COMPONENTE CURRICULAR: ARTE ANO DE ESCOLARIDADE: 4º ano PET VOLUME: 03/2021

NOME DA ESCOLA:
ESTUDANTE:

TURMA: TURNO:
MÊS: TOTAL DE SEMANAS:

NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: NÚMERO DE AULAS POR MÊS:

SEMANA 1

UNIDADE (S) TEMÁTICAS: ARTES VISUAIS.

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: PROCESSOS DE CRIAÇÃO

HABILIDADE(S): (EF15AR05P4) EXPERIMENTAR CRIAÇÕES EM ARTES VISUAIS DE MODO INDIVIDUAL, COLETIVO

E COLOBORATIVO, EXPLORANDO DIFERENTES TIPOS DE ESPAÇOS DA ESCOLA E DA COMUNIDADE (PONTOS
TURÍSTICOS, ETC.).

CONTEÚDOS RELACIONADOS: ARTES VISUAIS – PROCESSOS DE CRIAÇÃO (PINTURA, COLAGEM, MODELAGEM,

FOTOGRAFIAS, RECORTES, ENTRE OUTROS).

INTERDISCIPLINARIDADE:
TEMA : ARTES VISUAIS

Caro (a) estudante, nessa semana você vai experimentar um modo singular de reflexão sobre o mundo através das
artes visuais.
As artes visuais representam um conjunto de manifestações artísticas como: pintura, escultura, desenho,
arquitetura, artesanato, fotografia, cinema, design, arte urbana, dentre outros.

PARA SABER MAIS:

ATIVIDADES

Autorretrato.

Qual é a diferença entre retrato e autorretrato? Auto quer dizer algo que é “de si
mesmo”. Então o autorretrato é um retrato que alguém faz de si mesmo.
Vicent Van Gogh (1853 – 1890), pintava pincelando grosas camadas de tinta sobre a
tela.

1.Inspire-se na técnica desse pintor para fazer seu autorretrato. Mãos à obra!

O desafio é fazer isso utilizando somente tracinhos feitos com lápis de cor ou canetinha.
VAN GOGH, Vicent. Mulher sentada na grama. 1887. Disponível em

https://pt.wahooart.com/A55A04/w.nsf/O/BRUE-5ZKGXS , acesso 14.05.21

 SEMANA 2

UNIDADE (S) TEMÁTICAS: ARTES VISUAIS

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: PROCESSOS DE CRIAÇÃO

HABILIDADE(S): (EF15AR05P4) EXPERIMENTAR CRIAÇÕES EM ARTES VISUAIS DE MODO INDIVIDUAL, COLETIVO

E COLOBORATIVO, EXPLORANDO DIFERENTES TIPOS DE ESPAÇOS DA ESCOLA E DA COMUNIDADE (PONTOS
TURÍSTICOS, ETC.).
CONTEÚDOS RELACIONADOS: ARTES VISUAIS – PROCESSOS DE CRIAÇÃO (PINTURA, COLAGEM, MODELAGEM,
FOTOGRAFIAS, RECORTES, ENTRE OUTROS).

INTERDISCIPLINARIDADE:
TEMA: Artes Visuais

Textura

A textura é o elemento visual que com frequência substitui o tato.

Somos capazes de reconhecer uma textura tanto pelo tato quanto
pela visão, ou pela combinação de ambos. Algumas texturas não
apresentam qualidades táteis, mas apenas óticas, como no caso das
linhas de uma página impressa. A textura real, através de suas
qualidades táteis e óticas, permite à mão e ao olho sensações
individuais.
Elementos visuais: as texturas e os volumes. São as texturas criadas
pela própria natureza e pelo meio ambiente.
(INSERIR UM BREVE PARÁGRAFO APRESENTADO AO ESTUDANTE A
SEMANA... EX Caro (a) estudante, nessa semana você vai analisar,
ou identificar, ou reconhecer, ou comparar........

PARA SABER MAIS: https://youtu.be/osOQlQx0Ym0

ATIVIDADES

1- Pesquise, recorte e cole uma imagem de rosto crie texturas sobrepostas na imagem.
https://i.pinimg.com/564x/05/87/c9/0587c93d2cd077db2b24a72bdc1c2b71.jpg, acesso 15.05.21

SEMANA 3
UNIDADE (S) TEMÁTICAS: MÚSICA

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: MATERIALIDADES

HABILIDADE(S): (EF15AR15BP4) RECONHECER OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA MÚSICA 9RITMO, MELODIA,

HARMONIA) E AS CARACTERÍSTICAS DE INSTRUMENTOS MUSICAIS VARIADOS EXERCITANDO-SE ATRAVÉS DE
VIVÊNCIAS E RECURSOS AUDIOVISUAIS.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: CRIAÇÃO DE OBJETOS SONOROS COM MATERIAIS ALTERNATIVOS.

