Unidad 3

FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS
Que son las hipotesis?

EL Llevan al Del que se deriva(n)

DESARROLLO
DE LA
PERSPECTIVA
TEÓRICA Hipotesis
Planteamiento
del
problema
HIPOTESIS
¿Toda investigación cuantitativa debe plantear hipótesis?

 En una investigacion podemos tener una dos o varias

hipotesis , es mas no todas las investigaciones
plantean hipotesis
 El hecho de que que formulemos o no hipotesis
depende de un factor esencial: el alcance inicial del
estudio
 Los estudios cuantitativos ,por lo regular ,no
formulan hipotesis antes de recolectar datos, su
naturaleza es mas bien inducir las hipotesis por medio
de la recoleccion y el analisis de datos
Formulación de hipótesis en estudios cuantitativos
con diferentes alcances

Alcance del estudio Formulación de hipótesis

Exploratorio No se formulan hipótesis.

Sólo se formulan hipótesis

Descriptivo cuando se pronostica un
hecho o dato
Se formulan hipótesis
Correlacional
correlacionales.

Se formulan hipótesis
Explicativo
causales.
¿Qué son las variables?

 Una variable es una propiedad que puede

variar y cuya variación es susceptible de
medirse u observarse.
 Las variables adquieren valor para la
investigación científica cuando llegan a
relacionarse con otras variables, es decir, si
forman parte de una hipótesis o una teoría. En
este caso se les suele denominar constructos o
construcciones hipotéticas
Ejemplos de variables
• El género, la motivación intrínseca hacia
el trabajo, el atractivo físico, el aprendizaje
de conceptos, religión, resistencia de un
material, variables ambientales (calidad
del agua, suelo, procesos dinámicos de la
Tierra),la agresividad verbal, la
personalidad autoritaria, la cultura fiscal, la
exposición a una campaña de propaganda
política,horas de clase por materia,...
 ¿Dónde surgen las hipótesis?
 Nuestras hipótesis pueden surgir de un postulado de una teoría, del análisis
de ésta,de generalizaciones empíricas pertinentes a nuestro problema de
investigación y de estudios revisados o antecedentes consultados.
 Bajo el enfoque cuantitativo, y si hemos seguido paso por paso el proceso
de investigación, es natural que las hipótesis surjan del planteamiento del
problema .Existe, pues, una relación muy estrecha entre el planteamiento
del problema, la revisión de la literatura y las hipótesis.
 Asimismo, a través del proceso quizá se nos ocurran otras hipótesis que no
estaban contempladas en el planteamiento original, producto de nuevas
reflexiones, ideas o experiencias; discusiones con profesores, colegas o
expertos en el área; incluso, “de analogías, al descubrir semejanzas entre la
información referida a otros contextos y la que poseemos para nuestro
estudio” (Rojas, 2001).
Las hipótesis pueden surgir aunque no exista un
cuerpo teórico abundante

 Las hipótesis útiles y fructíferas también

pueden originarse en planteamientos del
problema cuidadosamente revisados. Lo que sí
constituye una grave falla en la investigación
es formular hipótesis sin haber revisado con
cuidado la literatura, ya que cometeríamos
errores tales como sugerir hipótesis de algo
bastante comprobado o algo que ha sido
contundentemente rechazado .
 ¿Qué características debe tener una hipótesis?
1. La hipótesis debe referirse a una situación “real”. Las hipótesis sólo pueden
someterse a prueba en un universo y un contexto bien definidos.
2. Las variables o términos de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y lo
más concretos posible.Términos vagos o confusos no tienen cabida en una
hipótesis. Por ejemplo, globalización de la economía y sinergia organizacional
son conceptos imprecisos y generales que deben sustituirse por otros más
específi cos y concretos.
3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil
(lógica). Por ejemplo “la disminución del consumo del petróleo en Estados
Unidos se relaciona con el grado de aprendizaje del álgebra por parte de niños
que asisten a escuelas públicas en BuenosAires”
4. Los términos o variables de la hipótesis deben ser observables y medibles, así
como la relación planteada entre ellos, o sea, tener referentes en la realidad.Por
ejemplo: sexo ,edad,nivelsocioeconomico o presión temperatura ,ect...
5. Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para
probarlas.Por ejemplo : Cuestionarios, entrevistas, dirio de campo ,portafolio, té,
método experimental, ect.
¿Tipos de hipótesis?

