RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD
Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Sub tema 3 : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan
Pembelajaran ke- : 2
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA.SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9 Mencermati penggunaan kalimat 3.9.1 Mencermati penggunaan kalimat efektif
efektif dan ejaan dalam surat undangan dan ejaan dalam surat undangan (ulang
(ulang tahun, kegiatan sekolah, tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas,
kenaikan kelas, dll.) dll.)

4.9 Membuat surat undangan (ulang tahun, 4.9.1 Membuat surat undangan (ulang tahun,
kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
dengan kalimat efektif dan dengan kalimat efektif dan memperhati-
memperhatikan penggunaan ejaan kan penggunaan ejaan

IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap 3.7.1 menganalisis pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan wujud benda dalam perubahan suhu dan wujud benda dalam
kehidupan seharihari kehidupan sehari-hari;
4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh 4.7.1 melaporkan hasil percobaan pengaruh
kalor pada benda kalor pada benda

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Memahami karya seni rupa daerah 3.4.1 • Membuat poster tentang bahaya
merokok, minuman keras dan NAPZA
4.4 Membuat karya seni rupa daerah 4.4.1 • Membuat poster

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi peran pelajar dalam mengisi kemerdekaan
dengan penuh tanggung jawab.

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

2. Dengan mencari tahu, siswa dapat memahami peristiwa pengkristalan dengan penuh
kepedulian.
3. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menganalisis perisitiwa pengkristalan dengan
penuh tanggung jawab.
4. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi ragam seni rupa daerah dengan penuh
kepedulian.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan peristiwa penting pada masa pemerintahan kolonial Inggris dan Belanda
2. teks, menjelaskan perubahan wujud benda padat, cair, dan gas.
3. lagu berjudul “Rayuan Pulau Kelapa”,

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru
dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Membaca 180
Pada kegiatan Ayo Membaca: menit
• Siswa membaca bacaan “Peran Pelajar
dalam Mengisi Kemerdekaan”.
• Siswa membaca secara mandiri dan
saksama untuk memahami isi bacaan.
• Selesai membaca, siswa mencoba
menemukan kosakata baku dan tidak
baku beserta artinya.
• Kegiatan ini didukung dengan penggunaan
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

K amus Besar Bahasa Indonesia.

• Guru juga memberikan kesempatan bertanya jika siswa
mengalami kesulitan.
• Secara mandiri siswa membuat kesimpulan.
• Cara membuat kesimpulan dengan mencatat dan memperhatikan
kalimat-kalimat utama atau ide-ide pokok dari setiap paragraf pada
bacaan.
• Siswa membacakan kesimpulan yang telah berhasil disusunnya.
• Siswa meminta penguatan kepada guru mengenai kesimpulan
yang telah dibuat.
Ayo Berlatih
Pada kegiatan Ayo Berlatih:
• Secara mandiri siswa menceritakan kembali
isi bacaan yang berjudul “Peran Pelajar dalam
Mengisi Kemerdekaan” sesuai dengan
bahasa dan pemahamannya sendiri.
• Guru memberikan waktu 30 menit bagi siswa
untuk membuat cerita.
• Guru meminta siswa untuk saling
menukarkan cerita hasil kerja siswa dan
dibacakan secara bergantian di depan
kelas. Siswa lain memberikan tanggapan
dan masukan kepada setiap cerita yang dibacakan.
Ayo Mencoba
Pada kegiatan Ayo Mencoba:
• Siswa mengerjakan tugas pada buku siswa berkaitan dengan
peran
pelajar dalam mengisi kemerdekaan.
• Kegiatan pembelajaran ini dapat dilakukan dengan beberapa
cara, antara lain sebagai berikut.
Alternatif 1
Kegiatan pembelajaran ini dapat dilakukan dengan melalui
diskusi secara klasikal, maupun ke dalam bentuk panel.
Alternatif 2
Guru menjelaskan secara interaktif dan dialogis.
Alternatif 3
Siswa diminta mengerjakan sendiri-sendiri dan guru
memberikan penguatan pada akhir pembelajaran.
Ayo Berkreasi
Pada kegiatan Ayo Berkreasi:
• Siswa membuat tabel catatan tentang
kegiatannya sehari-hari.
• Guru menekankan kejujuran siswa
dalam membuat catatan hariannya.
• Guru meminta anak melibatkan orang
tuanya untuk mengevaluasi catatan
harian yang telah dibuat siswa.
Pada kegiatan Tahukah Kamu:
• Guru menjelaskan peristiwa
pengkristalan sebagai salah satu bentuk
atau jenis perubahan wujud benda.
• Guru dapat menggunakan media
gambar, benda, atau video dalam
menjelaskan.
• Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
ataupun memberikan tanggapan.
Ayo Mencoba
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

Pada kegiatan Ayo Mencoba:

• Siswa melakukan percobaan untuk menyelidiki peristiwa
pengkristalan.
• Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 3 atau 4
orang.
• Setiap kelompok melakukan percobaan sesuai dengan prosedur
yang ada pada buku siswa.
• Guru mengajak siswa melakukan kegiatan di luar kelas.
• Guru selalu menekankan keselamatan diri dan orang lain selama
kegiatan berlangsung.
• Pada akhir kegiatan, setiap kelompok mempresentasikan hasil
percobaannya.
• Guru mengajak siswa secara bersama-sama membuat
kesimpulan hasil percobaan.
Ayo Membaca
Pada kegiatan Ayo Membaca:
• Siswa membaca dan diarahkan untuk benar-benar memahami isi
bacaan dengan menentukan bacaan di setiap paragraf.
Ayo Berlatih
Pada kegiatan Ayo Berlatih:
• Guru meminta siswa secara berkelompok
untuk melengkapi tabel yang berisi ciri seni
rupa daerah yang ada di daerah sekitar.
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil
kerjanya.
• Guru menunjuk beberapa siswa secara acak
untuk membacakan jawabannya.
• Guru memberikan konfirmasi pada setiap
jawaban siswa.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15 menit
yang telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Muatan Indikator Teknik Bentuk Instumen

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

Penilaian
Bahasa a. Rubrik membuat percobaan Tes tertulis Soal pilihan ganda
Indonesia menyelidiki peristiwa mengkristal Soal isian
Soal uraian
IPA a. Rubrik membuat percobaan Tes tertulis Soal pilihan ganda
menyelidiki peristiwa mengkristal Soal isian
Soal uraian
SBDP b. Rubrik persentasi

A. Unjuk Kerja
Membuat Kesimpulan dari Bacaan
Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Daftar Periksa
KD BI 3.3 dan 4.3
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa a. Rubrik membuat percobaan Diskusi dan Rubrik penilaian
Indonesia menyelidiki peristiwa mengkristal unjuk hasil pada BG halaman
13-14.
IPA a. Rubrik membuat percobaan Unjuk kerja Rubrik penilaian
menyelidiki peristiwa mengkristal dan hasil pada BG halaman
16-17.
SBDP b. Rubrik persentasi

c. Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dapat
diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu oleh
siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.

d. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

……………………………… ………………………………

NIP. ………………………… NIP………………………….

https://kherysuryawan.blogspot.com