CARGO: PROFESSOR P1

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caderno. NÃO serão aceitas reclamações posteriores.
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• Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a resposta certa.
• A alternativa escolhida deve ser marcada na FOLHA DE RESPOSTAS que você recebeu.

VOCÊ DEVE:

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• Marque as respostas com caneta esferográfica azul ou preta.

• Marque apenas uma letra para cada questão, mais de uma letra assinalada implicará nota zero à
questão.
• Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem o uso de máquina calculadora.
• Você terá 3 (três) horas para responder a todas as questão e preencher a folha de respostas.
• Devolva esse caderno de prova ao aplicador, juntamente com a sua folha de respostas.
• Proibida a divulgação ou impressão parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.
 QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA (1 – 12) podem deixar de se portar como devem. E se, por
02 PONTOS acaso, alguma coisa andar mal, há o soma.
Para chegar à estabilidade absoluta, foi
TEXTO I necessário abrir mão da arte e da ciência. “A felicidade
MAIS QUE ORWELL, HUXLEY PREVIU NOSSO universal mantém as engrenagens em funcionamento
TEMPO regular; a verdade e a beleza são incapazes de fazê-
Hélio Gurovitz lo”, diz o líder. “Cada vez que as massas tomavam o
poder público, era a felicidade, mais que a verdade e a
Publicado em 1948, o livro 1984, de George beleza, o que importava.” A verdade é considerada
Orwell, saltou para o topo da lista dos mais vendidos uma ameaça; a ciência e a arte, perigos públicos. Mas
(...) A distopia de Orwel, mesmo situada no futuro, não é necessário esforço totalitário para controlá-las.
tinha um endereço certo em seu tempo: o stalinismo. Todos aceitam de bom grado, fazem “qualquer
(...) O mundo da “pós-verdade”, dos “fatos alternativos” sacrifício em troca de uma vida sossegada” e de sua
e da anestesia intelectual nas redes sociais mais dose diária de soma. “Não foi muito bom para a
parece outra distopia, publicada em 1932: Admirável verdade, sem dúvida. Mas foi excelente para a
mundo novo, de Aldous Huxley. felicidade.”
Não se trata de uma tese nova. Ela foi No universo de Orwell, a população é
levantada pela primeira vez em 1985, num livreto do controlada pela dor. No de Huxley, pelo prazer. “Orwell
teórico da comunicação americano Neil Postman: temia que nossa ruína seria causada pelo que
Amusing ourselves to death (Nos divertindo até odiamos. Huxley, pelo que amamos”, escreve
morrer), relembrado por seu filho Andrew em artigo Postman. Só precisa haver censura, diz ele, se os
recente no The Guardian. “Na visão de Huxley, não é tiranos acreditam que o público sabe a diferença entre
necessário nenhum Grande Irmão para despojar a discurso sério e entretenimento. (...) O alvo de
população de autonomia, maturidade ou história”, Postman, em seu tempo, era a televisão, que ele
escreveu Postman. “Ela acabaria amando sua julgava ter imposto uma cultura fragmentada e
opressão, adorando as tecnologias que destroem sua superficial, incapaz de manter com a verdade a
capacidade de pensar.” relação reflexiva e racional da palavra impressa. O
Orwell temia aqueles que proibiriam os livros. computador só engatinhava, e Postman mal poderia
Huxley temia que não haveria motivo para proibir um prever como celulares, tabletes e redes sociais se
livro, pois não haveria ninguém que quisesse lê-los. tornariam – bem mais que a TV - o soma
Orwell temia aqueles que nos privariam de informação. contemporâneo. Mas suas palavras foram prescientes:
Huxley, aqueles que nos dariam tanta que seríamos “O que afligia a população em Admirável mundo novo
reduzidos à passividade e ao egoísmo. Orwell temia não é que estivessem rindo em vez de pensar, mas
que a verdade fosse escondida de nós. Huxley, que que não sabiam do que estavam rindo, nem tinham
fosse afogada num mar de irrelevância. parado de pensar”.
Adaptado, Revista Época nº 973 – 13 de fevereiro
No futuro pintado por Huxley, (...) não há
de 2017, p.67.
mães, pais ou casamentos. O sexo é livre. A diversão
está disponível na forma de jogos esportivos, cinema
01. O título do texto I:
multissensorial e de uma droga que garante o bem-
a) Leva-nos a inferir supostamente uma superioridade
estar sem efeito colateral: o soma. Restaram na Terra
de Huxley em relação a Orwell, o que se comprova no
dez áreas civilizadas e uns poucos territórios
texto.
selvagens, onde grupos nativos ainda preservam
b) Leva-nos a inferir incorretamente uma superioridade
costumes e tradições primitivos, como família ou
de Huxley em relação a Orwell, o que se comprova no
religião. “O mundo agora é estável”, diz um líder
texto.
civilizado. “As pessoas são felizes, têm o que desejam
c) Leva-nos a inferir corretamente uma superioridade
e nunca desejam o que não podem ter. Sentem-se
de Huxley em relação a Orwell, o que se comprova no
bem, estão em segurança; nunca adoecem; não têm
texto.
medo da morte; vivem na ditosa ignorância da paixão
d) Leva-nos a inferir provavelmente uma igualdade de
e da velhice; não se acham sobrecarregadas de pais e
Huxley em relação a Orwell, o que se comprova no
mães; não têm esposas, nem filhos, nem amantes por
2

