FICHE PÉDAGOGIQUE

FICHE APPRENANT Les rêves de Jules Verne

L’Observatoire
Nom : ........................................
Prénom : ...................................

COMPRÉHENSION DU TEXTE
1. La Lune et Jules, p. 7
1. La nuit, Jules Verne rêve…
a.  de la Lune.
b.  d’aventures.
c.  de sa ville, Nantes.

2. Qu’est-ce que font Jules et Paul dans le port ?

.................................................................................................................................................

3. Complétez les phrases avec les mots suivants :

me reposer - lune (n. f.) - dormir - rêve (n. m.) - rêveur (adj. m.) - nuit (n. f.) - sommeil (n. m.)
a. Le dimanche matin, j’adore ........................... jusqu’à 11 heures.
b. Regarde la ........................... ce soir ! Elle est très grande et très belle !
c. J’ai un ........................... dans la vie : je voudrais faire le tour du monde à vélo.
d. En décembre, c’est un peu triste, la ........................... commence à 16 heures ! 1
e. Je travaille beaucoup. Pendant mes vacances, je vais ............................ .
f. Pierre est un grand ........................... : il a beaucoup d’idées pour changer le monde.
g. Regarde le bébé, il pleure et il est fatigué : il a ............................ .

MONDES EN VF © Éditions Didier, 2020 Auteure : Amélie Charcosset

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COMPRÉHENSION DU TEXTE
2. La mer et ses îles mystérieuses, p. 12

1. Pendant ses vacances, Jules Verne va souvent…

a.  à Caracas, en Amérique du Sud.
b.  sur une île déserte en Australie.
c.  dans deux maisons à côté de Nantes.

2. Pourquoi est-ce que Jules Verne aime son oncle Prudent ? (2 réponses)
- ...............................................................................................................................................
- ...............................................................................................................................................

3. Dans le chapitre 2, trouvez le mot correspondant à chaque définition.

1. p. 16 :
Un moyen de transport pour aller sur l’eau.
2. p. 12 :
Il y a beaucoup de vent et il pleut, comme sur l’image, p. 31.
3. p. 16 :
Une terre au milieu de l’eau, comme sur l’image, p. 16.
4. p. 12 : 2
Une très grande mer.
5. p. 14 :
Le costume de Jules et de son frère, comme sur l’image, p. 11.
6. p. 16 :
Une personne qui travaille sur un bateau.

6
4
1

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COMPRÉHENSION DU TEXTE
3. Rêves d’Afrique, p. 19
1. Quand Jules Verne pense à l’Afrique, il pense surtout aux…
a.  ports.
b.  villages.
c.  montagnes et aux animaux.

2. Qu’est-ce que Jules aime à l’école ? (2 réponses)

- ..................................................................
- ..................................................................

3. Barrez l’intrus.
a. forêt - montagne - ville - désert
b. éléphant - fleur - lion - oiseau
c. découvrir - explorer - voyager - parler
d. s’amuser - travailler - apprendre - faire ses devoirs

COMPRÉHENSION DU TEXTE
3
4. Autour du monde, p. 24
1. Jules Verne cherche des machines pour…
a.  voyager.
b.  prendre des photos.
c.  parler avec les animaux.

2. En 1839, quels moyens de transport on peut prendre ? (2 réponses)

- ..................................................................
- ..................................................................

3. Associez les mots à leurs contraires (≠).

tard • • lent
le début • • ancien
passionnant • • la fin
rapide • • tôt
nouveau • • près
loin • • pas intéressant
mystérieux • • connu

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COMPRÉHENSION DU TEXTE
5. Sous les mers, p. 28
1. Jules demande :
a.  « Qu’est-ce qu’il y a sous l’eau ? »
b.  « Comment les bateaux traversent les mers ? »
c.  « Pourquoi les pirates cherchent des trésors ? »

2. Comment est Jules quand il pense à la mer ?

.................................................................................................................................................

