Rencana Pelaksanaan Pemblajaran (RPP)

IPAS SD KELAS 4

A. IDENTITAS
Penyusun : : Aprilia G. Kuhuwael, S.Pd.
Instansi : SD Negeri Soya
Tahun Penyusunan : Tahun 2024
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Fase / Kelas : B/4
BAB 1 : Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi
Topik : B. Fotosintesis, Proses Paling Penting di Bumi
Alokasi Waktu : 30 Menit

B. KOMPETENSI AWAL
Mendeskripsikan proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini bagi makhluk hidup.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
Berkebinekaan global,
2) Bergotong-royong,
3) Mandiri,
4) Bernalar kritis, dan
5) Kreatif.
D. SARANA DAN PRASARANA
 Sumber Belajar : (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia, 2021 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV, Penulis: Amalia Fitri,
dkk dan Internet), Lembar kerja peserta didik

B. Fotosintesis, Proses Paling Penting di Bumi 

Perlengkapan yang dibutuhkan peserta didik:
1. alat tulis
2. alat mewarnai.
 Perlengkapan untuk kegiatan kelompok (satu untuk setiap kelompok):
1. daun segar;
2. gelas atau mangkuk bening;
3. karton atau kertas samson.

E. TARGET PESERTA DIDIK

 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin
F. MODEL PEMBELAJARAN
 Pembelajaran Tatap Muka
 KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Tujuan Pembelajaran Bab 1 :.
1. Mendeskripsikan proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini bagi makhluk
hidup.

 Tujuan Pembelajaran Topik B :

1. Peserta didik dapat memahami kebutuhan tumbuhan untuk melakukan proses fotosintesis
serta hasil dari fotosintesis.
2. Peserta didik dapat memahami dampak proses fotosintesis dan mengaitkan dengan
pentingnya menjaga tumbuhan di Bumi.
3. Peserta didik dapat mengaitkan proses fotosintesis dengan makhluk hidup lain.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

Topik B. Fotosintesis, Proses Paling Penting di Bumi :

 Meningkatkan kemampuan siswa bisa memahami kebutuhan tumbuhan untuk melakukan proses
fotosintesis serta hasil dari fotosintesis., memahami dampak proses fotosintesis dan
mengaitkan dengan pentingnya menjaga tumbuhan di Bumi. dan mengaitkan proses
fotosintesis dengan makhluk hidup lain

C. PERTANYAAN PEMANTIK
Topik B. Fotosintesis, Proses Paling Penting di Bumi :
1. Bagaimana tumbuhan mencari makanan?
2. Apa perbedaan tumbuhan dan makhluk hidup lainnya?
3. Mengapa fotosintesis adalah proses yang penting di Bumi?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Kegiatan Orientasi
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
Kegiatan Apersepsi
1. Mulailah kelas dengan melakukan kegiatan seperti:
Melihat halaman sekolah dan mengamati peohonan yang ada dihalaman.
2. Sampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam kegiatan belajar dan elaborasikan
dengan apa yang ingin diketahui peserta didik tentang tumbuhan.
Kegiatan Motivasi
1. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
bagian bawah dari seledri/bunga. Apa yang kalian
amati?.

Pengajaran Topik B : Fotosintesis, Proses Paling Penting di Bumi

1. Lakukan kegiatan literasi dengan teks “Pentingnya Fotosintesis”
2. Minta mereka mengingat lagi fungsi daun. Sampaikan bahwa pada topik ini kita akan belajar
bagaimana daun berperan sebagai dapur dan menghasilkan makanan.
3.Bagi peserta didik ke dalam kelompok berisi 3-5 orang. Siapkan peserta didik untuk kegiatan
eskperimen sesuai instruksi pada Buku Siswa.
4. Sambil menunggu eksperimen, arahkan peserta didik untuk membaca infografis “Fotosintesis”
pada Buku Siswa.

