Relatório de Avaliação

Ano - 2019 – 1º Bimestre

1. Dados Gerais
Unidade Escolar: Colégio Estadual Valdomiro Lopes Resende
Nome do aluno: Júnior Cesar Cândido Ribeiro
Data de 12/05/2006 Sexo: M (X) F ( )
Nascimento:
Pai: Dorivaldo Cândido Ribeiro
Mãe: Cleide Maria Aurélio Ribeiro
Responsável: Dorivaldo Cândido Ribeiro
Série/Ano: 6º Ano Ensino Fundamental
Professor(a):
Profissional de Luzia da Paz Leopoldino Poloniato
Apoio a Inclusão:

2. Dados relevantes sobre o aluno

O aluno e oriundo de família de baixa renda vivem com os pais, é esforçado na
lida diária, gosta de ajudar o pai nos trabalho de servente de pedreiro. A mãe
trabalha fora e não possui muito tempo para acompanhar a realização de suas
atividades extraclasse.

3. Áreas de Desenvolvimento Psíquico – Funções Psíquicas Superiores

3.1Atenção e Concentração
E desmotivado em relação aos estudos, não gosta de copiar as matérias, é um
aluno faltoso, raramente executa as atividades extraclasse, apresenta não ter
nenhum acompanhamento familiar em relação aos estudos. Brinca muito
durante as aulas, não aceita com cordialidade ser chamado a atenção. Às
vezes quer resolver os conflitos com os colegas de maneira agressiva.

3.2: Memória, Abstração e Generalização.

O aluno apresenta uma inquietude muito grande fato este que prejudica o
aprendizado, neste bimestre, o aluno não recebeu atividades de nivelamento.
Porém, quando presta atenção nas explicações do professor, consegue
parcialmente resolver as atividades propostas.
3.3:Criatividade.

O aluno apresenta interesse em realizar experimentos e gosta de jogos de

raciocínio lógico. Consigo notar que se envolve mais quando é incentivado. É
perceptível que o estudante não recebe orientações em casa, por isso, tenho
aumentado o cuidado e a frequência do auxílio e intervenções em sala de aula

3.4. Linguagem/ Comunicação.

Possui dificuldade mediana em leitura, interpreta com moderação o que

consegue ler, mediante a fala expositiva do professor capita minimamente as
informações, sua participação durante as aulas é irrelevante .

4. Habilidades Adaptativas

O aluno possui uma deficiência física.

4.1 Habilidades sociais

Interage muito bem com os colegas, é bastante falante e gosta muito de

brincadeiras. Gosta muito de participar dos projetos da escola e está sempre
pronto a ajudar nas tarefas externas.

4.2 Autocuidado

Percebe-se que o baixo poder aquisitivo deixa este aspecto comprometido.

4.3 Autonomia

O aluno é bem resolvido, mesmo com a deficiência física, ele locomove com
agilidade. Não gosta de cumprir com os combinados da sala de aula.

5. Habilidades Acadêmicas

Área do Flexibilizações/Adaptações Habilidades/Competências

Conhecimento Curriculares Realizadas Construídas
Linguagens, Normalmente os textos são curtos, Tem ampliado seu
Códigos e suas as questões mais complexas que vocabulário.
Tecnologias exige mais raciocínio são
destinadas um tempo maior.
 Consegue realizar cálculos com Possui uma linha de
Matemática regular dificuldade conhecimento não muito
e suas
Tecnologias elaborada

Ciências da Não consegue localizar nos textos Faz relativa conexão entre a
Natureza e suas em estudo nem aproximado as fala do professor e dos
Tecnologias respostas solicitadas. Esta
colegas.
dificuldade é bem pertinente.
Não consegue localizar nos textos Faz relativa conexão entre a
Ciências em estudo nem aproximado as fala do professor e dos
Humanas e suas respostas solicitadas. Esta
Tecnologias colegas..
dificuldade é bem pertinente

6. Parecer do Conselho de classe:

Durante o Conselho de Classe, foi estipulado momento para falar sobre o aluno
Júnior César Cândido Ribeiro. Colhendo depoimento dos professores quanto o
desenvolvimento do mesmo ficou claro que seu processo de ensina
aprendizagem fica comprometido, pois não é capaz de ter raciocínio lógico,
porém com dificuldade consegue ler, escreve e já consegue fazer ditado sendo
este compassado.

