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    4eAM Progression Annuelle 2021 2022

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    education-onec-dz.blogspot.

    com
    4ème année (84h) – (28 semaines)
    Progression annuelle
    (Selon le nouveau plan annuel des apprentissages : Juillet 2021)
    I.E.M. Kaddour BEKHADRA (MASCARA)
    Projet (1) : [36h] – [12 semaines]
    Séquence 1 : Comprendre et produire un message argumentatif : exprimer un point de vue/une
    opinion (12h)
    1. Négociation et planification du projet. Page 09_26_27_44_45_62
    2. Compréhension de l'oral. Page 10
    3. Production de l'oral. Page 11
    4. Compréhension de l’écrit (1) : « A la découverte de l’Algérie» Page 12_13
    5. Vocabulaire : Les verbes d’opinions. Page 88_89
    6. Grammaire : La proposition subordonnée relative avec « que ». Page 16_17
    7. Conjugaison : Le présent de l'indicatif. Page
    8. Préparation à l’écrit. Page 22
    9. Production écrite : rédiger l’introduction d’un texte argumentatif. Page 23
    10. Compréhension de l’écrit (2) :
    11. Compte rendu de la production écrite (1) et remédiation
    12. Travaux Dirigés (TD) - Auto-correction

    Séquence 2 : Comprendre et produire un message argumentatif : argumenter (12h)


    1. Compréhension de l'oral. Page 28
    2. Production de l'oral. Page 29
    3. Compréhension de l’écrit (1) : « Jugurtha contre Metellus» Page 30_31
    4. Vocabulaire : Les connecteurs d’énumération. Page 32_33
    5. Grammaire : La proposition subordonnée complétive. Page 36_37
    6. Conjugaison : Le présent du subjonctif. Page 34_35_38_39
    7. Préparation à l’écrit. Page 40
    8. Production écrite : produire des arguments pour étayer une thèse. Page 41
    9. Compréhension de l’écrit (2) :
    10. Compte rendu de la production écrite (2) et remédiation
    11. Travaux Dirigés (TD) - Auto-correction
    12. Station projet (1) : sélection des documents et rédaction. Page 26_44

    Séquence 3 : Comprendre et produire un message argumentatif : conclure (12h)


    1. Compréhension de l'oral. Page 46
    2. Production de l'oral. Page 47
    3. Compréhension de l’écrit (1) : « La tapis en fête à Ghardaïa» Page 48_49
    4. Vocabulaire : Les formules pour clore un argumentaire. Page 14_15
    5. Grammaire : Le rapport logique cause - conséquence. Page 52_53
    6. Préparation à l’écrit. Page 58
    7. Production écrite. (rédiger la conclusion d’un énoncé argumentatif). Page_59
    8. Compréhension de l’écrit (2) :
    9. Compte rendu de la production écrite (3) et remédiation
    10. Travaux Dirigés (TD) - Auto-correction
    11. Station projet (1) : Finalisation et présentation du projet (1). Page 62
    12. Evaluation _ Bilan. Page 65

    Projet (2) : [24h] – [08 semaines]


    Séquence 4 : Comprendre et produire un dialogue argumentatif (12h)
    1. Négociation et planification du projet. Page 67_82_83_100
    education-onec-dz.blogspot.com
    2. Compréhension de l'oral et Production de l'oral. Page 68_69
    3. Compréhension de l’écrit (1) : « Le racisme» Page 70_71
    4. Vocabulaire : Vocabulaire lié au thème. Page
    5. Grammaire : Les signes typographiques dans le dialogue. Page 76_77
    6. Grammaire : La proposition circonstancielle de but. Page 74_75
    7. Conjugaison : Le présent, le passé et le futur simple de l’indicatif. Page
    8. Préparation à l’écrit. Page 78
    9. Production écrite : rédiger un dialogue en faveur du vivre ensemble en paix. Page 79
    10. Compréhension de l’écrit (2) :
    11. Compte rendu de la production écrite (4) et remédiation
    12. Travaux Dirigés (TD) - Auto-correction

    Séquence 5 : Comprendre et produire un message argumentatif : rapporter un point de vue / une


    opinion. (12h)
    1. Compréhension de l'oral et Production de l'oral. Page 84_85
    2. Compréhension de l’écrit (1) : « La violence à l’égard des femmes et des filles» Page 86_87
    3. Vocabulaire : Le champ lexical lié au thème. Page 88
    4. Conjugaison : Verbes de parole au présent de l'indicatif. Page 72_73
    5. Grammaire : Le passage du style direct au style indirect (présent de l’indicatif). Page 90_91
    6. Préparation à l’écrit. Page 96
    7. Production écrite : rédiger un texte argumentatif contre toutes les formes de violence. Page 97
    8. Compréhension de l’écrit (2) :
    9. Compte rendu de la production écrite (5) et remédiation
    10. Travaux Dirigés (TD) - Auto-correction
    11. Station projet (2) : Finalisation et présentation du projet (2). Page 82_100
    12. Evaluation _ Bilan. Page 103

    Projet (3) : [24h] – [08 semaines]


    Séquence 6 : Comprendre et produire un message argumentatif : sensibiliser sur une cause. (12h)
    1. Négociation et planification du projet. Page 104_105_122_123_140
    2. Compréhension de l'oral. Page 106
    3. Production de l'oral. Page 107
    4. Compréhension de l’écrit (1) : « Lutter contre la désertification» Page 108_109
    5. Vocabulaire : Le champ lexical lié à la problématique (exemple : la faune). Page 110_111
    6. Grammaire : La proposition subordonnée circonstancielle de condition. Page 112_113
    7. Conjugaison : Les modes de verbe appropriés au produit (indicatif – impératif ou conditionnel). Page 114
    8. Préparation à l’écrit. Page 118
    9. Production écrite : produire un message de sensibilisation pour la protection de l’environnement . Page 119
    10. Compréhension de l’écrit (2) :
    11. Compte rendu de la production écrite (6) et remédiation
    12. Travaux Dirigés (TD) - Auto-correction

    Séquence 7 : Comprendre et produire un message argumentatif : Inciter à agir (12h)


    1. Compréhension de l'oral et Production de l'oral. Page 124_125
    2. Compréhension de l’écrit (1) : « Par qui la nourriture est-elle gaspillée ?» Page 126_127
    3. Vocabulaire : Le champ lexical lié à la problématique. Page
    4. Grammaire : La proposition circonstancielle d’opposition. Page 130_131
    5. Conjugaison : Les modes de verbe (indicatif – impératif – conditionnel ou subjonctif). Page 132_133
    6. Préparation à l’écrit. Page 136
    7. Production écrite : produire un argumentaire pour faire agir (pour lutter contre le gaspillage et les dégradations). Page 137
    8. Compréhension de l’écrit (2) :
    9. Compte rendu de la production écrite (7) et remédiation
    10. Travaux Dirigés (TD) - Auto-correction
    11. Station projet (3) : Finalisation et présentation du projet (3). Page 122_140
    12. Evaluation _ Bilan. Page 146_147

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