FICHE DE PREPARATION : E.S.

/ Histoire

SAN°……..8……Séance:…..1…...Cours:…....CP……Date :……………………...……....Durée : 30 min..

TITRE : J’apprends à situer quelques activités ou événements dans l’année : les jours de la semaine.
Fiche N°01.
…………...……………………………ELEMENTS DE PLANIFICATION……………………………………….
CONTENU DE FORMATION………………………………………………..……………………………………
COMPETENCES DISCIPLINAIRES : Elaborer une explication des faits historiques et des phénomènes
géographiques en relation avec la société et le territoire…………………………...……………………..
COMP. TRANSV/COMP. TRANSDISC : N°1-3-5-6-8 / N°2 Cf. page 19 du guide………...………………..……
CONNAISSANCES TECHNIQUES : notion de temps ; notion de jour de la semaine ; les jours de repos ………
STRATEGIE D’ENS/APPRENT./EVAL : Travail individuel, travail en groupe ou par paire, travail collectif………
MATERIEL : Calendrier……………………………….………...………………………………..……………
DEROULEMENT

CONSIGNES RESULTATS ATTENDUS

PRELIMINAIRES : Rappel de la leçon précédente L’élève a dit :
1- Question orale - réponse orale
- PM
2- Question orale -réponse écrite
- PM
3- Récitation de la leçon et contrôle du cahier.

INTRODUCTION
Mise en situation (Partir d’une causerie ou d’une image)
Il y a des jours où tu viens à l’école et d’autre où tu restes à la maison.
- Cite quelques jours où tu viens à l’école. Lundi ; mardi ;…………………
Proposition de nouvelles acquisitions
Aujourd’hui, tu vas apprendre les jours de la semaine.
- Dis ce que tu vas apprendre Les jours de la semaine
- Préconception : Dis ce que tu penses de la semaine A dit ce qu’il pense.
- Prérequis : Dis ce que tu sais de la semaine. Réponses variables
REALISATION
Activités de construction de nouveaux savoirs

Fanta est une nouvelle élève. Depuis la rentrée des classes, elle vient à l’école tous les jours. Un matin ;
elle prend son sac pour aller à l’école. Son grand frère lui dit. Fanta on ne va pas à l’école aujourd’hui
c’est samedi.
- dis ce que tu as compris de l’énoncé. A dit
- Dis le nom du personnage principal Fanta
- Dis pourquoi son grand frère ne veut pas qu’elle parte à l’école. Parce que c’est samedi
- Cite les jours de la semaine Lundi, mardi, mercredi, jeudi,
vendredi, samedi, dimanche
- Dis les jours où on va à l’école Lundi, mardi, mercredi, jeudi,
vendredi
- Dis les jours où on ne va pas à l’école samedi, dimanche
Résumé :
La semaine compte 7 jours qui sont : Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche. Les
jours de classe sont : Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi. Les jours de repos sont : samedi et
dimanche

RETOUR ET PROJECTION
Objectivation
- Dis ce que tu as appris. A dit
- Décris la démarche suivie. A décrit la démarche suivie
Projection
- Dis ce que tu feras de tes acquis. A dit.
NOTES PERSONNELLES
 FICHE DE PREPARATION : E.S. / Histoire

SAN°……..8……Séance:…..1…...Cours:…....CP……Date :……………………...……....Durée : 30 min..

TITRE : J’apprends à situer quelques activités ou événements dans l’année : les mois de l’année……
Fiche N°02.
…………...……………………………ELEMENTS DE PLANIFICATION……………………………………….
CONTENU DE FORMATION………………………………………………..……………………………………
COMPETENCES DISCIPLINAIRES : Elaborer une explication des faits historiques et des phénomènes
géographiques en relation avec la société et le territoire…………………………...……………………..
COMP. TRANSV/COMP. TRANSDISC : N°1-3-5-6-8 / N°2 Cf. page 19 du guide………...………………..……
CONNAISSANCES TECHNIQUES : notion de temps ; notion de jour de la semaine ; les jours de repos ………
STRATEGIE D’ENS/APPRENT./EVAL : Travail individuel, travail en groupe ou par paire, travail collectif………
MATERIEL : Calendrier……………………………….………...………………………………..……………
DEROULEMENT

CONSIGNES RESULTATS ATTENDUS

PRELIMINAIRES : Rappel de la leçon précédente L’élève a dit :
1- Question orale - réponse orale
- PM
2- Question orale -réponse écrite
- PM
3- Récitation de la leçon et contrôle du cahier.