Local: Estrela do Norte-GO Data 10/04/2019

Assinaturas:
*
*
*
*
*

Professores(as) Disciplinas
 ________________________ _________________________
Coordenador(a) Pedagógico(a) Profissional de Apoio a Inclusão

________________________________
Diretor(a) da Unidade Escolar

Legenda:
LP*: Língua Portuguesa
LEM*: Língua Estrangeira Moderna
RELATÓRIO DE APRENDIZAGEM/DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES COM
(Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down, Deficiência
Múltipla, Paralisia Cerebral – com déficits intelectuais)

ANO: 2019 --- 2º Bimestre

1 - DADOS GERAIS
CRE: Porangatu
Município: Estrela do Norte Goiás
Unidade Escolar: Colégio Estadual Valdomiro Lopes Rezende
Nome do Estudante: Júnior Cesar Cândido Ribeiro
Data de Nascimento: 12/ 05/ 2006 Sexo: M (X ) F( )
Pai: Dorivaldo Cândido Ribeiro
Mãe: Cleide Maria Aurélio Ribeiro
Responsável: Dorivaldo Cândido Ribeiro
Série/Ano: ¨6º Ano
Necessidade Educacional Especial: TDHA CID 10F70
Coordenador(a) Pedagógico(a):
Professor(a) de Apoio à Inclusão: Luzia da Paz Leopoldino Poloniato

2 - DADOS RELEVANTES SOBRE O ESTUDANTE:

Júnior Cesar Cândido Ribeiro, filho de Dorivaldo Cândido Ribeiro e Cleide
Maria Aurélio Ribeiro Reside com a família, cujo ambiente e convivência são
harmoniosos, o aluno tem dificuldade de viver os valores e os ensinamentos
recebidos, o mesmo foi diagnosticado com déficit de aprendizagem. Não faz
uso de medicamentos diários.

3 - REGISTRO DE INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE

APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO, HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELO ESTUDANTE AO LONGO DO
BIMESTRE.

ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO:

Percepção:
O aluno demonstra muita dificuldade na leitura, interpretação e produção
textual. Sua grafia é razoável, porém é legível.

Atenção e Concentração:

O aluno é capaz de concentrar nas atividades propostas, porém, às vezes não

possui raciocínio lógico para desenvolver as atividades com muito sucesso,
leva as aulas muito na brincadeira, não é de respeitar o professor.

Memória/Abstração/Generalização

Nem sempre demonstra aceitação para os professores de suas dificuldades em

compreender os conteúdos que lhes são propostos. Não possui uma memória
completa o que dificulta o bom desempenho escolar.

Criatividade:
O aluno apresenta interesse em realizar experimentos e gosta de jogos de
raciocínio lógico. Nota-se que o aluno envolve mais quando é incentivado. É
perceptível que o estudante não recebe orientações em casa, por isso, tenho
aumentado o cuidado e a frequência do auxílio e intervenções em sala de aula.
Percebe-se que sua criatividade é limitada.

Raciocínio Lógico:
Precisa de acompanhamento, pois, não mostra clareza de idéias.

Aspectos Psicomotores:
4 - HABILIDADES ADAPTATIVAS

Comunicação:
Possui dificuldade mediana em leitura, interpreta com moderação o que
consegue ler, mediante a fala expositiva do professor capita minimamente as
informações, sua participação durante as aulas é irrelevante .

Autocuidado:
Precisa melhorar neste aspecto.

Autonomia:
O aluno é bem resolvido, mesmo com a deficiência física, ele locomove com
agilidade. Não gosta de cumprir com os combinados da sala de aula.

Habilidades Sociais:
Interage muito bem com os colegas, é bastante falante e gosta muito de
brincadeiras. Gosta muito de participar dos projetos da escola e está sempre
pronto a ajudar nas tarefas externas.

5 - HABILIDADES ACADÊMICAS:
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Normalmente os textos são curtos, as questões mais complexas que exige

mais raciocínio são destinadas um tempo maior.

Tem ampliado seu vocabulário.

Matemática e suas Tecnologias

Consegue realizar cálculos com regular dificuldade

Possui uma linha de conhecimento não muito elaborada

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas

solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente.

Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas.

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas

solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente

Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas...

6 - PARECER DO CONSELHO DE CLASSE

Durante o Conselho de Classe, foi estipulado momento para falar sobre o aluno
Júnior César Cândido Ribeiro. Colhendo depoimento dos professores quanto o
desenvolvimento do mesmo ficou claro que seu processo de ensina
aprendizagem esta no momento em fase de aprimoramento, em razão de seu
esforço e dedicação, suas dificuldades vem sendo superadas, mesmo com
dificuldade consegue realizar todas as atividades proposta.

