Clase 3 PARENTALIDAD

Parentalidad y constitución subjetiva
Prof. Dra. Graciela Paolicchi

S XVIII
1775
La Familia Peyle
Ch. Peyle
EE.UU.
S XIX 1844
Mañana de
Navidad
F. Waldmüller
S XIX 1862
La bella familia S XX 1910
G. Degas Familia Blombury
La parentalidad y el escenario intersubjetivo en la
constitución del psiquismo
Subjetividad del infante, condiciones de partida: se asienta en la subjetividad del adulto.
Cambio desde la segunda mitad del siglo pasado, giro: concepción intrapsíquica a la
intersubjetiva paradigma relacional ( Dio Bleichmar, 2005).
¿ quienes pueden ser esos otros? ¿ como juegan sus fantasías inconscientes y su
participación real? ¿ cual es la preponderancia del lazo biológico en la relación parento-
filial?
Dos mentes crean intersubjetividad, así como la intersubjetividad moldea ambas mentes.
Diálogo con la mente ajena, Stern ( 1991) matriz intersubjetiva : Dinámica relacional
en el proceso de simbolización temprana.
Procesos bidireccionales, incidencia de la subjetividad parental y estilos de interacción.
Respuestas del infante influyen en la actitud y regulación fisiológica ( lactopoyesis).
Bidireccionalidad no desconoce asimetría entre los integrantes del vínculo.
Parentalidad: historia y definiciones
Rotenberg (2014) parentalidad es una función básica, incluye las nominadas como
función materna y paterna, o de sostén y de terceridad respectivamente.
Funciones no se corresponden necesariamente con el sexo biológico, ubicarlas en

dos personas, cada función por separado. Pueden ser alternadas, compartidas o
fijas.
PARENTALIDAD
Vínculos de apego: estado de
disposición afectiva del adulto
el infans encuentre otro ser
humano plasma su necesidad de
cercanía y protección, desarrollo de
autonomía y separación (Rotenberg
2014).
PARENTALIDAD: DISTINTOS
ENFOQUES
Poussin (1993) diferentes aspectos:
 necesidad inscripta en el desarrollo del sujeto ( deseo infantil).

 pasaje entre la infancia y la adultez.
 un movimiento, que puede ocurrir o no. Modificaciones a lo largo de
la vida de un sujeto.
Parentalidad total: niño es joven/ Parentalidad sin niño, autonomía y
alejamiento del hogar.
PARENTALIDAD: CONCEPTO
INTERDISCIPLINARIO
Thery (1998) Sociología del derecho, identifica la parentalidad:
 componente biológico (que alude al genitor/a)

 componente doméstico (persona que educa al sujeto)
 componente genealógico (inscripción descendiente en sistema
simbólico de parentesco designado por el derecho.
 Realidad nominada: monoparentalidad, coparentalidad o
pluriparentalidad.
HOUZEL Y PARENTALIDAD
Houzel (1999) proceso, complejidad de los problemas que padres y madres
deben afrontar.
Construcciones, transformaciones y permanencias: devenir padre o madre desde

el punto de vista psíquico.
HOUZEL Y PARENTALIDAD
Ejercicio Experiencia Práctica

Relaciones parentales a la Vivencia subjetiva, Tareas cotidianas
que cada individuo consciente o inc. llevadas a cabo.
pertenece. Transmisión, Experiencia de ser Cuidados, educación,
inscripción en la filiación madre y/o padre socialización.
FUNCIONES PARENTALES
(DIO BLEICHMAR, E.)
Facilitan desarrollo saludable de las
potencialidades del infante.
Contener la ansiedad y regular los
estados afectivos del niño/ proximidad
física y contacto emocional acorde
necesidades de apego, autoestima y la
erogeneidad corporal del infante.
Fallas moderadas o graves generan
perturbaciones en el desarrollo.
PARENTALIDAD Y FILIACIÓN
Parentalidad y filiación se implican

mutuamente. Priorizando el estatuto
subjetivo de estas nociones, se
asientan sobre la base de un
reconocimiento mutuo, tanto del
padre/madre hacia el/la descendiente
como de este/a hacia ellos.
Base biológica y las connotaciones
jurídicas ni garantizan, ni son
indispensables, en la constitución
sentimiento único, excepcional, de
intimidad, confianza y comprensión
recíprocas.
Inter-funcionamientos prolongados
entre el infante y el adulto cuidador
(Eiguer, 2007). Discriminar, reconocer lo
común y diferente.
La familia opera como correa de
transmisión: ideales y modelos
identificatorios, significaciones del
mundo sociocultural.
Cada familia acota de una manera
singular la oferta cultural, y selecciona
sectores de la realidad que transmite a
sus descendientes a modo de
propuesta fundamental (Rojas, 1997).
Lebovici ( 1988) trabajo psíquico advenimiento de un hijo.
3 tipos de representaciones:
Bebé fantasmático: fantasías inconscientes de madre y padre presente
desde infancia. Supervivencia psíquica abuelos.
Bebé imaginario: fantasías diurnas: embarazo. Representaciones cons e
incos.
Bebé real: bebé brazos. Solicitud del bebé permite configurarse en la
mente parental.
Kaës (1985)
Doble movimiento Transmisión psíquica

entre generaciones
FUNDACIÓN RUPTURA CONTINUIDAD DISCONTINUIDAD
TRANSMISIÓN – TRANSFORMACIÓN / TRANSMISIÓN INERCIAL.