texto.
Página

quem possam sofrer emoções violentas; são

e) Leva-nos a inferir categoricamente uma igualdade
condicionadas de tal modo que praticamente não
de Huxley em relação a Orwell, o que se comprova no
texto.

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 02. Quanto à tipologia, o texto I apresenta-se, b) conjunção condicional;
eminentemente, com características: c) índice de indeterminação do sujeito;
a) narrativas; d) parte integrante do verbo;
b) injuntivas; e) partícula expletiva.
c) argumentativas;
d) expositivas; 08. O advérbio destacado no excerto “(...) e nunca
e) descritivas. desejam o que não podem ter.” (6º parágrafo) tem seu
valor semântico corretamente apontado na opção:
03. A estratégia textual empregada no 3º parágrafo é a) tempo;
uma: b) negação;
a) exemplificação; c) intensidade;
b) comparação; d) modo;
c) citação; e) meio.
d) simbologia;
e) alusão. TEXTO II
REDES SOCIAIS E COLABORAÇÃO EXTREMA: O
04. Nos excertos abaixo retirados do texto I, os FIM DO SENSO CRÍTICO?
pronomes destacados não podem mudar de posição Eugênio Mira
no enunciado, MENOS o que se encontra na
alternativa: Conectados. Essa palavra nunca fez tanto
a) “Não se trata de uma tese nova.” (2º parágrafo) sentido quanto agora. Quando se discutia no passado
b) “Huxley temia que não haveria motivo para proibir sobre como os homens agiriam com o advento da
um livro, pois não haveria ninguém que quisesse lê- aldeia global (...) não se imaginava o quanto esse
los.” (3º parágrafo) processo seria rápido e devastador. (...) Quando
c) “Orwell temia aqueles que nos privariam de McLuhan apresentou o termo, em 1968, ele sequer
informação.” (3º parágrafo) imaginaria que não seria a televisão a grande
d) “Sentem-se bem, estão em segurança; (...)” (4º responsável pela interligação mundial absoluta, e sim
parágrafo) a internet, que na época não passava de um projeto
e) “(...) não se acham sobrecarregadas de pais e militar do governo dos Estados Unidos.
mães; (...)” (4º parágrafo) A internet mudou definitivamente a maneira
como nos comunicamos e percebemos o mundo.
05. O vocábulo em destaque em “Mas suas palavras Graças a ela temos acesso a toda informação do
foram prescientes: (...)” (6º parágrafo) remete à ideia mundo à distância de apenas um toque de botão. E
de: quando começaram a se popularizar as redes sociais,
a) procrastinação; um admirável mundo novo abriu-se ante nossos olhos.
b) súplica; Uma ferramenta colaborativa extrema, que
c) renúncia; possibilitaria o contato imediato com outras pessoas
d) interpelação; através de suas afinidades, fossem elas políticas,
e) antecipação. religiosas ou mesmo geográficas. Projetos
colaborativos, revoluções instantâneas... Tudo seria
06. A vírgula utilizada na passagem “No de Huxley, maior e melhor quando as pessoas se alinhassem na
pelo prazer.” (6º parágrafo) justifica-se por: órbita de seus ideais. O tempo passou, e essa
a) omitir uma estrutura verbal. revolução não se instaurou.
b) questões estilísticas. Basta observar as figuras que surgem nos
c) destacar um sintagma nominal com função de sites de humor e outros assemelhados. Conhecidos
aposto. como memes (termo cunhado pelo pesquisador
d) isolar uma expressão com valor semântico de Richard Dawkins, que representaria para nossa
explicação. memória o mesmo que os genes representam para o
e) separar termos assindéticos. corpo, ou seja, uma parcela mínima de informação),
essas figuras surgiram com a intenção de demonstrar,
3

07. Quanto à função da palavra “se”, no fragmento de maneira icônica, algum sentimento ou sensação.
Página

“Não se trata de uma tese nova.” (2º parágrafo), tal Ao fazer isso, a tendência de ter uma reação diversa
vocábulo assume o papel de: daquelas expressas pelas tirinhas é cada vez menor.
a) pronome apassivador; Tudo fica branco e preto. Ou se aceita a situação, ou

