Legislación Educativa

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Legislación

Educativa

Fernando J. Rojas Ramírez


Legislación Educativa

Es una disciplina que comprende las normas establecidas en


la educación, como las leyes y decretos nacionales, así
como las decisiones emanadas de la administración
incluyendo las resoluciones ministeriales y de Secretarías
establecidas para organizar la labor educativa.
HISTORIA DE LA
LEGISLACIÓN EDUCATIVA EN
MÉXICO
Culturas Mesoamericanas

Tenían características muy


similares en cuanto a la
Poseian Templos-escuelas, instituciones
educación en familia, religión y
encargadas de transmitir a los niños y
guerra.
jóvenes, bajo una rígida disciplina,
conocimientos religiosos y militares

Calpullis
Calmecac y Telpochcalli

Calmecac Telpochcalli
 Hjios de nobles  Hijos de Plebeyos

 Servicio para la guerra  Aprendian oficios

 Servicio Sacerdotal  Servicio para la guerra

 Trabajos colectivos  Servicio Eclesiástico

 Trabajos para el Calpulli

 Podian ascender de nivel


Educación en la Colonia

Diversos tipos de
Siglo XVI Nueva España
educación
Evangelización, adiestramiento, Educación impartida por La educación religiosa para
religiosa, y universidad. ordenes religiosas: Jesuitas. consolidar el dominio español.

Educación para
La conquista Iglesia
indígenas
Cada vez los indígenas eran
Cambio ideologico no solo La iglesia ganaba más terreno
desplazados de la educación
supremacía militar. en el plano de la educación.
superior.
EDUCACIÓN EN LA COLONIA

La colonia Iglesía Latín


Entre los 4 hasta los 12
Primeras letras en casa
Aún se seguía enseñando años, solo dominado estos
por algún profesor
doctrina cristiana saberes se podía ingresar a
contratado.
un colegio.
La universidad medieval británica
Oxford y Cambridge . El currículo se desarrollo sobre las
artes liberales y fue preparar escolares clásicamente
educados, teólogos, abogados y físicos. La educación
medieval inglesa fue diseñada para preparar a grupos
privilegiados no a las masas
Universidad Medieval

Este sistema educativo fue exportado


a América cuando los colonos ingleses
se establecieron en Estados Unidos.
La fundación de la educación en Estados
Unidos

La principal característica de la herencia inglesa fue la creencia de


que la educación debería estar basada en la doctrina religiosa y aun
más, debería centrarse en las clases sociales.

Para este propósito, los colonos crearon un doble sistema, uno


diseñado para los pobres y otro para los ricos.
Estados Unidos

Entre 1776 y 1830 la educación y las


instituciones fueron replanteadas para
adecuarse a las necesidades de la nueva
nación. Como un ejemplo, en 1825 la
Universidad de Virginia fue establecida y
estaba libre de dominación religiosa.
La educación superior
en México

Fue fuertemente influenciada por la herencia española, a partir del


momento mismo de la conquista. En 1551 se funda la Real y
Pontificia Universidad de México por un decreto real de la Corona
Española.
Real y Pontificia Universidad de México

No era una institución Universidad de


Curriculo
autonoma Salamanca
Leyes, arte, grámatica, retorica, Dependía de la corona Su influencia era directa hacia
teología.. españloa. la Nueva España.

Real y Pontificia Universidad de


Virreyes Guadalajara Influencia religiosa

Fundada en 1791 y fue la Lideres religiosos fundaron


Establecía lo que se enseñaba
segunda universidad en méxico. escuelas por todo el pais.
El conocimiento era transmitido por una didáctica
presentación de un tema especifico hecho por el maestro y
una discusión subsecuente del objeto de estudio por los
alumnos.
Historia de la Educación Supeior en México

El razonamiento era el medio a través del cual los


1850 estudiantes reconocían y adquirían el
conocimiento

Maximiliano emitió un decreto que cerro la


1857 Universidad de México.

La Universidad Nacional de México fue


1910 restablecida como una institución secular.

300 instituciones de educación superior existían en


1982
México.
.
La finalidad de la educación
superior en México

Es el avance y la diseminación del


conocimiento.
La EScuela Mexicana

En las escuelas mexicanas los


programas y métodos de enseñanza
empleados se enfocan a la
Falta de Investigación transmisión del conocimiento.

Actitud Receptiva en alumnos


Estados Unidos Y México

Sin investigación falta de


Abunda la una participación creativa
metodología del uso de los estudiantes en el
de la proceso educativo.
Investigación. .

Se desconocen otros
puntos de vista.
La investigación como un
medio para mejorar la
enseñanza
Analizar el
siguiente texto

https://contralinea.com.mx/los-muchachos-que-derrotaron-al-neoliberalismo/

Start!
1833
Primer reforma liberal.

Desplazar la educación clerical e impulsar una nueva


educación científica y abierta al progreso

Valentin Gómez Fárias!


● Los continuos cambios de gobierno que se presentaron
en el país, así como la guerra contra Estados Unidos en
1847 y la invasión francesa de 1861 a 1864, detuvieron
buena parte de la marcha que se había dado en la
educación.
La República

La educación se concentró en La ley reguló una nueva escuela


los institutos literarios y básica, universal, gratuita y
científicos. obligatoria, además creó la Escuela
Nacional Preparatoria..