Hipótesis de
investigación
Hipótesis Hipótesis
alternativas nulas
Hipótesis
estadistica
 ¿Qué son las hipótesis de investigación?
Éstas se definen como proposiciones tentativas acerca de las posibles
relaciones entre dos o más variables, y deben cumplir con los cinco
requisitos mencionados.Se les suele simbolizar como Hi o H1, H2, H3,
etc. (cuando son varias), y también se les denomina hipótesis de trabajo.
Hipótesis descriptivas de un dato o valor que se pronostica
Ejemplo:Hi: “El aumento del número de divorcios de parejas cuyas edades oscilan
entre los 18 y 25 años, será de 20% el próximo año.” (En un contexto específico
como una ciudad o un país.)
Un fenómeno físico se produce cuando una sustancia atraviesa un determinado proceso sin experimentar
cambios en sus propiedades naturales o características. Si la sustancia, por el contrario, registra una
modificación de su estructura y de los enlaces de sus moléculas, se habla de fenómeno químico. pulso
eléctrico
Hipótesis correlacionales .- Especifican las relaciones entre dos o más variables

Ejemplo:“A mayor aumento de tempeartura disminuye la solubilidad de un gas en el agua , .

(Aquí la hipótesis nos indica que cuando una variable aumenta, la otra también; y viceversa,
cuando una variable disminuye, la otra desciende.)
 Hipotesis descriptivas
Las expectativas de reducir el consumo de
energía en el proceso de producción de bio
combustiblres a nivel mundial será entre un
80 Y 90 % para el 2021
Sin embargo, las hipótesis correlacionales no sólo pueden establecer que
dos o más variables se encuentran vinculadas, sino también cómo están
asociadas. Alcanzan el nivel predictivo y parcialmente explicativo.
Ejemplo:“Quienes logran más altas puntuaciones en el examen de estadística tienden a alcanzar las
puntuaciones más elevadas en el examen de economía” es igual a: “los que logran tener las puntuaciones
más elevadas en el examen de economía son quienes tienden a obtener más altas puntuaciones en el
examen de estadística”.

Pero en la correlación no hablamos de variable independiente y dependiente. Cuando

sólo hay correlación, estos términos carecen de sentido; Solo pertenece a las hipótesis
causales Por otro lado, es común que cuando en la investigación se pretende
correlacionar diversas variables se tengan varias hipótesis, y cada una de ellas relacione
un par de variables. Por ejemplo, si quisiéramos relacionar las variables temperatura,
presión, energía cinética y energía potencial, Estableceríamos las hipótesis
correspondientes. Ejemplo:
H1: “A MAYOR TEMPERATURA MAYOR PRESION”.
H2: “MAYOR TEMPERATURA MAYOR ENERGIA CINETICA ”.
H3: “A MAYOR PRESION MAYOR TEMPERATURA ”.
H4: “A MAYOR PRESION MAYOR ENERGIA CINETICA”.
H5: “A MENOR ENERGIA POTENCIAL MENOR ENERGIA
CINETICA ”.
H6: “A MENOR TEMPERATURA MENOR ENERGIA POTENCIAL”.
 Hipótesis de la diferencia entre grupos .-
Estas hipótesis se formulan en investigaciones cuya fi nalidad es
comparar grupos.
Ejemplo:
Hi: “El efecto persuasivo para dejar de fumar no será igual en los adolescentes que
vean la versión del comercial televisivo en colores, que el efecto en los adolescentes
que vean la versión del comercial en blanco y negro”.
Cuando el investigador no tiene bases para presuponer en favor de qué grupo será la
diferencia,formula una hipótesis simple de diferencia de grupos.Y cuando sí tiene
bases, establece una hipótesis direccional de diferencia de grupos.Esta clase de
hipótesis llega a abarcar dos, tres o más grupos.
Ejemplo:
Hi: “Las aguas del estero salado presentan una mayor contaminación que el agua
del rio guayas, y éstas, a su vez, una mayor contaminación que las aguas del rio
babahoyo
Algunos investigadores consideran a las hipótesis de diferencia de grupos como un tipo
de hipótesis correlacional, porque en última instancia relacionan dos o más
variables.
 Hipótesis que establecen relaciones de causalidad
Este tipo de hipótesis no solamente afirma la o las relaciones entre dos o
más variables y la manera en que se manifiestan, sino que además
propone un “sentido de entendimiento” de las relaciones. Establecen
relaciones de causa-efecto.
Ejemplo:
Hi: “El uso excesivo de agroquímicos provocan una mayor degradación del suelo ”.
(En el ejemplo,además de establecerse una relación entre las variables, se propone la
causalidad de esa relación.)