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 revolta-se. Sem chance para o debate ou c) causa;
questionamento. (...) d) proporção;
A situação é ainda mais grave quando um dos e) condição.
poucos entes criativos restantes na internet produz
algum comentário curto, espirituoso ou reflexivo, a 12. O processo de formação do vocábulo “acesso” (2º
respeito de alguma situação atual ou recente... Em parágrafo) é o mesmo da palavra presente na
minutos pipocam cópias da frase por todo lugar. alternativa:
Copia-se sem o menor bom senso, sem créditos. a) “debate” (3º parágrafo);
Pensar e refletir, e depois falar, são coisas do b) “grave” (4º parágrafo);
passado. O importante agora é copiar e colar, e depois c) “curto” (4º parágrafo);
partilhar. As redes sociais desfraldaram um mundo d) “reflexivo” (4º parágrafo);
completamente novo, e o uso que o homem fará e) “atual” (4º parágrafo).
dessas ferramentas é o que dirá o nosso futuro
cultural. Se enveredarmos pela partilha de ideias, QUESTÕES - RACICÍNIO LÓGICO (13 – 16)
gestando-as em nossas mentes e depois as passando 02 PONTOS
a outros, será uma estufa mundial a produzir avanços
incríveis em todos os campos de conhecimento. Se, no 13. Considere os seguintes operadores lógicos:
entanto, as redes sociais se transformarem em uma
rede neural de apoio à preguiça de pensar, a
“.” – operador conjunção
humanidade estará fadada ao processo antinatural de
“+” – operador disjunção
regressão. O advento das redes sociais trouxe para
“~” – operador negação
perto das pessoas comuns os amigos distantes, os
ídolos e as ideias consumistas mais arraigados, mas
A seguinte operação lógica
aparentemente está levando para longe algo muito
mais humano e essencial na vida em sociedade: o
senso crítico. Será uma troca justa? pode ser simplificada como:
(http://obviousmag.org/archives/2011/09/redes_soci
a) x.z
ais_e_colaboracao_extrema_O_fim_do_senso_critico-.htm.
b) y.z
Adaptado.Acesso em: 21 fev 2017)
c) x + ~y
09. Analisando-se as características estruturais do d) x
texto, percebe-se que, em sua totalidade, pretende-se: e) ~x + ~y + ~z
a) instruir o leitor.
b) descrever situações polêmicas.
c) expor uma situação pessoal. 14. Marque a opção que substitui corretamente o
d) discutir um tema atual. símbolo “?”.
e) relatar acontecimentos.

10. O termo “pipocam” na passagem “Em minutos

pipocam cópias da frase por todo lugar.” (4º parágrafo)
está empregado em seu sentido:
a) metonímico;
b) comparativo;
c) denotativo;
d) gradativo;
e) metafórico. a) b) c)

11. O último período do 2º parágrafo, no que se refere

à progressão temática do texto II, assume um papel
semântico em relação aos dois períodos que o d) e)
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antecedem; esse valor semântico está corretamente

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registrado em:
a) oposição;
b) conformidade;

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 15. Uma certa melancia de um 1kg é composta por envolvem criar “animosidades entre as Forças
99% de água. Ela é desidratada, tal que passa a ter Armadas e as instituições” e incitar a “população à
98% de água. Qual o peso da melancia desidratada? subversão da ordem pública”.
- O Deputado foi:
a) 0,99kg
b) 0,98kg a) Arthur Lira.
c) 0,96kg b) David Miranda.
d) 0,50kg c) Daniel Freitas.
e) 0,45kg d) Daniel Silveira.
e) Capitão Fábio Abreu.
16. Seja um bairro composto de uma malha
quadricular 4x4. Alice inicia uma caminhada no ponto 18. Considere os itens, colocando (V) ou (F) nos
A. A cada minuto, chega numa esquina, onde decide parênteses se caso for verdadeiro ou falso,
aleatoriamente ir para leste ou norte, até atingir o respectivamente sobre o BREXIT - saída do Reino
ponto B. No mesmo instante, Bento inicia no ponto B Unido da União Europeia.
e a cada minuto, chega numa esquina, onde decide
aleatoriamente ir para o sul ou oeste, até atingir o
ponto A. Qual a probabilidade aproximada de que
Alice e Bento se encontrem no meio da caminhada?

