plan-urgence-eleves-08-2024-1

PLAN D’URGENCE
Procédures d’évacuation & de confinement
Version abrégée
_________________________
Plan d’urgence actualisé le 13 août 2024
Mise à jour en date du 13-08-2024
« On dit souvent que les organisations ou les sociétés qui ne se

souviennent pas de leur passé sont appelées à le revivre. Combien de
fois encore devrons-nous revivre ces drames humains avant que l'on
se donne les moyens pour les gérer un peu mieux lorsqu'ils
surviennent au lieu d'improviser quand on se retrouve les deux pieds
dedans? Combien de fois devrons-nous revivre le jour de la marmotte
avant que le gouvernement n'impose un plan de gestion de crise à
chaque établissement public? Les policiers et les ambulanciers
semblent avoir appris des expériences passées. La chose semble être
bien différente pour nos gestionnaires de lieux publics. L'objectif n'est
pas de les transformer en places fortes. L'histoire de l'humanité
fourmille de détraqués qu'on n'est jamais arrivé à arrêter. Il faut plutôt
faire un exercice de prévention raisonnable et, surtout, prévoir les
outils et les opérations nous permettant d'assurer la continuité des
affaires lorsque de telles tragédies nous frappent de plein fouet.
Richard Thibault
Fusillade au Collège Dawson
Qu’avons-nous appris en gestion de crise ?
Le Devoir (18 septembre 2006)
2
Table des matières
Introduction……………………………………………………………………………………………………………………………………….....4
Mesures préventives de sécurité…………………………………………………………………………………………………….........5
Se préparer au danger………………………………………………………………….……………………………………………………….8
PLAN D’ÉVACUATION……………………………………………………………………………………..……………………….…………9
Coordonnées de l’établissement (1.01-1)………………………………………………………………………………………......10
Points de rassemblement (1.02-1)………………………………………………………………………………………………………11
Tâches spécifiques lors du déclenchement de l’alarme incendie :
• Personnel enseignant (1.09-1)…………………………………………………………………………………………..……12
• Élèves (1.10-1)…………...……………………………………………………..…………………………………………………….13
Évacuation en période de pauses ou de dîner (1.11-1)………………………………………………………………………14
Évacuation en contexte d’effectifs réduits (1.12.-1)…………………………………………………………………………….15
Présence d’un foyer d’incendie (1.13-1)..………………………….…………………………………………………………………16
PLAN DE CONFINEMENT……………………………………………………..…………………………………………………………..17
Procédures en cas de menace (2.01-1)……………………………………………………………...…………………………….….18
Confinement de sécurité (2.02-1)……………………………….…………………………………………………………………….…20
Confinement barricadé (2.03-1)…………………………...……………………………………………………………………………..21
ANNEXES A à D
3
Introduction
Personne n’est à l’abri d’un sinistre et la réaction humaine est souvent étonnante lorsque survient
une situation d’urgence. Les objectifs premiers du plan d’urgence sont de définir de façon précise
les rôles, les responsabilités et les tâches de chacun lors d’un incendie, de panique ou de tout
autre danger, assurant ainsi :
▪ une évacuation sécuritaire et efficace ;

▪ une sauvegarde accrue des vies humaines ;
▪ une maîtrise de la situation d’urgence ;
▪ un retardement marqué de la progression des dommages.
Pour maximiser les effets positifs du plan d’urgence et gagner la confiance nécessaire en cas de
danger réel, chaque intervenant doit bien connaître son rôle et participer à au moins un exercice
annuel. De plus, le plan d’urgence doit être actualisé et mis à jour régulièrement en fonction du
mouvement de personnel et de situations nouvelles.
Tous les occupants du Collège doivent participer aux exercices d’évacuation et de sauvetage en
cas d’urgence. Les exercices doivent être tenus en début d’année scolaire, puis périodiquement
en cours d’année, à des heures variables dans la journée. Ceux-ci sont minutés et évalués pour
permettre la validation de la procédure mise en place et l’améliorer, s’il y a lieu.
Les exercices d’évacuation et de sauvetage peuvent être organisés en collaboration avec les
services d’urgence de la ville de Laval. Un avis préalable d’exercice n’est pas systématique.
La Loi sur la sécurité dans les édifices publics précise que le responsable d’un édifice public doit
établir un plan et une procédure d’évacuation, prévoir le personnel nécessaire à l’évacuation de
l’édifice en cas de feu, de panique ou de tout autre danger, renseigner les occupants et le
personnel sur les moyens de sécurité mis en place pour prévenir les dangers et sur les procédures
établies en cas d’évacuation et de sauvetage, et faire exécuter périodiquement des exercices.
L’article 76 de la Loi sur l’instruction publique (ie Loi sur l’enseignement privé) stipule qu’il
appartient à la direction d’école de proposer les règles de conduite et les mesures de sécurité en
cas d’urgence et de veiller à leur application.
4
Mesures préventives de sécurité
Le Collège Citoyen, en tant qu’établissement public accueillant une population étudiante de

