Fiche Pédagogique 6 Dipole RC

Matière : Physique Fiche pédagogique Partie III : Electricité
chimie
Classe : 2BASPF Prof : KHIYA Zakaria Chapitre 1 : Dipôle RC
Filière : Physique Lycée Qualifiant ALMAARIFA - Durée de réalisation : 6h
IGHOUD
Prérequis Objectifs généraux Compétences Compétences

spécifiques transversales
 Utilisation  Connaître la  Utiliser la démarche  Posséder des éléments
ampèremètre et représentation scientifique pour de la démarche
voltmètre symbolique d’un répondre aux scientifique dans ses
 Mesurer l’intensité condensateur questions posées différentes
électrique du courant  En utilisant la concernant la dimensions.
et la tension convention récepteur, physique.  La communication
électrique savoir orienter un  Relier les sous toutes ses formes
 Loi d'additivité des circuit sur un schéma, phénomènes de la vie : lire, écrire, écouter,
tensions représenter les quotidienne avec des comprendre le
différentes flèches
 Loi d’Hom et loi de tension, noter les
théories chimiques. langage du dialogue
nœud charges des armatures  L’utilisation exacte  Acquisition de
 L’énergie électrique du condensateur des outils de méthodologie de
laboratoire. recherche /
au niveau de  Connaître les relations méthodologie de
récepteur et charge-intensité et
générateur charge-tension pour un travail / auto-
condensateur en apprentissage, lecture
convention récepteur ; ….
connaître la
signification de chacun
des termes et leur unité.
Savoir exploiter la
relation q = Cu
 Effectuer la résolution
analytique pour la
tension aux bornes du
condensateur ou la
charge de celui-ci
lorsque le dipôle RC est
soumis à un échelon de
tension. En déduire
l’expression de
l’intensité dans le
circuit
 Connaître l’expression
de la constante de temps
et savoir vérifier son
unité par analyse
dimensionnelle.
 Connaître l’expression
de l’énergie
emmagasinée dans un
condensateur
Outils Didactique Ordinateur, les logiciels, les simulations et des vidéos
Référence Programme l’orientation éducatifs en physique chimie - enseignements
secondaire.
1
Déroulement
Eléments du Objectifs Activités didactiques Evaluation
cours Spécifiques Enseignant Apprenant
I. Condensateurs -L’enseignant pose des questions concernant les cours
précédents :
1. Définition
2. Charge et décharge
d’un condensateur Activité 1
On utilise un générateur source de tension continue de
2.1. Charge d’un force éléctromotrice E, un galvanomètre ou un
condensateur ampèremètre à zéro central et voltamètre comme montre
le montage suivant : Evaluation
2.2. Décharge d’un 1. Que se produit-il lorsqu’on diagnostique
condensateur bascule l’interrupteur k à la
position (1)
3. Relation entre la charge 2. Que se produit-il lorsqu’on
et l’intensité du courant bascule à la position (2) ?
4. Relation entre la charge
et la tension d’un Activité 2 :
condensateur On réalise le montage de la figure suivante en utilisant un
II. Association des générateur de courant. Puis on ferme l'interrupteur et en
condensateurs même temps on déclenche le chronomètre.
L'ampèremètre indique
1. Association en l'intensité du courant dans le
parallèle circuit I= 3mA. On mesure la
tension entre les bornes du
2. Association en série condensateur après chaque
dix secondes on obtient les
mesure dans le tableau ci-
III. Réponse d’un dessous
T(s) 0 10 20 30 40 50
dipôle RC à un
UAB(t) 0 2.3 4.6 6.9 9.2 11.5
échelon de
tension 1. Représenter la courbe de UAB(t) en fonction de t
2
2. Déduire le coefficient directeur α
1. Réponse d’un dipôle 3. Montre l’expression de charge Qa s’écrit se forme
RC à un échelon 1 Evaluation
𝑞𝐴 = 𝑈𝐴𝐵
𝛼 Formatif
montant de tension 1
1.1. Equation 4. Calculer la grandeur 𝛼 que peut-on conclure (exercices
différentielle d’applicatio
1.2. Solution de l’équation Activité 3 : ns
différentielle Soient deux condensateurs de capacités C1 et C2 montés et des
1.3. Unité de la constante en parallèle et soit Céq la capacité du condensateur questions au
de temps équivalent cours de la
1.4. Détermination séance)
graphique de la 1. Trouver la capacité du
constante  condensateur équivalent Céq
1.5. Expression de
l’intensité du courant
dans le circuit Activité 4 :
1.6. Détermination Soient deux condensateurs de capacités C1 et C2 montés
graphique de la valeur en série et soit Céq la capacité du condensateur équivalent
de  1. Trouver la capacité du
2. Réponse d’un dipôle condensateur
RC à un échelon équivalent Céq
descendant de tension
2.1. Equation Activité 5 :
différentielle Le montage ci-contre un générateur, une résistance R et
2.2. Solution de l’équation condensateur C, elles sont montes en série.
différentielle
2.3. Unité de la constante
de temps
2.4. Détermination
graphique de la
constante  Évaluation
2.5. Expression de sommative
l’intensité du courant (série
dans le circuit Partie 1 : charge d’un condensateur
exercice)
On bascule l’interrupteur K en position (1) à l’instant
t=0
1. Représenter les tensions Ur et Uc
3
IV. Energie 2. Que représente ce phénomène
électrique 3. Par l’application la loi d'additivité des tensions
trouver la relation entre Ur, Uc et E
emmagasinée dans 4. Donner la relation entre q(t) et U(t) et i(t) et q(t)
un condensateur 5. Trouver la relation Uc(t) et i(t)
6. Trouver l'équation différentielle que vérifie par la
1. Expression de l’énergie tension aux bornes de condensateur et la charge q(t)
emmagasinée de condensateur
7. La solution générale de cette équation différentielle
est de la forme 𝑈(𝑡) = 𝐴𝑒 −𝛼𝑡 + 𝐵 avec A, α et B sont
des constante, on détermine par la condition initiale et
la dérivation de Uc(t)
7.1. Trouver les constantes A, α et B et trouver les
expressions de Uc(t), q(t) et i(t)
7.2. Représentent les courbes de Uc(t), q(t) et i(t)
7.3. Déterminer la constante de temps 
Partie 2 : Décharge d’un condensateur

On bascule l’interrupteur K en position (1)
1. Faire le schéma de circuit dans ce cas
2. La même question précédente (Partie 1)
4
5

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