a) 0,20 (_____) É a terceira vez que um país deixa a UE

b) 0,03 desde sua criação — um casamento que durou 30
c) 0,05 anos após a Guerra Fria e agora chega ao fim.
d) 0,21 (_____) O Reino Unido não continuará a seguir todas
e) 0,27 as regras da UE e sua relação comercial será
exclusivamente com os EUA e China.
(_____) Após a saída do Brexit, o Reino Unido teve
QUESTÕES - ATUALIDADES (17 – 20)
um novo representante, David Cameron, primeiro-
02 PONTOS
ministro, assumiu o comando um dia após o
resultado do referendo.
17. Considere o texto abaixo e marque a alternativa
que completa corretamente o espaço em branco: A sequência correta é:
O ministro Alexandre de Moraes, do a) F – F – F
Supremo Tribunal Federal, determinou na noite de 3ª b) F – V – F
feira (16.fev.2021) a prisão do deputado federal c) V – F – V
________________ (PSL-RJ), que havia divulgado d) V – V – V
mais cedo um vídeo com ofensas aos magistrados e) F – V – V
da Corte. Na gravação, o deputado xingou vários
ministros do STF, usando às vezes palavrões e 19. Considere o texto abaixo e marque a
fazendo acusações de toda natureza, inclusive que alternativa que completa corretamente o espaço em
alguns magistrados recebem dinheiro de maneira branco:
ilegal pelas decisões que tomam. Segundo o ministro Frente ao enorme desafio provocado pela
do STF, o Deputado “é reiterante na prática pandemia da Covid-19, a vacina assumiu um
5

criminosa” por ser investigado em inquérito que protagonismo ainda maior no Brasil e no mundo. Na
Página

apura o financiamento de grupos que defendem ausência de remédios cientificamente eficazes, a

pautas antidemocráticas. Moraes diz ainda que os imunização se torna a saída mais eficaz – aliada à
atos pelos quais o congressista é investigado adoção de medidas de higiene e distanciamento

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 social. Para diminuir a proliferação do novo e do jovem, a responsabilidade do Estado, da
coronavírus, o Brasil iniciou a vacinação em sociedade e da família com o futuro das novas
___________________. A enfermeira Mônica gerações estão agora em um novo paradigma e
Calazans, 54 anos, foi a primeira brasileira conceito que reconhece crianças e jovens como
imunizada com a vacina do Butantan contra a sujeitos de direitos, pessoas em um estado
COVID-19 no país. Mulher, com perfil de alto risco particularmente desenvolvido e prioridade absoluta
para complicações provocadas pelo coronavírus, não em relação às políticas públicas, incluindo a
deixou de atuar nos hospitais da capital paulista para alocação e liberação de recursos financeiros.
ajudar a salvar vidas.
a) dezembro de 2020. A criança e o adolescente gozam de todos os
b) janeiro de 2021. direitos fundamentais inerentes à pessoa
c) fevereiro de 2021. humana, sem prejuízo da proteção integral de
d) março de 2021. que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei
e) nenhuma das alternativas. ou por outros meios, todas as oportunidades e
facilidades, a fim de lhes facultar o
20. Julgue as afirmativas abaixo desenvolvimento:
a) físico em condições de liberdade e de dignidade.
O Brasil encerrou 2020 com o maior número b) mental em condições de liberdade e de dignidade.
de focos de queimadas em uma década, de acordo c) moral em condições de liberdade e de dignidade.
com dados do Instituto Nacional de Pesquisas d) espiritual e social em condições de liberdade e de
Espaciais (Inpe). No ano passado, o país registrou dignidade.
222.798 focos, contra 197.632 em 2019, um e) Todas as alternativas estão corretas
aumento de 12,7%. Os números só ficam atrás do
recorde de 2010, quando o país registrou cerca de
22. Julgue as afirmativas abaixo e marque a
319 mil focos. Fonte: https://www.dw.com/pt-br/brasil.
alternativa correta
Com relação as queimadas, segundo o
Inpe, o território brasileiro já registrou vários É dever da família, da comunidade, da sociedade em
focos de incêndios desde o início de janeiro de geral e do poder público assegurar, com absoluta
2021 e a tendência é que esse número aumente prioridade, a efetivação dos direitos referentes à
de forma exponencial com a chegada da estação vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao
mais seca do ano. - São principais causas das esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à
queimadas nas florestas brasileiras: dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência
I- limpeza mais rápida ou renovação da pastagem de familiar e comunitária.
determinadas áreas de agricultores. A garantia de prioridade compreende:
II- ampliação de áreas para criação de gado ou
I- destinação privilegiada de recursos públicos nas
outras culturas agrícolas.
áreas relacionadas com a proteção à infância e à
III- causas humanas (criminosas ou acidentais).
juventude.
II- precedência de atendimento nos serviços públicos
Está(ão) correta(s):
ou de relevância pública.
a) Apenas as afirmativas I e II.
III- exiguidade e secundariedade de receber proteção
b) Apenas as afirmativas I e III.
e socorro em quaisquer circunstâncias.
c) Apenas as afirmativas II e III.
IV- repúdio na formulação e na execução das
d) Apenas a afirmativa III
políticas sociais públicas.
e) As afirmativas I, II e III.