3. Séparez les mots et complétez les définitions.

capitainecourageuxenthousiasteétrangeportingénieurbaleine
a. animal dans la mer : ............................................
b. chef d’un bateau : ............................................
c. très intéressé : ............................................
d. Il invente des machines : ............................................
e. bizarre : ............................................
f. Il n’a pas peur : ............................................
4
g. lieu pour les bateaux : ............................................

COMPRÉHENSION DU TEXTE
6. Au centre de la Terre, p. 32
1. Jules trouve toutes ses idées quand il…
a.  lit.
b.  dort.
c.  visite la ville.

2. Pour Jules, quelle est l’entrée du centre de la Terre ?

.................................................................................................................................................
3. Soulignez les bons mots.
a. Regarde à droite et à gauche et [traverse / imagine] la rue !
b. Cet enfant [referme / réfléchit] toujours avant de parler.
c. Jules et son frère [dorment / lisent] beaucoup dans leur chambre.
d. Je vais acheter des [volcans / plantes] pour mon salon.
e. Il n’y a pas assez de [lumière / lune] dans mon appartement.
f. Ils [jouent / construisent] toute la journée dans le port.
g. Samedi soir, je vais [sortir / grandir] avec mes amis.
h. Je n’aime pas ce temps, il [répond / pleut] depuis trois jours !

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COMPRÉHENSION DU TEXTE
7. Jules et la Lune, p. 36
1. Pour les adultes, aller sur la Lune est…
a.  drôle.
b.  dangereux.
c.  impossible.

2. Les idées de Jules pour aller sur la Lune ne sont pas bonnes. Pourquoi ?
.................................................................................................................................................

3. Associez et écrivez les mots complets.

a. SOLU • • ABLE
b. INCROY • • CRET
c. VO • • LIER
d. RÉFLÉ • • LER
e. ESCA • • TION
f. SE • • CHIR 5

a. ..................................
b. ..................................
c. ..................................
d. ..................................
e. ..................................
f. ..................................

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COMPRÉHENSION DU TEXTE
8. Un rêve étrange, p. 40
1. Quand il est grand, Jules…
a.  habite à Paris et a un bateau.
b.  habite avec son frère sur un bateau.
c.  habite à Nantes et regarde les bateaux.

2. Qu’est-ce que doit faire Jules Verne ?

.................................................................................................................................................
3. Écoutez les phrases et remettez les mots dans l’ordre.
Phrase 1
a. A U E D L T : ......................
b. B B E R A : ......................
c. E S O T C U M : ......................
Phrase 2 
a. J U L A X O : ......................
b. A E V S N T R U E : ......................
c. È E R R F : ...................... 6
Phrase 3
a. T R V L A A I : ......................
b. T R T I A O N M P : ......................
c. Y O A E V G : ......................

COMPRÉHENSION DU TEXTE
9. Les rêves de Julie, p. 42
1. Jules est un…
a.  voisin de Julie.
b.  exemple pour Julie.
c.  copain de classe de Julie.

2. Quel livre Julie lit ?

.................................................................................................................................................
3. Placez les mots au bon endroit.
l’astronaute - une statue - voir - les touristes - étonné - créer - le fleuve
a. surpris = ......................
b. les visiteurs = ......................
c. la rivière = ......................
d. inventer = ......................
e. une sculpture = ......................
f. regarder = ......................
g. le cosmonaute = ......................

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FICHE APPRENANT Les rêves de Jules Verne
L’Observatoire
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ATELIER D’ÉCRITURE

À partir
du niveau
A1
Activité 1 : Un inventaire d’île déserte
Dans le chapitre 2, Jules se retrouve sur une petite île. C’est une aventure très importante !
En 1869, Jules Verne écrit un livre : L’Île mystérieuse.
Vous allez écrire un inventaire d’île déserte en trois étapes.
Un inventaire, qu’est-ce que c’est ? C’est une liste d’objets, de personnes ou d’animaux.