5. Sebelum memulai pembahasan mengenai fotosintesis, peserta didik perlu memahami dulu apa
itu oksigen dan karbon dioksida. Guru bisa memulai dengan mengajak peserta didik menarik
napas panjang kemudian mengembuskan.
Lalu berikan pertanyaan:
a. apa yang kalian hirup saat menarik napas?
b. apa yang kalian keluarkan saat mengembuskan napas?
Peserta didik mungkin akan menjawab keduanya sebagai udara. Sampaikanlah bahwa udara
yang dihirup dan dihembuskan itu berbeda jenis. Lalu kenalkan kepada mereka istilah oksigen
dan karbondioksida. Sama dengan manusia, hewan juga membutuhkan oksigen dan
mengeluarkan karbon dioksida.
6.Arahkan peserta didik untuk membuat infografis secara berkelompok, media monitor/infocus
untuk menulis bahan dan hasil fotosintesis.
7. Fokuskan peserta didik kepada hasil fotosintesis. Makanan adalah hasil yang digunakan
tumbuhan untuk tumbuh. Lalu oksigen akan dilepaskan oleh tumbuhan ke luar sehingga
manusia dan hewan bisa bernapas, setpa kelompok melakukan presentasi tentang infografis
fotosintesis yang diabuatnya.
8. Sebelum mengajak peserta didik kembali melihat percobaannya, berikan pertanyaan berikut.
a. apa yang terjadi jika kamu mengembuskan udara dalam air? (gelembung udara).
b. jika hasil dari fotosintesis adalah oksigen (yang merupakan udara), apa yang akan terjadi
pada daun yang disimpan dalam air? (gelembung udara).
9. Ajak mereka untuk melihat percobaannya dan mencari gelembung udara yang menempel di
atas daun. Sampaikan bahwa gelembung adalah bukti bahwa daun melakukan fotosintesis.
 10.Menjelaskan kepada peserta didik percobaan ini hanya berhasil jika menggunakan daun yang
masih segar/baru dipetik. Saat itu, daun masih memiliki sisa air untuk menghasilkan makanan
dan bertahan hidup. Jika airnya sudah habis, maka daun itu tidak akan bisa berfotosintesis dan
mati.

Kegiatan Penutup
1. Siswa dapat menyimpulkan isi materi pada pembelajaran hari ini.
2. Siswa mengkomunikasikan kendala yang dihadapi dalam mengikuti pembelajaran hari ini.
3. Guru meminta peserta didik untuk melakukan Tugas lembar kerja peserta didik (LKPD).
4. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa penutup.

LKPD

Materi Fotosintesis
Nama : ……………………………..
Tanggal : ..............................................

Jawablah pertanyaan dibawah ini!

1. Jika dilihat dari cara mendapatkan makanannya, apa perbedaan tumbuhan dengan manusia dan
hewan?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
2. Apa yang dibutuhkan tanaman untuk melakukan proses fotosintesis?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3. Apa yang dihasilkan dari proses fotosintesis?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
4. Apa yang dihasilkan dari proses fotosintesis?
 ………………………………………………………………………………………………………
….......................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....
5. Apa yang dihasilkan dari proses fotosintesis?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
6. Apa yang terjadi jika tidak ada tumbuhan di muka Bumi?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

Kunci Jawaban LKPD

Topik B: Fotosintesis, Proses Paling Penting di Bumi
1. Jika dilihat dari cara mendapatkan makanannya, apa perbedaan tumbuhan dengan manusia dan
hewan?
Manusia dan hewan mencari dan mendapatkan makanan dari hewan atau tumbuhan.
Untuk mendapatkan makanan mereka perlu bergerak, berburu, dan mengolah/masak
(khusus manusia). Tumbuhan menghasilkan makanannya sendiri.
2. Apa yang dibutuhkan tanaman untuk melakukan proses fotosintesis?
Cahaya matahari, air, karbondioksida, dan klorofil. Ajak peserta didik melihat mana
kebutuhan yang ada pada tumbuhan, mana yang berasal dari alam, dan makhluk hidup
lain.
3. Apa yang dihasilkan dari proses fotosintesis?
Makanan (karbohidrat) dan oksigen.
4. Mengapa proses fotosintesis adalah proses yang sangat penting?
Karena dengan fotosintesis tumbuhan menghasilkan oksigen untuk makhluk hidup
bernapas. Tumbuhan juga menghasilkan makanan yang merupakan sumber makanan
dari manusia dan hewan.
5. apa yang harus kita lakukan pada tumbuhan?
Bervariasi, utamanya adalah sikap untuk menjaga dan merawat tumbuhan serta alam,
termasuk menjaga ekosistem laut.
6. Apa yang terjadi jika tidak ada tumbuhan di muka Bumi?
Tidak ada sumber makanan dan tidak ada yang menghasilkan oksigen.
PENILAIAN

Contoh Rubrik Penilaian Presentasi Produk Infografis

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Perbaikan
Sikap presentasi: Memenuhi Memenuhi 3- Memenuhi 1- Seluruh kriteria
1. berdiri tegak; semua 4 2 tidak terpenuhi
2. suara terdengar jelas; kriteria sikap kriteria kriteria
3. melihat ke arah presentasi sikap sikap
audiens; yang baik. presentasi presentasi
4. mengucapkan salam yang baik. yang baik.
pembuka;
5. mengucapkan salam
penutup.
Pemahaman konsep 1.Saat 1.Melihat 1.Sering 1.Membaca
menjelaskan media melihat isi media selama
tidak sesekali. media. presentasi.
melihat 2.Penjelasan 2.penjelasan 2.Penjelasan
media bisa kurang tidak dapat
presentasi.
dipahami bisa dipahami.
2.Penjelasan dipahami.
bisa
dipahami

Mengetahui, Ambon, Juli 2024

Kepala SD Negeri Soya Guru kelas IV

Eunike. B. Joktetimera, S.Pd Adelaide Hatusupt, S.Pd

NIP. 196803061989102002 NIP. 1965090619892003