masse, des parents et des visiteurs sur une base quotidienne et à des heures variables, est dans
l’obligation de prévenir les dangers potentiels en mettant en place des règles de sécurité et en
veillant à les faire respecter dans le but d’assurer la sécurité de tous ses occupants.
Stationnement
• Les zones de stationnement sont strictement réservées au personnel du Collège, aux parents
d’élèves et aux visiteurs. Aucun autre usager de la route n’est autorisé à y garer son véhicule.
• Le stationnement des visiteurs, situé dans la zone sud-ouest du campus, est réservé aux
autobus scolaires. La rangée la plus au nord et celle longeant le trottoir de l’allée centrale
sont réservés aux parents d’élèves, aux élèves conducteurs d’une automobile et aux visiteurs.
• Les stationnements situés à l’est et au nord-ouest du campus sont strictement réservés au

personnel du Collège. Lors d’événements spéciaux et sur avis préalable, ces stationnements
peuvent être utilisés par les visiteurs.
• Les cases de stationnement situées dans le rond-point en face du bâtiment sont utilisées aux
fins de débarcadère : tout conducteur qui s’immobilise dans cette zone doit obligatoirement
garer son véhicule en bordure du trottoir dans une des cases réservées pour une période de
temps inférieure à 15 minutes.
Portes d’accès au bâtiment :
• Les portes extérieures sont verrouillées en tout temps. Le Collège identifie les accès autorisés
aux élèves, au personnel et aux visiteurs. Un accès déverrouillé de façon temporaire est
toujours sous surveillance (une caméra ne remplace pas la vigilance humaine).
• Pendant toute la durée de l’année scolaire, l’arrivée et la sortie des élèves s’effectue par la
porte attitrée en début d’année. Les élèves entrent par la PORTE 2. Cet accès est déverrouillé
de 6h30 à 8h30.
• Tout visiteur (incluant un parent d’élève) doit s’identifier à la PORTE 1 – ADMINISTRATION,

signer le registre des visiteurs et, s’il y a lieu, porter une cocarde l’autorisant à circuler dans le
5
Collège ou sur le campus extérieur. Cette même mesure s’applique dans le cadre de tout
autre service ou activité qui ne concerne pas la vie scolaire à l’exception de la porte d’accès
qui peut différer et dans quel cas les occupants sont préalablement informés.
• Le personnel du Collège emprunte différents accès selon leur secteur d’activité : les membres
du personnel enseignant et de la vie scolaire utilisent la PORTE 14 – ENTRÉE DU PERSONNEL
ou la PORTE 7 et le personnel d’administration utilise la PORTE 1 – ADMINISTRATION. À
l’extérieur des heures d’arrivée, de dîner et de sortie des élèves, ou lors des jours de congé
au calendrier scolaire, tout membre du personnel peut accéder au bâtiment par la PORTE 1
ou par la PORTE 14.
• Les allées extérieures, les trottoirs et les issus sont dégagés et libres de tout obstacle, nettoyés,
déneigés et déglacés en tout temps.
À l’intérieur du bâtiment :
• Les escaliers et les issus sont dégagés et libres de tout obstacle. Les portes des escaliers
doivent être tenues fermées en tout temps. Tout occupant emprunte les escaliers situés le
plus près du local où il se trouve :
ESCALIER 1 – secteur EST

