RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 3 Palu

Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Sub tema 2 : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan
Pembelajaran ke- : 6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 5 jp x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Menggali informasi penting dari teks 3.5.1 menggali informasi penting dari teks
narasi sejarah yang disajikan secara narasi sejarah yang disajikan secara lisan
lisan dan tulis menggunakan aspek: dan tulis menggunakan aspek: apa, di
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, mana, kapan, siapa, mengapa, dan
dan bagaimana. bagaimana;.
.
4.5 Memaparkan informasi penting dari 4.5.1 memaparkan informasi penting dari teks
teks narasi sejarah menggunakan narasi sejarah menggunakan aspek: apa,
aspek: apa, di mana, kapan,siapa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
mengapa, dan bagaimana serta bagaimana serta kosakata baku dan
kosakata baku dan kalimat efektif kalimat efektif

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya 3.3.1 Menelaah keberagaman sosial budaya
masyarakat masyarakat;

4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang 4.3.1 Menyelenggarakan kegiatan yang

mendukung keberagaman sosial mendukung keberagaman sosial budaya
masyarakat;

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa memahami peristiwa pengakuan kedaulatan Indonesia oleh
Belanda dengan penuh tanggung jawab.
2. Dengan bernyanyi lagu “Syukur”, siswa dapat memaknai rasa syukur atas hasil perjuangan
para pahlawan dalam memperjuangkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
3. Dengan berikrar, siswa dapat menerapkan sikap dalam keragaman agama dan budaya
dengan penuh kepedulian.
4. Dengan cerita, siswa dapat menentukan sikap yang baik dalam keragaman masyarakat
dengan penuh kepedulian..
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan peristiwa peristiwa Kongres Perempuan Indonesia
2. menyebutkan upaya-upaya pelestarian kebudayaan nasional
3. Teks Penjelasan perilaku yang tepat dalam menghadapi keragaman dalam kehidupan
sehari-hari

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 7: Peristiwa dalam
Kehidupan. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 25 menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
Fokus siswa.
Perilaku 3. Guru mengajak siswa melakukan refleksi dinamika kelas
Guru mengacu kesepakatan kelas.
melakukan Guru: sebelum kita memulai pembelajaran kita, hari ini
refleksi kita akan melihat bersama bagaimana dinamika kelas kita
dinamika berjalan. Mari kita ingat, apa saja kesepakatan kelas yang
kelas untuk sudah kita buat bersama?
menerapkan Peserta didik: (menjawab) Kesepakatan kelas kita
kesepakatan misalnya, berbicara yang sopan, saling membantu teman
kelas yang kesulitan, mendengarkan guru saat menjelaskan dll.
Guru: Benar sekali! Sekarang mari kita refleksikan
bersama bagaimana kita telah mengikuti kesepakatan kelas
tersebut selama beberapa waktu terakhir ini. Apakah
menurut kalian sudah berjalan dengan baik sesuai
kesepakatan kelas?
4. Guru menunjukkan kesediaan mendengarkan pandangan
peserta didik tentang dinamika kelas
Peserta didik: (menjawab) beberapa diantaranya sudah
berjalan, seperti saling membantu teman yang kesulitan, dll
Guru: itu bagus sekali! Namun mungkin ada juga
beberapa hal yang perlu kita perbaiki. Apakah ada
pengalaman kalian yang membuat kalian merasa
kesepakatan kelas tidak diikuti dengan baik?
Peserta didik: (menjawab) kadang-kadang ada teman masih
suka berbicara yang kurang sopan dan berbicara saat guru
menjelaskan sehingga kelas menjadi ribut.
5. Guru bersikap adaptif sehingga bersedia mengubah
kesepakatan kelas bila diperlukan.
Guru : terimakasih atas kejujuran kalian, sekarang mari
kita bersama-sama pikirkan apa yang bisa kita lakukan
 untuk meningkatkan kepatuhan terhadap kesepakatan
kelas. Apakah ada ide dari kalian?
Peserta didik : (Menjawab) mungkin kita bisa membuat
kesepakatan kelas yang digantung di dinding kelas bu,
supaya kita semua bisa melihat dan mengingat kesepakan
kelas kita.
Guru: Ide yang bagus. Baiklah nanti akan ibu buat dan
gantung di dinding kelas kita. Mari kita bersama-sama
berkomitman untuk menciptakan lingkungan kelas yang
positif. Terimakasih anak-anak atas idenya, sekarang kita
mulai pelajarannya ya.
6. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
7. Guru melakukan apersepsi, dengan menanyakan
pembelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan
pembelajaran hari ini
8. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan inti Ayo Membaca 135
Pada kegiatan Ayo Membaca: menit
• Beri siswa waktu selama 15 menit untuk
membaca dan mengamati gambar tentang
“Peristiwa Pengakuan Kedaulatan Indonesia
oleh Belanda”.
Ayo Berlatih
Pada kegiatan Ayo Berlatih:
• Siswa mencari tahu berkaitan dengan salah satu hasil dari KMB
adalah Belanda akan menyerahkan sepenuhnya kedaulatan
kepada Republik Indonesia Serikat pada akhir Desember 1949.
• Siswa dapat melakukan kegiatan seperti pada Buku Siswa untuk
menggali informasi.
• Guru mengarahkan siswa untuk membentuk kelompok yang
beranggotakan 2-4 orang siswa.
• Sebelum siswa mengerjakan tugas, guru dan siswa
membuat kesepakatan mengenai waktu penyelesaian tugas.
• Setelah informasi didapat, guru mempersilakan setiap kelompok
untuk mempresentasikan hasil kerjanya untuk kemudian
mendapatkan tanggapan dari kelompok lain.
• Pada akhir kegiatan, guru mengonfirmasi hasil kerja setiap
kelompok.
Ayo Berlatih
Pada kegiatan Ayo Berlatih:
• Secara mandiri, siswa mencari
penyelesaian masalah dari cerita
mengenai sikap dalam kehidupan sehari-
hari yang berkaitan dengan keragaman
sosial budaya dalam masyarakat.
• Guru memberikan waktu 30 menit bagi
siswa untuk menanggapi cerita sesuai
dengan pendapatnya.
• Guru meminta siswa untuk saling
menukarkan hasil kerja siswa dan dibacakan secara bergantian
di depan kelas.
• Siswa lain memberikan tanggapan dan masukan.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15 menit
yang telah berlangsung:
  Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
5. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis

c. Unjuk Kerja

Teknik Bentuk Instumen

Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa Rubrik Menanggapi Cerita Diskusi dan Rubrik penilaian
Indonesia unjuk hasil pada BG halaman
13-14.
PPKn Rubrik Membaca Ikrar Unjuk kerja Rubrik penilaian
dan hasil pada BG halaman
16-17.
Bahasa Indonesia
 PPKn

Refleksi Guru:

Palu, 20 Februari 2024

Mengetahui Guru Kelas V
Kepala SD Negeri 3 Palu

Dutri, S.Pd., M.Pd Bella Meita Greacea, S.Pd

NIP. 19670907 199104 2 001 NIP.19950504 201908 2 001