Está(ão) correta(s)
QUESTÕES - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS a) Apenas a afirmativa I.
(21 – 40) 03 PONTOS b) Apenas a afirmativa II.
c) Apenas as afirmativas I e II.
21. Considere o texto abaixo, julgue as afirmativas e d) Apenas as afirmativas III e IV.
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marque a alternativa correta e) As afirmativas I, II, III e IV.

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Desde a entrada em vigor da Lei Federal 8.069 de

1990, conhecida como Estatuto da Criança e do 23. Considere o texto abaixo, julgue as afirmativas e
Adolescente - ECA, os direitos e deveres da criança marque a alternativa correta

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 O Estatuto da Igualdade Racial reafirma o direito da A sequência correta é:
população negra à participação nas atividades a) F – F – V
educacionais, culturais, esportivas e de lazer b) F – V – F
adequadas a seus interesses e condições, de modo c) V – F – V
a contribuir para o patrimônio cultural de sua d) V – V – V
comunidade e da sociedade brasileira. e) V – V – F

O Poder Executivo federal, por meio dos órgãos 25. Com relação ao PROINFO, considere os itens,
competentes, incentivará as instituições de colocando (V) ou (F) nos parênteses se caso for
ensino superior públicas e privadas, sem prejuízo verdadeiro ou falso, respectivamente:
da legislação em vigor, a: (____) O PROINFO tem como objetivo qualificar os
professores para a utilização pedagógica da
I- desenvolver programas de extensão universitária informática na rede pública e privada de educação
destinados a aproximar jovens negros de tecnologias básica e ensino superior.
avançadas, assegurado o princípio da (____) O PROINFO foi criado recentemente pelo
proporcionalidade de gênero entre os beneficiários. Ministério da Educação, para promover o uso da
II- resguardar os princípios da ética em pesquisa e tecnologia como ferramenta de enriquecimento
apoiar grupos, núcleos e centros de pesquisa, nos pedagógico no ensino público fundamental, médio e
diversos programas de pós-graduação que superior.
desenvolvam temáticas de interesse da população (____) A gestão do programa é realizada por meio
negra. de uma ação conjunta entre MEC e FNDE.
III- desmembrar nas matrizes curriculares dos cursos
de formação de professores temas que incluam A sequência correta é:
valores concernentes à pluralidade étnica e cultural a) F – F – V
da sociedade brasileira. b) F – V – F
c) V – F – V
Está(ão) correta(s) d) V – V – V
a) As afirmativas I, II e III. e) F – F – F
b) Apenas as afirmativas I e II.
c) Apenas as afirmativas II e III. 26. Leia o texto abaixo, julgue as afirmativas e
d) Apenas a afirmativa III. marque a alternativa correta
e) Apenas a afirmativa I.
O Plano de Ações Articuladas (PAR) é uma
24. Considere os itens, colocando (V) ou (F) nos estratégia de assistência técnica e financeira iniciada
parênteses se caso for verdadeiro ou falso, pelo Plano de Metas Compromisso Todos pela
respectivamente sobre Educação, fundamentada no Plano de
Desenvolvimento da Educação (PDE), que consiste
O Programa Nacional de Biblioteca Escolar (PNBE), em oferecer aos entes federados um instrumento de
tem como objetivo promover o acesso à cultura e à diagnóstico e planejamento de política educacional,
leitura por alunos e professores por meio da concebido para estruturar e gerenciar metas
distribuição de acervos de obras de literatura, definidas de forma estratégica, contribuindo para a
pesquisas e obras de referência. A oferta é oferecida construção de um sistema nacional de ensino.
alternadamente: são atendidas escolas de educação
infantil, ensino fundamental (anos iniciais) e EJA, ou O PAR apresenta indicadores definidos a partir
ensino fundamental (anos finais) e ensino médio. do diagnóstico e planejamento local,
Hoje, o programa oferece acesso universal e gratuito consolidados anualmente, para as dimensões
a todas as escolas públicas de educação básica referentes a:
cadastradas no Censo Escolar. I- gestão educacional.
II- formação de professores, dos profissionais de
As ações do programa PNBE divide-se em: serviço e apoio escolar.
7

( ) PNBE Literário. III- práticas pedagógicas e de avaliação.

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( ) PNBE Periódicos. IV- primazia na infraestrutura física sem o incremento

( ) PNBE do Professor. de recursos pedagógicos.