I. Créez votre boîte à mots

1. Pour partir sur une île déserte, qu’est-ce que vous mettez dans votre sac ? Faites une
liste de trois objets à emporter.
- ..................................
- ..................................
- ..................................
2. Pour chaque catégorie, trouvez des mots.
- 2 jours de la semaine : ..................................
- 2 moyens de transport : .................................. 7
- 2 aliments : ..................................
- 2 animaux : ..................................
- 2 choses belles : ...................................
- 2 couleurs : ..................................
- 1 livre de Jules Verne (chapitre 2) : ..................................
- 4 adjectifs qualificatifs : ..................................
3. Quels sont vos chiffres préférés ?
- ..................................
- ..................................
4. Dans le chapitre 2 (p. 12), choisissez deux noms que vous aimez bien.
- ..................................
- ..................................

II. Créez des expressions avec les mots de l’étape I

1. Par exemple :
- Deux ................................... trois ................................... un ...................................
- Un aliment + une couleur : ...................................
- Un animal + un adjectif qualificatif : ....................................
- Un objet dans un moyen de transport : .................................... dans ...................................

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2. Imaginez encore trois expressions.

- .........................................................
- .........................................................
- .........................................................

3. Quel est votre mot préféré ? Il va donner du rythme à votre texte !

- .........................................................

III. Écrivez votre inventaire d’île déserte

Sur les lignes du milieu, écrivez votre mot préféré !

À vous !
Sur mon île déserte, il y a ...
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
8
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

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Activité 2 : Un nouveau roman pour Jules Verne

I. Jules Verne a écrit 62 romans !

Voici trois titres de romans :
De la Terre à la Lune
L’Île mystérieuse
Voyage au centre de la Terre
1. Observez la structure des trois titres (colonne B du tableau) et recopiez les trois titres au
bon endroit dans la colonne A.
2. Dans la colonne C, inventez un nouveau titre de roman. Vous pouvez trouver des idées
dans la boîte à mots ou dans votre tête !

A. Titre de Jules Verne B. Structure C. Titre inventé

.......................................... de / du / de la + un lieu + à / au ..........................................
+ un lieu
.......................................... ..........................................
9
.......................................... une expérience + une ..........................................
.......................................... préposition de lieu + un lieu ..........................................
.......................................... ..........................................
un lieu + un adjectif
.......................................... ..........................................

Boîte à mots :
Lieux Expériences Prépositions Adjectifs
de lieux
le ciel l’hôpital aventure (f.) sous grand(e)

le Soleil l’aéroport exploration (f.) sur mystérieux (-euse)

la planète le jardin traversée (f.) devant extraordinaire

la Terre la campagne découverte (f.) derrière merveilleux (-euse)

la Lune la maison visite (f.) dans dangereux (-euse)

le port la chambre voyage (m.) courageux (-euse)

la mer le grenier vacances (f. pl.) sympathique

la montagne le parc rêve (m.) passionnant(e)

la ville le cinéma

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3. Dans la colonne C, quel est votre titre préféré ?

..................................................................................

II. Imaginez de quoi le roman va parler. Répondez aux questions.

1. Où se passe l’histoire ? (Dans une maison ? Dans une ville ? À Paris ? Au pôle Nord ?
Dans le désert du Sahara ?...)
L’histoire se passe ....................................................................................................................
2. Quand se passe l’histoire ? (Aujourd’hui ? À l’époque de Jules Verne, 1828-1905 ? Dans
le futur ? Pendant une nuit d’été ? En hiver ?)
..........................................
3. Qui sont les personnages ? (Des hommes, des femmes, des enfants ? Des pirates, des
marins, des aventurières ?)
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
4. Qu’est-ce que les personnages vont faire ? (Ils vont vivre quelle aventure ? Ils vont cher-
cher un trésor ? Inventer une machine ? Découvrir un pays ?...)
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................. 10

5. Dans votre histoire, il y a, bien sûr, une machine extraordinaire ! Qu’est-ce que fait la
machine ?
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

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III. Votre livre

1. Dessinez la couverture de votre livre. N’oubliez pas le titre du livre et le nom de l’auteur !

2. Présentez votre histoire aux autres étudiant(e)s. Après les présentations des autres
livres, choisissez votre livre préféré. Quel roman vous avez envie de lire ? Pourquoi ?

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