Sortie d’urgence – PORTE 11 / Stationnement est
ESCALIER 2 – secteur CENTRE

Entrée des élèves – PORTE 2 / Stationnement sud
ESCALIER 3 – secteur OUEST

Sortie d’urgence – PORTE 5 / Stationnement nord
• Les poubelles sont interdites dans les corridors, les escaliers et les lieux de rassemblement
public à l’exception de la cafétéria, des toilettes, des vestiaires ouverts et des salles de classe.
• Le matériel de protection incendie est visible, accessible et en état de fonctionner. Une

inspection annuelle est effectuée conformément aux lois en vigueur.
• Les portes d’accès des corridors peuvent être tenues ouvertes en période d’achalandage
étudiant.
• Les portes de classe sont fermées et verrouillées en tout temps. Les portes des locaux
spécialisés sont fermées en tout temps. Elles sont verrouillées si le local est inoccupé ou si les
activités qui s’y déroulent sont réservées à un groupe fermé pour une durée déterminée.
6
• Les sorties d’urgence sont inspectées sur une base quotidienne pour s’assurer qu’elles sont
fonctionnelles et qu’elles ne sont pas fermées à clé ou autrement durant les heures
d’occupation.
• Les élèves sont sous la surveillance constante d’un adulte. Les déplacements sont autorisés
et supervisés selon des règles strictes établies par la direction et précisées au Code de vie.
• Le système de communications mis en place (interphone, téléphone, émetteur-récepteur) est

fonctionnel et ses utilisateurs sont formés pour une utilisation en cas d’urgence.
7
Se préparer au danger
La nature du danger est imprévisible. Malgré un plan d’urgence efficace, il est difficile de prévoir
la réaction humaine et, en contexte d’urgence ou de panique, il est facile de perdre le contrôle.
Le repérage
• Lire attentivement le plan d’urgence et mémoriser les sections qui nous concernent.
• Connaître, en tout temps, la sortie d’urgence la plus près du local où l’on se trouve.
• Connaître d’autres sorties d’urgence au cas où celle qui est la plus près serait impraticable.
• Reconnaître le son distinctif de l’alarme d’incendie du Collège.
• Être informé de tout autre code d’alerte (intrusion, agression, panne, etc.).
• Connaître l’emplacement des avertisseurs manuels d’incendie dans le Collège.
• Connaître l’emplacement des extincteurs d’incendie dans le Collège.
La gestion des émotions
• Faire preuve de sang-froid et garder ses idées lucides en cas d’alerte.

• Ne jamais crier « Au feu » ou lancer d’alerte de vive voix.
• Éviter de courir en tout temps. Il vaut mieux marcher d’un pas sûr et alerte.
• Éviter de trop parler, communiquer l’essentiel.
• Être ferme dans ses intentions – mais rassurant – devant une personne en panique.
La confiance
• Ne jamais remettre en question les protocoles et directives en contexte d’urgence.

• Respecter les ordres donnés par les services d’urgence même si des vies sont en jeu.
• Laisser les experts faire leur travail et ne pas interférer dans leurs décisions et actions.
• Ne jamais retourner dans l’édifice pendant une évacuation sans autorisation préalable.
8
Plan d’évacuation
Un incendie, une explosion, un déversement de produit toxique, une fuite de gaz, une brèche dans
un toit enneigé, une fausse alarme… divers événements imprévus peuvent exiger l’évacuation
rapide du Collège. Une urgence peut survenir à tout moment.
Le plan d’évacuation est présenté sous forme de fiche détachable numérotée afin de faciliter le
repérage des informations en fonction du rôle joué par chaque occupant.
Il est obligatoire pour chaque personne désignée dans le présent plan d’évacuation de
conserver les fiches détachables qui la concerne bien à la vue et faciles d’accès.
LE PLAN D’ÉVACUATION DOIT ÊTRE PRÉSENTÉ À

TOUT LE PERSONNEL ET À TOUS LES ÉLÈVES
AVANT OU AU COURS DES PREMIERS JOURS DE LA RENTRÉE SCOLAIRE.
Le document de présentation est

disponible pour rappel et consultation.
9
FICHE 1.01-1
PLAN D’ÉVACUATION
COORDONNÉES DE L’ÉTABLISSEMENT
COLLÈGE CITOYEN
4001, boul. Sainte-Rose

Laval (Québec)
H7R 1W6
450-254-2447
#200
(Bureau de réception du Collège)
DIRECTION GÉNÉRALE DU COLLÈGE