INTRODUCTION
Mise en situation (Partir d’une causerie ou d’une image)
Il y a des mois où tu viens à l’école et d’autres où tu restes à la maison.
- Cite quelques jours où tu viens à l’école. Janvier ;février ;…………………
Proposition de nouvelles acquisitions
Aujourd’hui, tu vas apprendre les mois de l’année.
- Dis ce que tu vas apprendre Les mois de l’année
- Préconception : Dis ce que tu penses de l’année A dit ce qu’il pense.
- Pré-requis : Dis ce que tu sais de l’année. Réponses variables
REALISATION
Activités de construction de nouveaux savoirs
Mouna est une nouvelle élève de CP. Le jour de la rentrée, sa maman la réveille pour aller à l’école. Mis
Mouna ne veut pas se lever. Elle pense qu’elle est toujours en vacance.
- dis ce que tu as compris de l’énoncé. A dit
- Dis le nom du personnage principal Mouna
- Dis pourquoi elle ne veut pas aller à l’école. Parce qu’elle pense que les
vacances continuent
- Dis dans quel mois tu as effectué la rentrée A dit
Janvier, février, mars, avril,
- Dis les mois de l’année mai, juin, juillet, août,
septembre, octobre,
novembre, décembre
- Dis la période des vacances Juillet, août, septembre
Résumé :
Une année compte 12 mois qui sont : Janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre,
octobre, novembre, décembre.
RETOUR ET PROJECTION
Objectivation
- Dis ce que tu as appris. A dit
- Décris la démarche suivie. A décrit la démarche suivie
Projection
- Dis ce que tu feras de tes acquis. A dit.
NOTES PERSONNELLES
 FICHE DE PREPARATION : E.S. / Histoire

SAN°……..8……Séance:…..1…...Cours:…....CP……Date :……………………...……....Durée : 30 min..

TITRE : J’apprends à situer quelques activités ou événements dans l’année : classement des mois de l’année en
trimestre FicheN°…..
………...……………………………ELEMENTS DE PLANIFICATION……………………………………….
CONTENU DE FORMATION………………………………………………..……………………………………
COMPETENCES DISCIPLINAIRES : Elaborer une explication des faits historiques et des phénomènes
géographiques en relation avec la société et le territoire…………………………...……………………..
COMP. TRANSV/COMP. TRANSDISC : N°1-3-5-6-8 / N°2 Cf. page 19 du guide………...………………..……
CONNAISSANCES TECHNIQUES : notion de temps ; notion de jour de la semaine ; les jours de repos ………
STRATEGIE D’ENS/APPRENT./EVAL : Travail individuel, travail en groupe ou par paire, travail collectif………
MATERIEL : Calendrier……………………………….………...………………………………..……………
DEROULEMENT

CONSIGNES RESULTATS ATTENDUS

PRELIMINAIRES : Rappel de la leçon précédente L’élève a dit :
1- Question orale - réponse orale
- PM
2- Question orale -réponse écrite
- PM
3- Récitation de la leçon et contrôle du cahier.