INTERDISCIPLINARIDADE:

TEMA: Instrumentos musicais

Caro (a) estudante, nessa semana você vai experimentar a música, através de instrumentos musicais feito com
materiais alternativo.

PARA SABER MAIS: https://youtu.be/It4-rmW-30k

ATIVIDADES
O que são Sons Alternativos?

Entende-se por sons alternativos todo e qualquer som produzido ou propagado por objetos do cotidiano,
pelo corpo e pela natureza, que ampliam as possibilidades de expressão musical para além dos sons de
instrumentos musicais já existentes. Importante Muitas vezes vemos a música como um dom, como um
privilégio de alguns poucos. Achamos que som só pode ser produzido por vozes bem afinadas ou por
instrumentos musicais.
 1- Faça um instrumento musical. Uma boa dica são aos instrumentos musicais recicláveis que podem
ser feitos com os materiais descartados em nossa casa. Podemos usar os recipientes de garrafas
plásticas de amaciantes, garrafas Pet, tampinhas de refrigerante, latas, potes plásticos e tudo isso
com muita formação de ideia para colocar em prática nesse momento em que estamos passando,
sem poder sair de casa. Veja alguns exemplos.

https://sabedoriapura.live/wp-
content/uploads/2020/04/91839102_889236108216305_764832284124643328_n.jpg, acesso 15.05.21

https://sabedoriapura.live/wp-content/uploads/2020/04/91499792_889235961549653_3429142459387478016_n.jpg, acesso 15.05.21

https://sabedoriapura.live/wp-content/uploads/2020/04/91391983_889236141549635_7054981488785227776_n.jpg, acesso 15.05.21

SEMANA 4
UNIDADE (S) TEMÁTICAS: ARTES INTEGRADAS

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: PATRIMÔNIO CULTURAL

HABILIDADE(S): (EF15AR25P4) CONHECER O PATRIMÔNIO CULTURAL, MATERIAL E IMATERIAL, DE CULTURAS
DIVERSAS, EM ESPECIAL A BRASILEIRA, INCLUINDO-SE SUAS MATRIZES INDÍGENAS E AFRICANAS E EUROPEIAS
NO BRASIL, COLETANDO INFORMAÇÕES SOBRE DANÇAS E CANÇÕES, ETC., NO ÂMBITO DA CULTURA REGIONAL
E MINEIRA, FAVORECENDO A CONSTRUÇÃO DE VOCABULÁRIO E REPERTÓRIO RELATIVOS ÀS DIFERENTES
LINGUAGENS ARTÍSTICAS.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DAS TRADIÇÕES FAMILIARES E POPULARES

INTERDISCIPLINARIDADE:

TEMA: Brincadeiras antigas.

Caro (a) estudante, nessa semana você vai reconhecer sobre as brincadeiras que seus pais, brincaram na infância
deles.

PARA SABER MAIS:

ATIVIDADES
1- Faça uma entrevista com alguém da sua família: mãe, pai, tio, avó, avô, tia sobree alguma brincadeira que
faziam na sua infância.

COLETA DE BRINCADEIRAS

Nome: Idade:
 NOME DA BRINCADEIRA:

LOCAL:( NA RUA, EM CASA, NA PRAÇA, NA ESCOLA, ONDE: (CIDADE, ESTADO, PAÍS)

NO PARQUE?)

COMO ERA A BRINCADEIRA? USAVA ALGUM COM QUEM VOCÊ BRINCAVA (PAIS, AMIGOS,
BRINQUEDO? QUAIS MATERIAIS? QUAIS IRMÃOS, PRIMOS, AVÓS, VIZINHOS?)
REGRAS? HAVIA ALGUMA MÚSICA?

O QUE TE DÁ MAIS SAUDADES DESSA ÉPOCA?

SEMANA 5

UNIDADE (S) TEMÁTICAS: ARTES VISUAIS

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: PROCESSOS DE CRIAÇÃO
HABILIDADE(S): (EF15AR05P4) EXPERIMENTAR CRIAÇÕES EM ARTES VISUAIS DE MODO INDIVIDUAL, COLETIVO
E COLABORATIVO, EXPLORANDO DIFERENTES ESPAÇOS DA ESCOLA E DA COMUNIDADE (PONTOS TURÍSTICOS,
ETC.)
CONTEÚDOS RELACIONADOS: ARTES VISUAIS – PROCESSOS DE CRIAÇÃO (PINTURA, COLAGEM, MODELAGEM,
FOTOGRAFIAS, RECORTES, ENTRE OUTROS).

INTERDISCIPLINARIDADE:
TEMA: Artes Visuais

Caro (a) estudante, nessa semana você vai conhecer sobre as primeiras manifestações artísticas, na época da Pré-
História em 10.000 a.C, nesta época eles viviam em pequenos grupos e se abrigavam em cavernas.

