Proyecto Unidad 1

CONCEPTOS
BÁSICOS DE LA
ECONOMÍA
DEFINICIÓN O CONCEPTO DE LA ECONOMIA
La economía es una ciencia social que estudia el comportamiento y las elecciones del
hombre entre bienes alternativos en un contexto de escasez de recursos.
De acuerdo con esta definición, la economía estudia el comportamiento del hombre ante la
escasez de recursos; por lo que podemos deducir que, primero, la actividad econ ómica es
una actividad humana y, segundo, la economía es una ciencia social.
El término escasez alude a la insuficiencia de los recursos para satisfacer todas las
necesida- des c que tiene el hombre.
TIPOS DE BIENES QUE EXISTEN
Para explicar la escasez debemos distinguir entre los tipos de bienes que existen:
⚫ Bienes libres; no son escasos; los hay en forma ilimitada y, por lo tanto, no implican un
problema económico. Un ejemplo es el aire: todos respiramos continuamente sin necesi-
dad de comprarlo.
⚫ Bienes económicos: son los bienes escasos; los hay en forma limitada y, por lo tanto, el
mercado de acuerdo con las leyes de oferta y demanda-los distribuye de manera eficiente
EL ESTUDIO DE LA ECONOMIA SE DIVIDE EN DOS
PARTES
Microeconomia :Qué es el estudio del comportamiento y de las relaciones De los agentes
económicos individuales es decir empresas, industrias, familias y consumidores
Macroecononia : qué es el estudio de los agregados econ ómicos en donde se resume la
actividad de una economía Nacional tales como el empleo la inflaci ón el PIB.
LA ECONOMÍA COMO CIENCIA SOCIAL

La economía como tal existe desde que el hombre ha tenido que enfrentar la escasez de recursos. Sin
embargo, la economía como ciencia tiene relativamente poco tiempo: nace en el siglo XVII con Adam
Smith, quien en su libro La Riqueza de las Naciones (1776), desarrolla el pri- mer modelo de econom ía
de mercado..
Dentro de las ciencias sociales, la econom ía es la que m ás se acerca a las ciencias exactas, pues utiliza
métodos matemáticos y estadísticos y sus resultados pueden ser predecibles. Al ser la economía una
ciencia social, cuyo objeto de estudio es el comportamiento econ ó- mico del hombre, va
transformándose al mismo tiempo que evoluciona el ser humano..
Las ciencias sociales, al igual que las ciencias exactas, siguen las pautas del m étodo
científico:
a) Observación.
B) Formulación de hipótesis.
C) Comprobación.
D) Confirmación o rechazo de la hipótesis.
e) De confirmarse la hipótesis, enunciado de una teor ía

DIFERENCIA ENTRE UNA CIENCIA EXACTA Y UNA
CIENCIA SOCIAL
En una ciencia exacta, las pruebas siempre dan los mismos resultados, ya sea dentro de un
laboratorio o fuera de él..
Las ciencias sociales, por su parte, tienen diferentes campos de estudio, pero la combina-
ción de todos ellos explican la totalidad del comportamiento humano. Estas ciencias utilizan
la misma metodología que las ciencias exactas; sin embargo, presentan dos diferencias
muy importantes.
• La ausencia de un laboratorio o de una situación controlada en la que puedan efectuar-
se experimentos.
• El grado de precisión con el que se expresan los resultados.

DIFERENCIA ENTRE ECONOMIA POSITIVA Y
NORMATIVA
La economía positiva, o descriptiva, explica c ómo funciona la econom ía, lo que ocurre en la realidad, “lo que es”.
La economía normativa supone juicios de valor y valores éticos , “lo que deberia ser”
Ejemplos :
Exceso de producción de un bien
Economía positiva. “Si la producción de hortalizas es muy alta, su precio bajar á. Por lo tanto, se debe retirar del
mercado una parte del producto para estabilizar el precio.”
Economia normativa. “Si la oferta de hortalizas es muy alta, el excedente debe regalarse a personas humildes.”
Libre comercio
Economía positiva. “El libre comercio incrementa la calidad y cantidad de bienes disponibles.”
Economía normativa. “Debería permitirse la libre movilidad de trabajadores entre
las naciones vinculadas por el libre comercio para beneficiar a toda la poblaci ón.
Precios controlados
Economía positiva. “Los precios controlados reducen la cantidad y calidad de los