Myriam Stephens
Le présent plan d’évacuation a été actualisé et mis à jour le 13 aout 2024.
J’atteste que le présent plan d’évacuation a été présenté à tous le personnel et à tous les élèves
du Collège Citoyen, désignés comme occupants permanents, et que toute l’information
concernant les procédures en cas d’urgence et modalités qui encadrent la sécurité des lieux et
des occupants a été mise à jour et est disponible pour consultation en format numérique sur la
communauté intranet du portail du Collège Citoyen et en format imprimé visible, identifié et
accessible à différents endroits dans l’immeuble en date du ______ / ______ / 2024.
_______________________________________________________
LA DIRECTION GÉNÉRALE
Mme Myriam Stephens
10
FICHE 1.02-1
POINTS DE RASSEMBLEMENT
Lieu sécuritaire à l’extérieur, à un minimum de 100 mètres du bâtiment,

où tous les occupants du Collège sont réunis en rang ordonné.
STATIONNEMENT NORD
STATIONNEMENT SUD
STATIONNEMENT EST
POINT DE RASSEMBLEMENT SECONDAIRE
COLLÈGE CITOYEN Location d’équipements LAVAL

4077, boulevard Sainte-Rose
Laval (Québec)
H7R 1W6
450-622-7422
11
FICHE 1.09-1
Tâches spécifiques lors du déclenchement de l’alarme incendie
PERSONNEL ENSEIGNANT
ENSEIGNANT
Toute personne qui a la charge d’un groupe d’élèves

(Animateur, enseignant, entraîneur, suppléant, surveillant)
DÈS L’ALARME GÉNÉRALE
• Ordonner aux élèves de se placer en rang (deux par deux) devant la porte de la
classe : l’élève-éclaireur devant, l’élève-brigadier derrière (les rôles sont indiqués
sur la liste des élèves).
• Prendre la pochette d’évacuation fixée près de la porte du local.
• Faire sortir le groupe et fermer la porte derrière soi.
• Se diriger vers le point de rassemblement et se placer en rang à l’endroit désigné

sur le plan (voir annexe).
• Au point de rassemblement, faire le décompte des élèves de son groupe.
• Tenir en l’air le carton de couleur correspondant.
• Superviser les élèves de son groupe et attendre l’autorisation du chef d’étage

pour réintégrer le bâtiment.
• Au signal, réintégrer le bâtiment calmement et de façon ordonnée.
12
FICHE 1.10-1
Tâches spécifiques lors du déclenchement de l’alarme incendie
ÉLÈVES
ÉLÈVE-ÉCLAIREUR ÉLÈVE-BRIGADIER
Élève qui ouvre la marche. Il est en tête du Élève qui ferme la marche et qui s’assure
groupe et connaît la sortie d’urgence la que les élèves restent groupés. Il est le
plus près du local où celui-ci se trouve. substitut de l’élève-éclaireur.
• Arrêter immédiatement tout travail ET GARDER LE SILENCE.
• Se placer calmement en rang (deux par deux) devant la porte de la classe : l’élève-
éclaireur devant, l’élève-brigadier derrière.
• L’élève à mobilité réduite sort en premier et se dirige au point de relai désigné.*
• Au signal de l’enseignant, sortir du local, en rang serré, et suivre l’élève-éclaireur,

dans le calme et en silence, sans courir, mais à pas rapides.
• Se diriger vers le point de rassemblement et se placer en rang (deux par deux) à

l’endroit désigné pour effectuer la prise de présence.
• Garder son calme et demeurer en rang jusqu’à ce que l’enseignant obtienne

l’autorisation de réintégrer le bâtiment.
• Toujours suivre les directives de son enseignant : il est strictement interdit de

prendre ses effets personnels ou de rebrousser chemin.
* L’élève à mobilité réduite doit toujours connaître le point de relai en cas d’évacuation.
13
FICHE 1.11-1
ÉVACUATION EN PÉRIODES DE PAUSE OU DE DÎNER
En périodes de pauses ou de dîner, les occupants sont dispersés à différents endroits dans le Collège. Il est
donc nécessaire que les élèves connaissent les points de rassemblement dans un tel contexte et que le
personnel assure leur encadrement pendant toute la procédure d’évacuation.
• Quitter les lieux calmement par la sortie la plus près. Il est préférable d’identifier
une deuxième sortie si la première n’est pas accessible ou entravée.
• Il est strictement interdit de prendre ses effets personnels, de rebrousser

chemin ou de réintégrer le bâtiment sans l’autorisation du chef d’étage.
• Rejoindre le point de rassemblement le plus près de la sortie empruntée.
• Attendre le signal du chef d’étage avant de réintégrer le bâtiment.
PRÉCISIONS
• Il est strictement interdit de monter aux étages en cas d’alerte. Le chef d’étage ou
un substitut qui ne serait pas à son poste habituel doit plutôt assurer l’évacuation
ordonnée des occupants dans les lieux où il se trouve.
• Une fois à l’extérieur, le chef d’étage et le substitut se dirigent au point de