PARA SABER MAIS:

ATIVIDADES

Pintura Rupestre: A arte rupestre, em especial a pintura rupestre, que foi feita por nossos ancestrais nas cavernas
do mundo durante a pré-história. Elas nada mais são do que pinturas que foram feitas por seres humanos primitivos
nas cavernas onde, muito provavelmente eles habitavam ou faziam rituais. Normalmente, as pinturas rupestres
retratam cenas cotidianas, com enfoque para a caça, quase sempre mostrando animais comuns que eram caçados
pelos seres humanos da época. Rupestre – do latim rupes, rocha – é como se designa a arte de imprimir
representações de ideias nas superfícies de rochas e cavernas.
No Brasil tem um dos mais importantes sítios arqueológicos do período da Pré-história de pinturas rupestre, que fica
localizado no estado do Piauí, no nordeste brasileiro. O lugar localizado na Serra da Capivara e data de aproximidade
18.000 a.C.

1- Crie um desenho rupestredeixando um recado à humanidade sobre o Covid-19.

2- Marque as pinturas rupestre:

https://1.bp.blogspot.com/-7vQQDk16rmQ/T8fXph_NwvI/AAAAAAAAGyU/8LEFHT1AKSU/w1076-h604/Pinturas+Rupestres+Serra+da+Capivara+-+Piauí+05.jpg acesso 15.05.21

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQxqcfBa2I3Y_1tAMuu6O4DMqe2u5pDUFoDDt4EVJjBTj7KLZbrlxHKtBRyu8s&s acesso 15.05.21
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTerCFK0QfleMZXQ3fOvp9dbCtuAh8aj3DvTg_gQrvR1nu_MOSpzd1XOXsavzw&s acesso 15.05.21

SEMANA 6
UNIDADE (S) TEMÁTICAS: TEATRO

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: PROCESSOS DE CRIAÇÃO

HABILIDADE (S): (EF15AR20P4) EXPERIMENTAR O TRABALHO COLABORATIVO, COLETIVO E AUTORAL E
PROCESSOS NARRATIVOS CRIATIVOS EM TEATRO, EXPLORANDO A TEATRALIDADE DOS GESTOS NAS AÇÕES DO
COTIDIANO, DA CULTURA LOCAL E REGIONAL.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: JOGOS DE IMPROVISAÇÃO: CRIAÇÃO TEATRAL POR MEIO DE CENAS, NARRAVAS,
GESTOS E AÇÕES PRESENTES NO COTIDIANO.

EXPRESSÕES TEATRAIS EM OUTRAS MATRIZES CULTURAIS E AS IMPROVISAÇÕES.

INTERDISCIPLINARIDADE:

TEMA:

Caro (a) estudante, nessa semana você vai experimentar processo de criação.
Iniciaremos nosso passeio com a história da Casa dos Espelhos, estudaremos os diferentes tipos de
emoções que refletimos: felicidade, raiva, tristeza, medo, com vergonha, tímido, calmo, tenso, surpreso,
tranquilo. É uma atividade voltada para jogos teatral. Use a sua criatividade.
PARA SABER MAIS:

ATIVIDADES

 1ª ETAPA
Nosso primeiro passo será conhecer a Casa dos Mil Espelhos, os personagens que por ali
passaram e o que eles sentiram.
 Assista ao vídeo abaixo)

https://youtu.be/_-MZ1AkoXtY

MÃO NA MASSA : Observando o cenário da casa dos espelhos, reproduziremos o cenário para dar
continuidade a história com o nosso personagem.
1- Que elementos no cenário do vídeo podemos reproduzir mesmo não sendo igual?
2- Podemos usar outros tipos de materiais para representar os espelhos?

 Respostas encontradas, cenário construído vamos para a segunda etapa!!!!

 2ª ETAPA
Aprofundaremos nossa observação "De olho no Osório com as Expressões Faciais", depois do
vídeo iremos escolher um personagem (pessoa ou animal).

(Assista ao vídeo abaixo para fazer as expressões faciais)

https://youtu.be/pyVfM2s1Q-Q

MÃO NA MASSA : Agora que Osório nós ensinou como desenhar as expressões faciais iremos
colocar a mão na massa e desenhar o nosso personagem para apresentar na Casa dos Mil Espelhos.
Não podemos esquecer de escolher duas expressões faciais!!!!

 3ª ETAPA - Personagem construído, nome, idade e expressões faciais escolhidas chegou o

momento de apresentá-lo à todos na Casa dos Mil Espelhos!!!!

Boa apresentação e até o próximo roteiro! (Apresente para seus familiares).

FONTE: https://www.escolaweb.educacao.al.gov.br/roteiro-de-estudo/era-uma-vez-54021, acesso 16.05.21