Professores(as) Disciplinas

___________________________ __________________________
Coordenador(a) Pedagógico(a) Professor(a) de Apoio à Inclusão

________________________________
Diretor(a) da Unidade Educacional

Estrela do Norte, Goiás, 26 de junho de 2019

RELATÓRIO DE APRENDIZAGEM/DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES COM
(Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down, Deficiência
Múltipla, Paralisia Cerebral – com déficits intelectuais)

ANO: 2019 - 3º Bimestre

1 - DADOS GERAIS
CRE: Porangatu
Município: Estrela do Norte Goiás
Unidade Escolar: Colégio Estadual Valdomiro Lopes Rezende
Nome do Estudante: Júnior Cesar Cândido Ribeiro
Data de Nascimento: 12/ 05/ 2006 Sexo: M (X ) F( )
Pai: Dorivaldo Cândido Ribeiro
Mãe: Cleide Maria Aurélio Ribeiro
Responsável:
Série/Ano: ¨6º Ano
Necessidade Educacional Especial: TDHA CID 10F70
Coordenador(a) Pedagógico(a):
Professor(a) de Apoio à Inclusão: Luzia da Paz Leopoldino Poloniato

2 - DADOS RELEVANTES SOBRE O ESTUDANTE:

Júnior Cesar Cândido Ribeiro, filho de Dorivaldo Cândido Ribeiro e Cleide
Maria Aurélio Ribeiro Reside com a família, cujo ambiente e convivência são
harmoniosos, o aluno tem dificuldade de viver os valores e os ensinamentos
recebidos, o mesmo foi diagnosticado com déficit de aprendizagem. Não faz
uso de medicamentos diários.

3 - REGISTRO DE INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE

APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO, HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELO ESTUDANTE AO LONGO DO
BIMESTRE.

ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO:
Percepção:
O aluno demonstra muita dificuldade na leitura, interpretação e produção
textual. Sua grafia é bastante irregular, porém é legível.

Atenção e Concentração:

O aluno é capaz de concentrar nas atividades propostas, porém, às vezes não

possui raciocínio lógico para desenvolver as atividades com muito sucesso mas
está sempre a questionar, é participativo.

Memória/Abstração/Generalização

Nem sempre demonstra aceitação para os professores de suas dificuldades em

compreender os conteúdos que lhes são propostos. Não possui uma memória
completa o que dificulta o bom desempenho escolar.

Criatividade:
O aluno apresenta interesse em realizar experimentos e gosta de jogos de
raciocínio lógico. Nota- se que se envolve mais quando é incentivado. É
perceptível que o estudante não recebe orientações em casa, por isso, tenho
aumentado o cuidado e a frequência do auxílio e intervenções em sala de aula.
Percebe-se que sua criatividade é limitada.

Raciocínio Lógico:
Precisa de acompanhamento, pois, não mostra clareza de idéias.

Aspectos Psicomotores:

4 - HABILIDADES ADAPTATIVAS

Comunicação:
Possui dificuldade mediana em leitura, interpreta com moderação o que
consegue ler, mediante a fala expositiva do professor capita minimamente as
informações, sua participação durante as aulas é irrelevante .
Autocuidado:
Precisa melhorar neste aspecto.

Autonomia:
O aluno é bem resolvido, mesmo com a deficiência física, ele locomove com
agilidade. Não gosta de cumprir com os combinados da sala de aula.

Habilidades Sociais:
Interage muito bem com os colegas, é bastante falante e gosta muito de
brincadeiras. Gosta muito de participar dos projetos da escola e está sempre
pronto a ajudar nas tarefas externas.

5 - HABILIDADES ACADÊMICAS:

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Normalmente os textos são curtos, as questões mais complexas que exige

mais raciocínio são destinadas um tempo maior.

Tem ampliado seu vocabulário.

Matemática e suas Tecnologias

Consegue realizar cálculos com regular dificuldade

Possui uma linha de conhecimento não muito elaborada

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas

solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente.

Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas.

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas

solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente
Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas..

6 - PARECER DO CONSELHO DE CLASSE

Durante o Conselho de Classe, foi estipulado momento para falar sobre o aluno
Júnior Cândido Ribeiro. Colhendo depoimento dos professores quanto o
desenvolvimento do mesmo ficou claro que seu processo de ensina
aprendizagem esta no momento em fase de aprimoramento, em razão de seu
esforço e dedicação, suas dificuldades vem sendo superadas, mesmo com
dificuldade consegue realizar todas as atividades proposta.