rassemblement qui leur est attribué au plan d’évacuation afin de soutenir
l’encadrement des élèves et le dénombrement.
• L’enseignant en charge d’un groupe d’élèves en période de transition respecte la

procédure habituelle.
• Le dénombrement tiendra compte des données à jour au registre des absences.
14
FICHE 1.12-1
ÉVACUATION EN CONTEXTE D’EFFECTIFS RÉDUITS
Les horaires variables des activités tenues au Collège obligent tous les occupants à connaître les procédures
d’évacuation à tout moment de l’année scolaire. En contexte d’effectifs réduits, les personnes désignées au
plan d’évacuation peuvent ne pas être présentes sur les lieux du Collège au moment où une alerte est
déclenchée. Les modalités et procédures définies au plan d’évacuation demeurent par ailleurs les mêmes.
COORDONNATEUR CHEF DE PLANCHER
Personnel responsable de l’évacuation en Personnel qui assiste le coordonnateur. Il

l’absence de la direction générale ou de voit à ce que les occupants quittent les
son substitut. Il s’assure que l’évacuation se lieux de façon ordonnée et dans le calme
déroule selon le protocole établi, soutient en empruntant les sorties d’urgence. Il
les actions du personnel présent sur les procède à une visite méthodique des lieux
lieux et fournit l’information nécessaire aux occupés et porte assistance aux personnes
services d’urgence. à mobilité réduite.
• Appeler les pompiers au 9-1-1.
• Faire évacuer tous les occupants par la sortie d’urgence la plus près, le plus possible
dans le respect des modalités prévues au plan d’évacuation.
• Se diriger à l’entrée principale pour accueillir les pompiers et demeurer disponible

en cas de besoin. Le chef de plancher veillera à informer le coordonnateur de façon
régulière à l’aide de l’émetteur/récepteur.
• Contacter la direction générale pour l’informer de la situation.
15
FICHE 1.13-1
PRÉSENCE D’UN FOYER D’INCENDIE
Il est essentiel d’agir rapidement pour éviter d’être cerné par les flammes ou de succomber aux effets
des gaz, de la fumée ou de la chaleur. Votre sécurité et celle des autres occupants dépendent de vous.
Suivez bien les directives.
Si vous sentez de la fumée ou une odeur anormale d’objet brûlé :
Communiquez avec la réception du Collège poste 2200 en prenant bien soin d’indiquer l’endroit.
Si vous voyez de la fumée ou découvrez un foyer d’incendie :
1- Ordonnez calmement aux personnes qui se trouvent dans la pièce ou à proximité de sortir.
2- Actionnez l’avertisseur manuel d’incendie.
3- Seulement s’il s’agit d’un petit foyer d’incendie et que vous êtes certain de pouvoir le
maîtriser avec un extincteur, procédez sans plus attendre.
4- Si la fumée est épaisse ou si le foyer d’incendie vous semble important, ne perdez pas de temps
à essayer de le combattre, éloignez-vous.
5- Quittez le bâtiment par la sortie d’urgence la plus proche et rejoignez les autres occupants au
point de rassemblement.
Si le foyer d’incendie progresse rapidement :
NE PRENEZ PAS L’ASCENSEUR
• Si la fumée est dense, baissez-vous de façon à passer sous la fumée.
• Si vous êtes incapable de sortir du bâtiment, isolez-vous dans une salle de classe et identifiez-
vous à la fenêtre à l’aide du matériel disponible dans la trousse d’urgence.
16
Plan de confinement
Malgré toutes les mesures préventives de sécurité, le Collège demeure un milieu à risque de subir
un incident qui peut mettre en péril la vie de ses occupants. Face à une menace pour la sécurité
physique, le confinement s’avère un moyen de réduire le risque d’exposition au danger en
maintenant les occupants en lieu sûr dans l’attente des services d’urgence.
Lors d’un incident violent, la police prendra le contrôle et assumera le commandement de la

réponse et de l’enquête, en collaboration avec les pompiers et les ambulanciers. Ces derniers
détermineront aussi la fin du confinement et les moyens d’intervention auprès des occupants.
17
FICHE 2.01-1
PLAN DE CONFINEMENT
PROCÉDURES EN CAS DE MENACE
Tâches spécifiques en situation de confinement
Les rôles déterminés dans le plan d’évacuation sont assignés aux mêmes personnes en situation de
confinement.
• DIRECTION GÉNÉRALE Responsable des opérations
• SECRÉTAIRE ET CONCIERGE Assistance à la direction générale