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 Está(ão) correta(s) desses últimos a atuação no ensino fundamental e
a) Apenas as afirmativas I e II. na pré-escola.
b) Apenas a afirmativa II e III.
c) Apenas as afirmativas I, II e III. A LDBE aprovada em 1996, firmou em seu Art. 11
d) Apenas as afirmativas I e III. as incumbências dos municípios em relação dos
e) As afirmativas I, II, III e IV. seus sistemas de ensino tais como:
I- coordenar a política nacional de educação,
27. Sobre o Formação pela Escola, considere os articulando os diferentes níveis e sistemas de ensino.
itens, colocando (V) ou (F) nos parênteses se II- assumir o transporte escolar dos alunos da rede
caso for verdadeiro ou falso, respectivamente: municipal.
III- autorizar, credenciar e supervisionar os
(____) É um programa de formação continuada, estabelecimentos do seu sistema de ensino.
atraves de cursos presenciais financiados pelo IV- baixar normas complementares para o seu
FNDE, que tem por objetivo contribuir para o sistema de ensino.
fortalecimento da atuação dos agentes educacionais. Está(ão) Incorreta(s):
(____) Destina-se exclusivamente a cidadãos que a) Apenas a afirmativa I.
exerçam funções de gestão de educação da rede b) Apenas a afirmativa II.
pública de ensino. c) Apenas as afirmativas I e IV.
(____) Busca o fortalecimento da autonomia d) Apenas as afirmativas II, III e IV.
administrativa, financeira e da gestão das escolas e) As afirmativas I, II, III e IV.
públicas dos Municípios, Estados e dos Institutos
Federais de ensino. 30. Julgue as afirmativas abaixo:

A sequência correta é: O ensino fundamental obrigatório, com duração

a) F – F – V de 9 anos, gratuito na escola pública, iniciando-
b) F – F – F se aos 6 anos de idade, terá por objetivo a
c) V – F – V formação básica do cidadão, mediante:
d) V – V – V I- a limitação da capacidade de aprendizagem, tendo
e) F – V – V em vista a cessão de conhecimentos e habilidades e
a formação de atitudes e valores.
28. Com relação a função social da escola, julgue II- a compreensão do ambiente natural e social, do
as afirmativas abaixo: sistema político, da tecnologia, das artes e dos
I- A prática social da educação deve ocorrer em valores em que se fundamenta a sociedade.
diferentes espaços e tempos pedagógicos, a fim de III- o desenvolvimento da capacidade de aprender,
atender às diferentes necessidades. tendo como meios básicos o pleno domínio da
II- Como prática social, a educação tem como lócus leitura, da escrita e do cálculo.
o desfavorecido sistema escolar, entendida como IV- o fortalecimento dos vínculos de família, dos
espaço de imoderação de direitos. laços de solidariedade humana e de tolerância
III - A educação escolar deverá vincular-se ao mundo recíproca em que se assenta a vida social.
do trabalho e à prática social.
Está(ão) Correta(s):
Está(ão) Incorreta(s) a) Apenas a afirmativa I.
a) Apenas a afirmativa I. b) Apenas a afirmativa II.
b) Apenas a afirmativa II. c) Apenas as afirmativas II e III.
c) Apenas as afirmativas I e II. d) Apenas as afirmativas II, III e IV.
d) Apenas as afirmativas I e III e) As afirmativas I, II, III e IV.
e) As afirmativas I, II e III.
31. A duração obrigatória de nove anos para o
29. Julgue as afirmativas abaixo ensino fundamental em todo o Brasil teve início no
Com a instituição do município como unidade federal ano de 2010. Até então durava oito anos, devendo
8

autônoma, a Constituição de 1988 foi estabelecida ser iniciado aos setes anos de idade. Os Parâmetros
Página

em seu art. 211 que a União, os Estados, o Distrito Curriculares Nacionais indicam os objetivos gerais do
Federal e os Municípios “organizarão os seus Ensino Fundamental. Assinale a alternativa
sistemas de ensino”, definindo como competência