INTRODUCTION
Mise en situation (Partir d’une causerie ou d’une image)
Il y a des mois où tu viens à l’école et on dit que tu as évaluation et d’autres où tu restes à la maison.
- Cite quelques mois de l’année que tu connais . A cité;…………………
Proposition de nouvelles acquisitions
Aujourd’hui, tu vas apprendre à classer les mois de l’année en trimestre
- Dis ce que tu vas apprendre A classer les mois de l’année
en trimestre
- Préconception : Dis ce que tu penses de l’année A dit ce qu’il pense.
- Pré-requis : Dis ce que tu sais d’un trimestre Réponses variables
REALISATION
Activités de construction de nouveaux savoirs
Mouna est une nouvelle élève de CP. Après quelque mois de cours, sa maîtresse lui dit qu’il y aura
l’évaluation de fin de trimestre. Elle ne comprend pas ce que ça veut dire.
- dis ce que tu as compris de l’énoncé. A dit
- Dis le nom du personnage principal Mouna
- Dis ce qu’elle doit faire à la fin du trimestre. L’évaluation de fin de
trimestre
- Dis ce qu’est un trimestre Une période de trois mois
Janvier, février, mars, avril,
- Rapelle les mois de l’année mai, juin, juillet, août,
septembre, octobre,
novembre, décembre
- Regroupe-les par groupe de trois (janv-fév-mars) ; (avr-mai-
 juin) ;……..
Résumé :
Les mois de l’année sont regroupés en 4 trimestres qui sont : 1er trimestre :(Janvier, février, mars) ,
2ème trimestre (avril, mai, juin) , 3ème trimestre (juillet, août, septembre) , 4ème trimestre (octobre,
novembre, décembre).
RETOUR ET PROJECTION
Objectivation
- Dis ce que tu as appris. A dit
- Décris la démarche suivie. A décrit la démarche suivie
Projection
- Dis ce que tu feras de tes acquis. A dit.
NOTES PERSONNELLES
 FICHE DE PREPARATION : E.S. / Histoire

SAN°……..8……Séance:…..1…...Cours:…....CP……Date :……………………...……....Durée : 30 min..

TITRE : J’apprends à situer quelques activités ou événements dans l’année………………………Fiche N°…01..
…………...……………………………ELEMENTS DE PLANIFICATION……………………………………….
CONTENU DE FORMATION………………………………………………..……………………………………
COMPETENCES DISCIPLINAIRES : Elaborer une explication des faits historiques et des phénomènes
géographiques en relation avec la société et le territoire…………………………...……………………..
COMP. TRANSV/COMP. TRANSDISC : N°1-3-5-6-8 / N°2 Cf. page 19 du guide………...………………..……
CONNAISSANCES TECHNIQUES : notion de temps ; notion de jour de la semaine ; les jours de repos ………
STRATEGIE D’ENS/APPRENT./EVAL : Travail individuel, travail en groupe ou par paire, travail collectif………
MATERIEL : Calendrier……………………………….………...………………………………..……………
DEROULEMENT

CONSIGNES RESULTATS ATTENDUS

PRELIMINAIRES : Rappel de la leçon précédente L’élève a dit :
1- Question orale - réponse orale
- PM
2- Question orale -réponse écrite
- PM
3- Récitation de la leçon et contrôle du cahier.

INTRODUCTION
Mise en situation (Partir d’une causerie ou d’une image)
Pendant l’année scolaire tu as des congés par moment
- Dis combien de congés tu prends au cours d’une année 3 congés…………………
Proposition de nouvelles acquisitions
Aujourd’hui, tu vas apprendre à situer des événements par trimestre
- Dis ce que tu vas apprendre A classer les mois de l’année en
trimestre
- Préconception : Dis ce que tu penses d’un trimestre A dit ce qu’il pense.
- Pré-requis : Dis ce que tu sais d’un trimestre Réponses variables
REALISATION
Activités de construction de nouveaux savoirs
Mouna est une nouvelle élève de CP. Après quelque mois de cours, sa maîtresse lui dit qu’il y aura
l’évaluation de fin de trimestre. Elle ne comprend pas ce que ça veut dire.
- dis ce que tu as compris de l’énoncé. A dit
- Dis le nom du personnage principal Mouna
- Dis ce qu’elle doit faire à la fin du trimestre. L’évaluation de fin de trimestre
- Dis ce qu’est un trimestre Une période de trois mois
- Regroupe-les par groupe de trois (janv-fév-mars) ; (avr-mai-
juin) ;……..
Résumé
1er trimestre 2ème trimestre 3ème trimestre 4ème trimestre
Mi sep à déc Jan-fev-mars Avr-mai-juin Juil-aout-sep
Evénements -rentrée des classes -fête du nouvel an -fête du travail -vacances
Ou faits -fête de noël -congé de détente -composition de passage
 RETOUR ET PROJECTION
Objectivation
- Dis ce que tu as appris. A dit
- Décris la démarche suivie. A décrit la démarche suivie
Projection
- Dis ce que tu feras de tes acquis. A dit.
NOTES PERSONNELLES