bienes disponibles.”
Economia normativa. “Debería haber más precios controlados para que las familias de
escasos recursos tuvieran acceso a ellos.
EL PROBLEMA ECONÓMICO
Para asignar correctamente los recursos y resolver el problema econ ómico es necesario
contestar las siguientes preguntas:
¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? ¿Para quién …producir?
¿Qué producir?
Dado que los recursos son escasos, se deben elegir los bienes que son m ás importantes
para una sociedad.
¿Cómo producir?
A partir de los recursos disponibles. Se debe decidir si los productos ser án elaborados con
más mano de obra o con más capital; esta elección depender á de cu ál de los dos recursos
sea más abundante.
Los dos procesos pueden ser eficientes y se puede llegar al mismo resultado, s ólo que uno
será intensivo en mano de obra y el otro intensivo en capital
¿Cuándo producir?
La producción depende de factores internos y externos, as í como de las leyes de oferta y
demanda que determinan el precio. Éste marca en qu é momento se debe producir m ás y
cuándo debe disminuir la producción
¿Dónde producir?
En la actualidad, gracias a los avances tecnológicos y en las comunicaciones, es factible
elabo- rar los diferentes componentes de un producto en distintos pa íses, aprovechando
las ventajas que ofrece cada uno en la producción
¿Para quién?
La producción se determina con base en el ingreso de las personas. Se producir án bienes
ex clusivos para gente de altos ingresos y bienes generales para personas de ingresos
menores.
MODELOS DE ORGANIZACIÓN ECONÓMICA A
TRAVÉS DEL TIEMPO
El problema económico se ha resuelto desde la antigüedad hasta nuestro tiempo mediante
tres mecanismos no excluyentes: la tradición, el mando y el mercado.
La tradición
Los hijos tienden a practicar el oficio o la actividad de los padres, principalmente porque de
esta manera se soluciona el problema de producción y distribuci ón, La tradici ón soluciona el
problema económico de producción y distribución pero a expen- sas del progreso económico
El mando
Otra manera de resolver el problema económico es el de mando o autoridad impuesta. Esta
se
basa en que una autoridad dirige la producción y distribución. De esta forma, se producen
los bienes que de acuerdo a la autoridad son necesarios
El mercado
El mercado es otra forma de solucionar el problema econ ómico de producci ón y

distribución.
En el mercado nadie dirige explícitamente la producción ni la distribuci ón; son las leyes de
oferta y demanda las que hacen que se produzcan los bienes que la sociedad necesita en
las cantidades adecuadas, y es el mercado quien determina los precios.
LA ECONOMÍA EN LA PRÁCTICA
Los economistas con frecuencia son cuestionados acerca de la naturaleza de su labor. La mayoría
de la gente, con o sin educación formal, desconoce cuáles son las labores que desempeñan los
economistas y, por añadidura, sabemos que tampoco los estudiantes (ni el pú- blico en general)
tienen nociones firmes acerca de en qué actividades se pueden aprovechar los conocimientos de
economía.
A continuación se presenta una definición muy general de la profesión de economista y de las
personas que utilizan la teoría económica para desempeñarse en importantes puestos en todo tipo
de organizaciones y en una amplia gama de actividades.
En las empresas
Gracias a los conocimiento que brinda la economía, quienes cuentan con una amplia prepara- ci ón
en esta ciencia pueden emprender cualquier tipo de negocio u ocupar puestos de crucial
importancia en las empresas, dado que cuentan con amplios conocimientos de los mercados y de la
maximización de los beneficios, derivados de un conocimiento profundo de las estrate- gias para
abatir costos, la capacidad de tomar decisiones financieras y la habilidad para aprovechar los
recursos de manera óptima.
En el sector público
Actualmente, conocer la teoría económica es un requisito esencial para cualquier persona que se desempe ñe
en el sector público: desde los jefes de Estado hasta el último de sus colabora- dores, pasando por las c ámaras
de diputados y de senadores.
Todas las grandes crisis que ha sufrido América Latina en los últimos a ños pudieron ser menores, o incluso
evitadas, si sus estadistas y funcionarios hubieran tenido buenos conocimientos de econom ía
En el sector financiero
Históricamente América Latina ha experimentado inflaciones muy elevadas (aumento generalizado de los
precios de los bienes y servicios que se ofrecen).
Con el propósito de combatir este fenómeno, los bancos centrales de todos los países han adoptado medidas
provenientes de la doctrina económica.
En el sector energético
Uno de los sectores más importantes para todas las economías del mundo es el que se refiere al suministro y
administración de los recursos energéticos. Por ejemplo, el petróleo y la ener el éctrica.
En la educación
La enseñanza de la economía es fundamental para conocer el funcionamiento y la l ógica

del medio en el que nos desenvolvemos. Los economistas que se especializan en esta área
juegan un papel muy importante al enseñar los principios de la microeconom ía a
estudiantes de todas las especialidades.
En el ámbito internacional
Cualquier persona interesada en trabajar en organizaciones internacionales como el Banco

Mundial, el Fondo Monetario Internacional (FMI), la Organización de Estados Americanos
(OEA), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) o la Organizaci ón para la Cooperaci ón y
el Desarrollo Económico (OCDE), por mencionar algunos, deber á contar con s ólidos conoci-
mientos sobre economía

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CONCEPTOS

problema económico. Un ejemplo es el aire: todos respiramos continuamente sin necesi-

LA ECONOMÍA COMO CIENCIA SOCIAL

D) Confirmación o rechazo de la hipótesis.

e) De confirmarse la hipótesis, enunciado de una teor ía

• La ausencia de un laboratorio o de una situación controlada en la que puedan efectuar-

• El grado de precisión con el que se expresan los resultados.

Economía positiva. “Los precios controlados reducen la cantidad y calidad de los

El mercado es otra forma de solucionar el problema econ ómico de producci ón y

La enseñanza de la economía es fundamental para conocer el funcionamiento y la l ógica

Cualquier persona interesada en trabajar en organizaciones internacionales como el Banco

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