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 INCORRETA, ou seja, aquela que NÃO apresente 33. Segundo a LDB 9394/96, a educação
um dos objetivos gerais do Ensino Fundamental: brasileira é dividida em dois níveis. São eles:
a) Que os alunos sejam capazes de compreender a) O ensino fundamental e o ensino médio.
a cidadania como participação social e política, b) A educação básica e o ensino superior.
assim como exercício de direitos e deveres políticos, c) A educação presencial e a educação à distância.
civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de d) A educação profissional e tecnológica e a
solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, educação de jovens e adultos.
respeitando o outro e exigindo para si o mesmo e) A educação especial e a educação regular.
respeito;
b) Que os alunos sejam capazes de posicionar-se 34. O Projeto Político-Pedagógico é um
de maneira crítica, responsável e construtiva nas mecanismo eficiente e capaz de proporcionar a
diferentes situações sociais, utilizando o diálogo escola condições de se planejar, buscar meios, e
como forma de mediar conflitos e de tomar decisões reunir pessoas e recursos para a efetivação
coletivas; desse projeto. Por isso é necessário a
c) Que os alunos sejam capazes de aceitar a envolvimento das pessoas na sua construção e
realidade sem questionamentos, sem formular execução. É através dos princípios democráticos
problemas, deixando de lado o pensamento lógico, a apontados pela Lei de Diretrizes e Bases da
criatividade, a intuição e a capacidade de análise Educação Nacional (LDB) de 1996 que podemos
crítica; encontrar o aporte legal da escola na elaboração
d) Que os alunos sejam capazes de saber utilizar da sua proposta pedagógica. De acordo com os
diferentes fontes de informação e recursos artigos 12, 13 e 14 da LDB, a escola:
tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos;
e) Que os alunos sejam capazes de utilizar as a) tem autonomia para elaborar e executar sua
diferentes linguagens – verbal, matemática, gráfica, proposta pedagógica, porém, deve contar com a
plástica e corporal – como meio para produzir, participação dos profissionais da educação e dos
expressar e comunicar suas ideias, interpretar e conselhos ou equivalentes na sua elaboração.
usufruir das produções culturais, em contextos b) tem autonomia para elaborar e executar sua
públicos e privados, atendendo a diferentes proposta pedagógica, porém, deve evitar a
intenções e situações de comunicação. participação dos profissionais da educação e dos
conselhos ou equivalentes na sua elaboração.
32. A LDB é a mais importante lei brasileira que c) não tem autonomia para elaborar e executar sua
se refere à educação. Esta lei foi aprovada em proposta pedagógica.
dezembro de 1996 com o número 9394/96, foi d) não tem autonomia para elaborar e executar sua
criada para: proposta pedagógica, porém, deve enviar ao
a) garantir o direito a toda população de ter acesso à ministério da educação sugestões de seus
educação gratuita e de qualidade, para valorizar os profissionais da educação e de seus conselhos ou
profissionais da educação, estabelecer o dever da equivalentes na sua elaboração.
União, do Estado e dos Municípios com a educação e) tem autonomia para elaborar e executar sua
pública. proposta pedagógica, porém, deve contar com a
b) estabelecer que a legislação nessa matéria participação de um fiscal do ministério da educação
deveria ser resolvida no âmbito dos estados. que pode acatar ou vetar as decisões tomadas pela
c) estabelecer que a legislação nessa matéria instituição de ensino.
deveria ser resolvida no âmbito dos municípios.
d) estabelecer que a legislação nessa matéria 35. A educação escolar pública é um dever do
deveria ser resolvida no âmbito das subprefeituras, Estado. Esta obrigatoriedade será efetivada
atendendo às demandas específicas das escolas de mediante determinadas garantias. Assinale a
cada um dos bairros de uma cidade. alternativa INCORRETA, ou seja, aquela que não
e) garantir o direito dos governos de estabelecer as apresente uma destas garantias:
diretrizes pedagógicas de acordo com as suas a) acesso aos níveis mais elevados do ensino, da
pautas políticas e ideológicas. pesquisa e da criação artística, segundo a
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capacidade de cada um.

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b) oferta de ensino noturno regular, adequado às

condições do educando.