X influye en o causa Y

Correlación y causalidad son conceptos asociados, pero distintos. Si dos

variables están correlacionadas,ello no necesariamente implica que una
será causa de la otra. Para establecer causalidad antes debe haberse
demostrado correlación, pero además la causa debeocurrir antes que el
efecto. Asimismo, los cambios en la causa tienen que provocar cambios en
el efecto.
Únicamente es posible hablar de variables independientes y dependientes
cuando se formulan hipótesis causales o hipótesis de la diferencia de
grupos, siempre y cuando en estas últimas se explique cuál es la causa de
la diferencia supuesta en la hipótesisA continuación se exponen distintos
tipos de hipótesis causales:
Bivariadas. En éstas se plantea una relación entre una variable
independiente y una variable dependiente.
multivariadas. Plantean una relación entre diversas variables
independientes yuna dependiente, o una independiente y varias
dependientes, o diversas variables independientesy varias dependientes.

Esquema causal con variable interviniente

“La paga aumenta la motivación intrínseca de los trabajadores, cuando
se administra de acuerdo con el desempeño”
Esquema causal con variable interviniente
“La paga aumenta la motivación intrínseca de los trabajadores,
cuando se administra de acuerdo con el desempeño”

Paga
Motivacion intrinsecaa
(varible (Variable dependiente)
independente)
Simbolizada como:

X Y

Condiciones de
administración de la paga
(variable interviniente) Z
Esquema de relación causal multivariada.

Independientes Dependiente

Cohesión
Efectividad en el
Centralidad logro de las metas
primarias

Tipo de liderazgo
Simbolizada como:

X1
X2 Y

X3
Esquema de relación causal multivariada con dos variables
dependientes
Independientes Dependiente

Variedad en el trabajo
Motivación intrínseca

Autonomía en el trabajo
Satisfacción laboral

Retroalimentación
proveniente del trabajo
Simbolizada como:

X1 Y
X2
Y
X3
 ¿Qué son las hipótesis nulas?
Constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables, sólo que
sirven para refutar o negar lo que afi rma la hipótesis de investigación.
Debido a que este tipo de hipótesis resulta la contrapartida de la hipótesis
de investigación, hay prácticamente tantas clases de hipótesis nulas
como de investigación. Las hipótesis nulas se simbolizan así: Ho.