• CHEFS D’ÉTAGE Assume la gestion des occupants de l’étage
• PERSONNEL ENSEIGNANT Encadre son groupe d’élèves
Centre des opérations
Le secteur administratif situé au rez-de-chaussée est désigné comme le centre des opérations à moins que
la menace y soit présente et empêche toute communication.
Système de communications
Le système d’interphone est le moyen privilégié pour signaler une menace. Dans ce contexte, son utilisation
est réservée au personnel autorisé à lancer un code d’alerte.
Tout autre moyen de communication pourrait venir entraver le travail des services d’urgence. Il est
préférable de ne pas communiquer avec l’extérieur et d’éteindre les appareils électroniques.
En situation de menace externe, le déclenchement de l’alarme incendie est risqué puisqu’il expose
les occupants au danger.
Sécurisation des accès
Si la menace est externe, toutes les portes doivent être verrouillées. Si la menace est présente à l’intérieur
du bâtiment, le Collège a prévu des dispositions connues des services d’urgence pour accéder au bâtiment.
18
FICHE 2.01-2
PLAN DE CONFINEMENT
PROCÉDURES EN CAS DE MENACE
Périodes de pause et de dîner
En cas d’alerte déclenchée pendant les périodes de pause et de dîner, les occupants doivent se rendre
immédiatement dans le local le plus proche sans distinction de regroupement ou de nombre.
Intervention policière
Les agents de police qui pénètrent dans le bâtiment pour maîtriser une menace considèrent toute personne
qu’ils rencontrent comme un individu potentiellement dangereux.
Comportement à adopter devant un agent de police :
• Arrêter immédiatement de bouger.
• Garder le silence.
• Montrer ses mains, paumes en vue, de façon à ce que l’agent les voie.
• Suivre les directives de l’agent promptement et fidèlement.
Urgences médicales
Chaque salle de classe et local spécialisé est muni d’une trousse d’urgence contenant le matériel nécessaire
à la survie d’un groupe de 40 personnes pendant 48 heures. Les occupants qui souffrent de maladies
chroniques (asthme, diabète) ou d’allergies devraient avoir à portée de la main les médicaments nécessaires
à apaiser un malaise. En cas de blessures graves, le matériel nécessaire aux premiers soins est disponible
dans chaque trousse. De plus, du matériel pour soulager les besoins physiologiques est prévu.
19
FICHE 2.02-1
PLAN DE CONFINEMENT
CONFINEMENT POUR SÉCURITÉ
LE CONFINEMENT POUR SÉCURITÉ est une stratégie permettant de contrôler l’accès à l’intérieur du Collège
en réponse à un problème de sécurité en dehors du bâtiment (animal menaçant, intervention policière dans
le secteur, substance dangereuse s’écoulant à l’extérieur du bâtiment, phénomène climatique extrême).
MESSAGE D’ALERTE
« ATTENTION, CONFINEMENT POUR SÉCURITÉ »

(3 fois)
« Restez groupés dans vos locaux respectifs. »

« Gardez votre calme et suivez les directives. »
« Les déplacements sont interdits, ignorez la cloche. »
DÈS LE SIGNAL D’ALERTE
• Demeurer dans le local ET POURSUIVRE LE TRAVAIL DANS LE CALME.
• Les personnes qui se trouvent à l’extérieur du bâtiment entrent à l’intérieur.
• Éteindre tous les appareils électroniques et téléphones cellulaires :

les communications avec l’extérieur sont strictement interdites.
• Écouter les directives avec attention pour suivre l’évolution de la situation.
• Faire preuve de patience : plusieurs heures peuvent être nécessaires pour régler
la situation d’urgence.
• Il est strictement interdit pour les élèves de sortir du local de classe sauf si des
directives claires permettent les déplacements restreints sous supervision.
• Le système d’interphone doit être utilisé en cas d’extrême urgence seulement.
20
FICHE 2.03-1
PLAN DE CONFINEMENT
CONFINEMENT BARRICADÉ
LE CONFINEMENT BARRICADÉ est une stratégie en vue de cacher les occupants dans un endroit sûr en
réponse à une menace de violence ou à la présence d’un intrus dont on ne connaît pas les intentions, à
l’intérieur du Collège.
MESSAGE D’ALERTE
« ATTENTION, CONFINEMENT BARRICADÉ »

