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    Modulo 1 Trastorno Neurodesarrollo

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    Alteraciones

    Sensoriales
    En Trastornos del
    Neuro Desarrollo.
    Lic. Rosarela Canchaya R.
    CTMP 11818
    Directora Centro de Terapias
    CETEDIN
    • Porque ¿a qué llamamos un trastorno? La mayoría de veces
    no podemos demostrar con pruebas médicas que esa
    conducta que da problemas tiene detrás una alteración en la
    anatomía o en el funcionamiento de los circuitos cerebrales.

    • Así que yo diría que la mejor descripción de un trastorno del


    neurodesarrollo es la de una condición que, debida a una
    formación diferente de los circuitos neuronales, causa
    interferencias en la motricidad, la cognición o la conducta de
    un niño. Lo más habitual es que todas las habilidades se vean
    afectadas en un momento u otro del neurodesarrollo,
    aunque con diferente gravedad.
    El diagnóstico de TND requiere
    comparar el neurodesarrollo de
    cada niño con el de la velocidad
    promedio con que avanza en sus
    iguales de edad.

    Y te aseguro que puede resultar


    muy difícil establecer qué es lo
    «normal», y qué se considera «por
    debajo de lo esperado».

    Además, como no siempre hay


    pruebas biológicas de su impacto
    en el organismo, necesitamos
    criterios, basados en la conducta
    que observamos, para poder
    establecer un diagnóstico.
    DSM
    El Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos
    Mentales (DSM, por sus siglas en inglés) es propuesto por la
    Asociación Americana de Psiquiatría e inició su publicación en
    1952
    DSM-V
    • El DSM-5 fue publicado el 18 de mayo de 2013, es la última
    versión.
    Cuáles son los T.N.D.?
    Según el DSM-V:

     T. Del Desarrollo Intelectual.


     T. Espectro Autista.
     TDAH.
     T. Motores.
     T. Especifico del Aprendizaje.
     T. Comunicación.
    1. Discapacidad Intelectual.

    2. Retraso Global del Desarrollo.

    3. Discapacidad Intelectual no Especificada.


    T. Espectro Autista.
    1. Deficiencias en la Comunicación social y
    en la interacción social.
    2. Pobre o nulo contacto visual.
    3. Pobre o nulo lenguaje corporal.
    4. Dificultad para hacer uso de la
    imaginación en el juego.
    5. Disfuncion Sensorial.
    TDAH.

    1. Predominante Inatento.

    2. Predominante Hiperactivo.

    3. Combinado.
    T. Motores.

    1. Trastorno del Desarrollo de la Coordinación.

    2. Trastorno del Movimiento Esteriotipado.

    3. Trastorno de los Tics.


    Trastorno Especifico del
    Aprendizaje.
    1. Trastorno de la Lectura.

    2. T. De la Expresion Escrita.

    3. T. de la Matematica.
    Trastorno de la
    Comunicación.
    1. T. del Lenguaje.
    2. T. Fonológico.
    3. T. de la fluidez de inicio de la infancia.
    4. T. comunicación social.
    5. T. de la comunicación no especificada.
    VIDEO
    • https://www.youtube.com/watch?v=vyZnvgvgm5c&t=325s

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