Ejemplo:
Ho: “El aumento del número de divorcios de parejas cuyas edades oscilan
entre los 18 y 25 años, no
será de 20% el próximo año”.
Ho: “No hay relación entre la autoestima y el temor al éxito” (hipótesis nula
respecto de una correlación).
 ¿Qué son las hipótesis alternativas?
Son posibilidades alternas ante las hipótesis de investigación y
nula,se simbolizan como Ha y sólo pueden formularse cuando
efectivamente hay otras posibilidades, además de las hipótesis
de investigación y nula. De no ser así, no deben establecerse.
Ejemplo:
Hi: “El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del consejo
escolar entre 50 y 60% de la votación total”.
Ho: “El candidato A no obtendrá en la elección para la presidencia del
consejo escolar entre 50 y 60% de la votación total”.
Ha: “El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del consejo
escolar más de 60% de la votación total”.
Ha: “El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del consejo
escolar menos de 50% de la votación total”.
 ¿En una investigación se formulan hipótesis
de investigación, nula y alternativa?
 Al respecto no hay reglas universales, ni siquiera consenso entre los
investigadores.
 En estudios que contienen análisis de datos cuantitativos, la opción
más común es incluir la o las hipótesis de investigación
únicamenteAlgunos investigadores sólo enuncian una hipótesis nula o
de investigación presuponiendo que quien lea su reporte deducirá la
hipótesis contraria.
 Una recomendacion es que aunque exclusivamente se incluyan las
hipótesis de investigación,todas se tengan presentes, no sólo al
plantearlas, sino durante todo el estudiorecomienda para decidir qué
tipo de hipótesis deben incluirse en el reporte, se consulten los
manuales o a un asesor calificado de su universidad o las normas de
publicaciones.
 ¿Cuántas hipótesis se deben formular
en una investigación?
 Cada investigación es diferente. Algunas contienen gran
variedad de hipótesis porque el problema de investigación
es complejo (por ejemplo, pretenden relacionar 15 o más
variables), mientras que otras contienen una o dos hipótesis.
Todo depende del estudio que habrá de llevarse a cabo. La
calidad de una investigación no necesariamente está
relacionada con el número de hipótesis que contenga.
¿En una investigación se pueden formular hipótesis descriptivas de un dato que se
pronostica en una variable, hipótesis correlacionales, hipótesis de la diferencia de
grupos e hipótesis causales?
La respuesta es sí. En una misma investigación es posible establecer todos los tipos de
hipótesis, porque el problema de investigación así lo requiere. Ejemplo de un estudio
con varias preguntas de investigación e hipótesis
Preguntas de investigación Hipótesis
El nivel de desempleo en la ciudad de
¿Cuál será a fin de año el nivel de
Baratillo será de 5% a fin de año (Hi: % =
desempleo en la ciudad de Baratillo?
5)..
El nivel promedio de ingreso familiar
¿Cuál es el nivel promedio de ingreso mensual oscila entre 650 y 700 dólares
familiar mensual en la ciudad de Baratillo?
(Hi: 649 < X_< 701).
¿Existen diferencias entre los distritos (barrios, Existen diferencias en cuanto al nivel de
delegaciones o equivalentes) de la ciudad de
desempleo entre los distritos de la ciudad
Baratillo en cuanto al nivel de desempleo?
(¿Hay barrios o distritos con mayores índices de de Baratillo(Hi: Índice 1 ≠ Índice 2 ≠
desempleo?) Índice 3 ≠ Índice k).
¿Está relacionado el desempleo con
A mayor desempleo, mayor delincuencia
incrementos en la delincuencia de dicha
(Hi: rxy ≠ 0).
ciudad?
¿Qué es la prueba de hipótesis?
 Desde el punto de vista técnico, no se acepta una hipótesis a
través de un estudio, sino que se aporta evidencia en su
favor o en su contra
 Cuantas más investigaciones apoyen una hipótesis, más
credibilidad tendrá; y, porsupuesto, será válida para el
contexto (lugar, tiempo y participantes u objetos) en que se
comprobó. Al menos lo es probabilísticamente.
 Las hipótesis, en el enfoque cuantitativo, se someten a
prueba en la “realidad” cuando se aplica un diseño de
investigación, se recolectan datos con uno o varios
instrumentos de medición, y se analizan e interpretan esos
mismos datos.
¿Cuál es la utilidad de las hipótesis?
 Son las guías de una investigación en el
enfoque cuantitativo.

 Tienen una función descriptiva y explicativa

 Prueba de teorías

 Consiste en sugerir teorías

¿Deben definirse las variables de una
hipótesis como parte de su formulación?
1. Cualquier persona quelea la investigación le den el mismo
significado a los términos o variables incluidas en las hipótesis
2. Asegurarnos de que las variables pueden ser medidases decir que de
ellas se pueden obtener datos de la realidad
3. Confrontar nuestra investigación con otras similares.
4. Evaluar más adecuadamente los resultados de nuestra investigación
 Definición conceptual.-Se
conceptual.- tratan de defi niciones de diccionarios o
de libros especializadosy cuando describen la esencia o las
características de una variable, objeto o fenómeno se les denomina
definiciones reales
 Definiciones operacionales.-constituye
operacionales.- el conjunto de
procedimientos que describe las actividades para adquirir
informacion respecto a las variables