BLOG DESAFIOS DA SALA DE AULA

AEE

PLANEJAMENTO QUINZENAL DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – PROFESSOR DE AEE

UNIDADE EDUCACIONAL: E-MAIL:

EXPECTATIVAS/METAS DE
MÊS ÁREAS ESTRATÉGIAS RESULTADOS OBTIDOS
APRENDIZAGEM
1ª Comunicação e Códigos Estimulara leitura e a O aluno será estimulado a criar uma história
Quinzena
interpretação dos fatos em baseada na sequência proposta ao aluno.
sequência lógica. Poderá ser utilizadas pranchas (Jogos de
percepção visual) com imagens em sequência
para estimulação da construção de frases e
sequência lógica dos fatos.
Realização da leitura: Uma flor chamada
Maria – Biblioteca de livros digitais.
(http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/bi
bliotecadigital). Após acompanhar a leitura
da história o aluno será estimulado a recontá-
la oralmente.
Desenvolvimento Cognitivo Atividade de expressão corporal e verbal:
Estimular a percepção, a Jogo da mímica (Kit de estimulação: Fono na
imaginação, a observação e o Escola). O aluno deverá fazer a mímica
raciocínio. conforme a figura sorteada. A cada acerto ele
ganha e vai acumulando pontos.
Observação: Jogo de encaixe de figuras (Kit
de Jogos de percepção visual). O aluno deverá
encaixar cada figura em seu local, conforme a
prancha escolhida. O aluno deverá comparar
as figuras e relacioná-las às imagens
correspondentes.
Jogos de multimídia para estimular a
percepção das semelhanças e diferenças: Jogo
das sombras, Encaixe das formas
(http://www.atividadeseducativas.com.br).
Nestas atividades o aluno deverá encaixar
com o movimento do mouse as figuras em
suas respectivas sombras.
 O conhecimento do corpo: Uso do boneco
articulado e fantoches para reconhecer as
partes do corpo. Narrar e questionar os
Desenvolver a percepção de si cuidados corporais relacionados a higiene e
e autonomia nos cuidados asseio. Utilizar os vídeos do Sugismundo
pessoais. Compreender suas (http://www.youtube.com/watch?
capacidades e necessidades. v=a9S0D5Rbdho) para ilustrar a importância
Enriquecimento Curricular
Promover a estimulação do asseio corporal.
sensorial e motora. Estimulação sensorial e motora através do
cubo de atividades: amarrar o sapato, fechar o
zíper, abotoar a camisa e etc. Costurar através
das pranchas de alinhavos.
Pegar as varetas com o pega-varetas gigante e
outras.
Tecnologias Assistivas Promover o desenvolvimento Reproduzir com o uso do computador a
da audição e linguagem através relação de sons da Série A do Kit Fono na
da estimulação da escola: Sons do corpo humano. Reproduzir os
discriminação e memória sons realizando os exercícios de 1 a 4 da série
auditiva. A. O aluno deverá identificar os sons e
indicar, clicando na tela a figura
correspondente. Em seguida o aluno será
estimulado a reproduzir os sons da série.
Repetir os sons em sequência e solicitar a
identificação através da memorização da
sequência apresentada.
 Promover atividades diversificadas, a partir de
Estimular o pensamento
um tema central, utilizando técnicas de
criativo e busca de diferentes
Arte pintura, modelagem, montagens, mosaicos,
soluções para um mesmo
misturas de materiais, colagem e recorte e
desafio.
outras.
Jogos vocálicos: escuta, escrita e imitação.
Ditado com imagens: Utilizando a cartas para
ditado, o aluno deverá escrever a palavra ou
letra inicial, conforme a figura apresentada.
Estimular a construção de
Formação de palavras: como o alfabeto
palavras através de jogos e
móvel, o aluno será incentivado a formar
atividades lúdicas.
Comunicação e Códigos palavras, escrever seu nome e o nome de
Promover atividades para o
outras pessoas.
reconhecimento dos números e
2ª Quinzena Jogos de contagem numérica e
a sequência numérica.
correspondência: utilização de numerais com
pinos, ábaco aberto, e outros objetos que
sirvam de material concreto para contagem:
palitos, tampinhas e etc.
Atividades variadas para Jogos de memória (de tabuleiro e multimídia:
desenvolvimento cognitivo: http://www.monica.com.br/diversao/games/m
Desenvolvimento Cognitivo
memória e concentração. emoria-flash/memoria.htm)
Jogos de dominó e quebra-cabeças diversos.
Enriquecimento Curricular Estimular o desenvolvimento da Brincadeiras com as mãos: massagem com
coordenação motora ampla e massinhas, geleia e argila. Realização de
refinada. atividades de coordenação motora (kit de
atividades: Fono na escola); Labirinto –
Encarte 99 a 102. Atividades de coordenação
motora com jogos de multimídia
(http://www.atividadeseducativas.com.br)
Bolha de sabão: com o auxílio do mouse o
aluno deve conduzir a bolha por um caminho
móvel até o alvo. Outras atividades propostas
pelo site: Vírus, Pegue as ovelhas, Labirinto.
Propiciar ao aluno o Uso da calculadora para realização de
conhecimento da matemática cálculos matemáticos simples (operações
prática, útil à sua vida diária, básicas). Para contextualizar a atividade, as
ao seu trabalho e viver com operações serão realizadas com a utilização
autonomia plena. de materiais diversos para contagem:
tampinhas, palitos e etc. Em seguida será
utilizada a calculadora para realização dos
cálculos.
 Utilizar as tecnologias para Atividades com jogos de multimídia através
aquisição de habilidades dos jogos: Sopa das letrinhas
motoras e reconhecimento de (http://www.escolagames.com.br/), jogo
símbolos: letras e números educativo de português com letras e
construção de palavras. Aprenda a contar
Tecnologias Assistivas (http://www.escolagames.com.br/)
O jogo estimula o aprendizado dos números
através da contagem de pula cordas do
coelhinho de 1 a 100. Todos os jogos acima
estimulam a visão e o desenvolvimento da
coordenação motora.
Desenvolvimento da Colagem com palitos: permite o
coordenação motora fina: desenvolvimento da coordenação motora fina
movimento pinça dos dedos: (http://abcdoeducar.blogspot.com.br/2010/03
organização e colagem. /colagem-com-palitos.html).
Discriminação visual das cores
Jogo das cores
com auxílio de jogos de
Arte (http://www.escolagames.com.br/jogos/jogo
multimídia.
Cores/) O permite reforção o aprendizado
das cores, auxilia a criança a relacionar as
cores e seus nomes de maneira divertida.
Também desenvolve a coordenação motora e
estimulação visual.

Deficiências: Intelectual, Síndrome de Down, Autismo, Visual (cegueira, baixa visão), Auditiva, , Surdez, Física, Surdocegueira, Múltiplas e outras síndromes.
T.G.D. - Transtorno Global do Desenvolvimento: Autismo, Síndrome de Rett, Síndrome de Asperger, Transtorno Desintegrativo da Infância, Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outras
Especificações.
N.E.E. – Necessidade Educacional Específica: Altas Habilidades/ Superdotação, T.D.A.H., Dislexia, Dificuldade de Aprendizagem.
Obs.: Especificar a deficiência de acordo com a legenda.

Assinatura do professor de AEE:__________________________________________________________ Data:____/____/____