org (The Yorck Project)


    Playa de Valencia, de Joaquín Sorolla
    Óleo sobre tela

    ¿Cuál pintor utiliza formas


    abiertas y cuál, formas cerradas?
    Mujeres de Arles, de Vincent van Gogh
    Óleo sobre tela

    Joaquín Sorolla y Vincent Van Gogh en wikimediacommons.org


    Naturaleza muerta con frutero y Naturaleza muerta, lilas y rosas, de
    mandolina, de Juan Gris Edouard Manet
    Óleo sobre tela Óleo sobre tela
    ¿Qué artista usa el color como mancha y cuál lo usa más plano?
    Juan Gris y Edouard Manet en wikimediacommons.org (the Yorck project)
    Maternidad o Mujeres al borde de la playa, de Época de verano, de Mary Cassatt
    Paul Gauguin Óleo sobre tela
    Óleo sobre tela

    ¿Qué artista usa el color como mancha y cuál lo usa más plano?

    Paul Gauguin en wikimediacommons.org (the Yorck project). Mary Cassatt en wikimediacommons.org


    Mujer con crisantemos, de Edgar Degas
    Óleo sobre tela

    Frutas, de Paul Cézanne


    Óleo sobre tela

    ¿En qué obra se pueden


    observar líneas que limitan a los
    objetos?

    Paul Cézanne y Edgar Degas en wikimediacommons.org


    Después de observar las obras,
    comentemos…
    • ¿Cuál de los pintores observados pinta más
    parecido a la realidad?
    • ¿Las pinturas tienen que parecerse a la
    realidad?
    • ¿Transforman los pintores la realidad?
    • ¿Cuál de las obras observadas me atrae más?
    • ¿Por qué?
    Actividad 4
    • Dibujar su propio bodegón y lo pintan, usando
    diferentes materiales (papeles, pasteles
    grasos, acrílico, tintas, témpera, otros).
    • Exponen sus trabajos y explican al curso los
    cambios realizados en la organización y el uso
    de los colores y las formas.

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