Ist CM1

Evaluation Only. Created with Aspose.Words.
Copyright 2003-2019 Aspose

Pty Ltd.
Cours : Date :
______ IST _________
Fiche n° Durée : 30 mn
_____
Objet : L’Air et ses propriétés

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de citer correctement les différentes
propriétés de l’air.
Moyens Matériels : tableau, craie, ardoise, cartes
- Pédagogiques : enquête, observation, interrogation, interprétation
Documentation : Livre d’histoire « Les Nouvelles Editions Africaines du Sénégal »
DEMARCHE
ETAPES PART DU MAÎTRE PART DE L’ELEVE
- Faire réciter la leçon précédente (les états de la matière) Récitent la leçon puis
Révision puis poser quelques questions à 2 ou 3 élèves répondent aux questions
- Faire agiter un éventail près du visage
Analyse Essaient de répondre aux
questions
Ecoutent les explications

Synthèse
Consolidation Exécutent la consigne

Résumé : L’air nous entoure : il remplit tous les espaces
Evaluation qui paraisse vide, on ne le voit pas : l’air est invisible. Le Font l’exercice dans les
vent est de l’air qui se déplace. On appelle atmosphère cahiers de devoirs
l’épaisse couche d’air qui entoure la terre. L’ai est un gaz,
il prend la forme du récipient qui le contient. Il est
compressible et élastique. L’air est pesant, 1litre d’aire
pèse 1,3 g. l’air est formé d’oxygène et d’azote ; il contient
un peu de gaz carbonique et de la vapeur d’eau.
Cours : Date :
______ SCIENCE D’OBSERVATION _________
_____
Objet : La Pression atmosphérique

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de citer correctement les différentes
propriétés de l’air.
Moyens
Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full

versions of our APIs please visit: https://products.aspose.com/words/
- Matériels : tableau, craie, ardoise, cartes
- Pédagogiques : enquête, observation, interrogation, interprétation
Documentation : Livre d’histoire « Les Nouvelles Editions Africaines du Sénégal »
DEMARCHE
- Faire réciter la leçon précédente (les états de la matière) Récitent la leçon puis
Révision puis poser quelques questions à 2 ou 3 élèves répondent aux questions
- Faire agiter un éventail près du visage
Analyse Essaient de répondre aux
questions
Ecoutent les explications

Synthèse
Consolidation Exécutent la consigne

Résumé : L’air nous entoure : il remplit tous les espaces qui
paraisse vide, on ne le voit pas : l’air est invisible. Le vent est de Font l’exercice dans les
Evaluation
l’air qui se déplace. On appelle atmosphère l’épaisse couche d’air cahiers de devoirs
qui entoure la terre. L’ai est un gaz, il prend la forme du récipient
qui le contient. Il est compressible et élastique. L’air est pesant,
1litre d’aire pèse 1,3 g. l’air est formé d’oxygène et d’azote ; il
contient un peu de gaz carbonique et de la vapeur d’eau.
Cours : Date :
_____
Objet : Propreté de l’eau

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de répondre
correctement au moins 3 sur 5 questions portant sur la propreté de l’eau dans un
questionnaire proposé à l’évaluation.
Moyens
- Matériels : tableau, craie, ardoise, images
- Pédagogiques : observation, interrogation, interprétation
Documentation : Livre de sciences d’observation 3e étape
DEMARCHE

Propose des interrogations volantes à 2 à 3
Révision élèves
La Pression 1. Qu’appelle-t-on pression atmosphérique ? Répondent aux
atmosphérique 2. Combien pèse 1 litre d’air questions
3. Citer moi deux propriétés de l’air ?
4. Quelles sont les composantes de l’air ?
S’approprient de la
Imprégnation - Présent une cuvette en verre remplie d’eau situation et essaient
- Demande aux élèves de biens observer la de comprendre
cuvette ?
- Demande à un élève de venir prendre un
poignet dans le bois
- Que voyez-vous ? - Essaient de

Analyse - Comment sont la couleur, l’odeur et le saveur de répondre aux
l’eau ? questions posées par
- Pourquoi l’élève ne parvient-il pas à prendre un le maître
poignet d’eau ?
- Comment est la surface de l’eau ?
Synthèse Résumé : L’eau est un liquide : elle coule et Ecoutent les

prend la forme du récipient qui la contient. Au explications du
repos la surface de l’eau est plane. Dans des maîtres et essaient
vases communicants la surface d’un liquide est de retenir l’essentiel
au même niveau dans tus les vases. L’eau un
liquide précieux dans la vie de l’homme, elle
inodore, incolore et sans saveur.
Evaluation Propose un exercice dans les cahiers de devoirs Exécutent la

Consignes : Répondre aux questions suivantes consigne
1. Quelle est la couleur de l’eau ?
2. Comment est la surface de l’eau ?
3. Quelle est la forme de l’eau ?

Cours : Date :
_____
Objet : Les états de l’eau

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de répondre
correctement au moins 3 sur 5 questions portant sur la propreté de l’eau dans un
questionnaire proposé à l’évaluation.
Moyens
- Matériels : tableau, craie, ardoise, images
This document was truncated here because it was created in the
Evaluation Mode.


Ist CM1

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Ist CM1

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Ist CM1

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Evaluation Only. Created with Aspose.Words.

Copyright 2003-2019 Aspose

______ IST _________

Objet : L’Air et ses propriétés

Ecoutent les explications

Consolidation Exécutent la consigne

______ SCIENCE D’OBSERVATION _________

Objet : La Pression atmosphérique

Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full

Ecoutent les explications

Consolidation Exécutent la consigne

______ SCIENCE D’OBSERVATION _________

Objet : Propreté de l’eau

ETAPES PART DU MAÎTRE PART DE L’ELEVE

Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full

- Que voyez-vous ? - Essaient de

Synthèse Résumé : L’eau est un liquide : elle coule et Ecoutent les

Evaluation Propose un exercice dans les cahiers de devoirs Exécutent la

Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full

______ SCIENCE D’OBSERVATION _________

Objet : Les états de l’eau

Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full

Vous aimerez peut-être aussi

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

IST ___

SCIENCE D’OBSERVATION ___

SCIENCE D’OBSERVATION ___

SCIENCE D’OBSERVATION ___