(3 fois)
EN SALLE DE CLASSE
• Demeurer dans la salle de classe ou se réfugier dans le local le plus proche.
• Vérifier si des occupants sont dans le corridor, les faire entrer dans la salle de
classe, puis fermer et verrouiller la porte.
• Couvrir la fenêtre de la porte et disposer du mobilier contre la porte.
• Éteindre les lumières, fermer les stores et prendre la trousse d’urgence.
• Disposer quelques pupitres dans un coin de la classe de façon à former une

barricade, y regrouper les élèves derrière, en position assise ou couchée.
• Éteindre les cellulaires, les tablettes, les ordinateurs et les appareils électroniques :
• GARDER LE SILENCE pour éviter que l’intrus détecte une présence.
• NE PAS UTILISER LE SYSTÈME D’INTERCOM.
21
FICHE 2.03-2
PLAN DE CONFINEMENT
CONFINEMENT BARRICADÉ
DANS LES ESPACES OUVERTS
• Se diriger rapidement vers le point de rassemblement secondaire si l’on se trouve

à l’extérieur du bâtiment.
• Si la menace est présente dans un espace ouvert, se réfugier sous une table ou se
coucher par terre. Si la menace est absente ou éloignée, quitter les lieux par la
sortie d’urgence la plus proche.
DANS LES SALLES DE TRAVAIL OU LES DÉPÔTS
• Vérifier que la porte est verrouillée, couvrir la fenêtre s’il y a lieu et disposer du
mobilier contre la porte.
• Éteindre la lumière et fermer les stores.
• S’asseoir par terre, idéalement sous un bureau ou une table.
• NE PAS UTILISER LE TÉLÉPHONE OU LE SYSTÈME D’INTERCOM.
22
Annexe A-1
POINT DE RASSEMBLEMENT
STATIONNEMENT NORD
PALESTRE
AIRE COMMUNE NORD
GYMNASE OUEST
LOCAUX OUEST - 2E ÉTAGE
LOCAUX OUEST - 3E ÉTAGE
LOCAUX MODULAIRES
23
Annexe A-2
STATIONNEMENT EST
GYMNASE EST
AGORA
LOCAUX EST - 2E ÉTAGE
LOCAUX EST - 3E ÉTAGE
24
Annexe A-3
STATIONNEMENT SUD
ESPACE CITOYEN
CUISINE
AIRE COMMUNE SUD
ADMINISTRATION
LOCAUX CENTRE - 2E ÉTAGE
LOCAUX CENTRE - 3E ÉTAGE
25
Annexe B
PLAN DES PORTES EXTÉRIEURES
#8 #9
#4 #5 #6 #7
#10
#11
#3 ENTRÉE DES ÉLÈVES #2
#1 #12
ADMINISTRATION
#14 #13
ENTRÉE DU PERSONNEL
ACCÈS GÉNÉRAL
ACCÈS RÉSERVÉ
SORTIE D’URGENCE
26
Annexe C-1
PLAN D’ÉTAGE 1
SECTEUR NORD
SECTEUR EST
SECTEUR SUD
27
Annexe C-2
PLAN D’ÉTAGE 2
SECTEUR OUEST
SECTEUR EST
SECTEUR CENTRE
28
Annexe C-3
PLAN D’ÉTAGE 3
SECTEUR OUEST
SECTEUR EST
SECTEUR CENTRE
29
Annexe D
MESSAGE AUX PARENTS
EN CAS D’ÉVACUATION
• Le plan d’urgence peut être mis à jour en tout temps en cours d’année. La version la
plus récente est systématiquement diffusée à l’ensemble des occupants sur la
communauté intranet au portail du Collège.
• Tout le personnel du Collège est informé du protocole en cas d’évacuation avant la

rentrée scolaire.
• De façon continue, tout le personnel du Collège reçoit la formation nécessaire pour

intervenir en cas d’urgence.
• Un exercice d’évacuation est généralement planifié en collaboration avec le service

des incendies de Laval au cours du mois de septembre dans le but de valider
l’efficacité des mesures d’urgence. Un deuxième exercice peut avoir lieu pendant
l’année scolaire. Dans tous les cas, ni le personnel ni les élèves ne peuvent être avisés
de la date de l’exercice.
• En cas d’urgence, les communications avec l’extérieur sont strictement

interdites. Il appartient aux autorités de prendre le contrôle de la situation. Une
information transmise par un occupant peut volontairement induire en erreur.
• Faire preuve de patience : il est possible que les occupants demeurent à l’extérieur
plusieurs minutes avant de pouvoir retourner dans l’immeuble. Un exercice
d’évacuation planifié avec le service des incendies ne peut pas être annulé en cas de
mauvais temps.
30