Relato, ligazón Repetición, sin lenguaje oral
EL LUGAR DEL INFANTE
Wasserman (1993) 2 procesos:
1- NARCISIZACIÓN: bebe maravilloso
2- DIMENSIÓN SACRIFICIAL: carga y
redime la historia de sus progenitores,
Duelos no elaborados, sexualidad no
tramitada, locura inscripta en mito fliar.
El trabajo de filiación procesos anudan al recién llegado/a con la

historia familiar y social. Instalar como eslabón de la cadena
trans-generacional y se inscriba en la cultura.
Reparar, repetir, rehacer, innovar, mejorar propias experiencias,
transferirlas motores potentes en la transmisión humana.
PARENTALIDAD Y OPERATORIAS
SIMBOLIZANTES
La preocupación maternal primaria

(Winnicott, 1971) funciones primordiales:
sostén, manipulación y mostración de
objetos.
Permite el desarrollo del verdadero YO,

permite su gesto espontáneo, la madre
interpreta su necesidad y la devuelve como
gratificación.
CAPACIDAD DE REVERIE (BION)
La noción de capacidad de rêverie [del francés, ensueño]

(Bion,1997)estado mental requerido en la madre - sintonía con las
necesidades del bebé. Rêverie: capacidad de aceptar, absorber y
transformar las experiencias de intensa angustia que abruman al
infante, en significados.
VIOLENCIA PRIMARIA
(AULAGNIER)
Violencia primaria (Aulagnier,

1975) imposición de significación
que ejerce el adulto sobre las
expresiones y gestos del bebé,
acción de efecto fundante en la
constitución psíquica del mismo.
MADRE PORTAVOZ.
VIOLENCIA PRIMARIA
Función reglada madre actúa

sobre el hijo, debe corresponder a
la categoría de lo necesario. Hacer
por el niño, pero en función de
respetar lo que él necesita. Estos
procesos permitirán al YO advenir.
VIOLENCIA SECUNDARIA
La violencia primaria podría derivar en
violencia secundaria (indicadora de
parentalidad intrusiva).
Pretende sostener el afán de que nada
cambie, siendo que el niño crece y
adquiere autonomía. En lugar de facilitar
el surgimiento y devenir del yo la
violencia secundaria actuaría en contra
del yo. (Maltrato infantil)
TERNURA (ULLOA)
Institución de la ternura (Ulloa, 1995)
proceso que hace del sujeto: sujeto social.
La ternura es la institución cultural más
antigua, que se opondría a la crueldad y a
la indiferencia.
Vínculo temprano ternura como
marco que habilita la posibilidad de
ligazón de la pulsión.
EMPATÍA Y MIRAMIENTO (ULLOA)
Coartación de la pulsión madre/padre se
traduce en el vínculo con el bebé en la
empatía y el miramiento.
A través de la empatía la madre sabe por
qué llora el niño/a y así puede garantizar
el suministro. El miramiento mirar con
interés amoroso a quien habiendo salido
de las entrañas, es sujeto ajeno.
ASIMETRÍA Y SIMETRÍA
RENUNCIA PULSIONAL DEL
ADULTO
Estas condiciones: constituya el sí mismo y el otro para el sujeto.
Promueven el surgimiento de la ética: adulto encargado de sus cuidados
renuncia por amor a apoderarse del infantil sujeto.
El niño será capaz de renuncias para integrarse a la sociedad.
PARENTALIDADES EPOCALES
En el ejercicio de la parentalidad
se juegan fuertes anhelos de
reproducción y de cambio con la
propia descendencia. Los procesos
más patológicos dan lugar a
repeticiones mortíferas.
PARENTALIDAD:
CARACTERÍSTICAS EPOCALES
Padres y madres, expresan propios deseos.
Portavoces de las expectativas del grupo al cual pertenecen.
Socialización, simbolizada por una red de instituciones.
Madre o padre, no es atributo esencial y natural, se constituye en una realidad
cotidiana, seno de una sociedad.
Acorde a condiciones materiales de existencia: economía, educación, trabajo,
recreación, etc. (Rotemberg, 2014)
PARENTALIDAD:
Las formas de narcisización del

infans, el proyecto identificatorio que
las generaciones anteriores formulan
para sus descendientes se van
transformando acorde a las
condiciones y al contexto socio-
histórico.
PARENTALIDAD:
Sociedad crea su mundo: significaciones imaginarias sociales

específicas. La representación del mundo, lo que se espera- se
rechaza, se siente, a través un proceso identificatorio específico que
se realiza en las instituciones mediadoras: la familia y la escuela.
Castoriadis ( 1975).
PARENTALIDAD:
¿Cómo pensar la parentalidad

-su ejercicio, su práctica y su
experiencia- en un escenario en el cual
pareciera cada vez más ponerse en
juego una simetría del niño/a con el
adulto?
PARENTALIDAD:
Lloyd deMause (1982) ha rastreado en

diferentes documentos las modalidades
de crianza a través de las épocas en la
cultura occidental.
Sus relatos dejan expuesto con claridad
la multideterminación de las formas de
crianza y especialmente la atadura de la
subjetividad a las formas sociales.
PARENTALIDAD: CARACTERÍSTICAS
EPOCALES (LIOYD DEMAUSE)
3 tipos de relación adulto - niño,
determinadas por el modo de reacción del
adulto frente a un niño que expresa una
necesidad.
 Proyección (descarga agresiva sobre el

niño)
 Inversión (el niño sostiene al adulto)
 Empatía respectivamente
(reconocimiento de necesidades específicas
de los niños)

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Prof. Dra. Graciela Paolicchi

Funciones no se corresponden necesariamente con el sexo biológico, ubicarlas en

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Permite el desarrollo del verdadero YO,

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Violencia primaria (Aulagnier,

Función reglada madre actúa

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 Proyección (descarga agresiva sobre el

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