Professores(as) Disciplinas

________________________ _________________________
Coordenador(a) Pedagógico(a) Professor(a) de Apoio à Inclusão

________________________________
Diretor(a) da Unidade Educacional

Estrela do Norte, Goiás, 02 Outubro de 2019

RELATÓRIO DE APRENDIZAGEM/DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES COM
(Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down, Deficiência
Múltipla, Paralisia Cerebral – com déficits intelectuais)

ANO: 2019 4º - Bimestre

1 - DADOS GERAIS
CRE: Porangatu
Município: Estrela do Norte Goiás
Unidade Escolar: Colégio Estadual Valdomiro Lopes Rezende
Nome do Estudante: Júnior Cesar Cândido Ribeiro
Data de Nascimento: 12/ 05/ 2006 Sexo: M (X ) F( )
Pai: Dorivaldo Cândido Ribeiro
Mãe: Cleide Maria Aurélio Ribeiro
Responsável:
Série/Ano: ¨6º Ano
Necessidade Educacional Especial: TDHA CID 10F70
Coordenador(a) Pedagógico(a):
Professor(a) de Apoio à Inclusão: Luzia da Paz Leopoldino Poloniato

2 - DADOS RELEVANTES SOBRE O ESTUDANTE:

Júnior Cesar Cândido Ribeiro, filho de Dorivaldo Cândido Ribeiro e Cleide
Maria Aurélio Ribeiro Reside com a família, cujo ambiente e convivência são
harmoniosos, o aluno tem dificuldade de viver os valores e os ensinamentos
recebidos, o mesmo foi diagnosticado com déficit de aprendizagem. Não faz
uso de medicamentos diários.

3 - REGISTRO DE INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE

APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO, HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELO ESTUDANTE AO LONGO DO
BIMESTRE.

ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO:
Percepção:
O aluno demonstra muita dificuldade na leitura, interpretação e produção
textual. Sua grafia é bastante irregular, porém é legível.

Atenção e Concentração:

O aluno é capaz de concentrar nas atividades propostas, porém, às vezes não

possui raciocínio lógico para desenvolver as atividades com muito sucesso mas
está sempre a questionar, é participativo.

Memória/Abstração/Generalização

Nem sempre demonstra aceitação para os professores de suas dificuldades em

compreender os conteúdos que lhes são propostos.Não possui uma memória
completa o que dificulta o bom desempenho escolar.

Criatividade:
O aluno apresenta interesse em realizar experimentos e gosta de jogos de
raciocínio lógico. Nota- se que se envolve mais quando é incentivado. É
perceptível que o estudante não recebe orientações em casa, por isso, tenho
aumentado o cuidado e a frequência do auxílio e intervenções em sala de aula.
Percebe-se que sua criatividade é limitada.

Raciocínio Lógico:
Precisa de acompanhamento, pois, não mostra clareza de idéias.

Aspectos Psicomotores:
4 - HABILIDADES ADAPTATIVAS

Comunicação:
Possui dificuldade mediana em leitura, interpreta com moderação o que
consegue ler, mediante a fala expositiva do professor capita minimamente as
informações, sua participação durante as aulas é irrelevante .
Autocuidado:
Precisa melhorar neste aspecto.

Autonomia:
O aluno é bem resolvido, mesmo com a deficiência física, ele locomove com
agilidade. Não gosta de cumprir com os combinados da sala de aula.

Habilidades Sociais:
Interage muito bem com os colegas, é bastante falante e gosta muito de
brincadeiras. Gosta muito de participar dos projetos da escola e está sempre
pronto a ajudar nas tarefas externas.

5 - HABILIDADES ACADÊMICAS:

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Normalmente os textos são curtos, as questões mais complexas que exige

mais raciocínio são destinadas um tempo maior.

Tem ampliado seu vocabulário.

Matemática e suas Tecnologias

Consegue realizar cálculos com regular dificuldade

Possui uma linha de conhecimento não muito elaborada

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas

solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente.

Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas.

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas

solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente
Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas..

6 - PARECER DO CONSELHO DE CLASSE

Durante o Conselho de Classe, foi estipulado momento para falar sobre o aluno
Arthur Luiz Ribeiro. Colhendo depoimento dos professores quanto o
desenvolvimento do mesmo ficou claro que seu processo de ensina
aprendizagem esta no momento em fase de aprimoramento, em razão de seu
esforço e dedicação, suas dificuldades vem sendo superadas, mesmo com
dificuldade consegue realizar todas as atividades proposta.

Professores(as) Disciplinas

___________________________ ________________________
Coordenador(a) Pedagógico(a) Professor(a) de Apoio à Inclusão

________________________________
Diretor(a) da Unidade Educacional

Estrela do Norte, Goiás, 16 de Dezembro, 2019