1867
República independiente

22 /sep/1910 1910 1921


Surge la Universidad Formar personal necesario Creación de la SEP con
Nacional de México para reconstruir al país Vasconcelos al mando.
Nacimiento de las instituciones de educación superior privadas, IES. 1935

B C

UAG UI ITESM
Universidad Instituto Tecnológico
Universidad
Autónoma del de Estudios Superiores
Iberoamericana
Guadalajara de Monterrey
1950 y la etapa de
expanción

Enfoque desarrollista.

Dicho enfoque se distinguía por su optimismo economista, el cual


considera a la educación como garantía de mayor
Educación Superior en México y sus características 13
productividad y movilidad social.
José López Portillo

EScuelas Públicas Escuelas Privadas Caracteristicas


El auge a las universiades Conservar la memoria nacional.
Surge un enorme estancamiento
privadas fue mayor, se Ocupaban cargos más altos los
en el sector educativo público,
consideraba la educación funcionarios con educación privada y
al dar más auge a la educación
privada como mejor que incluso en el extranjero.
privada.
la pública.
Educación Privada vs Educación
Pública

De acuerdo a tu experiencia argumenta que tipo de educación es mejor Privada o


Pública, justifica tu respuesta.

Start!
Plan general de estudios

Materias Comunes Tiempos de estudio Presupuestos

Para todas las carreras Semestres, cuatrimestres. Para primaria, secundaria

Becas Idiomas Sueldos

Ingles, frances, italiano, otomí, Cuando deberian ganar


Becar a la población más pobre
nahuatl. docentes
Pedagogía del Cuidado Social

Se refiere a un grupo de ideas en las que se deseaba desarrollar y crear una nueva
ideología y visión del ciudadano.

En 1840 surgió Melchor Ocampo, quien tenía nuevas formas de visualizar a la


sociedad, ya que quiso dejar atrás la visión católica y monástica que perseguía a
México haciendo cosas distintas, dentro de las cuales se incluían 3 aspectos
Melchor Ocampo

Libros de texto Manuales


Más carreras
Libros donde se Manuales de Nuevas carreras,
abordan temas en civismo y Abogados, Medicos
general, libros ciencias. e Ingenieros.
gratis.
Legislación educativa de 1843 a 1857

Constitució
Civismo Ideología Secundaria
n

Secundaría para
A través de la LA constitución
niñas para que
Formar niños con educación se de 1857 dio las
pudieran ser
base a la forman los bases para la
maestras. Esta fue
educación cívica. cimientos formación del
la base de las
ideológicos. articulo 3ero
Normales.
“La enseñanza es libre; la ley determinará qué profesiones
necesitan título para su ejercicio y con qué requisitos se debe
expedir”.

Artículo 3 constitución 1857


LA EDUCACIÓN EN EL
PORFIRIATO
Porfiriato

Cuando Porfirio Díaz llegó a ser presidente de México, proclamó al país


como una nación civilizada, progresista y moderna, evidentemente era
una idea que requería muchas mejoras educativas, sociales y culturales, a
continuación revisaremos alguna de esas ideas.
Porfiriato

Idea de País Moderno Primarias Secundarias y Universidades

No coincidía con la idea de un


país en crisis. Se buscaba un Profesores que manejaban un Contaban con un número restringido
pais Europeo, la realidad era visión enciclopédica. de estudiantes..
diferente.
La escuela

La escuela estaba restringida a Existían enormes diferencias en


un número menor de clases sociales del país. Los pobres
estudiantes porque no llegaba a eran muy pobres y los ricos más
todo el país. ricos.

Servicios Centralizados. Analfabetismo


Ley de instrucción obligatoria

En 1888 se promulgó una Ley de


Instrucción Obligatoria con alcance
jurisdiccional para las entidades
federales, su objetivo era lograr la
unificación educativa nacional.
● La Ley de Instrucción Obligatoria se promulgó en 1888 y
ésta mencionaba que la enseñanza elemental se tenía que
brindar entre los 6 y los 12 años de edad y podía recibirse en
escuelas particulares u oficiales, sin embargo solo las
escuelas particulares podrán dar clases de religión.
Educación Obligatoria

Nueva visión de la
Federalización Primaria
educación
Trabajar entre todos los estados
Caracter laico, gratuito y
para eliminar la 4 años de los 6 a los 12 años.
obligatorio.
analfabetización

Finalidades Surge la educación


Planes de estudio
instructivas popular.
Los mismos para todos los Grupos de de máximo 50
El pueblo podía participar en la
estados pero adaptables a sus alumnos siguiente las catedras
vida política.
cirtcustancias. de socrates.
Se intentó brindarle una buena y digna
retribución económica a los docentes,
así como apoyos para su labor, dentro de
ellos:

• Apoyo a la salud en caso de requerirlo


• Distinciones por años de trabajo
• Jubilación y dispensa de contribuciones
Dirección General de Instrucción Pública 1833

Museos y
Libros de texto bibliotecas
Iglesias
Podían educar a la
Y expedición de Conocer los origines
población en las letras y
Títulos de la nación. enseñar la moral.
● El gobierno decidió brindarle útiles y uniformes a los niños
para que pudieran asistir a clases, porque este era el factor
principal de ausentismo escolar.

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