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PLAN D’URGENCE

Procédures d’évacuation & de confinement

« On dit souvent que les organisations ou les sociétés qui ne se

Table des matières

▪ une évacuation sécuritaire et efficace ;

Mesures préventives de sécurité

Le Collège Citoyen, en tant qu’établissement public accueillant une population étudiante de

• Les stationnements situés à l’est et au nord-ouest du campus sont strictement réservés au

Portes d’accès au bâtiment :

• Tout visiteur (incluant un parent d’élève) doit s’identifier à la PORTE 1 – ADMINISTRATION,

ESCALIER 1 – secteur EST

ESCALIER 2 – secteur CENTRE

ESCALIER 3 – secteur OUEST

• Le matériel de protection incendie est visible, accessible et en état de fonctionner. Une

• Le système de communications mis en place (interphone, téléphone, émetteur-récepteur) est

La gestion des émotions

• Faire preuve de sang-froid et garder ses idées lucides en cas d’alerte.

• Ne jamais remettre en question les protocoles et directives en contexte d’urgence.

LE PLAN D’ÉVACUATION DOIT ÊTRE PRÉSENTÉ À

Le document de présentation est

4001, boul. Sainte-Rose

DIRECTION GÉNÉRALE DU COLLÈGE

Le présent plan d’évacuation a été actualisé et mis à jour le 13 aout 2024.

Lieu sécuritaire à l’extérieur, à un minimum de 100 mètres du bâtiment,

POINT DE RASSEMBLEMENT SECONDAIRE

COLLÈGE CITOYEN Location d’équipements LAVAL

Tâches spécifiques lors du déclenchement de l’alarme incendie

Toute personne qui a la charge d’un groupe d’élèves

DÈS L’ALARME GÉNÉRALE

• Prendre la pochette d’évacuation fixée près de la porte du local.

• Faire sortir le groupe et fermer la porte derrière soi.

• Se diriger vers le point de rassemblement et se placer en rang à l’endroit désigné

• Au point de rassemblement, faire le décompte des élèves de son groupe.

• Tenir en l’air le carton de couleur correspondant.

• Superviser les élèves de son groupe et attendre l’autorisation du chef d’étage

• Au signal, réintégrer le bâtiment calmement et de façon ordonnée.

Tâches spécifiques lors du déclenchement de l’alarme incendie

DÈS L’ALARME GÉNÉRALE

• Arrêter immédiatement tout travail ET GARDER LE SILENCE.

• L’élève à mobilité réduite sort en premier et se dirige au point de relai désigné.*

• Au signal de l’enseignant, sortir du local, en rang serré, et suivre l’élève-éclaireur,

• Se diriger vers le point de rassemblement et se placer en rang (deux par deux) à

• Garder son calme et demeurer en rang jusqu’à ce que l’enseignant obtienne

• Toujours suivre les directives de son enseignant : il est strictement interdit de

ÉVACUATION EN PÉRIODES DE PAUSE OU DE DÎNER

DÈS L’ALARME GÉNÉRALE

• Il est strictement interdit de prendre ses effets personnels, de rebrousser

• Rejoindre le point de rassemblement le plus près de la sortie empruntée.

• Attendre le signal du chef d’étage avant de réintégrer le bâtiment.

• Une fois à l’extérieur, le chef d’étage et le substitut se dirigent au point de

• L’enseignant en charge d’un groupe d’élèves en période de transition respecte la

• Le dénombrement tiendra compte des données à jour au registre des absences.

ÉVACUATION EN CONTEXTE D’EFFECTIFS RÉDUITS

COORDONNATEUR CHEF DE PLANCHER

Personnel responsable de l’évacuation en Personnel qui assiste le coordonnateur. Il

DÈS L’ALARME GÉNÉRALE

• Appeler les pompiers au 9-1-1.

• Se diriger à l’entrée principale pour accueillir les pompiers et demeurer disponible

• Contacter la direction générale pour l’informer de la situation.

PRÉSENCE D’UN FOYER D’INCENDIE