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 c) atendimento educacional especializado gratuito como objetivo da escola a formação integral da
aos educandos com necessidades especiais, criança. Assinale a alternativa CORRETA, ou seja,
preferencialmente na rede regular de ensino. aquela que apresente o nome desta importante
d) oferta de educação escolar regular para jovens e teórica da educação:
adultos, com características e modalidades a) Anália Franco Bastos.
adequadas às suas necessidades e disponibilidades, b) Ana Mae Tavares Bastos Barbosa.
garantindo-se aos que forem trabalhadores as c) Maria Tecla Artemísia Montessori.
condições de acesso e permanência na escola. d) Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi.
e) atendimento gratuito em creches e pré-escolas às e) Dorina de Gouvêa Nowill.
crianças a partir de 02 a seis anos de idade.
38. O Estatuto da criança e do adolescente
36. O acesso ao ensino fundamental é direito (ECA) é um documento que reúne as leis
público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo específicas que asseguram os direitos e deveres
de cidadãos, associação comunitária, organização de crianças e adolescentes aqui no Brasil. Ele
sindical, entidade de classe ou outra legalmente nasce da luta de diversos movimentos sociais
constituída, e, ainda, o Ministério Público, acionar o que defendem os direitos de crianças e
Poder Público para exigi-lo. Em regime de adolescentes, já que antes do estatuto existia
colaboração, e com a assistência da União, são apenas o “Código de Menores” que tratava de
várias as competências de Estados e Municípios em punir as crianças e adolescentes consideradas
relação ao ensino fundamental. Assinale a infratores. Desde 1990, a partir do ECA, crianças
alternativa INCORRETA, ou seja, aquela que NÃO e adolescentes são reconhecidos como sujeitos
apresente uma destas competências: de direitos e estabelece que:
a) recensear a população em idade escolar para o a) a família, o Estado e a sociedade são
ensino fundamental, e os jovens e adultos que a ele responsáveis pela sua proteção, já que são pessoas
não tiveram acesso. que estão vivendo um período de intenso
b) assegurar em primeiro lugar o acesso ao ensino desenvolvimento físico, psicológico, moral e social.
superior. b) apenas a Família é responsável pela sua
c) zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela proteção, já que são pessoas que estão vivendo um
frequência escolar. período de intenso desenvolvimento físico,
d) assegurar em primeiro lugar o acesso ao ensino psicológico, moral e social.
obrigatório. c) apenas o Estado é responsável pela sua proteção,
e) criar formas alternativas de acesso aos diferentes já que são pessoas que estão vivendo um período de
níveis de ensino. intenso desenvolvimento físico, psicológico, moral e
social.
37. Foi uma educadora, médica e pedagoga d) não existe o reconhecimento dos direitos e das
italiana. É conhecida pelo método educativo que necessidades das crianças, pois estas estão
desenvolveu e que ainda é usado hoje em escolas subjugadas pelo poder sem limites dos pais, estando
públicas e privadas mundo afora. Foi a primeira em condições de ser ignoradas, abandonadas,
mulher a se formar em medicina em seu país e abusadas, vendidas ou até mesmo mutiladas.
também foi pioneira na pedagogia, quando focou na e) a própria criança é responsável pela sua proteção,
autoeducação do aluno, contra o papel do professor já que são as adversidades da vida que poderão lhe
como fonte única de conhecimento. Para essa propiciar ferramentas para um pleno
teórica, representante do movimento da Educação desenvolvimento físico, psicológico, moral e social.
Nova, a educação é uma conquista da criança, pois
já nascemos com a capacidade de ensinar a nós 39. Com base no Estatuto da criança e do
mesmos, caso tenhamos condições para isso. A adolescente (ECA), assinale a alternativa
base de sua teoria é a individualidade, atividade e a CORRETA:
liberdade do aluno, com foco no conceito individual a) A criança e o adolescente em programa de
como simultaneamente, sujeito e objeto do ensino. acolhimento institucional ou familiar não poderão
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Seu método pedagógico foi implementado participar de programa de apadrinhamento.

considerando a criança, o ambiente e o educador, b) A permanência da criança e do adolescente em
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tendo como foco a educação sensorial, considerada programa de acolhimento institucional não se
por ela, a base da educação intelectual. Ela defendia prolongará por mais de 38 (trinta e oito meses), salvo
a Educação além do acúmulo de informações e via comprovada necessidade que atenda ao seu

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 superior interesse, devidamente fundamentada pela RASCUNHO
autoridade judiciária.
c) É dever única e exclusivamente da família
assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos
direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização,
à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à
convivência familiar e comunitária de crianças e
adolescentes.
d) É dever única e exclusivamente do poder público
assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos
direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização,
à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à
convivência familiar e comunitária de crianças e
adolescentes.
e) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a
pessoa até doze anos de idade incompletos, e
adolescente aquela entre doze e dezoito anos de
idade.

40. Sobre a história da alfabetização no Brasil,

assinale a alternativa INCORRETA:
a) As primeiras tentativas de organizar a educação
do país começaram em 1876 e coincidiram com os
movimentos pela formação da República. Esse
período foi marcado pela implementação dos
primeiros métodos de ensino de leitura, com base
em abordagens sintéticas como o método alfabético.
b) A segunda fase da alfabetização no Brasil
começou em São Paulo depois de 1890, com
professores que defendiam a importância da
pedagogia (o “como” se ensina) e dos métodos
analíticos.
c) Somente a partir de 1996 surgiram as cartilhas,
que foram cada vez mais utilizadas e logo se
tornaram fundamentais para a disseminação dos
diferentes métodos de ensino propostos no decorrer
do tempo.
d) A terceira fase da alfabetização começou por volta
de 1920, quando os professores começaram a
rejeitar abertamente os métodos analíticos. Foi
nesse período em que nasceram os métodos mistos
e os testes ABC para medir o desempenho dos
alunos.
e) Com início em 1980, a quarta fase da
alfabetização brasileira foi marcada por mudanças
sociais e políticas que resultaram na restauração da
democracia. Nesse período, surgiu o construtivismo,
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um paradigma muito diferente da tradição

behaviorista.
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